背影教案(精选篇)
第篇：背影教案
背 影
教材分析：
单元叙事性作品描写象普通通普通日常琐事表现爱题诉说间（尤普通弱者）情关爱学生阅读中感悟爱种博感情陶冶美情操
朱清背影中国现代散文典作充满感深力量感力量？原祸单行阴云笼罩哀愁焦虑日子父亲微关怀远行游子番落泪父子情跃然纸父爱背影烘托显异寻常深沉感歌颂父亲般采正面写父亲山高形象篇课文宕开笔写父亲美外表动作漂亮语言特浓墨重彩写父亲背影正样特殊环境活动着背影成文聚光点父亲慈爱迂执艰难努力困顿挣扎凝聚点父子间分离时深沉爱倾注点文章记叙事抒情十分实实中蕴含着极深挚情感谓真情真感真文 学生分析：
现学生独生子女意识强意识亲情贵学生委实孩子言谈父爱表示出难理解娇生惯养中长较熟悉母亲细腻温柔微母爱苦海里泡朱清描绘慈父形象表示怀疑竟中国写父爱典范作？缺乏相应情感体验作品产生鸣学会握领悟性美终学致笔写心刻画血肉亲情洋溢父亲形象方面相难度
觉谙父爱学生堂该补 父情课必动情晓理教文育制定教学目标 教学目标：
1知识技：
（1）积累交卸奔丧颓唐等词语
（2）学课文抓住典型细节特定环境进行细致描写表现题方法
（3）结合课文联系生活点点滴滴中感受亲情
2程方法：
（1）通范读诵读讨体验品味文中动情描写探究作
（2）回顾父亲爱父亲写封感谢信
3情感态度价值观：
透父亲背影感受父爱子片深情激发学生热爱父亲孝敬父亲情感 教学重难点：
1重点：抓住背影描写体会父爱子深情
2难点：品味文中动情细节描写
教学方法：
朗读法讨法示范法
课前准备：
朱清国现代著名作家课前布置学生通种媒体查阅关朱清相关资料解朱清代表作基础走进朱清心世界感悟父爱山珍爱亲情增进父母沟通交流学描写物方法体会语言特点学会笔写心刻画父亲查阅关父爱典佳作老舍子舒乙父子情美国作家e·bombeck父亲爱等作品搜索汇编成册阅读相题表现手法美文做词句摘抄写作父亲作充分准备
教学思路：
分知世寻找鸣整体感知理清文脉合作探究精心赏析拓展阅读学生作四步骤入手设计教学环节解读文
文章情物样篇称道美文字里行间洋溢着作者感念父亲理解父爱懊悔已真挚浓厚感情样写作程情郁中然发外感发文章具震撼读者心灵力量指导学生作文时候应该启发学生挖掘捕捉父亲间动情瞬间
熟悉事物视见写作实种观情感抒发种性化精神劳动e·bombeck父亲爱道出啥会忽略父爱真正原：爹完全知道样表达爱非——会会已表达未察觉？教学生仅会写熟悉物写
动心灵琐事心灵历颠簸震荡成熟文章渗透着泪笑会获真生命
教学手段：
1朗读教学法文篇美文语言朴实感感知感悟文章容朗读必少环节形式样教师配乐朗读听录音学生齐读散读等
2研讨点拨法课堂教学学生探究重点研读文中父亲说五句话出现四次背影三处情感跌宕两聪明声长叹选语言实例赏析体会关键词语妙处谈谈心体会教师疑难处予指导点拨 教学具：
媒体课件背影配乐朗读flash动画学生通种媒体搜集父爱文章编辑父爱山美文阅读资料
教学课时：
两课时
教学步骤：
知世寻找鸣
1作者简介：朱清字佩弦江苏省扬州市散文家诗学者民战士诗文集踪迹欧旅杂记文艺著收朱清文集里
2背景介绍：1925年10月朱清先生接父亲信禁回想起八年前父亲南京浦口分时情景写记实散文名篇背影作者说：写背影文中引父亲信句话时读父亲信真泪泉涌父亲许处特背影里叙述回想起眼前般二篇文写实
二整体感知理清文脉
1问题：范读课文学生听读握文章感情基调体味文表达种样思想感情？
明确：文字里行间渗透着淡淡哀愁父子间相爱相怜感情老爸疼爱子子感念老爸
2问题二：朱清先生写作背景结合生活体验描述年写背影时真实心绪？
明确：文写1925年10月时正清华学教社会世态炎凉年寂寞困愁中生活正值家境败落惨淡祖母死父亲失业变卖典质亏空添新债办丧事接二连三灾难劈头盖脸袭走投路绝
家庭光景惨淡谋事糊口读书寻求出路父子惜踏颠沛流离路途知时见面痛苦困扰着
（环节珍视学生阅读初体验尤文章感情基调理解）
三合作探究精心赏析
语文姓语应引导学生运知世探究文作者描述惨淡家景冬天相时子心目中父亲背影接着扣紧父亲说五句话出现四次背影三处情感跌宕两聪明声长叹组织课堂教学
重点研读第四环节中合作探究精心赏析部分五句话声长叹读出文章情境相感情助准确解读文章旨朗读项训练训练功教育功篇文章读荡气回肠慷慨激昂温情脉脉学生受感染教育教育空洞说教读书明理阅读佳作美文高尚情操崇高思想会通语言文字流入孩子心田提高文化品位审美情趣认识社会认识生学会做
1问题：（第环节聚焦背影）文中写次背影？次背影出现什作？联系全文细细品味
（学生讨时教师参考课练中问题设计进行引导明确媒体展示进行较）
2问题二：（第二环节解读眼泪）见父亲背影时作者流次泪？分表达什样感情？
明确：里动词踌躇两次颇踌躇会时间较长踌躇会时间较短表现父亲深思熟虑作出决定说明父亲关爱子胜关爱里两次副词终更表示作出送决定艰难思考程车帮子忙前忙诸事安排停子走想走想子会买桔子路解渴
3问题三：研读文中三处跌宕情感潜流颓唐惦记第三处跌宕推测父亲心路历程？
明确：少年外出谋生独立支持做许事知老境凄凉颓唐家庭琐屑发怒唉身体北孙现高？知子现？封信呢？
4问题四：文中第五节连两聪明样理解两聪明？ 明确：父亲忙着脚夫讨价价时候总觉说话漂亮非插嘴实里父亲说话难听呢实家境日囊中羞涩啊作者嘲称时真聪
明分
父亲嘱托茶房应子暗笑父亲迂破世情实理解父亲眷眷情拳拳心作者嘲称时真太聪明
第二聪明程度副词太加均褒词贬幼稚知意恨理解父亲深深责感情层层推进
5问题五：文末声长叹：唉第5段末句首声叹息唉说出两者区读准蕴含情感？
