语文教学文
第篇：四年级语文教学文
四年级语文教学文
张远飞
教材基结构
基结构四年级册教材致：专题形式组织教材容导语课例（精读课文略读课文思考练阅读链接资料袋）词语盘点语文园（口语交际作发现日积月累展示台成语事等）
五年级册开始口语交际作安排语文园中单独作体系发现改 交流台课思考练题叙述语气变化童心理发展特点考虑
二加强目标意识明确四年级册教材教学目标课程标准规定中年段教学目标编写教材课程标准考虑样实现课程标准中教学目标考虑中年段教学目标分解中年段四册教材中通课文课文面思考练题语文园中口语交际作容体现落实目标 学生语文力发展力发展直线式发展环环相扣螺旋升发展需教材编写遵循循序渐进螺旋升编排原
课程标准中提出教学目标学期学年达阶段性目标贯穿整学阶段目标中年段普通话正确流利感情朗读课文（低年级学高年级）情感态度价值观方面目标学阶段贯目标
编写四年级册教材时注意落实必须贯目标注意落实阶段性较明显目标注意阶段性目标 1
间联系衔接力求准确体现语文教学目标整体性阶段性连续性
1认字200会写200累积认字2600会写2014左右养成动识字惯（认识字想办法认识查字典）提高汉字书写速度（修订课程标准求中年级累计认识2500左右汉字会写1800左右汉字减少200）中年段识字写字教学忽
视重视够识字写字教学应该作学语文常规教学低中高年段处理识字写字方法
2会字典词典钢笔熟练书写正楷字毛笔摹字帖（修订课程标准明确提出查字典词典方法：音序检字法部首检字法）
3普通话正确流利感情朗读课文
4学会默读（修订课程标准原低年级默读求提中年级做出声指读）养成默读惯应该低年级开始学默读时培养四年级应该训练学生默读定速度
5初步握文章容体会文章表达思想感情课文中理解方提出疑问体会含义深刻句子课文中关键词句表达情意作
6复述叙事性作品意感受作品中生动物形象语言（语文园中发现予方法提示握文章容复述课文互相联系第八组发现中予方法提示）
7积累课文中优美词语精彩句段诵读优秀诗文（项常性求加重学生学负担情况积累精彩句段）
8养成读书报惯工具书惯课外阅读定量求（课程标准中年级阅读总量少40万字教科书第八组推荐学生课外阅读伊索寓言西游记寓言事民间事）
9听说话握容简转述（阅读教学训练目标相致读说）清楚明白讲述见闻说出感受想法（语文园五六中口语交际作说写感受体会作项容语文园八中口语交际：推荐书中求谈感想评价标准说清楚 明白语文园四表达清楚明白作评价标准）
10拘形式写见闻感受想象容写清楚写具体修改作中错误句段（整篇作修改安排高年级进行训练三年级开始作时候引导学生进行句子修改）尝试写读感读书笔记（课文安排练笔求学生写感受写体会 ）
教材编排方面考虑说写结合说感受想法体会方面教材五年级册提出写读感求高年级写读感做铺垫
11综合活动中提出问题目搜集资料讨初步学会搜集资料进行整理运（高年级教材中册安排综合性学单元需学生具备定搜集资料运资料力）
识字写字阅读口语交际综合性学等方面提出四年级学期教学目标目标组课教学中体现落实教学中组课应该语言文字训练侧重点训练目标应该更明确更位面组教材编排教学中注意问题（组教材情感态度价值观目标展开说教参中说明面侧重介绍语言文字训练目标）
三组教学需注意问题
第组
组课文走遍千山万水题然选取关山水景物文章组织单元实际暗含着围绕学描写景物方法编排定序描写景物方法外解排句式学运体会优美语句表情达意作组课文语言优美易朗读背诵教学中重视语言积累诵读中体会山水景物美
古诗词三首背诵默写解诗词句意思引导学生想象画面词种形式学生第次接触讲讲词古诗忆江南首词三节两节学生搜集老师告诉学生作学求选做题第课时进行布置第二课时课文完进行交流
桂林山水作者采步景景融体方法描写桂林山水课文然段理解结合第
