学年级语文教学计划(精选篇)
第篇：学年级语文教学计划
教材分析：
全册教材培养良学惯（）汉语拼音识字课文四部分组成方便识字阅读生字课文全部加注拼音
1培养良学惯（）两部分通图画初入学童掌握正确读书写字姿势重视眼卫生实践中养成姿势读书姿势动笔良惯外学生学会爱惜学品
2汉语拼音巩固汉语拼音利汉语拼音帮助识字阅读学普通话默写声母韵母抄写音节四线格写正确工整
3识字分2组编排部分课配幅情景图样排仅学生情景图集中识字帮助学生认识事物激发学生学兴趣
4课文安排14篇课文分6组编排篇课文均图文生字表练笔图描红六部分组成14篇课文中课文教学识字305写字168课文部分具头绪简篇幅短容新插图美作业准新点具体表现：⑴入选课文篇幅短题材广泛容生动活泼插图新颖趣⑵篇课文均全文注音样安排复汉语拼音帮助学生识字利进行朗读背诵训练培养阅读力⑶课练两次次朗读背诵复述次关汉字基笔画学笔描红外组课文安排练练容包括认读生字巩固汉语拼音复笔画笔进行词句训练说话训练6练成系列具相独立性
二班级概况：
全班学生入学久活泼动天真烂漫思想品德成熟处形成初步时期学校班级项纪律规定解心中集体义观念未形成学更说什勤奋钻研细心精神学目未明确学惯正处逐步形成阶段
三教学求：
1学惯：
⑴掌握正确读书姿势养成良读书惯
⑵掌握正确写字姿势握笔方法养成良书写惯爱惜学品惯
2汉语拼音
汉语拼音
1学会汉语拼音读准声母韵母声调整体认读音节准确拼读音节正确书写声母韵母音节
2助汉语拼音识字正音学说普通话
（二）识字写字
1喜欢学汉字动识字愿
2认识常汉字400会写100
3掌握汉字基笔画笔规写字字写正确端正整洁
4初步养成正确写字姿势良写字惯
（三）阅读
1喜欢阅读感受阅读乐趣
2学普通话正确流利朗读课文
3学助读物中图画阅读
4读物中感兴趣容乐交流
（四）口语交际
1学说普通话逐步养成说普通话惯
2认真听讲话努力解讲话容
3交谈态度然方礼貌
4表达信心积极参加口语交际踊跃发表意见
三学生基情况简分析
学生幼园已初步接触汉语拼音系统规范发音够准确学生方受客观素影响学生知识验认知水语言表达力存着较差异学生幼时期已认识许汉字具动识字愿部分学生认少量汉字学生连名字正确书写部分学生感兴趣容提出简单问题学生表达信心积极发表见解部分学生缺乏信较胆怯学动意识够意愿表达较模糊
四提高教学质量措施
1刚年级孩子掌握抽象汉语拼音显然困难枯燥乏味针学生年龄特点结合语文课程标准力求做汉语拼音教学具趣味性富童趣学生谐课堂气氛中掌握汉语拼音
2识字阅读作文基础低年级语文教学中关重低年级学生容易记住具体形象颜色材料识字教学中加强形象化直观性引导学生学通形象直观教学加丰富意象学生掌握学汉字
3阅读学生性化行阅读教学中采合作探究教学方式阅读动权交学生时阅读教学课堂延伸课外课外阅读运课二者紧密结合协调发展阅读力
4教学中积极引导鼓励学生质疑学生引入问题天抒见勤质疑发问问题求解答程中提高口头表达力时低年级语文教材中课文容丰富定悬念利利素引导学生展开想象学生创造情境鼓励学生胆说
第三篇：2014年学年级语文教学计划
学生情况分析：
学期深入接触班级孩子定解班69孩子常常课堂教学带许便班级充满文气息年检测成绩班孩子课堂学业水较写字方面觉较种成功喜悦课外阅读方面部分孩子似已喜欢课外书语言表达方面孩子会讲序性强教学脱关系更事教育教学工作现学期计划：
1．识字写字教学
册教材识字量适认少写利提高阅读力助减轻学生负担
识字求求适二承认学生间差异识字第步放低求：语言环境中认识算认识
正识字长期程巩固识字成识字教学难点教师发挥创造性采种样行效方法加强已认识字复巩固工作防止回生专家认行效办法复现复现通场合方法次复现达巩固识字目思想重视采取切实行措施生字复巩固做教材非常重视写字教学第册识字完全分开课写56字课中出现定规律指导写字细致位提倡教师边指导边板书学生字写字写节课学生动动笔认真练写字切实保证写字质量外写字教学中注意培养学生良意志品质良写字惯
识字课阅读课文教学区分开识字课重认字写字引导发现识字方法培养识字兴趣识字力会写字写字识字韵文读熟学生兴趣背千万讲
2．阅读教学
阅读教学首先重视朗读指导学生读正确读流利基础指导学生读出感情种感情教师强加学生教师指导读书程中学生悟教学中应量避免单调枯燥技术性指导引导学生入境入情充分体会课文情感素动情基础通朗读表达出体会感情采种方式教师范读画面配音读分角色表演朗读读伙伴听等等朗读指导宜分层进行：1．范读配乐读激趣2．指导学生读正确重点读准生字难字音字字音纠正方音指导学生读流利学生容易丢字加字会断句容易读破句等方重点指导纠正学生字字读唱读4．指导学生读出感情重课文情感基调（喜爱赞扬激动说明）握重学生读悟获情感体验通朗读种情感体验传达出