明确：前唉逗号表示短叹唉感叹号声长叹前面声短叹感情递增表达健康欠佳父亲限思念表达辛苦辗转力孝愧疚
6问题六：读背影感慨怜天父母心啊天底父亲象朱清父亲样十分爱子女忍心受丁点伤害忙里忙外思前虑图什呢？
明确：什图求女安安希学孝敬父母作关心父母子女
四：拓展阅读学生作
1选择背影中喜欢语段说说喜欢理求背诵
2学背影描写物方法语言朴实感特点写半命题作______父亲
3选编父爱山阅读材料里选择篇写笔谈谈心体会拟题目字数限
附：板书设计
开头设疑————————点出背影第次流泪：悲伤
父买橘————————刻画背影第二次流泪：感动
父子分手————————惜背影第三次流泪：惜
结尾思念————————现背影第四次流泪：思念
第二篇：背影(教案)
第十课背影（教案）
朱清
分析课文选角度 课堂教学系统工程需执教者方面进行精心准备中选角度分析课文语文老师堂课关键 朱清散文背影感情真挚然见长缀文者情动辞发观文者披文入情角度易学生领悟文中渗透父慈子孝真情呢？篇课文选择第六然段带领学生品味体会父子情课前准备事例仔细品味动词作甚学生讲台演示加深学生印象时篇课文讲解紧紧抓住散文特点：形散神散引导学生注意篇课文材料紧扣中心父亲间情谊
第三篇：背影教案
第七课背影教学设计
（）教学目标：
1感情朗读课文体会洋溢字里行间间情
2学描写物方法体会语言特点
1 珍爱亲情增进父母沟通交流
（二）教学设计：
1课前调查：学谁知道母亲节月号？父亲节呢？（6月第三星期）
庆祝母亲节时忽略父亲啊日月年中忽略少父亲爱父亲直身怨悔延伸着庇佑苍穹朴实父爱私
女编织着美丽保护伞天起认识位值尊重父亲认识父亲感背影感受浓浓父子情
2整体感知：
师范读课文学生听读握文章感情基调体味文表达种样思想感情？ 明确：渗透着淡淡哀愁父子间相爱相怜感情（环节教师珍视学生阅读初体验尤文章感情基调理解）
3寻找真实：
篇文章动心感情真实
相关资料：
1947年朱清先生述：写背影文中引父亲信句话时读父亲信真泪泉涌父亲许处特背影里叙回想起眼前般二篇文章写实
⑴结合生活体验朱清先生写作背景中捕捉年写背影时真实心绪？
⑵结合生活体验文中朱清先生回忆源头（八年前事）寻找年父亲’背影产生背景？
明确：⑴写作背景：篇文章写1925年10月时作者正清华学
教社会世态炎凉作者年寂寞困愁中生活种情绪必
然流露笔端
⑵正值家境败落走投路时候祖母死父亲失业变卖典质亏空添新债办丧事接二连三灾难劈头盖脸袭家庭受？家庭光景惨淡时刻谋事糊口读书寻求出路父子惜踏颠沛流离路途知时见面
解两点文中凝重深沉感情基调握样特定环境中回忆段令心碎淡淡哀愁似难理解
4聚焦背影：
文中写次背影？次背影出现什作？联系全文细细品味（学生讨时教师参考课练中问题设计进行引导明确媒体展示进行较）
第次 文章开头作：开篇点题创设 浓重感情气氛
第二次 车站送作：浓墨详写具体描绘背影表现父亲爱子
深厚感情
第三次远景作：深化题远见背影消逝背影淡情愈深
离情绪催泪
第四次浮现背影作：首尾呼应思念情深
⑵重点研读作者写详细背影段落（朗读讨第五段）
5解读眼泪：
见父亲背影时作者流次泪？分表达什样感情？
第次见父亲悲哀泪第二次见背影感动泪
第三次父亲离泪第四次想背影伤心泪
6品味语言：
认真品读体味感受洋溢字里行间情读读想想文中点动心
学生描写物方法语言等畅欲言
7热点争鸣：
⑴数学生反2014年9月传闻朱清先生名篇背影落选鄂教版語文教材理：背影中父亲遵守交通规意翻越铁路线父亲形象夠潇洒背影逐出中学语文新教材法？
⑵台湾著名诗余光中先生认：背影短短千字品里作者便流四次眼泪未免太点 时日二十岁男孩父亲顾面离会容易流泪怀疑 日少年应该读点坚毅豪壮作品法？
8布置作业：
⑴定父母深深感动许次送许次谈话许份特殊礼物许请叙述次感动事
⑵背诵文中描写父亲背影节文字
（三）相关链接：
匆匆朱清
父爱苏童
代沟梁实秋
妞妞父亲札记（周国）
匆匆
燕子时候杨柳枯青时候桃花谢开时候聪明告诉日子什复返呢？偷罢：谁？藏处呢？逃走罢：现里呢？
知道少日子手确渐渐空虚默默里算着八千日子已手中溜针尖滴水滴海里日子滴时间流里没声音没影子．禁头涔涔泪潸潸
着中间样匆匆呢？早起时候屋里射进两三方斜斜太阳太阳脚啊轻轻悄悄挪移茫茫然着旋转洗手时候日子水盆里吃饭时候日子饭碗里默默时便凝然双眼前觉察匆匆伸出手遮挽时遮挽着手边天黑时躺床便伶伶俐俐身跨脚边飞等睁开眼太阳见算溜走日掩面叹息新日子影开始叹息里闪
逃飞日子里千门万户世界里做什呢？徘徊罢匆匆罢八千日匆匆里徘徊外剩什呢？日子轻烟微风吹散薄雾初阳蒸融留着什痕迹呢？留着游丝样痕迹呢？赤裸裸世界转眼间赤裸裸回罢？什偏白白走遭啊？ 聪明告诉日子什复返呢？
九二二三二八
父爱
苏童
关父爱发言节制爱伟忽略父爱存意义许说父爱直特沉静方式影响着父爱怪怪里羞表达疏张扬巍峨持重聪明说父爱山前久海旅途带消遣性杂志乱翻意翻篇非消遣文章美国记叙眼中父爱容转述关父爱事说美国父亲位美国父亲少年日子榨橙汁细节首先想父亲父亲 十年日早起女熬粥直女离开家庭直中读篇文章作者说次喝光父亲榨橙汁必然拥抱父亲父亲说声爱然出门美国父亲接受子拥抱爱什说拥抱西方父子关系中门必备课没拥抱父亲时侯天第眼见父亲必然会例行公事声：爸爸长觉天天点烦心想爸爸时企图蒙混父亲采取方式走面前手指指着鼻子知道老老实实：爸
