陈太丘友期教案(精选篇)
第篇：陈太丘友期教案
陈太丘友期教案
贵阳市白云中李秀华
学生分析：篇文言文浅显易懂学生阅读起会感困难初学生毕竟接触文言文培养学文言文积极性思考质疑惯非常重
学方式：合作探究学方式
学务分析：学生第第二两单元中已学两篇文言文学生已初步掌握文言文知识文继续积累文言文词语学翻译文言文办法调动学文言文积极性
学目标
1知识力：积累期舍等常见文言词语结合注释疏通文意理解课文基容争取背诵
2程方法：通合作探究方式
3情感态度：认识诚实守信尊重传统美德价值
教学重点：诵读背诵课文写名言形势加深学生守信感悟教学难点：理解元方入门顾否礼
教学方法：诵读法学生初步接触文言文充分诵读基础读句子读懂文意
讨法点拨法相结合
激趣法调动学生积极性
教具准备：媒体ppt课件印学案
课时安排：1课时
课前准备：发放学案学生做预
导入新课：中华古诗文国传统文化瑰宝古留笔宝贵精神财富语方知思想家教育家孔子知知
知知求实精神三国志方知道诸葛亮运筹帷幄决胜千里外神机妙算离骚悟出屈原路漫漫修远吾求索赤诚走进古诗文亲古诗文跨越时空界限古交谈天起学陈太丘友期篇古文徜徉古文天间享学古文乐趣
学文言文老师推荐五字法：读译背悟写面老师家起五字法进行学
二初读感知
1学生朗读课文然学评议朗读情况（优缺点特欣赏读句句没读该读）
通评议进步学生明白朗读应该注意问题：读准字音读出节奏读出语气读出重音
提醒字音：通否通假字联系前学通假字：项强中强通僵诲女知中女通汝知知知知知中知通智
3全班朗读
渡：想读更明白课文容家预程中字词句翻译太明白天课堂解决
三译读合作学
1求：学生注释读课文疏通文意采圈点勾画方法理解词句记录明白需掌握词语勾画出重点词语： 期行等理解词句学生提出先组中解决组解决推举中心发言提出全班起讨解决
课件展示翻译文言文六字法
翻译文言文六字法：
留：文中名名年代物品名称保留
换：现代汉语换古义词
调：调整句子序句子更符合现代汉语说法
补：补出省略词语
删：删没实意义词
加：句子更通加词句更符合现代汉语意思
2课件展示重点字词学生翻译抢答形式作答
重点词句：
期：约定：：离开行：走舍：放弃：委：丢 舍弃：便引：拉顾：回头尊君家君君辨析
3学生质疑（学生学会交流敢提问）
4次朗读读出语气重音节奏组分角色朗读组读学读时候想象课文中情境背诵作准备
5找名学生复述课文文讲什事
（理清事程背诵作准备）
四背诵课文中华古诗文国传统文化瑰宝走熟读背诵根植心灵伴成长
五品悟探究
1读篇文章悟什？
2 元方入门顾否礼？求意见致说明理
六读思辨：联系谈谈信法写出家交流
1学生交流收集关守信名言
课件展示：关诚信名言
●言信者行果——墨子
●民信立——孔子
●信消失时候肉体没生命——仲马●果诚信首先诚信——莎士亚●背信名达——刘
2学生写交流写名句
七课堂结
诚信中华民族传统美德应继承发扬光荣传统真诚守信天宽真诚骨做高尚正直相信：诚信相伴生悔
愿学天文言文学中学古文乐趣
八作业布置
继续背诵全文读读世说新语
第二篇：陈太丘友期(教案)
陈太丘友期（教案）
讲：王芳 教学目标：
1． 知识技：积累期舍等常见文言词语结合课文注释工具书疏通理解文意争取背诵
2． 程方法：通合作探究方式
3． 情感态度：认识诚实守信尊重传统美德价值
教学重点：诵读背诵课文
教学难点：理解元方入门顾否礼？请发表法（开放性） 教学方法：
（1）诵读法：充分诵读基础读通句子读懂文意
（2）讨法：学生分组讨集合组智慧培养学生合作解决问题力 课时安排：1课时
课前准备：发放学案学生做预
教学程：