二三然段容课文 中插图引导学生体会想象画面学……作……形象描写方法发现排句式特点组课文训练点语文园发现中明确提出里教学生语法术语求学生解体会法桂林山老巨象骆驼……桂林水真静 4
啊静感觉流动桂林水真清啊清……认识基础引导学生学方法运身边二处景物描述中阅读链接中短文节选学生找找全文读读作统求
记金华双龙洞重点学生解作者游览程中见感学游览先序记叙方法初步解详略叙述方法阅读中体会遣词句妙处
表情达意作课思考练第3题设计目引导学生体会遣词句妙处表情达意作
七月天山写法浏览先序体现步景描写方法作者抓住七月天山雪峰飞溅雪水原始森林天山深处野花展现天山美特点引导学生语言进行概括课文中许优美喻句子学生抄（然强调略文课文粗知意词句训练方面般作高求略读课文摘抄仿写拓展练三略读课文听听秋声音）
口语交际：走春游强调春游程侧重春游活动策划策划中进行语言交流教学中扩春游活动范围够实行计划实行计划目开思路学生想说
作：写校园景物着重引导学生课文中学描写景物种方法运作中读写较容易做记金华双龙洞描写景物方法游览先序描写景物方法学生先回顾课文记叙方法时强调抓住校园中两处重点景物写
宽带网：组走进千山万水拓展容学生通画面解五岳条件扩展搜集资料注意引导学生搜集资料进行整理
第二组
组专题诚四篇写记事课文二篇精读二篇略读训练重点课文中理解方提出疑问讨解决初步解描写物外貌动作语言方法组课文通具体事例讲诚信事语文园中口语交际求运真实事例交流样真诚件事样安排目强调学迁移读说结合外课文中事容定时代感通学提高学生认识受真诚重诺守信宽容理解良品质教育
中彩天学中引导学生找出母亲讲话描写父亲神态动作语句认真读读体会父亲矛盾心态懂父亲生活艰难情况做出选择体会心情感高尚课练笔想象情景练丰富课文容理解训练想象力
万年牢通课文泡泡中课文中三处提万年牢中间什联系呢？问题先引导学生找出课文相关容认真读读体会做糖葫芦做间关系前两处万年牢讲做糖葫芦件事处万年牢讲做做联系生活中实际引导学生进行讨学课文中通具体事例表现品质写作方法
尊严重点学描写物外貌动作语言体会物心感受感受物良品质解事情弄懂课文 6
容基础引导学生找出描写年轻外貌动作语言句子体会物心变化
心心讲间宽容理解课文简短易懂抓住课文段结合生活实际学生谈理解体会
口语交际：组专题容紧密结合课文容延伸生活没诚事例加深问题认识教学中受图文中事例局限学生生活中寻找诚事例交流讨讨提高认识程正确想法认识老师加引导讲事例力求做具体生动受感染启发
作：想说心理话写次作文较写作指导重点放样调动学生生活积累情感激发出想倾诉象想谁说注意运具体事例防止学生说话说空话说假话
发现：三年级四年级学期学求延续目引导学生养成留心周围事物勤观察勤动笔惯时养成读书报惯关写训练重点
7
第二篇：学语文教学文范文
学语文课改处理四关系
彭琴
目前正全国分步实施序进行基础教育新课程改革极击传统教师中心课中心课堂中心语文教学开始出现教师更新教学观念努力进行教学改革学生爱学语文课堂气氛活跃喜局面教学实践中认识想语文课程改革着定目标健康谐发展想语文教学走出费时收效微低谷面积提高教学质量全面提高学生语文素养必须处理四关系
充分发挥师生双方教学中动性创造性正确处理教学关系首先教学中充分发挥学生动性创造性摒弃教师中心思想树立学生语文学学生观语文实践性强课程语文素养必须语文实践提高语文学极具性化学应教师分析代学生阅读实践语文教学中定确定学生体位学生较充足识字写字时间读书思考时间讨交流时间做投入全员参落实学生身学生学
条件求充分发挥教师动性创造性教师学生学程中组织者引导者通断激发学生兴趣学生爱学语文通学生体验成功快乐学生学语文充满信通教学中引导发现学生断学语文方法学生学兴趣信心基学方法学便会落实处外教师学生学程中充分发挥导作足学时间加强读悟鼓励交流感受质疑问难合作探究铺路加强组合作学指导全班讨交流调控合作探究读悟基础提高发展成效学高效学
