桂花雨教案(精选篇)
第篇：四年级桂花雨教案
12桂花雨
教学目标：
1 读文章发挥想象力描述文中情景
2 重点理解里桂花香家乡院子里桂花句话意思
3 体会作者表达浓浓思乡情
教学重难点：理解深层文意体会文章中优美语句表达情感作 教学时间：两课时
教学程：
第课时
导入
1 出示诗句：
嫦娥云裳舞月疆羡神仙慕鸳鸯倚栏闻味原桂花万里香桂花 桂子月中落天香云外飘宋问灵隐寺
间种移月里广寒香点吹满山开杨万里丛桂 问：诗句写什？
2 天起走进台湾女作家琦君篇文章笔桂花什样子
3 齐读课题
二检查预
1 出示生字词强调读音字形：
时 沉浸 糕饼 笨笨拙拙口占绝（草稿口说出首绝句）音字：云脚长．zhang毛 读音chang长短
．huo（四声）茶叶中泡茶做桂花卤．lu
huo（四声）：粉状粒状物掺起he二声huhuo二声he四声 轻声读音：新鲜 吩咐 ．．
区分：拣捡
＿＿ 起块石头（拾起）
石头中 ＿＿ 出块中国石（挑选）
学生说说写拣时应注意细节
2 齐读赛读
三初读课文
1 分然段读课文读准字音时正音读通课文
2 学生读课文找出描写桂花树具体段落（第然段）
四精读感悟
1学第然段
（1）学生回答问题：作者喜欢桂花树什样子？
（2）指导朗读引导学生体会作者采较手法突出桂花树众
2学第三然段
读课文找出描写摇桂花具体段落（第三然段）
（1）学生默读思考：作者什序写摇花乐？
事情发展序（什序：开始——程——结束）
前——时——
什处？读者清楚明白写什条理清晰
引申：作文时序事发展情节展开写作显条理
（2）摇花前（板书）
读描写摇花前部分课文找出描写盼摇桂花时心情迫切句子 样催促母亲摇桂花？(摇桂花件事老缠着母亲问：．
摇桂花嘛)
学生结合身历理解缠反复读体会时缠着母亲摇桂花迫切心情 作者老缠着母亲摇桂花母亲答应什呢？（母亲说：早呢
没开足摇）
（3）摇桂花
母亲终答应摇桂花啦找出描写摇桂花时句子读读思考：心情样？ 课文中字回答（乐） 读考虑样摇？（乐帮着桂花树铺竹席帮着抱桂花．．
树劲摇）（板书：摇桂花） ．
找出描写摇桂花动词系列动作说明什？（作者什样） 抓住东动作进行细节描写表达摇桂花时欢乐心情 着桂花纷纷落样感受？读课文
桂花纷纷落落满头满身喊：啊真雨香雨呀 真雨？真雨什雨？（桂花雨点题）
感情朗读课文体会桂花雨落身时情景感受
（5）摇花
桂花摇全家样表现？读课文找出写摇落桂花家表现句子 母亲——撮点桂花放水晶盘中
父亲——点檀香炉烟袅袅两种香混合起父亲诗兴发时口占绝
（回忆意思）：细细香风淡淡烟竞收桂子庆丰年童解摇花乐花雨缤纷入梦甜 父亲快乐写诗中反复读体会家快乐
3学第四然段
（1）引导学生讨桂花摇落全家做
（2）指名读文学生说说（晒桂花——藏桂花——食桂花）
（3）指导朗读体会年丰情景体会桂花家乡带欢乐
全年整村庄沉浸桂花香里桂花开季什整村庄全年沉浸桂．．
花香里？（桂花晒干收铁罐子里茶叶中泡茶做桂花卤年时做糕饼喝茶种桂花香吃糕饼中桂花香全年沉浸桂花香中）
4学第二然段
（1）学生默读课文画出写摇桂花时间原句子生（指名）：桂花成熟时应摇摇桂花朵朵完整新鲜开谢落泥土里尤风雨吹湿漉漉香味差
（2）桂花香
生：桂花开茂盛时说香飘十里少前左右十家邻居没浸桂花香里 ．．
词字表现桂花香？ （香飘十里 浸）
师：般说什时候浸？生：水液体东西
师：呀般物体浸水中液体中见摸着东西桂花香气见摸着？ 生：
师：呀现里浸字呢？生：感觉泡香水中
师：浸字效果什呢？生：见摸着桂花香气具体化形象化香气变见触
指导朗读引导学生根生活积累体验进行想象通次朗读学生香飘十里 浸等词语中感受桂花新鲜香味迷
5学第五六然段
（1）十年摇桂花乐趣深深铭刻家心里谁读读课文第五六然段（指名朗读）
（2）请学思考什作者外回家时总捧袋桂花母亲？说明什？（作者思乡情然家乡念念忘）（板书：思乡情）
（3）母亲说呢？母亲常常说：外桂花香家乡旧宅院子里金桂
外桂花香否仅仅说桂花香味 家乡旧宅院子里金桂否仅仅说家乡金桂 母亲说句话体现样感情？（母亲浓浓思乡情杜甫月乡明异曲工妙桂乡香）
（4）带着思乡情起读读句话（齐读）
（5）时会想起童年时代摇花乐阵阵桂花雨带童年时代限乐趣魂牵梦萦乡记忆离开家乡乡愁感情齐读然段
五总结