进行课文教学时尊重鼓励学生说出阅读感受讨书中思考题外鼓励学生质疑问难独立思考问题敢发表见解留学生交流阅读感受时间阅读活动具强烈观性学生总思想认识情绪态度兴趣爱评价赏析课文篇课文物会产生感受反映学生种极具性评价赏析时会超越课文希说明道理种情况教师应拘泥统认识没错应尊重学生独特感受单评价尺度限制学生针低年级学生活泼动模仿力强特点学课文时常学生充分动起模仿文中物神态动作表演遍加深重点词句准确握实际教师理解课文提出更高求教师教学书方面做相应改进
教材说明部分强调教师学生起课文进行性化理解感悟量少课文容作分析纳感受性启发性语言课文进行解读甚旁敲侧击便拓宽教师思维想象空间教师生发出见解感受提倡教师读感受然参考学鉴
3语文园教学
发现
——名称已显示出鼓励学生思考发现意图教学时包办代学生学动发现乐学交流发现教师鼓励学生里发现识字方法运识字学词中
日积月累——鼓励学生积累词佳句复巩固生字教师创造种形式激励学生动积累词句老师创造天三分钟背诵办法
口语交际——
教材中八口语交际设计联系专题贴学生生活学生话说易达相互交流提高口语交际力目
口语交际教学重视创设情境学生入情入境进行口语交际口语交际课前提早布置准备工作
教学容量模拟社会生活交际实际创设情境形成良气氛学生种情境气氛中产生交际欲拘束参样学生性创造思维力充分发展提高教学效率达口语交际训练求口语交际教学中教师创设情境激发兴趣勾起话题点拨引导放手学生进行口语交际实践作指点更限制课堂教师全身心投入充分关注学生学状态注意观察倾听学生充分表达基础予点拨纠正规范学生口头语言更善发现学生充满童趣富创意语言点燃学生智慧火花创造生气勃勃极富动态性课堂氛围形成效师生生生互动
展示台—— 鼓励学生学生活中学语文学生提供表现学交流学成果机会
识字展示例种安排沟通语文课堂生活联系生活成识字舞台联系生活进行识字教学包括两方面意思：首先利学生生活中利条件形成识
字敏感浓厚兴趣街招牌广告家庭中电视电脑学生识字教材二鼓励学生阅读适宜报刊杂志孩子开声精彩世界快识字追求境界学生阅读中尝乐趣会更动识字字识越越利畅读阅读成生活缺少部分
册教材童生活实际出发童需出发童兴趣出发安排次识字展示活动教师提前引导童围绕方面关注某汉字动手收集关汉字资料活动时间家识字带班交流——先组交流全班交流交流程中仅交流识字字交流识什方法交流组织种游戏采取模拟创设情境办法家分享识字成果举办超市导游逛家电商场等等识字活动甚直接孩子带校园里带街道引导实认识身边汉字方式方法时事制宜灵活样教师教学时候定教材里组编排部班进行完全根班情况乱序者改变增加展示容教材教师提供种思路种鼓励学生课外识字思路
外引导孩子制作识字课孩子说件十分趣活动学生日常生活常常碰种食品包装饮料包装家电器广告种报纸杂志刊头等等童识字资源收集起剪剪画画贴贴成图文茂非常精美识字课程中学生动手动脑收集整理分类编排版面正创造程结合展示台容种识字课定期班交流分享成果时闲暇出读读欣赏欣赏种活动价值远远超识字身识字说实效果引导童讲述识字事孩子讲讲认识某字程方法样扩识字效果交流识字方法分享识字乐趣效培养观察力提高口头表达力结合课识字开展识字资源开辟识字渠道丰富识字形式学汉字成丰富生活增长知识促进读写开发潜程
全体学生展示课外识字成果机会感受成功快乐尤鼓励课认字太学音序查字法查字典竞赛方式安排语文园六展示台中前语文园五安排认读写字母教学语文园五准备安排相关教学容引导孩子学会音序查字法
外努力开发语文课程资源充分利教材容时语文课程资源开展丰富彩语文实践活动学生日常生活中学语文语文
册尚未系统安排写话作必引导孩子话想写乐写话种愿种求写话积极性学教师予肯定鼓励鼓励学生写想写话会写字问拼音图画代话配图……
总教材优势创造性进行教学通指导语文学仅学生坚实语文基础做基础成乐学动学愿意合作学成功学者尊重学生前提欣赏鼓励学生断获成功快乐教学成功秘决活教材创造性进行教学——教材师生限创造空间建立兴趣信爱学想学建立鼓励发现会学建立成功进取欲越学越爱学教学密切联系学生生活世界验世界想象世界
第四篇：2014年学年级语文教学计划
学生情况分析：
学期深入接触班级孩子定解班69孩子常常课堂教学带许便班级充满文气息年检测成绩班孩子课堂学业水较写字方面觉较种成功喜悦课外阅读方面部分孩子似已喜欢课外书语言表达方面孩子会讲序性强教学脱关系更事教育教学工作现学期计划：
1．识字写字教学
册教材识字量适认少写利提高阅读力助减轻学生负担
识字求求适二承认学生间差异识字第步放低求：语言环境中认识算认识
正识字长期程巩固识字成识字教学难点教师发挥创造性采种样行效方法加强已认识字复巩固工作防止回生专家认行效办法复现复现通场合方法次复现达巩固识字目思想重视采取切实行措施生字复巩固做教材非常重视写字教学第册识字完全分开课写56字课中出现定规律指导写字细致位提倡教师边指导边板书学生字写字写节课学生动动笔认真练写字切实保证写字质量外写字教学中注意培养学生良意志品质良写字惯
