年级语文教学文(语文教学文)
第篇：年级语文教学文
年级学期语文教学文
年级孩子活泼动控力差注意力保持时间短想取良教学效果必须效组织课堂教学组织课堂教学堂课重保证衡量节课成功否重标准课堂教学组织坏直接影响教学务完成教师课堂该样组织学生教师带领条紊学呢？年级组织课堂教学点想法做法：
激发学生兴趣吸引学生注意力
家知道兴趣老师见激发学生学兴趣学生愉快气氛中学调动学生学积极性 年级学生注意力容易集中刚刚踏入校园进行正规化学先规矩定赏罚分明利前半节课半节课做练者游戏教学容安排免学生疲惫堪仅没学意想中知识节课中降低学积极性老师学生实际出发教材入手努力寻找够激发学兴趣切入点做奖品红旗红花等鲜艳爱东西课前样说：学老师带什？喜欢？果天谁课坐端正发言积极做动作说悄悄话老师奖天谁红花利学生争强胜心理调动积极性
二课堂形式灵活变营造轻松愉快学环境
课堂形式单容易造成学生身心疲劳转移注意力针现象想方设法设计灵活变教学活动：课堂游戏表演猜谜语活动等环节学生注意力吸引课堂中根节课容设计活动起举两效果学生注意力够集中时候运事先约定口令组织教学时求年级教师较强应变力课堂控制力：年级学生年纪控制力差情绪易激动点事兴奋半天行突出表现：拍桌子砸笔盒呼拍手离开座位跳跃等教师突发事件刚出现苗头时时予转化制止具体做法：教师说123学生马作出回答请坐端师：12生：安静眼睛黑板等编歌激发学生兴趣组织教学：课铃声响安静等老师进课堂(教育学生声喧哗)请样做：样做 耳朵耳朵里？耳朵耳朵听讲课程进行半时活动：……点点
摇摇拍拍扭扭笑笑哈哈哈坐坐朋友笑笑哈哈哈特感兴趣说坐会时坐教师学生唱歌简单节奏感师生间距离缩短学生动参教师教学程中没走神机会认识年级课堂里细节抓纪律关键求学生做件事必须事先清楚然需足够耐心足够耐心细心孩子知道做什
做先样样怕放学具放放说清楚开始细致教学会非常
三老师讲课时童化语言
年级孩子学生老师讲清求行制里差注意力集中时间短做事兴趣做连线题果老师说做找朋友游戏？学生听肯定会感兴趣果学生找错没找朋友老师说：朋友愿意帮帮？学生听觉亲切喜欢听种语气老师种童语气学生说话更吸引学生注意力总定蹲孩子说话
四时表扬鼓励增强学生信心
学生希老师眼中年级孩子例外喜欢听老师表扬听表扬会更表现课堂中教师时表扬守纪律学生学受感染学生回答正确完整老师时表现予肯定说真棒 真行真起真聪明说真等带动学生老师时抓住时机说：谁样说？答错予鼓励坐想想次定行等掌声送红花等方法鼓励位学生感受希鼓励体会成功喜悦觉学更加坚定学信勇气总组织课堂教学门艺术否吸引学生堂课先决条件教师教学中断提高教育教学素
养断实践总结更驾驭课堂达优佳教学效果 现针提高年级语文教学质量谈点体会仅供参考
拼音教学质量关年级语文册教学重点拼音教学部分时间拼音学年级语文教师头疼问题拼音学生学语文基础学生识字帮手拼音教学学生发准音认清形正确书写助图形帮助记忆：教学声母a时编口溜：张嘴巴aaa女孩练唱aaa帮助学生记忆引导学生观察a形a女孩头部左半圆头竖右弯辫子学生种方式练发音体会发音领：镜子检发音口形桌互检开火车练发音组赛等
二加强学生识字写字练学生学会拼音基础教学生拼拼音方法赖教师教读助拼音识字识字教学中进行形式样识字赛：桌间组组间男生女生间等引导学生认识身边学字：广告标语等巩固学知识加深印象样学生识字量会断扩时加强学生写字练识字教学相辅相成分割写字利提高学生识字力写字教学中教师更强调写字姿势长期严格求学生久久学生会养成惯学生执笔姿势尤重正确执笔姿势写手漂亮字基础教学程中教师更忽视环节教师规范学生写字笔画笔培养学生正确
读写姿势写字教学求学生会书抄记住音形理解意思教师学生常听写断提高学生识字写字力更重教师教学生记忆字形方法：利加偏旁减偏旁较法等方法记忆字形样利学生识字力写字力提高
三加强学生朗读练朗读利提高学生识字力学生助拼音读通课文传统教学方法教师领读学生读样会导致学生形成赖性学改变传统教学方法转变教学观念学生读课文采种形式学生读通课文熟读课文采取桌间组组间男生女生间进行赛朗读样激发学生朗读兴趣提高学生识字力