前值警惕教师中心滑学生放流关键提倡学生合作探究学时放弃教师指导导质量直接关系学质量教师加强指导明确切实行教学目标二处理学生选择学容学方式实现教学目标关系重学生忽略学容教师应指出引导学生握理解
二课基课程资源正确处理教材引进课程资源关系教学中课奉典教师宣科教材容增删教材序调整课中心必然导致课程容封闭狭窄甚时新教材观张教师教教材教材教活教科书教师根教学需教材进行必增删调整时境迁理想课文删时令节气合课文调增加紧密联系现实课文关奥运伊拉克战争新农村建设等等
应保持清醒头脑明确语文教科书然基课程资源学阶段济文化欠发达区更语文教科书体现课程标准基求培养学生语文力重定教语文教科书
前值警惕出现甩开教科书早补充教学容倾字没认写课文没读通读量引进文字音资料相关学生没读懂课文没理解作者什写篇文章教师鼓励学生离开课文发表意见学落花生篇课文着重引导学生学花生图虚名默默奉献精神鼓励学生谈苹果梨子花生吃引导发散思维适时引进课程资源适较做法老师教学前适引进作者背景等资料教学中适补充相关文字声资料教学鼓励学生搜集阅读相关书籍文章
三课堂教学阵正确处理课外语文学关系语文教学学生禁锢教室里世隔绝两耳闻窗外事心读教科书样做肯定破课堂中心然社会沸腾现实生活学语文课堂次课程改革建设开放富活力语文课程中重点树立语文教育观引导学生生活中学语文语文少两方面努力：方面力改进课堂教学
课堂教学应仅限读书写字答问应充盈丰富彩语文实践活动课堂连着世界方面拓宽语文教学途径形式教学容形式途径然社会现实生活开放说必时语文教学走出
重视课外阅读课外作指导学生课学迁移课外学中
前应重视课堂特低年级课堂注意形式表面快快乐乐热热闹闹量非语文活动挤占学语文时间结果快乐余收效没学生扎实语文学基础课程改革目标背道驰课外语文活动目明组织利时间花少学生学语文语文收获需加强目性减少盲目性加强计划性减少意性切实行讲求实效
四基础注重开发创造潜正确处理基素养创新力关系语文课程改革致力学生语文素养形成发展语文素养核心什？语文力必须学生扎实语文基础包括必语文知识较强识字写字阅读口语交际作等力基学方法良学惯样基础仅扎实持续发展时注意培养学生创新力语文教学较忽视培养创新力核心独立思考力丰富想象力样培养呢？识字教学中培养独立分析识记字形力阅读教学中培养读文章想画面力激活想象力鼓励学生发表独特感受见解说真实想法云云作文教学中引导观察鼓励发现提倡写性化作文增加想象作文练
前教师应警惕阅读作文教学中存盲目追求新异现象特阅读教学中处理培养求异思维培养求思维关系想法说法越新越越众越关键说真话说话表达真情实感样更推进学语文课程改革谐发展
第三篇：学语文教学文
学语文教学文
点燃学生情感火花
——作文教学成功关键
三角湖学文莉
语文课程标准指出：写作教学应贴学生实际学生易动笔乐表达应引导学生关注现实热爱生活表达真情实感
作文学生认识水语言表达力体现作文教学中会遇许影响作文教学质量素学生否表达真情实感作文教学成功关键
情感客观事物否符合身需愿观点产生体验提高学生作文力正确深刻认识事物准确生动语言表达出必须真挚情感体验培养学生作文情感点燃学生作文情感火花呢？
创设情境激发学生情感
情感定情境中产生学生情感容易受具体事物支配教师意识设计关教学情境激发学生情感例辅导学生写篇介绍寒假生活作文首先教师根学生爱听事讲事心理事形式告诉学生寒假生活里历事创设良氛围然学生想想寒假生活里历事情时学生种跃跃欲试吐快心理时教师势利导引导学生事讲出然事情旦叙述清楚动笔写困难
写作指导中教师定善利生活中典型材料创设情境唤起学生情感体验学生情感呈现出丰富强烈状态形成富创造力健康活泼心态激发动写作动种动引导作文思维中样写出文章恰分表达真情实感
