创设情境，提高教学有效性

创设情境提高教学效性
34省级行政单位例
省级行政区国省级行政理基单位社会济活动文化着重作中学生未工作生活必须具备知识熟悉国省级行政区名称分布学中国理基础掌握中国行政区划相关知识现实中着作解国行政区名称位置节课重点节课中涉众名省级行政区边界形态相间位置错综复杂学生形成国行政区分布空间概念弄清楚省级行政区理分布节课难点节课具容单枯燥记忆量特点激发学生学兴趣更效率掌握众省份名称位置教学设计中关注重点教学设计中注重教学情境创建引发学生学兴趣背景设计课堂活动适合初年级学生奇心强思维直观注意力容易分散年龄特点体现出学生教学理念
教学反思：
1课堂创设情境引发学生兴趣学生产生种身境亲切感受情绪体验激发复杂理现象规律认识兴趣发展学生认知思维力空间想象力实践力
2课堂活动设计符合学生特点学生参度高起较学效果
3利合作学方式充分发挥学生导作学生间合作学改变传统教学中师生间单双交流改变师生生生间交流学生更机会发表法提供较轻松学环境提高学生创造思维力
4设计问题需强调学生视角孩子认知实际出发充分解学生力水教学设计时教师应该握节课教学目标教学活动情境创设应该紧紧围绕教学目标达成设计教师应站学生角度充分预估学生知识结构课堂出现问题时搭建台降低学难度帮助学生完成学务
 
                                     

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