导入：年轻跋涉漫长生路渡口时候已拥健康美貌诚信机敏学金钱荣誉七背囊渡船开出时候风浪静说清久风起浪涌船颠簸险象环生船家说：船负载重客官必须丢弃背囊方安度难关年轻舍丢船家说：弃取失学果年轻会舍弃背囊呢？会留背囊呢？什？然家觉诚信应该留天起学关诚信文言文起认识聪明讲诚信朋友陈元方请家翻开书129页起学陈太丘友期
二 初读感知
1 首先家五分钟时间课文面注释朗读课文
2 黑板左边抄思考题：
（1）文中讲讲件什事？
（2）题目陈太丘友期题正文写陈元方友丘友期题目否合适什？
3 点两学生堂朗读学点评（优缺点欣赏读句句没读该读）
通评议进步学生明白朗读应该注意问题：读准字音读出节奏读出语气 注意：通否读fǒu通假字
4全班朗读
想课文读明白课文容家预时候会遇字词翻译太明白天课堂起解决请学分组讨助课注释工具书难点字音提出先组解决组解决组代表提出全班起解决 重点词句：
尊君 家君 君
君：礼貌称呼方
家君：称父亲
尊君：父亲尊称
期行期日中意思？
期行：约定期日中：约定时间
三译读课文
清楚重点词语意思请位学全文翻译遍点名回答
（1）译：陈太丘（位）朋友相约行约定时间中午中午（朋友）（）没陈太丘等候离开（太丘）走（朋友）
陈太丘子陈元方时年仅七岁正门外玩客问元方：父亲家？元方答道：等久没（）已离开客便发怒道：（真）啊家约出行（）丢家离
元方说：您父亲约定中午（出发）中午（）（您）（）没（）没信着家子骂父亲（）便没礼貌 客感惭愧便车里想拉元方元方头回径直走入家门
（2）解决思考题：（1）讲陈元方友相约日中友失信友骂元方父亲元方反驳友知错事情（2）古文章没题目题目加般题目课文题相扣篇文章事件发生原拟题目事件容事件结果体现种拟题思维
四分角色朗读：元方客话读遍左边组读客话边组读元方话老师读旁白
（）师：面客两处语言分应该什样语气读呢？ 生：第处：询问客气第二处：愤怒音调高
师：元方会什样语气回答呢？
生：第处：礼貌客气说第二处：声调高义正严词
师：非常
面老师请学种语调读注意读出感情
（二）师：元方回答客反映什？
生：惭车引
师：说明什呢？友什会羞愧？
生：元方说话道理说服力客知道错表示歉意
师：元方接受客歉意？做呢？
生：没头没回进家门
师：里出元方样友样呢？ 元方：聪明诚实刚正阿（入门顾）
友：讲信礼知错改（友惭车引）
五品悟课文
学篇课文学什道理呢？点学回答引名言回答右边写学生说名言边说边写求学生抄积累
关诚信名言：言行者行果——墨子
民信立——孔子
信消失时候肉体没生命——仲马
果诚信首先诚信——莎士亚
生命谎言中开出灿烂鲜花——海涅
（三）师：元方入门顾行？赞成反？先举手赞成举手反举手
部分学支持元方部分认元方做先听听反意见
生1：古云：知错改善莫焉友已放架子动认错元方应该原谅应该台阶
生2：意客做分古代讲究孝友子面前骂父亲应该原谅
生3：注意元方七岁心里原谅样做应该元方坦诚率真鼓掌
师：应该精彩辩鼓掌家起次响亮掌声法认元方做法符合年龄特点反映出坦诚率真然希元方够原谅友改正错误机会？老师想句名言表达：陆广阔海海更广阔天空天空更广阔心灵——雨果 师：带着物形象理解课文读遍定读出感情
六背诵课文：
篇百字课文通刚学学没信心背呢？没信心声告诉现全班起试着背？
七课堂结：
诚信中华民族传统美德哲信知民间言出驷马难追表明诚信重作学生更应该摆正立场信守诺言诚信美德发扬光成文明学生
八作业设计：
课文中陈太丘直没出现假设样场景位友某天遇见陈太丘陈太丘说什呢？发挥想象力续写事结局字数求百字
节课里课
第三篇：陈太丘友期教案
陈太丘友期教案
六百户中学郝建丽
教学目标
1．积累期舍等常见文言词语助注释工具书理解课文基容