四加强学生字组词词说话写话练刚入校年级学生说词汇较少语言表达力较差教师教学程中断加强学生组词说话写话练学生学会生字基础生字练组词鼓励学生字组词时挑选出喜欢词语练说句话写样做丰富学生词汇培养学生语言表达力提高学生写作力奠定基础
五加强学生图说话写话练图说话写话练利培养学生丰富想象力创造力教师引导学生说出意思完整表达清楚句话写样利学生发挥丰富
想象力创造力
强调做点时教师吃透教材容解教学纲精心备课精心设计教学程计划步骤目节课四十分钟质量教学程中保持学生集中注意力注意教学容紧凑性注意教师口语表达艺术性完单元该单元进行次检测时解学生已学知识掌握程度便予弥补学生学点滴进步予鼓励培养学生学兴趣样
学生觉学转变觉学学生学进步年级语文教学质量提高
总句话：爱心+耐心+细心名启蒙老师简单呀
赵佳佳
2014612
第二篇：年级语文教学文
浅谈年级语文教学
校年放宽年级学生入学年龄学生基础年龄相差较客观年级教育教学造成定影响汉语拼音识字学普通话工具汉语拼音学学生学语文知识着直接影响年级孩子处学启蒙阶段学前教育口语表达力交协作力已定培养发展
第遵循客观规律科学选择策略
年龄段 学生认知水认知特点性心理方面存着差异求实际教学中必须认真分析年级新生心理活动特点规律基础选择恰教学策略 初入年级学生知觉记忆方面带直观性形象性抽象性思维较弱容易新颖刺激物吸引孩子愉快掌握枯燥乏味拼音字母必须采直观形象生动教学方法时教学程中尊重学生体位尊重学生独特感受体验培养学生信心豪感初次接触学校课堂建交起愉悦心理体验学带积极影响
第二加强身休养提高业务素质
年级学生说重学段学汉语拼音更激发学积极性教学中采取种措施断提高业务水
1学教育学心理学关知识学新课程标准更新教育观念新观念指导教学工作圆满完成教学务基础
2积极参加种培训参加县组织现代教育技术培训学校组织中央电教馆教学资源培训等次积极动参培训中达培训效果
第三选择恰教学方法丰富课堂教学
年级新生注意力容易分散需外部刺激集中注意力教学中运学教育教学方法采游戏歌活动等童喜闻乐见教学方法激发学兴趣提高教学效果游戏索然味汉语拼音教学变成件学生非常喜爱事符合年级学生心理特点快乐学正教育家洛克说教育童技童应做事变成种游戏似歌朗朗口通俗易懂特点受学生喜爱教学中紧抓特点量歌引入课堂中成提高汉语拼音教学效果条效途径教学中充分运图片媒体等资源运直观图象引起学生注意样起事半功倍效果
第四开展丰富彩课外活动巩固学成果
提高课堂四十分钟教学效果时开展系列丰富彩课外活动配合巩固课堂教学效果鼓励学生拼音学写简短句子日记学生写许写错音节写名名话通写记练学生充分认识拼音重性学致巩固学效果
第五校外相结合形成教育合力
家庭童成长重环境家庭教育重性言喻实际教学中争取家长力支持加强家长联系合作家长关系谐互相合作促进学生健康发展
第三篇：学年级语文教学文
学科教学文
新课改年级语文教学起航
澄江学校
学语文
李翠萍
2014年9月10日
新课改年级语文教学起航
摘：语文门社会学科年级新生开求知门走知识殿堂里断学钥匙新课改年级语文教学初春暖阳温融化传统教学中滞方式冰川
数争先恐破土出种子指引着成长方样新代学生带等快乐学机会
关键词：新课改 年级语文 分析 学生心理特点 动性 积极性 培养 学惯
语文门社会学科年级新生开求知门走知识殿堂断学钥匙新课改年级语文教学犹初春暖阳温融化冰川数争先恐破土出种子指引着成长方样新代学生带等快乐学机会
新课改2014年7月份实施已11年头现语文教育成果新课改城区已初步取成效济文化等方面相落乡镇
新课改教学普尚需段时间学年级语文教学新课改求改变注重知识传授注重教忽略学倾教学重点放开发学生学兴趣培养学生良学行惯倡导学生动参乐探究作课堂积极获取新知识技力注重培养学生行惯学力基础贯彻实施：切方针