童年美幕幕回忆永驻心间桂花雨桂花树摇时花雨缤纷飘坠雨丝作者童年生活中非常快乐镜头面请家美美读课题桂花雨
六作业
课复生字词读读写写
第二篇：桂花雨第二课时教案
桂花雨第二课时教案
教学目标：
1．正确流利感情朗读课文
2 透语言文字体味桂花雨香作者童年摇花乐
3想象课文描写情景体会作者思想感情联系生活实际谈谈课练4中里桂花香家乡院子里桂花句话意思
教学重难点：
重点：体会作者摇花乐
难点：体会母亲说里桂花香家乡院子里桂花表达感情
教学准备：
课件
教学程：
谈话激趣读题设疑
1谈话：金秋十月桂子飘香桂花江南常见种花走进许诗篇走进作家琦君童年生活天继续学11课：桂花雨请家读读课题
2读课题想知道什？（桂花雨样？）
二初识桂花雨
1学快速浏览课文谁文中语句找令桂花雨？
出示：
乐帮着桂花树铺竹席帮着抱桂花树劲摇桂花纷纷落落满头满身喊：啊真雨香雨呀
指生读男女生互读（老师学生朗读程中注意引导学生读出三感叹号语气）
读句话明白场样雨？（生答板书：飘香雨）
2设疑：学面心读读课文求：发现课文中描写桂花香语句呢？
3学生读书老师巡视指导
三赏读桂花雨
1学生交流文中描写桂花飘香语句
2品词析句重点指导
出示：
（1）桂花开茂盛时说香飘十里少前左右十家邻居没浸桂花香里
品读浸
①读句话时词突然出留深刻印象
②品品浸字轻轻读慢慢读读出浸味道
③苏州桂花公园桂花香飘十里什家乡桂花飘呢？飘读读想想什？
（老师引导学生说出：浸体现出桂花香气更体现出桂花香气散发方更）
扩展训练：
①农田勤劳耕作远远闻——
②刚刚放学走进村子孩子时刻——
③远村口池塘边垂钓老者——
老师引导学生读：桂花盛开时候说香飘十里少前十家邻居没浸桂花香里
（2）全年整村庄沉浸桂花香中
①朗读指导：呀泡杯浓浓桂花茶轻轻呷口香真沁心脾难忘啊种感受送进读读年时尝口糯糯甜甜桂花糕花香唇齿留芳弥久散谁感受样香？读——
②教师指导：桂花盛开时满树生香花香风飘逸弥漫四方沉浸花香里开花时泡茶做糕点整村子全年浸泡花香里似浓浓花香深深陶醉读浸字进入花香境界
起陶醉（齐读）
3渡：桂花成熟时候应摇摇桂花朵朵完整新鲜学果开谢落泥土里尤风雨吹湿漉漉香味差（老师引读）——
摇桂花件事老师缠着母亲问：妈摇桂花嘛
出示：
乐帮着桂花树铺竹席帮着抱桂花树劲摇桂花纷纷落落满头满身喊：啊真雨香雨呀
（1）呀奇妙桂花雨想读读句子？（朗读指导）
（2）面老师带起欣赏桂花雨请家轻轻闭眼睛师配乐扩展吟诵：
乐帮抱着桂花树劲摇情摇着桂花树桂花雨点样纷纷落摇啊摇桂花落头脸肩身脚落满头满身沐浴香甜桂花雨中整陶醉忘情喊着：啊真雨香雨啊
（3）听着听着仿佛什呀？指生回答
（4）刻浸香气四溢桂花香里摇啊摇啊桂花落落肩落手脖颈里鼻尖香喷喷金灿灿桂花雨落身想说什？
（5）教师引导：仅仅场香气扑鼻雨？场什样雨？
（指生回答：开心快乐美等等师板书：快乐雨）
（6）带着种快乐读句话
6 情景浪漫快乐啊感染作者感染父母亲父母亲做
①师：母亲洗净双手父亲点檀香父母桂花虔诚敬重切富情趣父亲诗兴发时口占绝：
出示：
细细香风淡淡烟竞收桂子庆丰年童解摇花乐花雨缤纷入梦甜
②知道首诗写什(父亲诗形式写出摇桂花情形桂花家带快乐)面学着父亲样子吟吟首诗吧
四回味桂花雨
1渡：桂花香摇花乐花雨美桂花魂牵梦萦仅已？更特殊原？深入读读课文第五然段
出示：
母亲常常说：外桂花香家乡旧宅院子里金桂
感受什？难道异桂花？
（引导学生理解课文中作者母亲家乡着特深厚感情已嗅觉区分感情真心体会着桂花香气）
2 指导朗读：读句话时读出母亲什感情？
3 母亲番话份情然影响感染母亲难忘更难忘难忘家乡桂花难忘家乡亲朋友难忘家乡切
4 教师朗读烟愁记片段：
回写父母家师友禁住热泪盈眶忘关爱珍惜份情花草树木似谁没根呢？常常想忘掉亲师友忘掉童年忘掉乡哭宁愿搁笔生写然呢？
5 教师结：作者童年怀念母亲恋乡留恋魂牵梦萦呢？思乡情结象桂花香气样浓郁仅溢满满作者心中溢满家心中
6 饱含深情朗读：
出示：
乐帮着桂花树铺竹席帮着抱桂花树劲摇桂花纷纷落落满头满身喊：啊真雨香雨呀
（板书：思乡雨）
五总结升华——记录美丽生
老师谈话：
原作者写桂花雨实记录美丽生童年生活里场纷纷扬扬桂花雨阵阵飘逸桂子芬芳化作份思乡情永远萦绕作者心中乡情难忘童年难忘桂花雨
飘香雨快乐雨更思乡雨场美丽桂花雨永远飘落心间起手中笔记录令难忘摇花乐吧