2．认识诚实守信尊重传统美德价值
3．初步解合作探究学方式
教学重点
诵读课文积累文言词语
导入
请学生讲事宋庆龄时候信守诺言事引入课文学
二课文关文学常识
1．世说新语：六志说代表作古代说记传闻轶事短篇写法般直叙事世说新语全书原8卷分德行言语政事文学方正雅量等36门陈太丘友期选方正门
2．刘义庆（403——444）南宋文学家彭城（江苏徐州）宋宗室袭封川王南兖州刺史爱文学招纳文士
三课文学
1．读念：
（1）听读课文注意停顿
（2）指名朗读课文读准字音读停顿读流畅
2．翻译：
学课文注释翻译课文
3．抢答题：
（1）解释加点文言词语：
①友期行
②太丘舍
③门外戏
④尊君
⑤君久
⑥相委
⑦君家君期日中日中信子骂父礼 ⑧车引
⑨元方入门顾
（2）翻译文言句子：
①期日中中
太丘朋友约定时间正午正午见朋友
②非哉期行相委
啊相约行丢走
③友惭车引元方入门顾
友听惭愧走车拉元方元方走进家门连头回
（3）补句中省略物：
陈太丘友期行期日中（友）中太丘舍（友）（太丘）（友）元方时年七岁门外戏客问元方：尊君？（元方）答曰：（家君）君久已（）日中信（）子骂父礼
4背诵3分钟背诵赛
5．扮演
读课文揣摩说话者语气桌组分扮演角色表演话
6．思想：
（1）文中三法？
（2）问题探究
①陈太丘未坚持等朋友否够守信？
②元方入门顾否失礼？
7．收获：
事学什？
四结延伸
1．词语积累：
仿例子解句中加点字含义写出带该字成语 例子：吾日三省吾身(次)
成语三令五申三行必师焉
2．动手试试：解释加点词语
①陈太丘友期②太丘舍
③车引④入门顾
3．中外名讲诚信
果诚信首先诚信
——莎士亚
类道德处诚实怯懦
——高尔基
言信者行果
——墨子
首先做言出必行话信
——[波斯]昂苏尔·玛阿里 生世失信行尸走肉
——[英]赫伯特
履行诺言名誉标志
——[法] 谚语
4．教师寄语
拥诚信拥切失诚信失切
板书设计：
陈太丘友期
讲诚信——懂礼貌 言必信——行必果
第四篇：陈太丘友期教案
陈太丘友期
[教学目标]1学生助课注释行翻译文言文
2通种形式朗读学生朗读中感受物形象深入体会文意
3学生知道现实生活中信礼重性
[教学重点] 通种形式朗读学生朗读中感受物形象深入体会文意
[教学难点]
[教具准备]媒体
[课时安排]课时
[教学程]
导入
学知道古代聪明孩子事呢？（生答）天老师领家认识位聪明朋友？（生 答）天学陈太丘
二全班学齐读课文
三正音通假字（fǒu）通否语气词（出示媒体投影）
四学生结合课文注释行疏通文意读句原文翻译 句会字词时标注书注意文中省略成分互相讨解决懂等会提出家解 决（教师指导学生翻译）
五学生提出懂字词全班解决提出重点需掌握字词
六文言文里字词意思现代汉语字词
意思保留现代汉语中请学生说出文中种词意思（出示媒体投影）
七组选代表翻译句翻译全文
八请女学齐读男学点评
九抓住文中陈太丘友元方三怒学朗读中感受物形象深入理解课文（出示媒体投影）
十男学齐读课文读出三怒感情
十学生分角色扮演物演出
十二全班学讨：元方入门顾否失礼？
十三讲解诚信礼仪重性（出示媒体投影）
十四全体学老师宣誓做诚信中做礼仪中（出示媒体投影）
第五篇：陈太丘友期教案
陈太丘友期公开课教案
蒋慧娴
情景导入（2分钟）
学中国句古话古英雄出少年认识样少 年英雄说砸缸救友司马光四岁学画王冕六岁称象曹十二岁做宰相甘罗天老师家介绍位样古代少年谁呢？翻课文陈太丘友期起认识位少年[开ppt]（板书：陈太丘友期）请着老师课题齐读两遍
二 检查预（五分种）