年级新生刚开始进入学校离开父母独新环境中学会新环境充满奇表现活泼动喜欢解变事物爱提问题教师想安定坐座位觉营造良课堂纪律积极动学韵母声母汉字拼音需合理安排课堂教学利课堂前面半节课课堂面半节课引导学生做游戏学歌搞活动做练等寓乐学课堂年级语文老师注重穿插孩子喜闻乐见教学方式引导学生快乐学注意避免节课时间里教学繁旧容仅学生听辛苦老师讲辛苦语文教学应该避免出现老师辛苦教授学生收获甚微现象更加应该注意避免挫伤年级朋友求知积极性年级学生奇心求知欲特强爱表现语文教师应加保护未知渴切实贯彻新课改
求善利部分课程开发权力做理实践相结合结合生产资料生活状况创设容丰富形式生动活泼教学情境调动年级学生学积极性动性全力保护学积极性动性采活泼贴生活教学形式够更直观形象新知识进行学记忆运课外样需注意鼓励建议口吻培养项力语文教师通活动游戏劳动等引导动联系生活提出问题探索未知
年级学生刚进入学校良学惯养成未身心够健康发展起着关重作学生书写汉语拼音时予耐心引导注重培养写字时正确握笔姿势：
写字做三：拳尺寸拳胸离桌子拳眼睛离桌面尺手笔尖寸
笔姿势：食指拇指捏着中间拖着笔杆躺着 正确握笔方式：笔杆放拇指食指中指三指稍间食指前拇指左中指右食指应该拇指低手指尖应距笔尖约3厘米笔杆纸面保持60°倾斜掌心虚圆指关节略弯曲
写字基求会忽略年级学生良惯养成非夕事需教
师反复强调年级语文教师学生中巡视学生进行指导提醒鼓励学生口诀做特注意树立位学生信心引导学科老师学生写字姿势进行监督时学生家长应该配合学校家里学生写字姿势进行监督学生培养良学生活惯创造条件
年级学生较容易学会懂东西学生新环境中会环境熟悉心里安表现拘谨者害怕部分学生语文教学教师应该耐心观察情绪变化温予适引导切辱骂伤害敏感脆弱心灵年级学生学校班级项规章制度课堂纪律等知甚少集体义观念没形成学目明确学惯尚处初步形成阶段切需教师耐心细心爱心极包容心慢慢培养作名年级语文教师应该断学断提升教育水做学生成长路顾问角色准确握新课标切切教学理念年级语文教学中懂关注年级学生学惯养成力获发展时关注年级学生家长生存发展关注周边社会群生存发展关注身生存发展教书育程中寻求师生谐发展基础创
造幸福课堂外师生交流模式
新课改年级语文课堂教学安排环扣环朋友入学前听家长讲事入学通学韵母声母等音节事时候朋友学积极性高语文教师应解心里特点行予肯定表扬新课改学生学体教师教授知识应该注重学生智开发意识引导学生快乐学年级语文课堂教师采情景导入老师培养组合作学等愉快教学形式开求知门
参考文献：
教师口艺术赖华强杨国强编暨南学出版社20148
教师角色转变——读<学中创造>感作者：教海拾贝
新教育读感：
什样教育——读<教育没>感作者：蓝冰晶
孩子爱学 psycofe燕子编辑心灵咖啡网
第四篇：浅谈学年级语文教学文2
活跃课堂卓越课堂
学年级语文组织教学点体会
未教年级没想年级孩子活泼动控力差前星期课堂纪律非常混乱整堂课声嘶力竭毫效果作指教二十年深知想取良教学效果必须较课堂纪律行学期努力实践年级组织课堂教学点想法做法：
吸引学生注意力
兴趣老师激发学生学兴趣学生愉快气氛中学调动学生学积极性 年级学生注意力容易集中刚刚踏入校园进行正规化学根适应买奖品红花红旗等课前先定规矩告诉孩子谁节课坐端正谁课发言声音洪亮谁做动作搞东西老师奖品样孩子积极性提高争先恐争取回答问题时中间间插游戏学生注意力慢慢增强
二课堂形式灵活变
课堂形式单礼品时间久孩子容易转移注意力刚点起色课堂开始混乱采取灵活样课堂形式搞组织教学：课堂游戏表演活动等学生注意力吸引课堂中学生注意力够集中时候运事先约定口令组织教学年级学生年纪控制力差情绪易激动点事兴奋半天：拍桌子呼离开座位跳跃等教师突发事件刚出现苗头时时予转化制止具体做法：教师说：
二三四生：：坐姿势师：五六七八闭嘴巴：课程进行半时活动：点点头伸伸腰做课间准备操动动手动动脚开动脑筋勤思考言语样发言耳聪目明文明守纪行坐教师学生唱歌简单节奏感师生间距离缩短学生动参教师教学程中没走神机会求学生做件事必须事先清楚然需足够耐心细心孩子知道做什做
三童化语言
年级孩子非常单纯爱时分散注意力做事兴趣教学