爸奇怪美国子起说天厌烦种例行公事拥抱喝父亲橙汁径直想溜出美国父亲子挡门前说：天忘什吧？时候然想换势说谢谢提醒然拥抱事美国子毕竟中国子想太贸然提出非常强硬问题说：爸爸什说爱？美国子逼着父亲说三字然文章感动细节出现：父亲终子发出耳熟详声音终子说出爱时竟然难持哭出
读差点哭出然感受父爱想永远会逼着父亲说爱美国子惟知道行父爱假语言永远沐浴种言爱吧
第四篇：背影 教案
背影
朱清
教学目标
1 解文写作缘感受文章情感氛围
2 抓住文章描写重点分析背影表现父子情深作
3 清楚连贯朗读课文品味包含深情物语言理解关键词语含义分析文章样运朴实华简洁洗练语言展现物精神境界
4．体味文章变现中华民族传统美德
教学设计
1 分两课时讲授
2 通文浅深讲解学生体会文抓住物形象特征选择佳角度命题立意组织材料写作方法
3 学文记叙事实加修饰渲染然语言
第课时
教学重点
1 学生解文章写作缘明确课文线
2 背影连贯事情节艺术构思
教学程
1 请学快速默读课文思考面两问题：
（1）文章写什事？事情发生背景什？
（2）文章次写背影？作者想表达什样中心？
针刚问题起
首先文章写件什事情啊？父子二车站送文章中出送背景？里？第2然段第2然段说？年冬天祖母死父亲差交卸正祸单行日子方面祖母死方面父亲差交卸说父亲岗外告诉家幸事实时刚军阀割帝国义明争暗斗时期想重新找工作非常容易朱清作父亲长子学校读书没力承担起家庭重担整家庭担子子落岗父亲身父亲说找工作迫切件事课文中件事样环境发生时作者朱清父亲起赶回奔丧奔丧结束作者回学校读书父亲找工作然送孩子读书找工作
间父亲三踌躇终父亲没亲送朱清学呢？送父亲说定送──茶房陪──三嘱咐──颇踌躇──送矛盾心理刻画恰恰体现父亲子份体贴份关爱
正父亲亲送子学课文背影事
2 作者作品介绍
朱清（1898年11月22日—1948年8月12日）原名华号秋实字佩弦现代
著名作家学者民战士
背影篇著名纪实性散文说回忆性散文属记叙文文写1925年篇广读者传诵佳作
3 老师配轻音乐朗诵课文引导学生读准字音解释词义
奔丧狼藉妥帖踌躇蹒跚颓唐琐屑晶莹交卸
差赋闲迂腐栅栏擦拭
4 引导学生课文进行层次划分掌握文章思路
（1）全文分三部分：（7然段）
第部分（1）开篇点题思念父亲点明忘记背影
第二部分（2－6）回忆事追述车站离情景表现父亲爱子情
第三部分（7）应开头写思念泪光中现背影喟然长叹抒发怀念父亲情
（2）背影篇纪实散文篇感深文章通回家奔丧浦口分思念描述特通父亲背影描写充分体现父子间真挚深厚感情
5 引导学生弄清情节线索
文什全文事情节连接起贯串起？——背影
（1）文处写背影？四处写背影什情况次什特点？
第次 第段开头忘背影（开篇点题）
第二次 第六段浦口送时父买橘时背影
第三次 第六段车门话着父亲背影消失群中
第四次 结尾泪光中现背影
板书：怀念父亲——惦记背影
父买橘——刻画背影
父子分手——惜背影
思念——现背影
（2）课文四写背影已找出次感动？
精彩回放作者样写父亲买橘子？
请位学朗读学认真体会作者样刻画父亲背影？
父亲穿戴：黑深青布
学找找作者朱清时什衣服啊？留子出父亲子非常疼爱时父亲穿戴说明样？──家境心情忧伤（沉重背影）
走路姿势：蹒跚──年纪较腿脚便（蹒跚背影）
爬月台动作：探攀缩倾
动作描写探体胖动作灵便铁道心翼翼攀写出月台高度想象父亲爬月台吃力缩两脚处蹬样爬写更细致倾爬月台然十分艰难十分努力样子──行动便步履艰难（艰难背影）
学闭眼睛老师提示想象父亲买橘子情景
学然买橘子艰难父亲什坚持买橘子呢？
1橘吉谐音里面包含父亲子希希子够安安
2父亲担心子路口渴橘子子解渴
作业布置
1 完成课练二
2 联系想想理解爸爸妈妈办法
父母少操份心露丝微笑呢？
第二课时
教学重点
1 引导学生体会重点语句体会文章思想感情
2 分析文写作特点
教学程
1 回顾节课分析课文线索父亲子送时情景
父亲蹒跚着区帮子买橘子朱清作子理解父亲深情？什？
家思考注意文章中找证说理解父亲什证？说理解父亲爱父亲什证？
三次流泪两次责：
a．父买橘艰难背影──感动泪
b．父子离惜背影──惆怅泪
c．含泪读信现背影──思念泪
d．太聪明聪明分──悔责 子理解父亲爱父亲
现止课文分析文章中心应该非常明确什？──文章通描写表达父亲送学事情父疼子子爱父父子深情
板书：
子爱父？父疼子
⑴ 篇：怀念父亲惦记背影 穿戴：色布──家庭惨淡心情沉重感动泪 ⑵ 橘：父买橘刻画背影走姿：蹒跚──年纪身体便惆怅泪⑶ ：父子分手惜背影爬月台：探攀缩倾──艰难思念泪
⑷ 信：思念现背影中心：父疼子子爱父父子深情
2 引导学生体会课文表达思想感情
文表达什样思想感情？先学生口头回答做总结
文章表达思想感情两方面：
父亲子片深情种亲子爱带时代特印记带时父亲特境遇赋予情调带年老父亲宋子远行特情绪种感情惨淡哀伤关怀体贴
二子父亲怀念怜惜伤感情正子种复杂感情衬托父亲种复杂心情两种感情文中互相存互相映衬
3 写作特点
（1）构思精巧抓住物形象特征背影命题立意组织材料叙事中抒情
背影朱清事写情情动类散文代表作车站亲节中作者事情笔带选择父亲买桔子两次爬月台镜头特写父亲爱子情融进艰难攀登月台背影中子爱父意注视着父亲背影泪眼中流泻出背影
具体形象真切细腻朴素含蓄表达父子间深挚感情背影文章题目重点全文线索篇散文抓住物形象特征背影命题立意组织材料叙事中抒发父子深情全文四次提背影四次描写泪全文总纲背影四次出现次
文章开头提出背影结尾时现背影首尾呼应文中特写镜头交相叠印章法谨严背影贯穿全篇父亲老境颓唐心情忧郁爱真挚通背影真切表现出全文感情起伏回荡深沉思念悠悠绝然写家已情文章中种真挚伤感怀亲情绪生活动荡家道中落颠沛流离社会生活背景作铺垫产生种巨感力量