六布置作业：
1练笔：摇花乐题写段话
2课外阅读：
琦君女士作品细雨灯花落读书生活等书
板书设计：
11桂花雨
作者：琦君
飘香雨
快乐雨
思乡雨
第三篇：桂花雨
桂花雨教反思
凤凰语文坛
样教材做种程度备课课堂会变化
天桂花雨时候先桂花典讲起月宫里桂树美味桂花酒甜甜桂花糕醉桂花蜜然引琦君时家乡桂花
第然段中关桂花描写桂花树梅花姿态笨笨拙拙开花时满树茂密叶子开花季节仔细绿叶丛里找细花桂花繁花斗艳香味真迷
黑板板书：满树茂密叶接学生回答开花时特点说：绿叶丛中细花忽转头间黑板前五字脑子里灵光爸爸诗兴发？引导孩子做首关桂花诗说：谁
句话说简练？孩子说：叶丛找细花句话改：绿丛觅细花然板书黑板前孩子读孩子读完子发现：啊老师背诗接着说：背五言律诗般句啊？四句写两句成诗啊孩子眼睛闪耀出光芒做诗
写繁花斗艳方孩子思路出现问题知道简洁恰语言组织句话想起毛泽东卜算子咏梅里面句话模仿：俏争春春报山花烂漫时丛中笑孩子立说：俏争艳孩子说：桂花俏细细花说改成花争艳’行行？
外孩子说：花争艳太俗太白话改成桂花争艳’？家致通提出学会推敲炼字艳改成妍字成桂花争妍句写香味孩子说：香味飘十里够远香味飘千里够远香味飘万里桂子十里花香远飘海外啊？符合实际说时教室里片沉默突然孩子说：老
师讲诗词时候说艺术真实等生活真实？您说李白白发三千丈’飞流直三千尺’夸张手法？夸张手法掌声伴着话音落响起时语塞说常样说什写时候放开手脚呢？聪明孩子智慧孩子说势香味飘万里写句尾联位置
诗诞生：满树茂密叶绿丛觅细花桂花争妍香味飘万里孩子意洋洋反复吟诵遍开始听声嘟囔：句听时背诗差远暗窃喜孩子鉴力嘛没点成功昏头脑说：两句？啊？孩子认说口改暂时没定吧学完篇文章回头写句诗桂花乐摇花乐欣然家沉浸浓郁花香中关浸字总结：家沉浸花香中童沉浸快乐中家沉浸年气氛中作者沉浸乡思念母亲缅怀时美回忆中尾联应蕴生：芬芳浸园
整诗出炉孩子求起名字家致讨定名桂花吟前面吟诵红楼梦中葬花吟应起仿佛朗读中花谢花飞飞满天场景仿佛闻沁心脾芬芳孩子骄傲诗抄书客气面作者栏注明：代***名字诗
桂花吟
代：***
满树茂密叶
绿丛觅细花
桂花争妍
芬芳浸园
孩子诗读起稚嫩说确第首诗许干年诗会诞生呢实语文教学孩子学会运语言文字
种方式仅孩子握桂花特点时锻炼思维语言组织力简洁性乐？
第四篇：桂花雨课堂实录
薛法根桂花雨课堂实录
检查预
1．老师黑板出拼音写词语：
（糕）饼（尤）新（鲜）
（谢）落（吩）咐挑（拣）
2．请学生黑板写
3．齐读词语师相机纠错教授意思
（1）尤尤字写容易尤脚写长点更师示范 核答案举手
（2）读第行词语老师面加句号三词成句话齐读
里尤相词意思谁聪明
① 非常
准确
② 十分
十分非常表示程度
③特
特格外意思意思请写词语边意思理解准确
（3）谢落谢生写两点水改正字写举手
（4）吩咐读轻声齐读—指名读
吩咐吩咐？（吩咐）什？（学吩咐老师）（吩咐相命令）家里谁吩咐？（爸爸妈妈）？（长辈）
长辈吩咐吩咐谁？（晚辈）？吩咐宠物吩咐词长辈晚辈领导属词重起读吩咐两口
（5）挑拣拣写？错生改正字右边样？（炼练） 齐读考考：
①捡起块鹅卵石捡写？写黑板捡什意思？（起）更准确点（拾起）
②堆鹅卵石中拣出块拣？拣挑选意思
两字运程中注意区分
4．齐读第二行词语全写举手预课文时认真仔细
5．齐读词语读老师擦认真心记
二导入课文
1．词语选课文生：桂花雨
2．篇文章台湾位著名作家琦君（板书作者名字）笔名原名潘希真（板书）简介作者写作背景读样文章翻阅时旧片样静静读静静
3．读课文读时想想作者桂花雨样感受
三新授
1．作者回忆起时摇桂花情景阵阵桂花雨感受样？果字形容觉字恰？（美香乐甜急奇）分板书
读桂花雨样散文定课文描绘情景中读出情字（板书情）作者阵阵桂花雨中表达种样感情种感情表达？阅读种散文需注意
2．读课文知道阵阵桂花雨香课文2——4然段集中写摇花时情景请读三部分语句写桂花香描写出桂花香？关键句子划出关键词圈出
3．交流
（1）全年整村庄沉浸桂花香中
（关键词 沉浸果桂花香全年整村庄会沉浸桂花香中呢？）（板书沉浸）桂花八月飘香会整年沉浸桂花香气中呢？吧？（村里做成桂花卤糕饼）做糕点仅吃会送邻居全村沉浸桂花香中（桂花泡茶）整村庄沉浸桂花香中年四季沉浸桂花香中里沉浸仅讲村庄沉浸桂花香中里体会作者情样？（开心）想起分享糕饼情景（想起忘）忘桂花香邻里种浓厚感情糕饼甜甜？心里甜甜？心里甜什甜？