会认生字时老师样说：老师里十生字宝宝找爸爸妈妈愿意做爸爸妈妈？孩子听马感兴趣时孩子种学方式感厌倦时候教师班转换角色作天真着学生说：老师里？学生马呼百应伸出双手快乐欢着：老师里学生非常渴做老师课堂纪律提升检查学生生字掌握情况般采：火车路开？组坐里开学生听样声音立马坐等出发火车样乖极老师样童语言孩子说话真卓越课堂纪律
四时表扬鼓励
学生希老师眼中年级孩子年龄更喜欢听老师表扬听表扬会更表现课堂中教师时表扬守纪律学生学受感染学生回答正确完整老师时表现予肯定说真棒 真行真起真聪明说真等带动学生老师时抓住时机说：谁样说？答错予鼓励坐想想次定行等掌声送红花等方法鼓励位学生感受希鼓励体会成功喜悦觉学更加坚定学信勇气课堂教学否卓越提供先决条件
总课堂组织教学门艺术更调动孩子学积极性学生养成良学惯坚实基础步实施卓越课堂学培养良兴趣然作教师身断改进提升方面力更驾驭课堂
爱心+耐心+童心做启蒙老师太容易
沙坪坝学王苹
20140109
第五篇：年级语文拼音教学文
浅谈年级拼音教学
白涛街道山窝学：张熠
汉语拼音学生学语言文字缺少工具年级学生入学首学容年级朋友该样学拼音呢？兴趣老师孔子说：知者者拼音教学中进行点滴尝试学生乐学学勤学创造性学轨道发展利教学方法学生乐中学学生心情愉快获知识
教表象入手学直观感知
年级学生思维形象容易直观教学中激发兴趣教材图文茂色彩鲜艳孩子开课会兴趣盎然议图画什？谁干什？第课画面女孩坐船干什呢？图谁呢？（鸡鹅草）引导学生回答问题孩子表演女孩唱歌样子河边唱 歌aaa公鸡啼 o o o鹅水中倒影 e e e孩子争相模仿校正发音通兴致盈然图画轻松学模仿正确发音方法整教学程动轻松愉快直观办法帮助学生记住字形准确发音教学声母f时雨伞做教具进行直观演示教学生念雨伞fff区分bpdtg kh发音否送气张薄纸放嘴边意识发出音学生直观观察送气情况
二创设趣味情境激发学生情感
快乐中学活动中表演欢笑中教育学声母jqxü相拼nlü相拼规中设计学生戴头饰进行表演配歌：三朋友j q x块出玩路碰见üüü礼貌急忙脱帽问声通学歌戴头饰表演懂尊重学做礼貌孩子掌握jqxü相拼两点掉规学nlü相拼两点掉规时配歌：üü真淘气整天捣乱调皮气爸妈nlüü知错泪珠汪汪两颗时戴头饰进行表演
中教育学生应该做知错改听话孩子
编说童话事教学容渗透事情节中激发学生积极探求知识兴趣 声调教学中讲清声调符号形状四声读法助编说童话学四声：天兔妈妈兔说：孩子长帮妈妈市场买菜？兔高兴答应市
场兔买许东西背着家里跑路兔边欣赏路边景色边高兴哼着歌āāā走坦道时走斜坡兔点累想妈妈家里等着呢劲走坡嘴里ááá喊着加油没想刚第斜坡碰陡坡兔难ǎǎǎ直挠头时熊伯伯推着行车正准备坡见兔背着袋东西哭着帮兔推着爬陡坡兔高兴直：ààà谢谢熊伯伯见熊伯伯样事中学四声读法
处幼童期孩子十分活泼动课时动动手动动脑做做知识性游戏必极效体现手口脑耳互动互助谐合作加强记忆
三 色彩记忆发展视觉空间智慧
低年级童记忆材料视觉加工进行记忆孩子喜欢生动直观图画鲜明色彩强烈视觉刺激够引起视神中枢兴奋外心灵黑板留深刻印象教学中坚持学生培养学生体意识学动权交学生常设计样环节学生选择喜欢颜色声母整体认读音节涂色前鼻韵母鼻韵母涂色字母音节涂色等等抽象拼音符号变成美丽彩色记号学生填色程中仅受美熏陶记住抽象符号形状细微区发展视觉空间智慧孩子着制拼音卡片说：前者分清声母zcs整体认读音节zicisi现见卡片颜色知道什声母全部涂成红色整体认读音节涂成蓝色受孩子番话启发黑板拼音角利颜色粉笔书写红色代表声母
黄色代表整体认读音节白色代表韵母种符合童认知特点教学方法老师直接知识灌输效果
作年轻教育工作者深刻知道拼音教学基础容拼音学质量直接影响学生学生活然容枯燥乏味老师果开动脑筋教学趣味性营造活泼快乐课堂气氛调动孩子学兴趣孩子体会成功乐趣学成种快乐种享受种追求定会拼音教学成学生学乐园
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第篇：年级语文教学文