（2）文章语言实然造作
文章中夹入文言词语外没华美辞藻生僻词语质朴然家常话生活气息非常浓厚提炼非常简洁例父亲说话五句极常家常话表现出深情离时父亲说边信短短五字表现限关切慈爱叮咛嘱咐蕴涵着父亲牵肠挂肚万种深情显出作者语言提炼功夫种实质朴语言加夸张修饰表里栩栩传神塑造父亲形象淋漓致表现父亲子挚爱情享受种清水出芙蓉天然雕饰纯净素洁美全篇文字清丽质朴语言含蓄精练短句话少干净利索读起然口易宛作者着讲述娓娓动听极强表现力
（3）细节描写感深
①动作描写蹒跚走慢慢探身手攀着面两脚缩身子左微倾橘子散放慢慢爬连串动作描写熟识父亲背影突然新意境成永远忘怀镜头铭刻心中父亲坎坷生路奋争精神深深鼓舞文中表现特定家境心境慈父孝子间相爱相怜情字里行间淡灰色愁云间捧朱红橘子正父亲片亲子情真实写 ②语言描写文中父亲语言简短淡淡中寓深情
祖母世父亲失业楚簌簌流眼泪时父亲说：事已必难天绝路父亲放心送决定亲送劝必送时说：紧父亲买橘子时说：买橘子走动父亲告时说：走边信走步回头见说 进吧里边没话含蓄着许怜惜体贴舍意思
作业布置
1 完成课练三四
2 写篇300字作文写父母间感动件事节课课堂起
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第五篇：背影教案
背影教案
刘丽娟
苏家屯区白清九年贯制学校
背影教案
教学目标
1．帮助学生养成默读惯提高默读速度
2．理解文章中父亲四次背影
3．感受父爱伟
教学重点
1．父买橘
2．情境教学
导入
开始课
请学课文翻第三页彩图图位物谁家知道？ 朱清学学篇什课文啊？
春学春时候已家介绍朱清天起回忆？
（学生回答）家掌握错（补充）朱清原名华字佩弦号秋实原籍浙江绍兴五岁时扬州里时间较长说扬州现代著名散文家诗学者民战士生光绪二十四年十月初九( 1898年11月22日)卒1948年8月12日
朱清散文散文第次结集时背影作整部散文集名字出背影篇散文较说背影够终生受益篇散文
背影底篇样文章呢？什会名？底写什呢？请学课文翻开起
二默读课文
请学快速默读课文思考面两问题：
1文章写什事？事情发生背景什？
2文章次写背影？作者想表达什样中心？
三生字新词
？学课前定预课文生字新词做检查请位学生字新词注音学子注注
交卸奔丧踌躇迂腐蹒跚 颓唐琐屑 晶莹差 狼藉簌簌拭
幻灯片注关生字新词解释学参书面注释掌握
四整体感知
针刚问题起
首先文章写件什事情啊？父子二车站送文章中出送背景？里？第2然段第2然段说？年冬天祖母死父亲差交卸正祸单行日子方面祖母死方面父亲差交卸说父亲岗外告诉家幸事实时刚军阀割帝国义明争暗斗时期想重新找工作非常容易朱清作父亲长子学校读书没力承担起家庭重担整家庭担子子落岗
父亲身父亲说找工作迫切件事课文中件事样环境发生时作者朱清父亲起赶回奔丧奔丧结束作者回学校读书父亲找工作然送孩子读书找工作间父亲三踌躇终父亲没亲送朱清学呢？送父亲说定送──茶房陪──三嘱咐──颇踌躇──送矛盾心理刻画恰恰体现父亲子份体贴份关爱
正父亲亲送子学课文背影事 课文写背影次呢？四次起找找
⑴第次第1然段：父亲相见已二年余忘记背影里概括：怀念父亲惦记背影次写背影什作呢？开篇点题背影呢？句话引发思考：什父亲相见二年余作者忘记父亲背影呢？样引导继续读？
⑵接着找第二次里写父亲背影啊？第6然段次呢写父亲买橘子时候然作者父亲背影进行详细刻画？父买橘刻画背影
⑶第三次呢段段等背影混入里？次说样？父子分手惜背影
⑷次呢次里？文章结尾子读着父亲信泪光中次浮现父亲背影：思念现背影
五重点分析
课文四写背影已找出次感动？
精彩回放作者样写父亲买橘子？ 请位学朗读学认真体会作者样刻画父亲背影？ 父亲穿戴：黑深青布
学找找作者朱清时什衣服啊？留子出父亲子非常疼爱时父亲穿戴说明样？──家境心情忧伤（沉重背影）
走路姿势：蹒跚──年纪较腿脚便（蹒跚背影）
爬月台动作：探攀缩倾
动作描写探体胖动作灵便铁道心翼翼攀写出月台高度想象父亲爬月台吃力缩两脚处蹬样爬写更细致倾爬月台然十分艰难十分努力样子──行动便步履艰难（艰难背影）
学闭眼睛老师提示想象父亲买橘子情景
学然买橘子艰难父亲什坚持买橘子呢？
1橘吉谐音里面包含父亲子希希子够安安
2父亲担心子路口渴橘子子解渴
说父亲买橘子子疼爱子啊？父亲爱子朱清作子理解父亲深情？什？
家思考注意文章中找证说理解父亲什证？说理解父亲爱父亲什证（思考3分钟）
三次流泪两次责： a． 父买橘艰难背影──感动泪 b．父子离惜背影──惆怅泪 b． 含泪读信现背影──思念泪 d．太聪明聪明分──悔责 子理解父亲爱父亲
现止课文分析文章中心应该非常明确什？──文章通描写表达（父亲送学事情父疼子子爱父父子深情）
五拓展延伸
学篇课文说父子深情联系想想理解爸爸妈妈办法父母少操份心露丝微笑呢？
六作业布置
写篇300字作文写父母间感动件事节课课堂起分享课
板书设计
背影
朱清
子爱父？
父疼子 ⑴开篇：怀念父亲惦记背影穿戴：色布──家庭惨淡心情沉重
感动泪── ⑵买橘：父买橘刻画背影走姿：蹒跚──年纪身体便
惆怅泪── ⑶告：父子分手惜背影爬月台：探攀缩倾──艰难
思念泪── ⑷读信：思念现背影
中心：父疼子子爱父父子深情
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第篇：背影教案