识字课阅读课文教学区分开识字课重认字写字引导发现识字方法培养识字兴趣识字力会写字写字识字韵文读熟学生兴趣背千万讲
2．阅读教学
进行课文教学时尊重鼓励学生说出阅读感受讨书中思考题外鼓励学生质疑问难独立思考问题敢发表见解留学生交流阅读感受时间阅读活动具强烈观性学生总思想认识情绪态度兴趣爱评价赏析课文篇课文物会产生感受反映学生种极具性评价赏析时会超越课文希说明道理种情况教师应拘泥统认识没错应尊重学生独特感受单评价尺度限制学生针低年级学生活泼动模仿力强特点学课文时常学生充分动起模仿文中物神态动作表演遍加深重点词句准确握实际教师理解课文提出更高求教师教学书方面做相应改进教材说明部分强调教师学生起课文进行性化理解感悟量少课文容作分析纳感受性启发性语言课文进行解读甚旁敲侧击便拓宽教师思维想象空间教师生发出见解感受提倡教师读感受然参考学鉴
3语文园教学
发现
——名称已显示出鼓励学生思考发现意图教学时包办代学生学动发现乐学交流发现教师鼓励学生里发现识字方法运识字学词中
日积月累——鼓励学生积累词佳句复巩固生字教师创造种形式激励学生动积累词句老师创造天三分钟背诵办法
口语交际——
教材中八口语交际设计联系专题贴学生生活学生话说易达相互交流提高口语交际力目
口语交际教学重视创设情境学生入情入境进行口语交际口语交际课前提早布置准备工作
教学容量模拟社会生活交际实际创设情境形成良气氛学生种情境气氛中产生交际欲拘束参样学生性创造思维力充分发展提高教学效率达口语交际训练求口语交际教学中教师创设情境激发兴趣勾起话题点拨引导放手学生进行口语交际实践作
指点更限制课堂教师全身心投入充分关注学生学状态注意观察倾听学生充分表达基础予点拨纠正规范学生口头语言更善发现学生充满童趣富创意语言点燃学生智慧火花创造生气勃勃极富动态性课堂氛围形成效师生生生互动
2014年农村远程教育工作计划
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学科教学中渗透环境教育计划
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苏教版五年级数学册教学计划
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教育实队工作计划
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2014年八年级册语文教学工作计划
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学期历史教学工作计划
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四年级数学第学期学期教学工作计划
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四年级第学期语文教学工作计划
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教学工作计划
第五篇：学年级语文教学计划
学年级语文教学计划
粟佳蓉 09
指导思想：
语文教学中贯彻国家教育方针面现代化面世界面未马列义科学教育理指导联系学生现实生活加强语文实践积极进行教学改革提高教学质量
二学生基情况简分析
年级乙班全班63中男生 32 女生 31 学生幼园已初步接触汉语拼音系统规范发音够准确学生幼园受客观素影响学生知识验认知水语言表达力存着较差异学生幼时期已认识许汉字具动识字愿部分学生认少量汉字学生连名字正确书写部分学生感兴趣容提出简单问题学生表达信心积极发表见解部分学生缺乏信较胆怯学动意识够意愿表达较模糊
三学期教材分析
册教材包括入学教育汉语拼音识字课文语文园口语交际六部分入学教育目帮助学生解学校生活解学常规然汉语拼音部分13课学拼音时认识70常字中册教材声母yw提前单韵母iuü整合课课学学整体认读音节样安排利减化头绪降低难度提早出现常音节便学生学音节巩固音节课中求学生拼读音节结果形式呈现增加学生生活实际紧密联系带调音节练识字方面实行认写分开认少写中求认识400常字写中100笔画简单字认字分编排三部分结合汉语拼音识字求认70字二类识字部分分两单元8课求认105字三课文识字20课求认225字类识字部分采种形式体现汉字身规律表意特点体现童学汉字规律求写字拼音部分没安排识字（）开始类识字课文部分课安排34字100字