年级学期语文教学文
年级孩子活泼动控力差注意力保持时间短想取良教学效果必须效组织课堂教学组织课堂教学堂课重保证衡量节课成功否重标准课堂教学组织坏直接影响教学务完成教师课堂该样组织学生教师带领条紊学呢？年级组织课堂教学点想法做法：
激发学生兴趣吸引学生注意力
家知道兴趣老师见激发学生学兴趣学生愉快气氛中学调动学生学积极性 年级学生注意力容易集中刚刚踏入校园进行正规化学先规矩定赏罚分明利前半节课半节课做练者游戏教学容安排免学生疲惫堪仅没学意想中知识节课中降低学积极性老师学生实际出发教材入手努力寻找够激发学兴趣切入点做奖品红旗红花等鲜艳爱东西课前样说：学老师带什？喜欢？果天谁课坐端正发言积极做动作说悄悄话老师奖天谁红花利学生争强胜心理调动积极性
二课堂形式灵活变营造轻松愉快学环境
课堂形式单容易造成学生身心疲劳转移注意力针现象想方设法设计灵活变教学活动：课堂游戏表演猜谜语活动等环节学生注意力吸引课堂中根节课容设计活动起举两效果学生注意力够集中时候运事先约定口令组织教学时求年级教师较强应变力课堂控制力：年级学生年纪控制力差情绪易激动点事兴奋半天行突出表现：拍桌子砸笔盒呼拍手离开座位跳跃等教师突发事件刚出现苗头时时予转化制止具体做法：教师说123学生马作出回答请坐端师：12生：安静眼睛黑板等编歌激发学生兴趣组织教学：课铃声响安静等老师进课堂(教育学生声喧哗)请样做：样做 耳朵耳朵里？耳朵耳朵听讲课程进行半时活动：……点点
摇摇拍拍扭扭笑笑哈哈哈坐坐朋友笑笑哈哈哈特感兴趣说坐会时坐教师学生唱歌简单节奏感师生间距离缩短学生动参教师教学程中没走神机会认识年级课堂里细节抓纪律关键求学生做件事必须事先清楚然需足够耐心足够耐心细心孩子知道做什
做先样样怕放学具放放说清楚开始细致教学会非常
三老师讲课时童化语言
年级孩子学生老师讲清求行制里差注意力集中时间短做事兴趣做连线题果老师说做找朋友游戏？学生听肯定会感兴趣果学生找错没找朋友老师说：朋友愿意帮帮？学生听觉亲切喜欢听种语气老师种童语气学生说话更吸引学生注意力总定蹲孩子说话
四时表扬鼓励增强学生信心
学生希老师眼中年级孩子例外喜欢听老师表扬听表扬会更表现课堂中教师时表扬守纪律学生学受感染学生回答正确完整老师时表现予肯定说真棒 真行真起真聪明说真等带动学生老师时抓住时机说：谁样说？答错予鼓励坐想想次定行等掌声送红花等方法鼓励位学生感受希鼓励体会成功喜悦觉学更加坚定学信勇气总组织课堂教学门艺术否吸引学生堂课先决条件教师教学中断提高教育教学素
养断实践总结更驾驭课堂达优佳教学效果 现针提高年级语文教学质量谈点体会仅供参考
拼音教学质量关年级语文册教学重点拼音教学部分时间拼音学年级语文教师头疼问题拼音学生学语文基础学生识字帮手拼音教学学生发准音认清形正确书写助图形帮助记忆：教学声母a时编口溜：张嘴巴aaa女孩练唱aaa帮助学生记忆引导学生观察a形a女孩头部左半圆头竖右弯辫子学生种方式练发音体会发音领：镜子检发音口形桌互检开火车练发音组赛等
二加强学生识字写字练学生学会拼音基础教学生拼拼音方法赖教师教读助拼音识字识字教学中进行形式样识字赛：桌间组组间男生女生间等引导学生认识身边学字：广告标语等巩固学知识加深印象样学生识字量会断扩时加强学生写字练识字教学相辅相成分割写字利提高学生识字力写字教学中教师更强调写字姿势长期严格求学生久久学生会养成惯学生执笔姿势尤重正确执笔姿势写手漂亮字基础教学程中教师更忽视环节教师规范学生写字笔画笔培养学生正确
读写姿势写字教学求学生会书抄记住音形理解意思教师学生常听写断提高学生识字写字力更重教师教学生记忆字形方法：利加偏旁减偏旁较法等方法记忆字形样利学生识字力写字力提高
三加强学生朗读练朗读利提高学生识字力学生助拼音读通课文传统教学方法教师领读学生读样会导致学生形成赖性学改变传统教学方法转变教学观念学生读课文采种形式学生读通课文熟读课文采取桌间组组间男生女生间进行赛朗读样激发学生朗读兴趣提高学生识字力