1列加点字注音（开ppt）[渡：课前老师已求家进行预 现检查预情况请面字词注音）
2解释列重点字词（开ppt）
三 朗读课文体味情感（十分钟）
（渡：朗读文言文学重点现请家先听老师范读遍课文注意老师朗读停顿节奏）
1翻ppt老师范读课文
2（听老师读完检查刚没认真听现角色互换课文齐读遍听众（ppt）朗读时注意：读准字音读句子读出停顿）学齐读课文
（老师点评：嗯读真整齐声音洪亮点种感觉停顿欠明显：客问元方面友便怒发怒友语气应该点急朗读时语速稍微快点）
3点读（现位勇敢学愿意读读课文定刚读更注意老师刚刚讲细节处）（老师点评：位学读错吧家点掌声停顿处处理位朗读清晰老师希次朗读时声音声点
四 疏通文意讲事
1谓书读百变意见已课文朗读四遍文较浅显易懂学应该已致翻译文章容现没懂字词语句意思懂提出起解决 （学生反馈师生解答）（三分钟）
3请学翻译列句子（放ppt）（八分钟）
(1) 友便怒：非哉期行相委
友便生气说：真相约行丢走
（2）日中信子骂父礼
中午没信孩子骂父亲没礼貌
（3）友惭车引元方入门顾
朋友感惭愧车想拉元方手元方走进家门没回头
4分角色朗读（渡：家学认真理解基础读课文定读更感情学读味进行分角色朗读老师叙述
者女生扮演元方男生扮演友）分钟
五 整体感知课文（放ppt）
1文中讲机智少年（渡：读真现回开头问题文中讲机智少年呢？）板书：元方
（老师：元方外重物友）板书：友
2（渡：说物语言反映物性格友元方分具性格呢？里出？）探讨物性格
友：信礼知错改
元方：聪明懂事正直阿勇敢
六 合作探究
（渡：老师里问题想家起探讨）放ppt
1文中君尊君家君称谓意思？
2文结尾处 友惭车引元方入门顾元方样做否失礼？什？
3事什启示？
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第篇：陈太丘友期教案
陈太丘友期教案
贵阳市白云中李秀华
学生分析：篇文言文浅显易懂学生阅读起会感困难初学生毕竟接触文言文培养学文言文积极性思考质疑惯非常重
学方式：合作探究学方式
学务分析：学生第第二两单元中已学两篇文言文学生已初步掌握文言文知识文继续积累文言文词语学翻译文言文办法调动学文言文积极性
学目标
1知识力：积累期舍等常见文言词语结合注释疏通文意理解课文基容争取背诵
2程方法：通合作探究方式
3情感态度：认识诚实守信尊重传统美德价值
教学重点：诵读背诵课文写名言形势加深学生守信感悟教学难点：理解元方入门顾否礼
教学方法：诵读法学生初步接触文言文充分诵读基础读句子读懂文意
讨法点拨法相结合
激趣法调动学生积极性
教具准备：媒体ppt课件印学案
课时安排：1课时
课前准备：发放学案学生做预
导入新课：中华古诗文国传统文化瑰宝古留笔宝贵精神财富语方知思想家教育家孔子知知
知知求实精神三国志方知道诸葛亮运筹帷幄决胜千里外神机妙算离骚悟出屈原路漫漫修远吾求索赤诚走进古诗文亲古诗文跨越时空界限古交谈天起学陈太丘友期篇古文徜徉古文天间享学古文乐趣
学文言文老师推荐五字法：读译背悟写面老师家起五字法进行学
二初读感知
1学生朗读课文然学评议朗读情况（优缺点特欣赏读句句没读该读）
通评议进步学生明白朗读应该注意问题：读准字音读出节奏读出语气读出重音
提醒字音：通否通假字联系前学通假字：项强中强通僵诲女知中女通汝知知知知知中知通智
3全班朗读
渡：想读更明白课文容家预程中字词句翻译太明白天课堂解决
三译读合作学
1求：学生注释读课文疏通文意采圈点勾画方法理解词句记录明白需掌握词语勾画出重点词语： 期行等理解词句学生提出先组中解决组解决推举中心发言提出全班起讨解决