课文方面安排20篇课文分作4单元体浅入深序编排单元课文容定联系单元设语文园丰富容样形式巩固语文知识发展语文力园中题目课练学生学伙伴口吻呈现量采会说会读会写会拼会画会演等标识学生感真正成学增加亲力
外全册设6口语交际话题安排单元面学生创设情境中进行口语交际训练教材编写课程标准体现课程标准提出基理念基精神教材容具综合性科学性时代性趣味性广泛适性等特点
四学期教学总目标求：
学语文教学应立足促进学生发展终身学生活工作奠定基础学语文教学应培育学生热爱祖国语言文字中华优秀文化思想感情指导学生正确理解运祖国语文丰富语言积累具初步听说读写力养成良语文学惯教学程中学生受爱国义教育社会义思想品德教育科学思想方法启蒙教育培育学生创造力培养爱美情趣发展健康性养成良意志品格学期年级教学总目标求：
（）汉语拼音
1学会汉语拼音读准声母韵母声调整体认读音节准确拼读音节正确书写声母韵母音节
2助汉语拼音识字正音学说普通话
（二）识字写字
1喜欢学汉字动识字愿
2认识常汉字400会写100
3掌握汉字基笔画笔规写字字写正确端正整洁
4初步养成正确写字姿势良写字惯
（三）阅读
1喜欢阅读感受阅读乐趣
2学普通话正确流利朗读课文
3学助读物中图画阅读
4读物中感兴趣容乐交流
（四）口语交际
1学说普通话逐步养成说普通话惯
2认真听讲话努力解讲话容
3交谈态度然方礼貌
4表达信心积极参加口语交际踊跃发表意见
五单元教学重点难点
（）入学教育
1教学重点：学生明白已学生尊敬老师热爱学遵守
纪律
2教学难点：学生够言行合明白觉做
（二）汉语拼音
第单元：教学重点：学会aoeiuvbpmfdtnl音
形正确书写掌握韵母四声
教学难点：i标调时头点ü标调时头点会拼读 第二单元：教学重点：学会gkhjqxzhchshrzcs音
形正确书写
教学难点：够学生掌握j q xü相拼省略规学生够区
分p—q字形会拼读
第三单元：教学重点：准确拼读声母ai ei uiaoouiuieueer
组成音节正确书写音节
教学难点：声母ai ei uiaoouiuieueer组成拼读
认字
第四单元：教学重点：学会前鼻韵母an en in un ün鼻韵母angengingong
整体认读音节yuan yin
教学难点：掌握en in yun读音掌握整体认读音节yuan
(三)识字
第单元：教学重点：认识52字会写14字正确流利朗读课文教学难点：掌握笔画分辨形字音字
（四）课文
第二单元：教学重点：认识56字会写19字正确流利朗读背诵课
文
教学难点：学会新偏旁分辨形字音字
第三单元：教学重点：学生发展空间时间读线充分读
背中悟情积累发展学生独特性健康格
激发学生保护然改造然欲
教学难点：体会诗歌韵味美意境学生产生中华传
统文化热爱情
(五)识字二
第四单元：教学重点：认识52字会写14字正确流利朗读课文教学难点：掌握笔画分辨形字音字
第五单元：教学重点：会写18字认识6种笔画12偏旁正确流利朗
诵课文
教学难点：理解课文容体会学生喜悦心情
第六单元：教学重点：认识60生字会写22字认识6种笔画12偏旁
正确流利朗诵课文
教学难点：领悟课文容知道课文容包含道理
六提高教学质量措施
156岁刚年级孩子掌握抽象汉语拼音显然困难枯燥乏味针学生年龄特点结合语文课程标准力求做汉语拼音教学具趣味性富童趣学生谐课堂气氛中掌握汉语拼音
2识字阅读作文基础低年级语文教学中关重低年级学生容易记住具体形象颜色材料识字教学中加强形象化直观性引导学生学通形象直观教学加丰富意象学生掌握学汉字
3阅读学生性化行阅读教学中采合作探究教学方式阅读动权交学生时阅读教学课堂延伸课外课外阅读运课二者紧密结合协调发展阅读力
4教学中积极引导鼓励学生质疑学生引入问题天抒见勤质疑发问问题求解答程中提高口头表达力时低年级语文教材中课文容丰富定悬念利利素引导学生展开想象学生创造情境鼓励学生胆说
5减轻学生负担提高教学质量教学程中诚相学生愉快投入学
中教师必须做握课堂优化教学改革作业实施减轻学生负担教师素质教育中担负着举足轻重作更应该培养祖国命运紧密联系起牢固树立学生发展根前提素质教育思想指导教育学生减负真正落实实际教学中
七课时安排：
周 次 容
第1周培养良学惯6课时入学教育2课时8课时第2周汉语拼音12348课时第3周复2课时 汉语拼音568课时
第4周汉语拼音7 8复二2课时
第5周汉语拼音910
第6周汉语拼音11复三
第7周汉语拼音1213
第8周复四 识字1
第9周识字234练1
第10周课文1234
第11周课文567练2
第12周 课文8910练3
第13周识字1234
第14周练4课文111213
第15周课文141516练5
第16周课文17181920