请读句子指名读沉浸仅沉浸香气中更沉浸甜蜜感情中
（2）桂花纷纷落落满头满身高兴喊起：啊真雨香雨啊 桂花雨桂花雨香雨啊
段话中样写桂花雨？ （啊香雨啊）
香雨啊作者回忆香雨心情样感情样？里词说说（乐）香中种感情乐种乐读出？生读啊真雨香雨啊喊起桂花雨直接写出桂花香乐
（3）父亲诗兴发时口占绝：细细香风淡淡烟竞收桂子庆丰年童解摇花乐花雨缤纷入梦甜
（里写出桂花香甜美乐）桂花香乐美甜……写首诗中指名读—齐读
父亲口占绝什口占绝？（口头编诗）说编应该说（吟）兴口说出起诗讲花香乡情
（4）桂花开茂盛时说香飘十里少前左右十家邻居没浸桂花香里 写出桂花香里？词？（香飘十里）夸张手法？没双重否定（浸板书）读字般花香鼻子闻般说香飘桂花香见？摸着？浸什旁（三点水）原什意思？（浸水里）浸水里见？摸着？什里浸桂花香中？里感觉桂花香浓浓水样见摸着感觉相通种写法通感（桂花特特香村里闻浸）整村子香气包围着（迷住）（笼罩住）笼罩外里桂花香已心里读指名读—范读—齐读
（5）摇桂花闻桂花（香）摇桂花（乐）体会（甜）记父亲吟首诗？齐读
4．读篇散文香中体会隐藏里面丰富感情会读文章作者写时摇桂花时写出感情外课文第五六然段写桂花香三然段表达桂花香感情样透香体会作者感情读读
5．交流
（1）第然段注意句子中直接表达词语圈起喜欢什？接桂花树？词？（笨笨拙拙）知识满树茂密叶子？（）藏绿叶丛中？（）什花长？（牡丹菊花）桂花繁花斗艳
香气味真迷什桂花写？（突出香）突出句什？衬托（板书）
里表达作者样感情？（喜爱桂花）香气迷
（2）第五然段
里两字外（板书）琦君母亲原先住浙江温州瞿溪家里院子种满金桂全家迁杭州离开老家没回
杭州方满觉垅里种满桂花真香飘十里杭州两样东西香样满觉垅桂花样龙井茶母亲说难道杭州满觉垅桂花真家乡院子里？什？香味？（感情）香味浓淡感情深浅感情里？（家乡桂花亲手种里蕴涵喜爱家乡情感美生活回忆）
种浓浓感情什情？（乡情板书）母亲家乡美家乡感情深外面桂花样家乡桂花香谁第五然段读读？起读
（3）齐读第六节作者台湾闻桂花香会想起什？作者写句话时台湾远离乡整整30年家乡浓浓感情时变成浓浓愁（板书愁）种感情乡愁
句样写想起桂花猜时表情会样？
写篇文章……（桂花雨）
四写话练
1．课文中写母亲表达感情时说（板书）桂花乡香齐读
果日会表达乡情呢？母亲句话：桂花乡香写外句子：乡乡表达乡
思念表达家乡思乡情时会想家乡事物触动情怀？请学写样句子
2．请干学生台写
3．指读讲评
（1）糕点乡甜
（2）辣椒乡甜辣
（3）鱼乡鲜虾乡肥
鲜肥换
（4）茶乡浓
（5）酒乡浓
浓字已改成字更？（醇）
（6）山乡青（秀）
（7）乡亲
4．句子连起读
5．连起首诗首诗取什名字？（家乡乡情思乡情乡愁）
6．桂花雨作者表达淡淡乡情表达淡淡乡愁
7． 阵阵桂花雨留家心底淡淡乡愁留家心底记住散文题目桂花雨
第五篇：桂花雨教学反思
桂花雨教学反思
天完成正式岗张祥学第节公开课作新教师足处需语文教学摸索程中逐渐完善
首先公开课基常规方面手持教案课允许教案基流程应该烂熟心避免着教案课影响教学效果
次课堂教学程中教师分析代学生动学实备课时已预设师生话框死课程中规规整整预设切进行学生思维禁锢起导致原优美篇文章甚课堂结尾时学生没真正感受花雨美摇花乐童年快乐更没产生学生读者间鸣师生互动效果受影响选读课文教师放手学生体会学事先引导学生学方法学生觉进行方法迁移读悟时常规教学中着手学生做批注写体会学惯培养起惯终身收益
紧接着教材处理方面值改进方例：桂花雨片选读课文选读课文身特点课文特点出发设计教学利课文前导读直奔重点泛泛谈什涉点什舍抛弃导致教学容繁复引起重点明确时间紧张外重点句子学生体会理解够透彻放佛浮表层东西捡起沉底实质性东西未涉
学生方面考虑周全没校学生实际情况出发教学高度定偏颇生施教制定合理教学目标步步扎扎实实实现教学目标学生收获收获收益终身东西
路漫漫修远吾求索愿意语文教学道路步扎稳时反思认真思考特备课方面点功夫前辈学力堂语文课效学生获受益终身情感鸣思想启迪
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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第篇：四年级桂花雨教案