四加强学生字组词词说话写话练刚入校年级学生说词汇较少语言表达力较差教师教学程中断加强学生组词说话写话练学生学会生字基础生字练组词鼓励学生字组词时挑选出喜欢词语练说句话写样做丰富学生词汇培养学生语言表达力提高学生写作力奠定基础
五加强学生图说话写话练图说话写话练利培养学生丰富想象力创造力教师引导学生说出意思完整表达清楚句话写样利学生发挥丰富
想象力创造力
强调做点时教师吃透教材容解教学纲精心备课精心设计教学程计划步骤目节课四十分钟质量教学程中保持学生集中注意力注意教学容紧凑性注意教师口语表达艺术性完单元该单元进行次检测时解学生已学知识掌握程度便予弥补学生学点滴进步予鼓励培养学生学兴趣样
学生觉学转变觉学学生学进步年级语文教学质量提高
总句话：爱心+耐心+细心名启蒙老师简单呀
赵佳佳
2014612
第二篇：年级语文教学文
浅谈年级语文教学
校年放宽年级学生入学年龄学生基础年龄相差较客观年级教育教学造成定影响汉语拼音识字学普通话工具汉语拼音学学生学语文知识着直接影响年级孩子处学启蒙阶段学前教育口语表达力交协作力已定培养发展
第遵循客观规律科学选择策略
年龄段 学生认知水认知特点性心理方面存着差异求实际教学中必须认真分析年级新生心理活动特点规律基础选择恰教学策略 初入年级学生知觉记忆方面带直观性形象性抽象性思维较弱容易新颖刺激物吸引孩子愉快掌握枯燥乏味拼音字母必须采直观形象生动教学方法时教学程中尊重学生体位尊重学生独特感受体验培养学生信心豪感初次接触学校课堂建交起愉悦心理体验学带积极影响
第二加强身休养提高业务素质
年级学生说重学段学汉语拼音更激发学积极性教学中采取种措施断提高业务水
1学教育学心理学关知识学新课程标准更新教育观念新观念指导教学工作圆满完成教学务基础
2积极参加种培训参加县组织现代教育技术培训学校组织中央电教馆教学资源培训等次积极动参培训中达培训效果
第三选择恰教学方法丰富课堂教学
年级新生注意力容易分散需外部刺激集中注意力教学中运学教育教学方法采游戏歌活动等童喜闻乐见教学方法激发学兴趣提高教学效果游戏索然味汉语拼音教学变成件学生非常喜爱事符合年级学生心理特点快乐学正教育家洛克说教育童技童应做事变成种游戏似歌朗朗口通俗易懂特点受学生喜爱教学中紧抓特点量歌引入课堂中成提高汉语拼音教学效果条效途径教学中充分运图片媒体等资源运直观图象引起学生注意样起事半功倍效果
第四开展丰富彩课外活动巩固学成果
提高课堂四十分钟教学效果时开展系列丰富彩课外活动配合巩固课堂教学效果鼓励学生拼音学写简短句子日记学生写许写错音节写名名话通写记练学生充分认识拼音重性学致巩固学效果
第五校外相结合形成教育合力
家庭童成长重环境家庭教育重性言喻实际教学中争取家长力支持加强家长联系合作家长关系谐互相合作促进学生健康发展
第三篇：学年级语文教学文
学科教学文
新课改年级语文教学起航
澄江学校
学语文
李翠萍
2014年9月10日
新课改年级语文教学起航
摘：语文门社会学科年级新生开求知门走知识殿堂里断学钥匙新课改年级语文教学初春暖阳温融化传统教学中滞方式冰川
数争先恐破土出种子指引着成长方样新代学生带等快乐学机会
关键词：新课改 年级语文 分析 学生心理特点 动性 积极性 培养 学惯
语文门社会学科年级新生开求知门走知识殿堂断学钥匙新课改年级语文教学犹初春暖阳温融化冰川数争先恐破土出种子指引着成长方样新代学生带等快乐学机会
新课改2014年7月份实施已11年头现语文教育成果新课改城区已初步取成效济文化等方面相落乡镇
新课改教学普尚需段时间学年级语文教学新课改求改变注重知识传授注重教忽略学倾教学重点放开发学生学兴趣培养学生良学行惯倡导学生动参乐探究作课堂积极获取新知识技力注重培养学生行惯学力基础贯彻实施：切方针