第17周练6复
第18周复
合计 教学时间128节复时间16节144节
8课时8课时8课时8课时8课时8课时8课时8课时 8课时 8课时8课时8课时 8课时 8课时
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第篇：学年级语文教学计划
教材分析：
全册教材培养良学惯（）汉语拼音识字课文四部分组成方便识字阅读生字课文全部加注拼音
1培养良学惯（）两部分通图画初入学童掌握正确读书写字姿势重视眼卫生实践中养成姿势读书姿势动笔良惯外学生学会爱惜学品
2汉语拼音巩固汉语拼音利汉语拼音帮助识字阅读学普通话默写声母韵母抄写音节四线格写正确工整
3识字分2组编排部分课配幅情景图样排仅学生情景图集中识字帮助学生认识事物激发学生学兴趣
4课文安排14篇课文分6组编排篇课文均图文生字表练笔图描红六部分组成14篇课文中课文教学识字305写字168课文部分具头绪简篇幅短容新插图美作业准新点具体表现：⑴入选课文篇幅短题材广泛容生动活泼插图新颖趣⑵篇课文均全文注音样安排复汉语拼音帮助学生识字利进行朗读背诵训练培养阅读力⑶课练两次次朗读背诵复述次关汉字基笔画学笔描红外组课文安排练练容包括认读生字巩固汉语拼音复笔画笔进行词句训练说话训练6练成系列具相独立性
二班级概况：
全班学生入学久活泼动天真烂漫思想品德成熟处形成初步时期学校班级项纪律规定解心中集体义观念未形成学更说什勤奋钻研细心精神学目未明确学惯正处逐步形成阶段
三教学求：
1学惯：
⑴掌握正确读书姿势养成良读书惯
⑵掌握正确写字姿势握笔方法养成良书写惯爱惜学品惯
2汉语拼音
汉语拼音
1学会汉语拼音读准声母韵母声调整体认读音节准确拼读音节正确书写声母韵母音节
2助汉语拼音识字正音学说普通话
（二）识字写字
1喜欢学汉字动识字愿
2认识常汉字400会写100
3掌握汉字基笔画笔规写字字写正确端正整洁
4初步养成正确写字姿势良写字惯
（三）阅读
1喜欢阅读感受阅读乐趣
2学普通话正确流利朗读课文
3学助读物中图画阅读
4读物中感兴趣容乐交流
（四）口语交际
1学说普通话逐步养成说普通话惯
2认真听讲话努力解讲话容
3交谈态度然方礼貌
4表达信心积极参加口语交际踊跃发表意见
三学生基情况简分析
学生幼园已初步接触汉语拼音系统规范发音够准确学生方受客观素影响学生知识验认知水语言表达力存着较差异学生幼时期已认识许汉字具动识字愿部分学生认少量汉字学生连名字正确书写部分学生感兴趣容提出简单问题学生表达信心积极发表见解部分学生缺乏信较胆怯学动意识够意愿表达较模糊
四提高教学质量措施
1刚年级孩子掌握抽象汉语拼音显然困难枯燥乏味针学生年龄特点结合语文课程标准力求做汉语拼音教学具趣味性富童趣学生谐课堂气氛中掌握汉语拼音
2识字阅读作文基础低年级语文教学中关重低年级学生容易记住具体形象颜色材料识字教学中加强形象化直观性引导学生学通形象直观教学加丰富意象学生掌握学汉字
3阅读学生性化行阅读教学中采合作探究教学方式阅读动权交学生时阅读教学课堂延伸课外课外阅读运课二者紧密结合协调发展阅读力
4教学中积极引导鼓励学生质疑学生引入问题天抒见勤质疑发问问题求解答程中提高口头表达力时低年级语文教材中课文容丰富定悬念利利素引导学生展开想象学生创造情境鼓励学生胆说
第三篇：2014年学年级语文教学计划
学生情况分析：
学期深入接触班级孩子定解班69孩子常常课堂教学带许便班级充满文气息年检测成绩班孩子课堂学业水较写字方面觉较种成功喜悦课外阅读方面部分孩子似已喜欢课外书语言表达方面孩子会讲序性强教学脱关系更事教育教学工作现学期计划：
1．识字写字教学
册教材识字量适认少写利提高阅读力助减轻学生负担
识字求求适二承认学生间差异识字第步放低求：语言环境中认识算认识
正识字长期程巩固识字成识字教学难点教师发挥创造性采种样行效方法加强已认识字复巩固工作防止回生专家认行效办法复现复现通场合方法次复现达巩固识字目思想重视采取切实行措施生字复巩固做教材非常重视写字教学第册识字完全分开课写56字课中出现定规律指导写字细致位提倡教师边指导边板书学生字写字写节课学生动动笔认真练写字切实保证写字质量外写字教学中注意培养学生良意志品质良写字惯
识字课阅读课文教学区分开识字课重认字写字引导发现识字方法培养识字兴趣识字力会写字写字识字韵文读熟学生兴趣背千万讲
2．阅读教学
阅读教学首先重视朗读指导学生读正确读流利基础指导学生读出感情种感情教师强加学生教师指导读书程中学生悟教学中应量避免单调枯燥技术性指导引导学生入境入情充分体会课文情感素动情基础通朗读表达出体会感情采种方式教师范读画面配音读分角色表演朗读读伙伴听等等朗读指导宜分层进行：1．范读配乐读激趣2．指导学生读正确重点读准生字难字音字字音纠正方音指导学生读流利学生容易丢字加字会断句容易读破句等方重点指导纠正学生字字读唱读4．指导学生读出感情重课文情感基调（喜爱赞扬激动说明）握重学生读悟获情感体验通朗读种情感体验传达出