课件展示翻译文言文六字法
翻译文言文六字法：
留：文中名名年代物品名称保留
换：现代汉语换古义词
调：调整句子序句子更符合现代汉语说法
补：补出省略词语
删：删没实意义词
加：句子更通加词句更符合现代汉语意思
2课件展示重点字词学生翻译抢答形式作答
重点词句：
期：约定：：离开行：走舍：放弃：委：丢 舍弃：便引：拉顾：回头尊君家君君辨析
3学生质疑（学生学会交流敢提问）
4次朗读读出语气重音节奏组分角色朗读组读学读时候想象课文中情境背诵作准备
5找名学生复述课文文讲什事
（理清事程背诵作准备）
四背诵课文中华古诗文国传统文化瑰宝走熟读背诵根植心灵伴成长
五品悟探究
1读篇文章悟什？
2 元方入门顾否礼？求意见致说明理
六读思辨：联系谈谈信法写出家交流
1学生交流收集关守信名言
课件展示：关诚信名言
●言信者行果——墨子
●民信立——孔子
●信消失时候肉体没生命——仲马●果诚信首先诚信——莎士亚●背信名达——刘
2学生写交流写名句
七课堂结
诚信中华民族传统美德应继承发扬光荣传统真诚守信天宽真诚骨做高尚正直相信：诚信相伴生悔
愿学天文言文学中学古文乐趣
八作业布置
继续背诵全文读读世说新语
第二篇：陈太丘友期(教案)
陈太丘友期（教案）
讲：王芳 教学目标：
1． 知识技：积累期舍等常见文言词语结合课文注释工具书疏通理解文意争取背诵
2． 程方法：通合作探究方式
3． 情感态度：认识诚实守信尊重传统美德价值
教学重点：诵读背诵课文
教学难点：理解元方入门顾否礼？请发表法（开放性） 教学方法：
（1）诵读法：充分诵读基础读通句子读懂文意
（2）讨法：学生分组讨集合组智慧培养学生合作解决问题力 课时安排：1课时
课前准备：发放学案学生做预
教学程：
导入：年轻跋涉漫长生路渡口时候已拥健康美貌诚信机敏学金钱荣誉七背囊渡船开出时候风浪静说清久风起浪涌船颠簸险象环生船家说：船负载重客官必须丢弃背囊方安度难关年轻舍丢船家说：弃取失学果年轻会舍弃背囊呢？会留背囊呢？什？然家觉诚信应该留天起学关诚信文言文起认识聪明讲诚信朋友陈元方请家翻开书129页起学陈太丘友期
二 初读感知
1 首先家五分钟时间课文面注释朗读课文
2 黑板左边抄思考题：
（1）文中讲讲件什事？
（2）题目陈太丘友期题正文写陈元方友丘友期题目否合适什？
3 点两学生堂朗读学点评（优缺点欣赏读句句没读该读）
通评议进步学生明白朗读应该注意问题：读准字音读出节奏读出语气 注意：通否读fǒu通假字
4全班朗读
想课文读明白课文容家预时候会遇字词翻译太明白天课堂起解决请学分组讨助课注释工具书难点字音提出先组解决组解决组代表提出全班起解决 重点词句：
尊君 家君 君
君：礼貌称呼方
家君：称父亲
尊君：父亲尊称
期行期日中意思？
期行：约定期日中：约定时间
三译读课文
清楚重点词语意思请位学全文翻译遍点名回答
（1）译：陈太丘（位）朋友相约行约定时间中午中午（朋友）（）没陈太丘等候离开（太丘）走（朋友）
陈太丘子陈元方时年仅七岁正门外玩客问元方：父亲家？元方答道：等久没（）已离开客便发怒道：（真）啊家约出行（）丢家离
元方说：您父亲约定中午（出发）中午（）（您）（）没（）没信着家子骂父亲（）便没礼貌 客感惭愧便车里想拉元方元方头回径直走入家门
（2）解决思考题：（1）讲陈元方友相约日中友失信友骂元方父亲元方反驳友知错事情（2）古文章没题目题目加般题目课文题相扣篇文章事件发生原拟题目事件容事件结果体现种拟题思维
四分角色朗读：元方客话读遍左边组读客话边组读元方话老师读旁白