12桂花雨
教学目标：
1 读文章发挥想象力描述文中情景
2 重点理解里桂花香家乡院子里桂花句话意思
3 体会作者表达浓浓思乡情
教学重难点：理解深层文意体会文章中优美语句表达情感作 教学时间：两课时
教学程：
第课时
导入
1 出示诗句：
嫦娥云裳舞月疆羡神仙慕鸳鸯倚栏闻味原桂花万里香桂花 桂子月中落天香云外飘宋问灵隐寺
间种移月里广寒香点吹满山开杨万里丛桂 问：诗句写什？
2 天起走进台湾女作家琦君篇文章笔桂花什样子
3 齐读课题
二检查预
1 出示生字词强调读音字形：
时 沉浸 糕饼 笨笨拙拙口占绝（草稿口说出首绝句）音字：云脚长．zhang毛 读音chang长短
．huo（四声）茶叶中泡茶做桂花卤．lu
huo（四声）：粉状粒状物掺起he二声huhuo二声he四声 轻声读音：新鲜 吩咐 ．．
区分：拣捡
＿＿ 起块石头（拾起）
石头中 ＿＿ 出块中国石（挑选）
学生说说写拣时应注意细节
2 齐读赛读
三初读课文
1 分然段读课文读准字音时正音读通课文
2 学生读课文找出描写桂花树具体段落（第然段）
四精读感悟
1学第然段
（1）学生回答问题：作者喜欢桂花树什样子？
（2）指导朗读引导学生体会作者采较手法突出桂花树众
2学第三然段
读课文找出描写摇桂花具体段落（第三然段）
（1）学生默读思考：作者什序写摇花乐？
事情发展序（什序：开始——程——结束）
前——时——
什处？读者清楚明白写什条理清晰
引申：作文时序事发展情节展开写作显条理
（2）摇花前（板书）
读描写摇花前部分课文找出描写盼摇桂花时心情迫切句子 样催促母亲摇桂花？(摇桂花件事老缠着母亲问：．
摇桂花嘛)
学生结合身历理解缠反复读体会时缠着母亲摇桂花迫切心情 作者老缠着母亲摇桂花母亲答应什呢？（母亲说：早呢
没开足摇）
（3）摇桂花
母亲终答应摇桂花啦找出描写摇桂花时句子读读思考：心情样？ 课文中字回答（乐） 读考虑样摇？（乐帮着桂花树铺竹席帮着抱桂花．．
树劲摇）（板书：摇桂花） ．
找出描写摇桂花动词系列动作说明什？（作者什样） 抓住东动作进行细节描写表达摇桂花时欢乐心情 着桂花纷纷落样感受？读课文
桂花纷纷落落满头满身喊：啊真雨香雨呀 真雨？真雨什雨？（桂花雨点题）
感情朗读课文体会桂花雨落身时情景感受
（5）摇花
桂花摇全家样表现？读课文找出写摇落桂花家表现句子 母亲——撮点桂花放水晶盘中
父亲——点檀香炉烟袅袅两种香混合起父亲诗兴发时口占绝
（回忆意思）：细细香风淡淡烟竞收桂子庆丰年童解摇花乐花雨缤纷入梦甜 父亲快乐写诗中反复读体会家快乐
3学第四然段
（1）引导学生讨桂花摇落全家做
（2）指名读文学生说说（晒桂花——藏桂花——食桂花）
（3）指导朗读体会年丰情景体会桂花家乡带欢乐
全年整村庄沉浸桂花香里桂花开季什整村庄全年沉浸桂．．
花香里？（桂花晒干收铁罐子里茶叶中泡茶做桂花卤年时做糕饼喝茶种桂花香吃糕饼中桂花香全年沉浸桂花香中）
4学第二然段
（1）学生默读课文画出写摇桂花时间原句子生（指名）：桂花成熟时应摇摇桂花朵朵完整新鲜开谢落泥土里尤风雨吹湿漉漉香味差
（2）桂花香
生：桂花开茂盛时说香飘十里少前左右十家邻居没浸桂花香里 ．．
词字表现桂花香？ （香飘十里 浸）
师：般说什时候浸？生：水液体东西
师：呀般物体浸水中液体中见摸着东西桂花香气见摸着？ 生：
师：呀现里浸字呢？生：感觉泡香水中
师：浸字效果什呢？生：见摸着桂花香气具体化形象化香气变见触
指导朗读引导学生根生活积累体验进行想象通次朗读学生香飘十里 浸等词语中感受桂花新鲜香味迷
5学第五六然段
（1）十年摇桂花乐趣深深铭刻家心里谁读读课文第五六然段（指名朗读）
（2）请学思考什作者外回家时总捧袋桂花母亲？说明什？（作者思乡情然家乡念念忘）（板书：思乡情）
（3）母亲说呢？母亲常常说：外桂花香家乡旧宅院子里金桂
外桂花香否仅仅说桂花香味 家乡旧宅院子里金桂否仅仅说家乡金桂 母亲说句话体现样感情？（母亲浓浓思乡情杜甫月乡明异曲工妙桂乡香）
（4）带着思乡情起读读句话（齐读）
（5）时会想起童年时代摇花乐阵阵桂花雨带童年时代限乐趣魂牵梦萦乡记忆离开家乡乡愁感情齐读然段