年级新生刚开始进入学校离开父母独新环境中学会新环境充满奇表现活泼动喜欢解变事物爱提问题教师想安定坐座位觉营造良课堂纪律积极动学韵母声母汉字拼音需合理安排课堂教学利课堂前面半节课课堂面半节课引导学生做游戏学歌搞活动做练等寓乐学课堂年级语文老师注重穿插孩子喜闻乐见教学方式引导学生快乐学注意避免节课时间里教学繁旧容仅学生听辛苦老师讲辛苦语文教学应该避免出现老师辛苦教授学生收获甚微现象更加应该注意避免挫伤年级朋友求知积极性年级学生奇心求知欲特强爱表现语文教师应加保护未知渴切实贯彻新课改
求善利部分课程开发权力做理实践相结合结合生产资料生活状况创设容丰富形式生动活泼教学情境调动年级学生学积极性动性全力保护学积极性动性采活泼贴生活教学形式够更直观形象新知识进行学记忆运课外样需注意鼓励建议口吻培养项力语文教师通活动游戏劳动等引导动联系生活提出问题探索未知
年级学生刚进入学校良学惯养成未身心够健康发展起着关重作学生书写汉语拼音时予耐心引导注重培养写字时正确握笔姿势：
写字做三：拳尺寸拳胸离桌子拳眼睛离桌面尺手笔尖寸
笔姿势：食指拇指捏着中间拖着笔杆躺着 正确握笔方式：笔杆放拇指食指中指三指稍间食指前拇指左中指右食指应该拇指低手指尖应距笔尖约3厘米笔杆纸面保持60°倾斜掌心虚圆指关节略弯曲
写字基求会忽略年级学生良惯养成非夕事需教
师反复强调年级语文教师学生中巡视学生进行指导提醒鼓励学生口诀做特注意树立位学生信心引导学科老师学生写字姿势进行监督时学生家长应该配合学校家里学生写字姿势进行监督学生培养良学生活惯创造条件
年级学生较容易学会懂东西学生新环境中会环境熟悉心里安表现拘谨者害怕部分学生语文教学教师应该耐心观察情绪变化温予适引导切辱骂伤害敏感脆弱心灵年级学生学校班级项规章制度课堂纪律等知甚少集体义观念没形成学目明确学惯尚处初步形成阶段切需教师耐心细心爱心极包容心慢慢培养作名年级语文教师应该断学断提升教育水做学生成长路顾问角色准确握新课标切切教学理念年级语文教学中懂关注年级学生学惯养成力获发展时关注年级学生家长生存发展关注周边社会群生存发展关注身生存发展教书育程中寻求师生谐发展基础创
造幸福课堂外师生交流模式
新课改年级语文课堂教学安排环扣环朋友入学前听家长讲事入学通学韵母声母等音节事时候朋友学积极性高语文教师应解心里特点行予肯定表扬新课改学生学体教师教授知识应该注重学生智开发意识引导学生快乐学年级语文课堂教师采情景导入老师培养组合作学等愉快教学形式开求知门
参考文献：
教师口艺术赖华强杨国强编暨南学出版社20148
教师角色转变——读<学中创造>感作者：教海拾贝
新教育读感：
什样教育——读<教育没>感作者：蓝冰晶
孩子爱学 psycofe燕子编辑心灵咖啡网
第四篇：浅谈学年级语文教学文2
活跃课堂卓越课堂
学年级语文组织教学点体会
未教年级没想年级孩子活泼动控力差前星期课堂纪律非常混乱整堂课声嘶力竭毫效果作指教二十年深知想取良教学效果必须较课堂纪律行学期努力实践年级组织课堂教学点想法做法：
吸引学生注意力
兴趣老师激发学生学兴趣学生愉快气氛中学调动学生学积极性 年级学生注意力容易集中刚刚踏入校园进行正规化学根适应买奖品红花红旗等课前先定规矩告诉孩子谁节课坐端正谁课发言声音洪亮谁做动作搞东西老师奖品样孩子积极性提高争先恐争取回答问题时中间间插游戏学生注意力慢慢增强
二课堂形式灵活变
课堂形式单礼品时间久孩子容易转移注意力刚点起色课堂开始混乱采取灵活样课堂形式搞组织教学：课堂游戏表演活动等学生注意力吸引课堂中学生注意力够集中时候运事先约定口令组织教学年级学生年纪控制力差情绪易激动点事兴奋半天：拍桌子呼离开座位跳跃等教师突发事件刚出现苗头时时予转化制止具体做法：教师说：
二三四生：：坐姿势师：五六七八闭嘴巴：课程进行半时活动：点点头伸伸腰做课间准备操动动手动动脚开动脑筋勤思考言语样发言耳聪目明文明守纪行坐教师学生唱歌简单节奏感师生间距离缩短学生动参教师教学程中没走神机会求学生做件事必须事先清楚然需足够耐心细心孩子知道做什做
三童化语言
年级孩子非常单纯爱时分散注意力做事兴趣教学