（）师：面客两处语言分应该什样语气读呢？ 生：第处：询问客气第二处：愤怒音调高
师：元方会什样语气回答呢？
生：第处：礼貌客气说第二处：声调高义正严词
师：非常
面老师请学种语调读注意读出感情
（二）师：元方回答客反映什？
生：惭车引
师：说明什呢？友什会羞愧？
生：元方说话道理说服力客知道错表示歉意
师：元方接受客歉意？做呢？
生：没头没回进家门
师：里出元方样友样呢？ 元方：聪明诚实刚正阿（入门顾）
友：讲信礼知错改（友惭车引）
五品悟课文
学篇课文学什道理呢？点学回答引名言回答右边写学生说名言边说边写求学生抄积累
关诚信名言：言行者行果——墨子
民信立——孔子
信消失时候肉体没生命——仲马
果诚信首先诚信——莎士亚
生命谎言中开出灿烂鲜花——海涅
（三）师：元方入门顾行？赞成反？先举手赞成举手反举手
部分学支持元方部分认元方做先听听反意见
生1：古云：知错改善莫焉友已放架子动认错元方应该原谅应该台阶
生2：意客做分古代讲究孝友子面前骂父亲应该原谅
生3：注意元方七岁心里原谅样做应该元方坦诚率真鼓掌
师：应该精彩辩鼓掌家起次响亮掌声法认元方做法符合年龄特点反映出坦诚率真然希元方够原谅友改正错误机会？老师想句名言表达：陆广阔海海更广阔天空天空更广阔心灵——雨果 师：带着物形象理解课文读遍定读出感情
六背诵课文：
篇百字课文通刚学学没信心背呢？没信心声告诉现全班起试着背？
七课堂结：
诚信中华民族传统美德哲信知民间言出驷马难追表明诚信重作学生更应该摆正立场信守诺言诚信美德发扬光成文明学生
八作业设计：
课文中陈太丘直没出现假设样场景位友某天遇见陈太丘陈太丘说什呢？发挥想象力续写事结局字数求百字
节课里课
第三篇：陈太丘友期教案
陈太丘友期教案
六百户中学郝建丽
教学目标
1．积累期舍等常见文言词语助注释工具书理解课文基容
2．认识诚实守信尊重传统美德价值
3．初步解合作探究学方式
教学重点
诵读课文积累文言词语
导入
请学生讲事宋庆龄时候信守诺言事引入课文学
二课文关文学常识
1．世说新语：六志说代表作古代说记传闻轶事短篇写法般直叙事世说新语全书原8卷分德行言语政事文学方正雅量等36门陈太丘友期选方正门
2．刘义庆（403——444）南宋文学家彭城（江苏徐州）宋宗室袭封川王南兖州刺史爱文学招纳文士
三课文学
1．读念：
（1）听读课文注意停顿
（2）指名朗读课文读准字音读停顿读流畅
2．翻译：
学课文注释翻译课文
3．抢答题：
（1）解释加点文言词语：
①友期行
②太丘舍
③门外戏
④尊君
⑤君久
⑥相委
⑦君家君期日中日中信子骂父礼 ⑧车引
⑨元方入门顾
（2）翻译文言句子：
①期日中中
太丘朋友约定时间正午正午见朋友
②非哉期行相委
啊相约行丢走
③友惭车引元方入门顾
友听惭愧走车拉元方元方走进家门连头回
（3）补句中省略物：
陈太丘友期行期日中（友）中太丘舍（友）（太丘）（友）元方时年七岁门外戏客问元方：尊君？（元方）答曰：（家君）君久已（）日中信（）子骂父礼
4背诵3分钟背诵赛
5．扮演
读课文揣摩说话者语气桌组分扮演角色表演话
6．思想：
（1）文中三法？
（2）问题探究
①陈太丘未坚持等朋友否够守信？
②元方入门顾否失礼？
7．收获：
事学什？
四结延伸
1．词语积累：
仿例子解句中加点字含义写出带该字成语 例子：吾日三省吾身(次)
成语三令五申三行必师焉
2．动手试试：解释加点词语
①陈太丘友期②太丘舍
③车引④入门顾
3．中外名讲诚信
果诚信首先诚信
——莎士亚
类道德处诚实怯懦
——高尔基
言信者行果
——墨子
首先做言出必行话信
——[波斯]昂苏尔·玛阿里 生世失信行尸走肉