二 深入观察实践培养学生情感
（1） 观察生活激发学生情感
初写作时指导学生观察认识指定事物激发学生情感例写关春天作文课前布置学生春天田野里学生肯定兴趣盎然春天美丽田野观察趋全面深入原留意春天景物变成学生需信息引起学生愉快热爱春天情感反应时观察认识作中话说情抒满足写需求时激发学生写作激情调动学生情感
（2） 引导实践培养学生情感
实践情感形成发展基础实践中认识生活作文解决源头问题例写劳动场面作文首先必须鼓励学生参加种体验常参加劳动劳动艰辛认识劳动成果甘甜体验劳动快乐感受文章容较真实充分真情实感果常没参加劳动三言两语写服务劳动者限次卫生扫中搜索枯肠写出饱含激情作文作文生活关系密切引导学
生走生活作文道路种实践活动引进作文中组织学生参观访问旅游搞科技制作实验参加种活动体育活动等丰富学生作容培养学生作文情感
三 教师带头写水文熏陶学生情感
老教育家叶圣陶先生说：希教师常练笔——教师善读善作深知甘苦左右逢源——学生引路事半功倍帮教师断提高水实图苏联教育家苏霍姆林斯基非常重视教师水文认学生会写作文简单原教师会写作文学生没听教师议写作文切身体会中难出教师水文魅力教师爱作文文章写情趣盎然表达真情学生会情动辞发逐步写作文
四 建立良师生关系稳定学生情感
建立良师生关系保持学生浓厚学兴趣外素学生喜欢写作文首先学生热爱教作文老师教师应朋友身份解学生喜怒哀乐帮助解苦恼起阅读课外书起讲读感获学生信爱戴样学生作文时敢胆真实事情心理真实感受写作文中做作文容真实具体真情实感学生更加喜欢写作文
五 肯定成绩深化学生情感
根国心理学工作者研究发现实现需成需学童成表现学成范围作
文程中肯定学生成绩培养学生作文兴趣效措施作文教学中应该遵循循序渐进原热情鼓励原区原性培养原注意发现学生作文中优点怕词句予热情鼓励适表扬学生更成功体验常创设表现机会：片断练兴作文口头作文等旦发现学生进步优点予肯定学生体验成功喜悦学生作文中成需满足定会更深层喜欢写作文
见教师作文教学程中注意培养学生热爱生活喜欢作文情感关重注重学生情感培养点燃学生作文情感火花体会作文教学成功喜悦
第四篇：学语文教学文
精彩课堂性飞扬
定西市安定区周家庄学校李军
学生语文学语文教学应激发学生学兴趣注重培养学生学意识惯学生创设良学情境尊重学生体差异鼓励学生选择适合学方式新理念语文教学提供正确导预示着语文课堂教学彻底改变言堂形式应试目枯燥味教学现状代激发学生求知欲开启学生智慧充满生机活力现代课堂教学语文课堂焕发生命活力学生课堂彰显性
创设生动教学情境学生乐趣中学
兴趣老师学生兴趣会产生强烈求知欲动进行学语文课堂教学中力求做学生变鲜活学生学兴致盎然学生语文学中享受学乐趣提高学生语文素养教学群鸟学艺课时先课前精心制作种鸟图片导入新课时采事导入法告诉学生天老师请群爱鸟朋友然出示鸟图片贴黑板学生子吸引住学兴趣激起
二调动学生种感官学生全面展现
教学活动师生双边活动教师课堂巧设问题引导学生点拨学生思路学生通活动获取知识说课堂舞台角教师学生没学生积极参课堂教学高质量高效率心理学家认：课堂常性启发学生动手动口动脑发现问题解决问题学生始终处种积极探索知识寻求答案佳学状态中教学群鸟学艺课时揭示课题先学生围绕课题提出问题然学生带着问题学课文找问题答案直线划出明白方问号标出学时求学生做边读边想边动手通样动手动口动脑训练学生促限度里发挥智慧力学中掌握知识形成技
三放飞学生思维学生互动中学
语文教学中构建语义理解体会引导学生仁者见仁智者见智胆抒见教师应势利导学生问题充分思考学生根已验知识积累等发表见解分歧问题进行辩通辩学生进步理解感悟懂知识穷博学会知体会学止境道理样课课堂气氛活跃间开放课堂教学学生更学空间教师毫吝惜学生思考争辩真正学生思维拘束讨中碰撞出智慧火花课堂教学注入生机教学群鸟学艺文时问学生：学事明白什道理？部分学生回答耐心虚心认真学学真领学生回答