背 影
教材分析：
单元叙事性作品描写象普通通普通日常琐事表现爱题诉说间（尤普通弱者）情关爱学生阅读中感悟爱种博感情陶冶美情操
朱清背影中国现代散文典作充满感深力量感力量？原祸单行阴云笼罩哀愁焦虑日子父亲微关怀远行游子番落泪父子情跃然纸父爱背影烘托显异寻常深沉感歌颂父亲般采正面写父亲山高形象篇课文宕开笔写父亲美外表动作漂亮语言特浓墨重彩写父亲背影正样特殊环境活动着背影成文聚光点父亲慈爱迂执艰难努力困顿挣扎凝聚点父子间分离时深沉爱倾注点文章记叙事抒情十分实实中蕴含着极深挚情感谓真情真感真文 学生分析：
现学生独生子女意识强意识亲情贵学生委实孩子言谈父爱表示出难理解娇生惯养中长较熟悉母亲细腻温柔微母爱苦海里泡朱清描绘慈父形象表示怀疑竟中国写父爱典范作？缺乏相应情感体验作品产生鸣学会握领悟性美终学致笔写心刻画血肉亲情洋溢父亲形象方面相难度
觉谙父爱学生堂该补 父情课必动情晓理教文育制定教学目标 教学目标：
1知识技：
（1）积累交卸奔丧颓唐等词语
（2）学课文抓住典型细节特定环境进行细致描写表现题方法
（3）结合课文联系生活点点滴滴中感受亲情
2程方法：
（1）通范读诵读讨体验品味文中动情描写探究作
（2）回顾父亲爱父亲写封感谢信
3情感态度价值观：
透父亲背影感受父爱子片深情激发学生热爱父亲孝敬父亲情感 教学重难点：
1重点：抓住背影描写体会父爱子深情
2难点：品味文中动情细节描写
教学方法：
朗读法讨法示范法
课前准备：
朱清国现代著名作家课前布置学生通种媒体查阅关朱清相关资料解朱清代表作基础走进朱清心世界感悟父爱山珍爱亲情增进父母沟通交流学描写物方法体会语言特点学会笔写心刻画父亲查阅关父爱典佳作老舍子舒乙父子情美国作家e·bombeck父亲爱等作品搜索汇编成册阅读相题表现手法美文做词句摘抄写作父亲作充分准备
教学思路：
分知世寻找鸣整体感知理清文脉合作探究精心赏析拓展阅读学生作四步骤入手设计教学环节解读文
文章情物样篇称道美文字里行间洋溢着作者感念父亲理解父爱懊悔已真挚浓厚感情样写作程情郁中然发外感发文章具震撼读者心灵力量指导学生作文时候应该启发学生挖掘捕捉父亲间动情瞬间
熟悉事物视见写作实种观情感抒发种性化精神劳动e·bombeck父亲爱道出啥会忽略父爱真正原：爹完全知道样表达爱非——会会已表达未察觉？教学生仅会写熟悉物写
动心灵琐事心灵历颠簸震荡成熟文章渗透着泪笑会获真生命
教学手段：
1朗读教学法文篇美文语言朴实感感知感悟文章容朗读必少环节形式样教师配乐朗读听录音学生齐读散读等
2研讨点拨法课堂教学学生探究重点研读文中父亲说五句话出现四次背影三处情感跌宕两聪明声长叹选语言实例赏析体会关键词语妙处谈谈心体会教师疑难处予指导点拨 教学具：
媒体课件背影配乐朗读flash动画学生通种媒体搜集父爱文章编辑父爱山美文阅读资料
教学课时：
两课时
教学步骤：
知世寻找鸣
1作者简介：朱清字佩弦江苏省扬州市散文家诗学者民战士诗文集踪迹欧旅杂记文艺著收朱清文集里
2背景介绍：1925年10月朱清先生接父亲信禁回想起八年前父亲南京浦口分时情景写记实散文名篇背影作者说：写背影文中引父亲信句话时读父亲信真泪泉涌父亲许处特背影里叙述回想起眼前般二篇文写实
二整体感知理清文脉
1问题：范读课文学生听读握文章感情基调体味文表达种样思想感情？
明确：文字里行间渗透着淡淡哀愁父子间相爱相怜感情老爸疼爱子子感念老爸
2问题二：朱清先生写作背景结合生活体验描述年写背影时真实心绪？
明确：文写1925年10月时正清华学教社会世态炎凉年寂寞困愁中生活正值家境败落惨淡祖母死父亲失业变卖典质亏空添新债办丧事接二连三灾难劈头盖脸袭走投路绝
家庭光景惨淡谋事糊口读书寻求出路父子惜踏颠沛流离路途知时见面痛苦困扰着
（环节珍视学生阅读初体验尤文章感情基调理解）
三合作探究精心赏析
语文姓语应引导学生运知世探究文作者描述惨淡家景冬天相时子心目中父亲背影接着扣紧父亲说五句话出现四次背影三处情感跌宕两聪明声长叹组织课堂教学
重点研读第四环节中合作探究精心赏析部分五句话声长叹读出文章情境相感情助准确解读文章旨朗读项训练训练功教育功篇文章读荡气回肠慷慨激昂温情脉脉学生受感染教育教育空洞说教读书明理阅读佳作美文高尚情操崇高思想会通语言文字流入孩子心田提高文化品位审美情趣认识社会认识生学会做
1问题：（第环节聚焦背影）文中写次背影？次背影出现什作？联系全文细细品味
（学生讨时教师参考课练中问题设计进行引导明确媒体展示进行较）
2问题二：（第二环节解读眼泪）见父亲背影时作者流次泪？分表达什样感情？
明确：里动词踌躇两次颇踌躇会时间较长踌躇会时间较短表现父亲深思熟虑作出决定说明父亲关爱子胜关爱里两次副词终更表示作出送决定艰难思考程车帮子忙前忙诸事安排停子走想走想子会买桔子路解渴
3问题三：研读文中三处跌宕情感潜流颓唐惦记第三处跌宕推测父亲心路历程？
明确：少年外出谋生独立支持做许事知老境凄凉颓唐家庭琐屑发怒唉身体北孙现高？知子现？封信呢？
4问题四：文中第五节连两聪明样理解两聪明？ 明确：父亲忙着脚夫讨价价时候总觉说话漂亮非插嘴实里父亲说话难听呢实家境日囊中羞涩啊作者嘲称时真聪
明分
父亲嘱托茶房应子暗笑父亲迂破世情实理解父亲眷眷情拳拳心作者嘲称时真太聪明
第二聪明程度副词太加均褒词贬幼稚知意恨理解父亲深深责感情层层推进
5问题五：文末声长叹：唉第5段末句首声叹息唉说出两者区读准蕴含情感？