——[英]赫伯特
履行诺言名誉标志
——[法] 谚语
4．教师寄语
拥诚信拥切失诚信失切
板书设计：
陈太丘友期
讲诚信——懂礼貌 言必信——行必果
第四篇：陈太丘友期教案
陈太丘友期
[教学目标]1学生助课注释行翻译文言文
2通种形式朗读学生朗读中感受物形象深入体会文意
3学生知道现实生活中信礼重性
[教学重点] 通种形式朗读学生朗读中感受物形象深入体会文意
[教学难点]
[教具准备]媒体
[课时安排]课时
[教学程]
导入
学知道古代聪明孩子事呢？（生答）天老师领家认识位聪明朋友？（生 答）天学陈太丘
二全班学齐读课文
三正音通假字（fǒu）通否语气词（出示媒体投影）
四学生结合课文注释行疏通文意读句原文翻译 句会字词时标注书注意文中省略成分互相讨解决懂等会提出家解 决（教师指导学生翻译）
五学生提出懂字词全班解决提出重点需掌握字词
六文言文里字词意思现代汉语字词
意思保留现代汉语中请学生说出文中种词意思（出示媒体投影）
七组选代表翻译句翻译全文
八请女学齐读男学点评
九抓住文中陈太丘友元方三怒学朗读中感受物形象深入理解课文（出示媒体投影）
十男学齐读课文读出三怒感情
十学生分角色扮演物演出
十二全班学讨：元方入门顾否失礼？
十三讲解诚信礼仪重性（出示媒体投影）
十四全体学老师宣誓做诚信中做礼仪中（出示媒体投影）
第五篇：陈太丘友期教案
陈太丘友期公开课教案
蒋慧娴
情景导入（2分钟）
学中国句古话古英雄出少年认识样少 年英雄说砸缸救友司马光四岁学画王冕六岁称象曹十二岁做宰相甘罗天老师家介绍位样古代少年谁呢？翻课文陈太丘友期起认识位少年[开ppt]（板书：陈太丘友期）请着老师课题齐读两遍
二 检查预（五分种）
1列加点字注音（开ppt）[渡：课前老师已求家进行预 现检查预情况请面字词注音）
2解释列重点字词（开ppt）
三 朗读课文体味情感（十分钟）
（渡：朗读文言文学重点现请家先听老师范读遍课文注意老师朗读停顿节奏）
1翻ppt老师范读课文
2（听老师读完检查刚没认真听现角色互换课文齐读遍听众（ppt）朗读时注意：读准字音读句子读出停顿）学齐读课文
（老师点评：嗯读真整齐声音洪亮点种感觉停顿欠明显：客问元方面友便怒发怒友语气应该点急朗读时语速稍微快点）
3点读（现位勇敢学愿意读读课文定刚读更注意老师刚刚讲细节处）（老师点评：位学读错吧家点掌声停顿处处理位朗读清晰老师希次朗读时声音声点
四 疏通文意讲事
1谓书读百变意见已课文朗读四遍文较浅显易懂学应该已致翻译文章容现没懂字词语句意思懂提出起解决 （学生反馈师生解答）（三分钟）
3请学翻译列句子（放ppt）（八分钟）
(1) 友便怒：非哉期行相委
友便生气说：真相约行丢走
（2）日中信子骂父礼
中午没信孩子骂父亲没礼貌
（3）友惭车引元方入门顾
朋友感惭愧车想拉元方手元方走进家门没回头
4分角色朗读（渡：家学认真理解基础读课文定读更感情学读味进行分角色朗读老师叙述
者女生扮演元方男生扮演友）分钟
五 整体感知课文（放ppt）
1文中讲机智少年（渡：读真现回开头问题文中讲机智少年呢？）板书：元方
（老师：元方外重物友）板书：友
2（渡：说物语言反映物性格友元方分具性格呢？里出？）探讨物性格
友：信礼知错改
元方：聪明懂事正直阿勇敢
六 合作探究
（渡：老师里问题想家起探讨）放ppt
1文中君尊君家君称谓意思？
2文结尾处 友惭车引元方入门顾元方样做否失礼？什？
3事什启示？
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