进行课文教学时尊重鼓励学生说出阅读感受讨书中思考题外鼓励学生质疑问难独立思考问题敢发表见解留学生交流阅读感受时间阅读活动具强烈观性学生总思想认识情绪态度兴趣爱评价赏析课文篇课文物会产生感受反映学生种极具性评价赏析时会超越课文希说明道理种情况教师应拘泥统认识没错应尊重学生独特感受单评价尺度限制学生针低年级学生活泼动模仿力强特点学课文时常学生充分动起模仿文中物神态动作表演遍加深重点词句准确握实际教师理解课文提出更高求教师教学书方面做相应改进
教材说明部分强调教师学生起课文进行性化理解感悟量少课文容作分析纳感受性启发性语言课文进行解读甚旁敲侧击便拓宽教师思维想象空间教师生发出见解感受提倡教师读感受然参考学鉴
3语文园教学
发现
——名称已显示出鼓励学生思考发现意图教学时包办代学生学动发现乐学交流发现教师鼓励学生里发现识字方法运识字学词中
日积月累——鼓励学生积累词佳句复巩固生字教师创造种形式激励学生动积累词句老师创造天三分钟背诵办法
口语交际——
教材中八口语交际设计联系专题贴学生生活学生话说易达相互交流提高口语交际力目
口语交际教学重视创设情境学生入情入境进行口语交际口语交际课前提早布置准备工作
教学容量模拟社会生活交际实际创设情境形成良气氛学生种情境气氛中产生交际欲拘束参样学生性创造思维力充分发展提高教学效率达口语交际训练求口语交际教学中教师创设情境激发兴趣勾起话题点拨引导放手学生进行口语交际实践作指点更限制课堂教师全身心投入充分关注学生学状态注意观察倾听学生充分表达基础予点拨纠正规范学生口头语言更善发现学生充满童趣富创意语言点燃学生智慧火花创造生气勃勃极富动态性课堂氛围形成效师生生生互动
展示台—— 鼓励学生学生活中学语文学生提供表现学交流学成果机会
识字展示例种安排沟通语文课堂生活联系生活成识字舞台联系生活进行识字教学包括两方面意思：首先利学生生活中利条件形成识
字敏感浓厚兴趣街招牌广告家庭中电视电脑学生识字教材二鼓励学生阅读适宜报刊杂志孩子开声精彩世界快识字追求境界学生阅读中尝乐趣会更动识字字识越越利畅读阅读成生活缺少部分
册教材童生活实际出发童需出发童兴趣出发安排次识字展示活动教师提前引导童围绕方面关注某汉字动手收集关汉字资料活动时间家识字带班交流——先组交流全班交流交流程中仅交流识字字交流识什方法交流组织种游戏采取模拟创设情境办法家分享识字成果举办超市导游逛家电商场等等识字活动甚直接孩子带校园里带街道引导实认识身边汉字方式方法时事制宜灵活样教师教学时候定教材里组编排部班进行完全根班情况乱序者改变增加展示容教材教师提供种思路种鼓励学生课外识字思路
外引导孩子制作识字课孩子说件十分趣活动学生日常生活常常碰种食品包装饮料包装家电器广告种报纸杂志刊头等等童识字资源收集起剪剪画画贴贴成图文茂非常精美识字课程中学生动手动脑收集整理分类编排版面正创造程结合展示台容种识字课定期班交流分享成果时闲暇出读读欣赏欣赏种活动价值远远超识字身识字说实效果引导童讲述识字事孩子讲讲认识某字程方法样扩识字效果交流识字方法分享识字乐趣效培养观察力提高口头表达力结合课识字开展识字资源开辟识字渠道丰富识字形式学汉字成丰富生活增长知识促进读写开发潜程
全体学生展示课外识字成果机会感受成功快乐尤鼓励课认字太学音序查字法查字典竞赛方式安排语文园六展示台中前语文园五安排认读写字母教学语文园五准备安排相关教学容引导孩子学会音序查字法
外努力开发语文课程资源充分利教材容时语文课程资源开展丰富彩语文实践活动学生日常生活中学语文语文
册尚未系统安排写话作必引导孩子话想写乐写话种愿种求写话积极性学教师予肯定鼓励鼓励学生写想写话会写字问拼音图画代话配图……
总教材优势创造性进行教学通指导语文学仅学生坚实语文基础做基础成乐学动学愿意合作学成功学者尊重学生前提欣赏鼓励学生断获成功快乐教学成功秘决活教材创造性进行教学——教材师生限创造空间建立兴趣信爱学想学建立鼓励发现会学建立成功进取欲越学越爱学教学密切联系学生生活世界验世界想象世界
第四篇：2014年学年级语文教学计划
学生情况分析：
学期深入接触班级孩子定解班69孩子常常课堂教学带许便班级充满文气息年检测成绩班孩子课堂学业水较写字方面觉较种成功喜悦课外阅读方面部分孩子似已喜欢课外书语言表达方面孩子会讲序性强教学脱关系更事教育教学工作现学期计划：
1．识字写字教学
册教材识字量适认少写利提高阅读力助减轻学生负担