明确：前唉逗号表示短叹唉感叹号声长叹前面声短叹感情递增表达健康欠佳父亲限思念表达辛苦辗转力孝愧疚
6问题六：读背影感慨怜天父母心啊天底父亲象朱清父亲样十分爱子女忍心受丁点伤害忙里忙外思前虑图什呢？
明确：什图求女安安希学孝敬父母作关心父母子女
四：拓展阅读学生作
1选择背影中喜欢语段说说喜欢理求背诵
2学背影描写物方法语言朴实感特点写半命题作______父亲
3选编父爱山阅读材料里选择篇写笔谈谈心体会拟题目字数限
附：板书设计
开头设疑————————点出背影第次流泪：悲伤
父买橘————————刻画背影第二次流泪：感动
父子分手————————惜背影第三次流泪：惜
结尾思念————————现背影第四次流泪：思念
第二篇：背影(教案)
第十课背影（教案）
朱清
分析课文选角度 课堂教学系统工程需执教者方面进行精心准备中选角度分析课文语文老师堂课关键 朱清散文背影感情真挚然见长缀文者情动辞发观文者披文入情角度易学生领悟文中渗透父慈子孝真情呢？篇课文选择第六然段带领学生品味体会父子情课前准备事例仔细品味动词作甚学生讲台演示加深学生印象时篇课文讲解紧紧抓住散文特点：形散神散引导学生注意篇课文材料紧扣中心父亲间情谊
第三篇：背影教案
第七课背影教学设计
（）教学目标：
1感情朗读课文体会洋溢字里行间间情
2学描写物方法体会语言特点
1 珍爱亲情增进父母沟通交流
（二）教学设计：
1课前调查：学谁知道母亲节月号？父亲节呢？（6月第三星期）
庆祝母亲节时忽略父亲啊日月年中忽略少父亲爱父亲直身怨悔延伸着庇佑苍穹朴实父爱私
女编织着美丽保护伞天起认识位值尊重父亲认识父亲感背影感受浓浓父子情
2整体感知：
师范读课文学生听读握文章感情基调体味文表达种样思想感情？ 明确：渗透着淡淡哀愁父子间相爱相怜感情（环节教师珍视学生阅读初体验尤文章感情基调理解）
3寻找真实：
篇文章动心感情真实
相关资料：
1947年朱清先生述：写背影文中引父亲信句话时读父亲信真泪泉涌父亲许处特背影里叙回想起眼前般二篇文章写实
⑴结合生活体验朱清先生写作背景中捕捉年写背影时真实心绪？
⑵结合生活体验文中朱清先生回忆源头（八年前事）寻找年父亲’背影产生背景？
明确：⑴写作背景：篇文章写1925年10月时作者正清华学
教社会世态炎凉作者年寂寞困愁中生活种情绪必
然流露笔端
⑵正值家境败落走投路时候祖母死父亲失业变卖典质亏空添新债办丧事接二连三灾难劈头盖脸袭家庭受？家庭光景惨淡时刻谋事糊口读书寻求出路父子惜踏颠沛流离路途知时见面
解两点文中凝重深沉感情基调握样特定环境中回忆段令心碎淡淡哀愁似难理解
4聚焦背影：
文中写次背影？次背影出现什作？联系全文细细品味（学生讨时教师参考课练中问题设计进行引导明确媒体展示进行较）
第次 文章开头作：开篇点题创设 浓重感情气氛
第二次 车站送作：浓墨详写具体描绘背影表现父亲爱子
深厚感情
第三次远景作：深化题远见背影消逝背影淡情愈深
离情绪催泪
第四次浮现背影作：首尾呼应思念情深
⑵重点研读作者写详细背影段落（朗读讨第五段）
5解读眼泪：
见父亲背影时作者流次泪？分表达什样感情？
第次见父亲悲哀泪第二次见背影感动泪
第三次父亲离泪第四次想背影伤心泪
6品味语言：
认真品读体味感受洋溢字里行间情读读想想文中点动心
学生描写物方法语言等畅欲言
7热点争鸣：
⑴数学生反2014年9月传闻朱清先生名篇背影落选鄂教版語文教材理：背影中父亲遵守交通规意翻越铁路线父亲形象夠潇洒背影逐出中学语文新教材法？
⑵台湾著名诗余光中先生认：背影短短千字品里作者便流四次眼泪未免太点 时日二十岁男孩父亲顾面离会容易流泪怀疑 日少年应该读点坚毅豪壮作品法？
8布置作业：
⑴定父母深深感动许次送许次谈话许份特殊礼物许请叙述次感动事
⑵背诵文中描写父亲背影节文字
（三）相关链接：
匆匆朱清
父爱苏童
代沟梁实秋
妞妞父亲札记（周国）
匆匆
燕子时候杨柳枯青时候桃花谢开时候聪明告诉日子什复返呢？偷罢：谁？藏处呢？逃走罢：现里呢？
知道少日子手确渐渐空虚默默里算着八千日子已手中溜针尖滴水滴海里日子滴时间流里没声音没影子．禁头涔涔泪潸潸
着中间样匆匆呢？早起时候屋里射进两三方斜斜太阳太阳脚啊轻轻悄悄挪移茫茫然着旋转洗手时候日子水盆里吃饭时候日子饭碗里默默时便凝然双眼前觉察匆匆伸出手遮挽时遮挽着手边天黑时躺床便伶伶俐俐身跨脚边飞等睁开眼太阳见算溜走日掩面叹息新日子影开始叹息里闪
逃飞日子里千门万户世界里做什呢？徘徊罢匆匆罢八千日匆匆里徘徊外剩什呢？日子轻烟微风吹散薄雾初阳蒸融留着什痕迹呢？留着游丝样痕迹呢？赤裸裸世界转眼间赤裸裸回罢？什偏白白走遭啊？ 聪明告诉日子什复返呢？
九二二三二八
父爱
苏童
关父爱发言节制爱伟忽略父爱存意义许说父爱直特沉静方式影响着父爱怪怪里羞表达疏张扬巍峨持重聪明说父爱山前久海旅途带消遣性杂志乱翻意翻篇非消遣文章美国记叙眼中父爱容转述关父爱事说美国父亲位美国父亲少年日子榨橙汁细节首先想父亲父亲 十年日早起女熬粥直女离开家庭直中读篇文章作者说次喝光父亲榨橙汁必然拥抱父亲父亲说声爱然出门美国父亲接受子拥抱爱什说拥抱西方父子关系中门必备课没拥抱父亲时侯天第眼见父亲必然会例行公事声：爸爸长觉天天点烦心想爸爸时企图蒙混父亲采取方式走面前手指指着鼻子知道老老实实：爸