五总结
童年美幕幕回忆永驻心间桂花雨桂花树摇时花雨缤纷飘坠雨丝作者童年生活中非常快乐镜头面请家美美读课题桂花雨
六作业
课复生字词读读写写
第二篇：桂花雨第二课时教案
桂花雨第二课时教案
教学目标：
1．正确流利感情朗读课文
2 透语言文字体味桂花雨香作者童年摇花乐
3想象课文描写情景体会作者思想感情联系生活实际谈谈课练4中里桂花香家乡院子里桂花句话意思
教学重难点：
重点：体会作者摇花乐
难点：体会母亲说里桂花香家乡院子里桂花表达感情
教学准备：
课件
教学程：
谈话激趣读题设疑
1谈话：金秋十月桂子飘香桂花江南常见种花走进许诗篇走进作家琦君童年生活天继续学11课：桂花雨请家读读课题
2读课题想知道什？（桂花雨样？）
二初识桂花雨
1学快速浏览课文谁文中语句找令桂花雨？
出示：
乐帮着桂花树铺竹席帮着抱桂花树劲摇桂花纷纷落落满头满身喊：啊真雨香雨呀
指生读男女生互读（老师学生朗读程中注意引导学生读出三感叹号语气）
读句话明白场样雨？（生答板书：飘香雨）
2设疑：学面心读读课文求：发现课文中描写桂花香语句呢？
3学生读书老师巡视指导
三赏读桂花雨
1学生交流文中描写桂花飘香语句
2品词析句重点指导
出示：
（1）桂花开茂盛时说香飘十里少前左右十家邻居没浸桂花香里
品读浸
①读句话时词突然出留深刻印象
②品品浸字轻轻读慢慢读读出浸味道
③苏州桂花公园桂花香飘十里什家乡桂花飘呢？飘读读想想什？
（老师引导学生说出：浸体现出桂花香气更体现出桂花香气散发方更）
扩展训练：
①农田勤劳耕作远远闻——
②刚刚放学走进村子孩子时刻——
③远村口池塘边垂钓老者——
老师引导学生读：桂花盛开时候说香飘十里少前十家邻居没浸桂花香里
（2）全年整村庄沉浸桂花香中
①朗读指导：呀泡杯浓浓桂花茶轻轻呷口香真沁心脾难忘啊种感受送进读读年时尝口糯糯甜甜桂花糕花香唇齿留芳弥久散谁感受样香？读——
②教师指导：桂花盛开时满树生香花香风飘逸弥漫四方沉浸花香里开花时泡茶做糕点整村子全年浸泡花香里似浓浓花香深深陶醉读浸字进入花香境界
起陶醉（齐读）
3渡：桂花成熟时候应摇摇桂花朵朵完整新鲜学果开谢落泥土里尤风雨吹湿漉漉香味差（老师引读）——
摇桂花件事老师缠着母亲问：妈摇桂花嘛
出示：
乐帮着桂花树铺竹席帮着抱桂花树劲摇桂花纷纷落落满头满身喊：啊真雨香雨呀
（1）呀奇妙桂花雨想读读句子？（朗读指导）
（2）面老师带起欣赏桂花雨请家轻轻闭眼睛师配乐扩展吟诵：
乐帮抱着桂花树劲摇情摇着桂花树桂花雨点样纷纷落摇啊摇桂花落头脸肩身脚落满头满身沐浴香甜桂花雨中整陶醉忘情喊着：啊真雨香雨啊
（3）听着听着仿佛什呀？指生回答
（4）刻浸香气四溢桂花香里摇啊摇啊桂花落落肩落手脖颈里鼻尖香喷喷金灿灿桂花雨落身想说什？
（5）教师引导：仅仅场香气扑鼻雨？场什样雨？
（指生回答：开心快乐美等等师板书：快乐雨）
（6）带着种快乐读句话
6 情景浪漫快乐啊感染作者感染父母亲父母亲做
①师：母亲洗净双手父亲点檀香父母桂花虔诚敬重切富情趣父亲诗兴发时口占绝：
出示：
细细香风淡淡烟竞收桂子庆丰年童解摇花乐花雨缤纷入梦甜
②知道首诗写什(父亲诗形式写出摇桂花情形桂花家带快乐)面学着父亲样子吟吟首诗吧
四回味桂花雨
1渡：桂花香摇花乐花雨美桂花魂牵梦萦仅已？更特殊原？深入读读课文第五然段
出示：
母亲常常说：外桂花香家乡旧宅院子里金桂
感受什？难道异桂花？
（引导学生理解课文中作者母亲家乡着特深厚感情已嗅觉区分感情真心体会着桂花香气）
2 指导朗读：读句话时读出母亲什感情？
3 母亲番话份情然影响感染母亲难忘更难忘难忘家乡桂花难忘家乡亲朋友难忘家乡切
4 教师朗读烟愁记片段：
回写父母家师友禁住热泪盈眶忘关爱珍惜份情花草树木似谁没根呢？常常想忘掉亲师友忘掉童年忘掉乡哭宁愿搁笔生写然呢？
5 教师结：作者童年怀念母亲恋乡留恋魂牵梦萦呢？思乡情结象桂花香气样浓郁仅溢满满作者心中溢满家心中
6 饱含深情朗读：
出示：
乐帮着桂花树铺竹席帮着抱桂花树劲摇桂花纷纷落落满头满身喊：啊真雨香雨呀
（板书：思乡雨）
五总结升华——记录美丽生
老师谈话：
原作者写桂花雨实记录美丽生童年生活里场纷纷扬扬桂花雨阵阵飘逸桂子芬芳化作份思乡情永远萦绕作者心中乡情难忘童年难忘桂花雨