会认生字时老师样说：老师里十生字宝宝找爸爸妈妈愿意做爸爸妈妈？孩子听马感兴趣时孩子种学方式感厌倦时候教师班转换角色作天真着学生说：老师里？学生马呼百应伸出双手快乐欢着：老师里学生非常渴做老师课堂纪律提升检查学生生字掌握情况般采：火车路开？组坐里开学生听样声音立马坐等出发火车样乖极老师样童语言孩子说话真卓越课堂纪律
四时表扬鼓励
学生希老师眼中年级孩子年龄更喜欢听老师表扬听表扬会更表现课堂中教师时表扬守纪律学生学受感染学生回答正确完整老师时表现予肯定说真棒 真行真起真聪明说真等带动学生老师时抓住时机说：谁样说？答错予鼓励坐想想次定行等掌声送红花等方法鼓励位学生感受希鼓励体会成功喜悦觉学更加坚定学信勇气课堂教学否卓越提供先决条件
总课堂组织教学门艺术更调动孩子学积极性学生养成良学惯坚实基础步实施卓越课堂学培养良兴趣然作教师身断改进提升方面力更驾驭课堂
爱心+耐心+童心做启蒙老师太容易
沙坪坝学王苹
20140109
第五篇：年级语文拼音教学文
浅谈年级拼音教学
白涛街道山窝学：张熠
汉语拼音学生学语言文字缺少工具年级学生入学首学容年级朋友该样学拼音呢？兴趣老师孔子说：知者者拼音教学中进行点滴尝试学生乐学学勤学创造性学轨道发展利教学方法学生乐中学学生心情愉快获知识
教表象入手学直观感知
年级学生思维形象容易直观教学中激发兴趣教材图文茂色彩鲜艳孩子开课会兴趣盎然议图画什？谁干什？第课画面女孩坐船干什呢？图谁呢？（鸡鹅草）引导学生回答问题孩子表演女孩唱歌样子河边唱 歌aaa公鸡啼 o o o鹅水中倒影 e e e孩子争相模仿校正发音通兴致盈然图画轻松学模仿正确发音方法整教学程动轻松愉快直观办法帮助学生记住字形准确发音教学声母f时雨伞做教具进行直观演示教学生念雨伞fff区分bpdtg kh发音否送气张薄纸放嘴边意识发出音学生直观观察送气情况
二创设趣味情境激发学生情感
快乐中学活动中表演欢笑中教育学声母jqxü相拼nlü相拼规中设计学生戴头饰进行表演配歌：三朋友j q x块出玩路碰见üüü礼貌急忙脱帽问声通学歌戴头饰表演懂尊重学做礼貌孩子掌握jqxü相拼两点掉规学nlü相拼两点掉规时配歌：üü真淘气整天捣乱调皮气爸妈nlüü知错泪珠汪汪两颗时戴头饰进行表演
中教育学生应该做知错改听话孩子
编说童话事教学容渗透事情节中激发学生积极探求知识兴趣 声调教学中讲清声调符号形状四声读法助编说童话学四声：天兔妈妈兔说：孩子长帮妈妈市场买菜？兔高兴答应市
场兔买许东西背着家里跑路兔边欣赏路边景色边高兴哼着歌āāā走坦道时走斜坡兔点累想妈妈家里等着呢劲走坡嘴里ááá喊着加油没想刚第斜坡碰陡坡兔难ǎǎǎ直挠头时熊伯伯推着行车正准备坡见兔背着袋东西哭着帮兔推着爬陡坡兔高兴直：ààà谢谢熊伯伯见熊伯伯样事中学四声读法
处幼童期孩子十分活泼动课时动动手动动脑做做知识性游戏必极效体现手口脑耳互动互助谐合作加强记忆
三 色彩记忆发展视觉空间智慧
低年级童记忆材料视觉加工进行记忆孩子喜欢生动直观图画鲜明色彩强烈视觉刺激够引起视神中枢兴奋外心灵黑板留深刻印象教学中坚持学生培养学生体意识学动权交学生常设计样环节学生选择喜欢颜色声母整体认读音节涂色前鼻韵母鼻韵母涂色字母音节涂色等等抽象拼音符号变成美丽彩色记号学生填色程中仅受美熏陶记住抽象符号形状细微区发展视觉空间智慧孩子着制拼音卡片说：前者分清声母zcs整体认读音节zicisi现见卡片颜色知道什声母全部涂成红色整体认读音节涂成蓝色受孩子番话启发黑板拼音角利颜色粉笔书写红色代表声母
黄色代表整体认读音节白色代表韵母种符合童认知特点教学方法老师直接知识灌输效果
作年轻教育工作者深刻知道拼音教学基础容拼音学质量直接影响学生学生活然容枯燥乏味老师果开动脑筋教学趣味性营造活泼快乐课堂气氛调动孩子学兴趣孩子体会成功乐趣学成种快乐种享受种追求定会拼音教学成学生学乐园
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