爸奇怪美国子起说天厌烦种例行公事拥抱喝父亲橙汁径直想溜出美国父亲子挡门前说：天忘什吧？时候然想换势说谢谢提醒然拥抱事美国子毕竟中国子想太贸然提出非常强硬问题说：爸爸什说爱？美国子逼着父亲说三字然文章感动细节出现：父亲终子发出耳熟详声音终子说出爱时竟然难持哭出
读差点哭出然感受父爱想永远会逼着父亲说爱美国子惟知道行父爱假语言永远沐浴种言爱吧
第四篇：背影 教案
背影
朱清
教学目标
1 解文写作缘感受文章情感氛围
2 抓住文章描写重点分析背影表现父子情深作
3 清楚连贯朗读课文品味包含深情物语言理解关键词语含义分析文章样运朴实华简洁洗练语言展现物精神境界
4．体味文章变现中华民族传统美德
教学设计
1 分两课时讲授
2 通文浅深讲解学生体会文抓住物形象特征选择佳角度命题立意组织材料写作方法
3 学文记叙事实加修饰渲染然语言
第课时
教学重点
1 学生解文章写作缘明确课文线
2 背影连贯事情节艺术构思
教学程
1 请学快速默读课文思考面两问题：
（1）文章写什事？事情发生背景什？
（2）文章次写背影？作者想表达什样中心？
针刚问题起
首先文章写件什事情啊？父子二车站送文章中出送背景？里？第2然段第2然段说？年冬天祖母死父亲差交卸正祸单行日子方面祖母死方面父亲差交卸说父亲岗外告诉家幸事实时刚军阀割帝国义明争暗斗时期想重新找工作非常容易朱清作父亲长子学校读书没力承担起家庭重担整家庭担子子落岗父亲身父亲说找工作迫切件事课文中件事样环境发生时作者朱清父亲起赶回奔丧奔丧结束作者回学校读书父亲找工作然送孩子读书找工作
间父亲三踌躇终父亲没亲送朱清学呢？送父亲说定送──茶房陪──三嘱咐──颇踌躇──送矛盾心理刻画恰恰体现父亲子份体贴份关爱
正父亲亲送子学课文背影事
2 作者作品介绍
朱清（1898年11月22日—1948年8月12日）原名华号秋实字佩弦现代
著名作家学者民战士
背影篇著名纪实性散文说回忆性散文属记叙文文写1925年篇广读者传诵佳作
3 老师配轻音乐朗诵课文引导学生读准字音解释词义
奔丧狼藉妥帖踌躇蹒跚颓唐琐屑晶莹交卸
差赋闲迂腐栅栏擦拭
4 引导学生课文进行层次划分掌握文章思路
（1）全文分三部分：（7然段）
第部分（1）开篇点题思念父亲点明忘记背影
第二部分（2－6）回忆事追述车站离情景表现父亲爱子情
第三部分（7）应开头写思念泪光中现背影喟然长叹抒发怀念父亲情
（2）背影篇纪实散文篇感深文章通回家奔丧浦口分思念描述特通父亲背影描写充分体现父子间真挚深厚感情
5 引导学生弄清情节线索
文什全文事情节连接起贯串起？——背影
（1）文处写背影？四处写背影什情况次什特点？
第次 第段开头忘背影（开篇点题）
第二次 第六段浦口送时父买橘时背影
第三次 第六段车门话着父亲背影消失群中
第四次 结尾泪光中现背影
板书：怀念父亲——惦记背影
父买橘——刻画背影
父子分手——惜背影
思念——现背影
（2）课文四写背影已找出次感动？
精彩回放作者样写父亲买橘子？
请位学朗读学认真体会作者样刻画父亲背影？
父亲穿戴：黑深青布
学找找作者朱清时什衣服啊？留子出父亲子非常疼爱时父亲穿戴说明样？──家境心情忧伤（沉重背影）
走路姿势：蹒跚──年纪较腿脚便（蹒跚背影）
爬月台动作：探攀缩倾
动作描写探体胖动作灵便铁道心翼翼攀写出月台高度想象父亲爬月台吃力缩两脚处蹬样爬写更细致倾爬月台然十分艰难十分努力样子──行动便步履艰难（艰难背影）
学闭眼睛老师提示想象父亲买橘子情景
学然买橘子艰难父亲什坚持买橘子呢？
1橘吉谐音里面包含父亲子希希子够安安
2父亲担心子路口渴橘子子解渴
作业布置
1 完成课练二
2 联系想想理解爸爸妈妈办法
父母少操份心露丝微笑呢？
第二课时
教学重点
1 引导学生体会重点语句体会文章思想感情
2 分析文写作特点
教学程
1 回顾节课分析课文线索父亲子送时情景
父亲蹒跚着区帮子买橘子朱清作子理解父亲深情？什？
家思考注意文章中找证说理解父亲什证？说理解父亲爱父亲什证？
三次流泪两次责：
a．父买橘艰难背影──感动泪
b．父子离惜背影──惆怅泪
c．含泪读信现背影──思念泪
d．太聪明聪明分──悔责 子理解父亲爱父亲
现止课文分析文章中心应该非常明确什？──文章通描写表达父亲送学事情父疼子子爱父父子深情
板书：
子爱父？父疼子
⑴ 篇：怀念父亲惦记背影 穿戴：色布──家庭惨淡心情沉重感动泪 ⑵ 橘：父买橘刻画背影走姿：蹒跚──年纪身体便惆怅泪⑶ ：父子分手惜背影爬月台：探攀缩倾──艰难思念泪
⑷ 信：思念现背影中心：父疼子子爱父父子深情
2 引导学生体会课文表达思想感情
文表达什样思想感情？先学生口头回答做总结
文章表达思想感情两方面：
父亲子片深情种亲子爱带时代特印记带时父亲特境遇赋予情调带年老父亲宋子远行特情绪种感情惨淡哀伤关怀体贴
二子父亲怀念怜惜伤感情正子种复杂感情衬托父亲种复杂心情两种感情文中互相存互相映衬
3 写作特点
（1）构思精巧抓住物形象特征背影命题立意组织材料叙事中抒情
背影朱清事写情情动类散文代表作车站亲节中作者事情笔带选择父亲买桔子两次爬月台镜头特写父亲爱子情融进艰难攀登月台背影中子爱父意注视着父亲背影泪眼中流泻出背影
具体形象真切细腻朴素含蓄表达父子间深挚感情背影文章题目重点全文线索篇散文抓住物形象特征背影命题立意组织材料叙事中抒发父子深情全文四次提背影四次描写泪全文总纲背影四次出现次
文章开头提出背影结尾时现背影首尾呼应文中特写镜头交相叠印章法谨严背影贯穿全篇父亲老境颓唐心情忧郁爱真挚通背影真切表现出全文感情起伏回荡深沉思念悠悠绝然写家已情文章中种真挚伤感怀亲情绪生活动荡家道中落颠沛流离社会生活背景作铺垫产生种巨感力量