识字求求适二承认学生间差异识字第步放低求：语言环境中认识算认识
正识字长期程巩固识字成识字教学难点教师发挥创造性采种样行效方法加强已认识字复巩固工作防止回生专家认行效办法复现复现通场合方法次复现达巩固识字目思想重视采取切实行措施生字复巩固做教材非常重视写字教学第册识字完全分开课写56字课中出现定规律指导写字细致位提倡教师边指导边板书学生字写字写节课学生动动笔认真练写字切实保证写字质量外写字教学中注意培养学生良意志品质良写字惯
识字课阅读课文教学区分开识字课重认字写字引导发现识字方法培养识字兴趣识字力会写字写字识字韵文读熟学生兴趣背千万讲
2．阅读教学
进行课文教学时尊重鼓励学生说出阅读感受讨书中思考题外鼓励学生质疑问难独立思考问题敢发表见解留学生交流阅读感受时间阅读活动具强烈观性学生总思想认识情绪态度兴趣爱评价赏析课文篇课文物会产生感受反映学生种极具性评价赏析时会超越课文希说明道理种情况教师应拘泥统认识没错应尊重学生独特感受单评价尺度限制学生针低年级学生活泼动模仿力强特点学课文时常学生充分动起模仿文中物神态动作表演遍加深重点词句准确握实际教师理解课文提出更高求教师教学书方面做相应改进教材说明部分强调教师学生起课文进行性化理解感悟量少课文容作分析纳感受性启发性语言课文进行解读甚旁敲侧击便拓宽教师思维想象空间教师生发出见解感受提倡教师读感受然参考学鉴
3语文园教学
发现
——名称已显示出鼓励学生思考发现意图教学时包办代学生学动发现乐学交流发现教师鼓励学生里发现识字方法运识字学词中
日积月累——鼓励学生积累词佳句复巩固生字教师创造种形式激励学生动积累词句老师创造天三分钟背诵办法
口语交际——
教材中八口语交际设计联系专题贴学生生活学生话说易达相互交流提高口语交际力目
口语交际教学重视创设情境学生入情入境进行口语交际口语交际课前提早布置准备工作
教学容量模拟社会生活交际实际创设情境形成良气氛学生种情境气氛中产生交际欲拘束参样学生性创造思维力充分发展提高教学效率达口语交际训练求口语交际教学中教师创设情境激发兴趣勾起话题点拨引导放手学生进行口语交际实践作
指点更限制课堂教师全身心投入充分关注学生学状态注意观察倾听学生充分表达基础予点拨纠正规范学生口头语言更善发现学生充满童趣富创意语言点燃学生智慧火花创造生气勃勃极富动态性课堂氛围形成效师生生生互动
2014年农村远程教育工作计划
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学科教学中渗透环境教育计划
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苏教版五年级数学册教学计划
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2014年八年级册语文教学工作计划
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教学工作计划
第五篇：学年级语文教学计划
学年级语文教学计划
粟佳蓉 09
指导思想：
语文教学中贯彻国家教育方针面现代化面世界面未马列义科学教育理指导联系学生现实生活加强语文实践积极进行教学改革提高教学质量
二学生基情况简分析
年级乙班全班63中男生 32 女生 31 学生幼园已初步接触汉语拼音系统规范发音够准确学生幼园受客观素影响学生知识验认知水语言表达力存着较差异学生幼时期已认识许汉字具动识字愿部分学生认少量汉字学生连名字正确书写部分学生感兴趣容提出简单问题学生表达信心积极发表见解部分学生缺乏信较胆怯学动意识够意愿表达较模糊
三学期教材分析
册教材包括入学教育汉语拼音识字课文语文园口语交际六部分入学教育目帮助学生解学校生活解学常规然汉语拼音部分13课学拼音时认识70常字中册教材声母yw提前单韵母iuü整合课课学学整体认读音节样安排利减化头绪降低难度提早出现常音节便学生学音节巩固音节课中求学生拼读音节结果形式呈现增加学生生活实际紧密联系带调音节练识字方面实行认写分开认少写中求认识400常字写中100笔画简单字认字分编排三部分结合汉语拼音识字求认70字二类识字部分分两单元8课求认105字三课文识字20课求认225字类识字部分采种形式体现汉字身规律表意特点体现童学汉字规律求写字拼音部分没安排识字（）开始类识字课文部分课安排34字100字
课文方面安排20篇课文分作4单元体浅入深序编排单元课文容定联系单元设语文园丰富容样形式巩固语文知识发展语文力园中题目课练学生学伙伴口吻呈现量采会说会读会写会拼会画会演等标识学生感真正成学增加亲力
外全册设6口语交际话题安排单元面学生创设情境中进行口语交际训练教材编写课程标准体现课程标准提出基理念基精神教材容具综合性科学性时代性趣味性广泛适性等特点