飘香雨快乐雨更思乡雨场美丽桂花雨永远飘落心间起手中笔记录令难忘摇花乐吧
六布置作业：
1练笔：摇花乐题写段话
2课外阅读：
琦君女士作品细雨灯花落读书生活等书
板书设计：
11桂花雨
作者：琦君
飘香雨
快乐雨
思乡雨
第三篇：桂花雨
桂花雨教反思
凤凰语文坛
样教材做种程度备课课堂会变化
天桂花雨时候先桂花典讲起月宫里桂树美味桂花酒甜甜桂花糕醉桂花蜜然引琦君时家乡桂花
第然段中关桂花描写桂花树梅花姿态笨笨拙拙开花时满树茂密叶子开花季节仔细绿叶丛里找细花桂花繁花斗艳香味真迷
黑板板书：满树茂密叶接学生回答开花时特点说：绿叶丛中细花忽转头间黑板前五字脑子里灵光爸爸诗兴发？引导孩子做首关桂花诗说：谁
句话说简练？孩子说：叶丛找细花句话改：绿丛觅细花然板书黑板前孩子读孩子读完子发现：啊老师背诗接着说：背五言律诗般句啊？四句写两句成诗啊孩子眼睛闪耀出光芒做诗
写繁花斗艳方孩子思路出现问题知道简洁恰语言组织句话想起毛泽东卜算子咏梅里面句话模仿：俏争春春报山花烂漫时丛中笑孩子立说：俏争艳孩子说：桂花俏细细花说改成花争艳’行行？
外孩子说：花争艳太俗太白话改成桂花争艳’？家致通提出学会推敲炼字艳改成妍字成桂花争妍句写香味孩子说：香味飘十里够远香味飘千里够远香味飘万里桂子十里花香远飘海外啊？符合实际说时教室里片沉默突然孩子说：老
师讲诗词时候说艺术真实等生活真实？您说李白白发三千丈’飞流直三千尺’夸张手法？夸张手法掌声伴着话音落响起时语塞说常样说什写时候放开手脚呢？聪明孩子智慧孩子说势香味飘万里写句尾联位置
诗诞生：满树茂密叶绿丛觅细花桂花争妍香味飘万里孩子意洋洋反复吟诵遍开始听声嘟囔：句听时背诗差远暗窃喜孩子鉴力嘛没点成功昏头脑说：两句？啊？孩子认说口改暂时没定吧学完篇文章回头写句诗桂花乐摇花乐欣然家沉浸浓郁花香中关浸字总结：家沉浸花香中童沉浸快乐中家沉浸年气氛中作者沉浸乡思念母亲缅怀时美回忆中尾联应蕴生：芬芳浸园
整诗出炉孩子求起名字家致讨定名桂花吟前面吟诵红楼梦中葬花吟应起仿佛朗读中花谢花飞飞满天场景仿佛闻沁心脾芬芳孩子骄傲诗抄书客气面作者栏注明：代***名字诗
桂花吟
代：***
满树茂密叶
绿丛觅细花
桂花争妍
芬芳浸园
孩子诗读起稚嫩说确第首诗许干年诗会诞生呢实语文教学孩子学会运语言文字
种方式仅孩子握桂花特点时锻炼思维语言组织力简洁性乐？
第四篇：桂花雨课堂实录
薛法根桂花雨课堂实录
检查预
1．老师黑板出拼音写词语：
（糕）饼（尤）新（鲜）
（谢）落（吩）咐挑（拣）
2．请学生黑板写
3．齐读词语师相机纠错教授意思
（1）尤尤字写容易尤脚写长点更师示范 核答案举手
（2）读第行词语老师面加句号三词成句话齐读
里尤相词意思谁聪明
① 非常
准确
② 十分
十分非常表示程度
③特
特格外意思意思请写词语边意思理解准确
（3）谢落谢生写两点水改正字写举手
（4）吩咐读轻声齐读—指名读
吩咐吩咐？（吩咐）什？（学吩咐老师）（吩咐相命令）家里谁吩咐？（爸爸妈妈）？（长辈）
长辈吩咐吩咐谁？（晚辈）？吩咐宠物吩咐词长辈晚辈领导属词重起读吩咐两口
（5）挑拣拣写？错生改正字右边样？（炼练） 齐读考考：
①捡起块鹅卵石捡写？写黑板捡什意思？（起）更准确点（拾起）
②堆鹅卵石中拣出块拣？拣挑选意思
两字运程中注意区分
4．齐读第二行词语全写举手预课文时认真仔细
5．齐读词语读老师擦认真心记
二导入课文
1．词语选课文生：桂花雨
2．篇文章台湾位著名作家琦君（板书作者名字）笔名原名潘希真（板书）简介作者写作背景读样文章翻阅时旧片样静静读静静
3．读课文读时想想作者桂花雨样感受
三新授
1．作者回忆起时摇桂花情景阵阵桂花雨感受样？果字形容觉字恰？（美香乐甜急奇）分板书
读桂花雨样散文定课文描绘情景中读出情字（板书情）作者阵阵桂花雨中表达种样感情种感情表达？阅读种散文需注意
2．读课文知道阵阵桂花雨香课文2——4然段集中写摇花时情景请读三部分语句写桂花香描写出桂花香？关键句子划出关键词圈出
3．交流
（1）全年整村庄沉浸桂花香中
（关键词 沉浸果桂花香全年整村庄会沉浸桂花香中呢？）（板书沉浸）桂花八月飘香会整年沉浸桂花香气中呢？吧？（村里做成桂花卤糕饼）做糕点仅吃会送邻居全村沉浸桂花香中（桂花泡茶）整村庄沉浸桂花香中年四季沉浸桂花香中里沉浸仅讲村庄沉浸桂花香中里体会作者情样？（开心）想起分享糕饼情景（想起忘）忘桂花香邻里种浓厚感情糕饼甜甜？心里甜甜？心里甜什甜？