（2）文章语言实然造作
文章中夹入文言词语外没华美辞藻生僻词语质朴然家常话生活气息非常浓厚提炼非常简洁例父亲说话五句极常家常话表现出深情离时父亲说边信短短五字表现限关切慈爱叮咛嘱咐蕴涵着父亲牵肠挂肚万种深情显出作者语言提炼功夫种实质朴语言加夸张修饰表里栩栩传神塑造父亲形象淋漓致表现父亲子挚爱情享受种清水出芙蓉天然雕饰纯净素洁美全篇文字清丽质朴语言含蓄精练短句话少干净利索读起然口易宛作者着讲述娓娓动听极强表现力
（3）细节描写感深
①动作描写蹒跚走慢慢探身手攀着面两脚缩身子左微倾橘子散放慢慢爬连串动作描写熟识父亲背影突然新意境成永远忘怀镜头铭刻心中父亲坎坷生路奋争精神深深鼓舞文中表现特定家境心境慈父孝子间相爱相怜情字里行间淡灰色愁云间捧朱红橘子正父亲片亲子情真实写 ②语言描写文中父亲语言简短淡淡中寓深情
祖母世父亲失业楚簌簌流眼泪时父亲说：事已必难天绝路父亲放心送决定亲送劝必送时说：紧父亲买橘子时说：买橘子走动父亲告时说：走边信走步回头见说 进吧里边没话含蓄着许怜惜体贴舍意思
作业布置
1 完成课练三四
2 写篇300字作文写父母间感动件事节课课堂起
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第五篇：背影教案
背影教案
刘丽娟
苏家屯区白清九年贯制学校
背影教案
教学目标
1．帮助学生养成默读惯提高默读速度
2．理解文章中父亲四次背影
3．感受父爱伟
教学重点
1．父买橘
2．情境教学
导入
开始课
请学课文翻第三页彩图图位物谁家知道？ 朱清学学篇什课文啊？
春学春时候已家介绍朱清天起回忆？
（学生回答）家掌握错（补充）朱清原名华字佩弦号秋实原籍浙江绍兴五岁时扬州里时间较长说扬州现代著名散文家诗学者民战士生光绪二十四年十月初九( 1898年11月22日)卒1948年8月12日
朱清散文散文第次结集时背影作整部散文集名字出背影篇散文较说背影够终生受益篇散文
背影底篇样文章呢？什会名？底写什呢？请学课文翻开起
二默读课文
请学快速默读课文思考面两问题：
1文章写什事？事情发生背景什？
2文章次写背影？作者想表达什样中心？
三生字新词
？学课前定预课文生字新词做检查请位学生字新词注音学子注注
交卸奔丧踌躇迂腐蹒跚 颓唐琐屑 晶莹差 狼藉簌簌拭
幻灯片注关生字新词解释学参书面注释掌握
四整体感知
针刚问题起
首先文章写件什事情啊？父子二车站送文章中出送背景？里？第2然段第2然段说？年冬天祖母死父亲差交卸正祸单行日子方面祖母死方面父亲差交卸说父亲岗外告诉家幸事实时刚军阀割帝国义明争暗斗时期想重新找工作非常容易朱清作父亲长子学校读书没力承担起家庭重担整家庭担子子落岗
父亲身父亲说找工作迫切件事课文中件事样环境发生时作者朱清父亲起赶回奔丧奔丧结束作者回学校读书父亲找工作然送孩子读书找工作间父亲三踌躇终父亲没亲送朱清学呢？送父亲说定送──茶房陪──三嘱咐──颇踌躇──送矛盾心理刻画恰恰体现父亲子份体贴份关爱
正父亲亲送子学课文背影事 课文写背影次呢？四次起找找
⑴第次第1然段：父亲相见已二年余忘记背影里概括：怀念父亲惦记背影次写背影什作呢？开篇点题背影呢？句话引发思考：什父亲相见二年余作者忘记父亲背影呢？样引导继续读？
⑵接着找第二次里写父亲背影啊？第6然段次呢写父亲买橘子时候然作者父亲背影进行详细刻画？父买橘刻画背影
⑶第三次呢段段等背影混入里？次说样？父子分手惜背影
⑷次呢次里？文章结尾子读着父亲信泪光中次浮现父亲背影：思念现背影
五重点分析
课文四写背影已找出次感动？
精彩回放作者样写父亲买橘子？ 请位学朗读学认真体会作者样刻画父亲背影？ 父亲穿戴：黑深青布
学找找作者朱清时什衣服啊？留子出父亲子非常疼爱时父亲穿戴说明样？──家境心情忧伤（沉重背影）
走路姿势：蹒跚──年纪较腿脚便（蹒跚背影）
爬月台动作：探攀缩倾
动作描写探体胖动作灵便铁道心翼翼攀写出月台高度想象父亲爬月台吃力缩两脚处蹬样爬写更细致倾爬月台然十分艰难十分努力样子──行动便步履艰难（艰难背影）
学闭眼睛老师提示想象父亲买橘子情景
学然买橘子艰难父亲什坚持买橘子呢？
1橘吉谐音里面包含父亲子希希子够安安
2父亲担心子路口渴橘子子解渴
说父亲买橘子子疼爱子啊？父亲爱子朱清作子理解父亲深情？什？
家思考注意文章中找证说理解父亲什证？说理解父亲爱父亲什证（思考3分钟）
三次流泪两次责： a． 父买橘艰难背影──感动泪 b．父子离惜背影──惆怅泪 b． 含泪读信现背影──思念泪 d．太聪明聪明分──悔责 子理解父亲爱父亲
现止课文分析文章中心应该非常明确什？──文章通描写表达（父亲送学事情父疼子子爱父父子深情）
五拓展延伸
学篇课文说父子深情联系想想理解爸爸妈妈办法父母少操份心露丝微笑呢？
六作业布置
写篇300字作文写父母间感动件事节课课堂起分享课
板书设计
背影
朱清
子爱父？
父疼子 ⑴开篇：怀念父亲惦记背影穿戴：色布──家庭惨淡心情沉重
感动泪── ⑵买橘：父买橘刻画背影走姿：蹒跚──年纪身体便
惆怅泪── ⑶告：父子分手惜背影爬月台：探攀缩倾──艰难
思念泪── ⑷读信：思念现背影
中心：父疼子子爱父父子深情
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