四学期教学总目标求：
学语文教学应立足促进学生发展终身学生活工作奠定基础学语文教学应培育学生热爱祖国语言文字中华优秀文化思想感情指导学生正确理解运祖国语文丰富语言积累具初步听说读写力养成良语文学惯教学程中学生受爱国义教育社会义思想品德教育科学思想方法启蒙教育培育学生创造力培养爱美情趣发展健康性养成良意志品格学期年级教学总目标求：
（）汉语拼音
1学会汉语拼音读准声母韵母声调整体认读音节准确拼读音节正确书写声母韵母音节
2助汉语拼音识字正音学说普通话
（二）识字写字
1喜欢学汉字动识字愿
2认识常汉字400会写100
3掌握汉字基笔画笔规写字字写正确端正整洁
4初步养成正确写字姿势良写字惯
（三）阅读
1喜欢阅读感受阅读乐趣
2学普通话正确流利朗读课文
3学助读物中图画阅读
4读物中感兴趣容乐交流
（四）口语交际
1学说普通话逐步养成说普通话惯
2认真听讲话努力解讲话容
3交谈态度然方礼貌
4表达信心积极参加口语交际踊跃发表意见
五单元教学重点难点
（）入学教育
1教学重点：学生明白已学生尊敬老师热爱学遵守
纪律
2教学难点：学生够言行合明白觉做
（二）汉语拼音
第单元：教学重点：学会aoeiuvbpmfdtnl音
形正确书写掌握韵母四声
教学难点：i标调时头点ü标调时头点会拼读 第二单元：教学重点：学会gkhjqxzhchshrzcs音
形正确书写
教学难点：够学生掌握j q xü相拼省略规学生够区
分p—q字形会拼读
第三单元：教学重点：准确拼读声母ai ei uiaoouiuieueer
组成音节正确书写音节
教学难点：声母ai ei uiaoouiuieueer组成拼读
认字
第四单元：教学重点：学会前鼻韵母an en in un ün鼻韵母angengingong
整体认读音节yuan yin
教学难点：掌握en in yun读音掌握整体认读音节yuan
(三)识字
第单元：教学重点：认识52字会写14字正确流利朗读课文教学难点：掌握笔画分辨形字音字
（四）课文
第二单元：教学重点：认识56字会写19字正确流利朗读背诵课
文
教学难点：学会新偏旁分辨形字音字
第三单元：教学重点：学生发展空间时间读线充分读
背中悟情积累发展学生独特性健康格
激发学生保护然改造然欲
教学难点：体会诗歌韵味美意境学生产生中华传
统文化热爱情
(五)识字二
第四单元：教学重点：认识52字会写14字正确流利朗读课文教学难点：掌握笔画分辨形字音字
第五单元：教学重点：会写18字认识6种笔画12偏旁正确流利朗
诵课文
教学难点：理解课文容体会学生喜悦心情
第六单元：教学重点：认识60生字会写22字认识6种笔画12偏旁
正确流利朗诵课文
教学难点：领悟课文容知道课文容包含道理
六提高教学质量措施
156岁刚年级孩子掌握抽象汉语拼音显然困难枯燥乏味针学生年龄特点结合语文课程标准力求做汉语拼音教学具趣味性富童趣学生谐课堂气氛中掌握汉语拼音
2识字阅读作文基础低年级语文教学中关重低年级学生容易记住具体形象颜色材料识字教学中加强形象化直观性引导学生学通形象直观教学加丰富意象学生掌握学汉字
3阅读学生性化行阅读教学中采合作探究教学方式阅读动权交学生时阅读教学课堂延伸课外课外阅读运课二者紧密结合协调发展阅读力
4教学中积极引导鼓励学生质疑学生引入问题天抒见勤质疑发问问题求解答程中提高口头表达力时低年级语文教材中课文容丰富定悬念利利素引导学生展开想象学生创造情境鼓励学生胆说
5减轻学生负担提高教学质量教学程中诚相学生愉快投入学
中教师必须做握课堂优化教学改革作业实施减轻学生负担教师素质教育中担负着举足轻重作更应该培养祖国命运紧密联系起牢固树立学生发展根前提素质教育思想指导教育学生减负真正落实实际教学中
七课时安排：
周 次 容
第1周培养良学惯6课时入学教育2课时8课时第2周汉语拼音12348课时第3周复2课时 汉语拼音568课时
第4周汉语拼音7 8复二2课时
第5周汉语拼音910
第6周汉语拼音11复三
第7周汉语拼音1213
第8周复四 识字1
第9周识字234练1
第10周课文1234
第11周课文567练2
第12周 课文8910练3
第13周识字1234
第14周练4课文111213
第15周课文141516练5
第16周课文17181920
第17周练6复
第18周复
合计 教学时间128节复时间16节144节
8课时8课时8课时8课时8课时8课时8课时8课时 8课时 8课时8课时8课时 8课时 8课时
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