请读句子指名读沉浸仅沉浸香气中更沉浸甜蜜感情中
（2）桂花纷纷落落满头满身高兴喊起：啊真雨香雨啊 桂花雨桂花雨香雨啊
段话中样写桂花雨？ （啊香雨啊）
香雨啊作者回忆香雨心情样感情样？里词说说（乐）香中种感情乐种乐读出？生读啊真雨香雨啊喊起桂花雨直接写出桂花香乐
（3）父亲诗兴发时口占绝：细细香风淡淡烟竞收桂子庆丰年童解摇花乐花雨缤纷入梦甜
（里写出桂花香甜美乐）桂花香乐美甜……写首诗中指名读—齐读
父亲口占绝什口占绝？（口头编诗）说编应该说（吟）兴口说出起诗讲花香乡情
（4）桂花开茂盛时说香飘十里少前左右十家邻居没浸桂花香里 写出桂花香里？词？（香飘十里）夸张手法？没双重否定（浸板书）读字般花香鼻子闻般说香飘桂花香见？摸着？浸什旁（三点水）原什意思？（浸水里）浸水里见？摸着？什里浸桂花香中？里感觉桂花香浓浓水样见摸着感觉相通种写法通感（桂花特特香村里闻浸）整村子香气包围着（迷住）（笼罩住）笼罩外里桂花香已心里读指名读—范读—齐读
（5）摇桂花闻桂花（香）摇桂花（乐）体会（甜）记父亲吟首诗？齐读
4．读篇散文香中体会隐藏里面丰富感情会读文章作者写时摇桂花时写出感情外课文第五六然段写桂花香三然段表达桂花香感情样透香体会作者感情读读
5．交流
（1）第然段注意句子中直接表达词语圈起喜欢什？接桂花树？词？（笨笨拙拙）知识满树茂密叶子？（）藏绿叶丛中？（）什花长？（牡丹菊花）桂花繁花斗艳
香气味真迷什桂花写？（突出香）突出句什？衬托（板书）
里表达作者样感情？（喜爱桂花）香气迷
（2）第五然段
里两字外（板书）琦君母亲原先住浙江温州瞿溪家里院子种满金桂全家迁杭州离开老家没回
杭州方满觉垅里种满桂花真香飘十里杭州两样东西香样满觉垅桂花样龙井茶母亲说难道杭州满觉垅桂花真家乡院子里？什？香味？（感情）香味浓淡感情深浅感情里？（家乡桂花亲手种里蕴涵喜爱家乡情感美生活回忆）
种浓浓感情什情？（乡情板书）母亲家乡美家乡感情深外面桂花样家乡桂花香谁第五然段读读？起读
（3）齐读第六节作者台湾闻桂花香会想起什？作者写句话时台湾远离乡整整30年家乡浓浓感情时变成浓浓愁（板书愁）种感情乡愁
句样写想起桂花猜时表情会样？
写篇文章……（桂花雨）
四写话练
1．课文中写母亲表达感情时说（板书）桂花乡香齐读
果日会表达乡情呢？母亲句话：桂花乡香写外句子：乡乡表达乡
思念表达家乡思乡情时会想家乡事物触动情怀？请学写样句子
2．请干学生台写
3．指读讲评
（1）糕点乡甜
（2）辣椒乡甜辣
（3）鱼乡鲜虾乡肥
鲜肥换
（4）茶乡浓
（5）酒乡浓
浓字已改成字更？（醇）
（6）山乡青（秀）
（7）乡亲
4．句子连起读
5．连起首诗首诗取什名字？（家乡乡情思乡情乡愁）
6．桂花雨作者表达淡淡乡情表达淡淡乡愁
7． 阵阵桂花雨留家心底淡淡乡愁留家心底记住散文题目桂花雨
第五篇：桂花雨教学反思
桂花雨教学反思
天完成正式岗张祥学第节公开课作新教师足处需语文教学摸索程中逐渐完善
首先公开课基常规方面手持教案课允许教案基流程应该烂熟心避免着教案课影响教学效果
次课堂教学程中教师分析代学生动学实备课时已预设师生话框死课程中规规整整预设切进行学生思维禁锢起导致原优美篇文章甚课堂结尾时学生没真正感受花雨美摇花乐童年快乐更没产生学生读者间鸣师生互动效果受影响选读课文教师放手学生体会学事先引导学生学方法学生觉进行方法迁移读悟时常规教学中着手学生做批注写体会学惯培养起惯终身收益
紧接着教材处理方面值改进方例：桂花雨片选读课文选读课文身特点课文特点出发设计教学利课文前导读直奔重点泛泛谈什涉点什舍抛弃导致教学容繁复引起重点明确时间紧张外重点句子学生体会理解够透彻放佛浮表层东西捡起沉底实质性东西未涉
学生方面考虑周全没校学生实际情况出发教学高度定偏颇生施教制定合理教学目标步步扎扎实实实现教学目标学生收获收获收益终身东西
路漫漫修远吾求索愿意语文教学道路步扎稳时反思认真思考特备课方面点功夫前辈学力堂语文课效学生获受益终身情感鸣思想启迪
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