说凤凰老师教搭窝方法鸟没学会搭窝回答激起千层浪学生
展开激烈讨列举教学方法
四开展种形式朗读课堂教学活起
学语文课中篇课文文质兼美佳作语境描述美妙语言运精妙思想表达深邃见解阐述独引导学生感悟重容采种形式学生反复朗读朗读赛组织读书会朗诵会写读感等发掘学生智慧潜发挥学生技长朗读程中理解容积累词句逐步提高阅读力提高学生写作力：教学群鸟学艺课时学生阅读中抓重点引导学生种鸟语言进行反复诵读悟出心想法学艺态度时学生感悟基础编演课剧逼真形象丰富生动话语独特表演手法体现课文容理解样教学学生选择阅读感悟精华进行具体表述品评中进步升华
五尊重位学生学生品味成功喜悦
热爱学生 等学生感受老师关心良师生关系促进学生学教师日常教学活动中应该仔细注意学生言行尤注意观察学困生言行教师应该双善发现学生美眼睛留心学生某方面优点亮点引导参合适学发挥特长优势果教师冷淡责怪适批评会挫伤学生信心旦丧失信心学动性会削弱然语文学提起兴趣作语文教师应努力创造条件学困生语文课堂获取成功尝成功喜悦激起学兴趣部分课堂弱势群体动起课堂真真实实活起效提高弱势群体学积极性呢？教学实践中尝试分层教学常成绩较差学生回答浅显书容易找答案问题做简单基题练作业果答做者答做中部分立加表扬表扬进步然逐步加训练难度提高训练求学困难生断训练中获取点滴长进体验成功快乐外学困生常作出激励性评价例：实聪明努力定会学棒问题说证明爱动脑筋学生努力完全学法独特分析道理诸类评价承认学生进步强化学生进步学生心理感受进步喜欢语文老师喜欢语文课
总语文课堂充满活力定变成学生乐学场学权利学生性课堂飞扬
第五篇：初中语文教学文
初中语文教学媒体应见
瑞昌市乐园学校梁霞
着济社会断发展进步中央方级政府教育投入力度断加中学媒体教学技术设备日益普笔者偏远山区学校年实现班班媒体梦想广农村教师进步拓宽教学手段丰富教学容提高教学效率提供极帮助真正学会媒体辅助教学媒体应语文教学中发挥更更作需注意方面笔者结合年教学工作中验体会粗略谈谈法敬请广仁批评指正
全面认识媒体教学利弊
媒体教学相较传统教学言教师教学方式学生学环境学方式产生巨变化作现代化教学辅助手段语文教师课堂教学起着十分重作：
1创设情境激发兴趣启发想象
教学中充分利媒体技术改变传统教学方法学生学方法调节课堂气氛创设学情境声音图文字机结合起化静动化文字图形做动静结合图文茂声情兼备样直观形象联想想象相结合程度调动学生感官系统激发学生学语文兴趣
2增课堂信息容量提高课堂教学效率
语文教学程中采媒体教学容进行加工处理幅减少板书绘图必描述讲解等花费时间提高课堂教学时间利率增课堂容量学生短时间获量知识信息时运媒体语言文字描绘抽象景象转化形象直观生动活泼感性材料富声色信息刺激学生眼耳脑等感官促乐学深思教育心理学角度图文声茂立体式信息刺激学生视觉听觉器官强化学生记忆功提高学生学效率
3抽象事物形象化突出重难点
cai课件课文中抽象容变具体静态变动态原枯燥课容更形象生动展示学生帮助学生全身心动发现探索思考解决问题起突出重点突破难点作媒体包含虚拟技术化虚实变抽象具体效帮助学生实现抽象符号具体形象转换教学获佳效果
果媒体教学运恰会语文教学带少负面影响：
1牵强选取材料制作课件会学生知识掌握产生误导利掌握知识准确性
2运媒体会教师作良方转变种辅助性教学手段分夸作更代教师创造性工作抛弃传统教学方法中合理效东西教师课堂教学中导位媒体法取代
3恰运媒体教学会教学程变机械化利学生知识灵活掌握思维发展
二准确握媒体教学原：
1科学性原 媒体教学应出现科学性错误错误概念原理教授学生相反充分运媒体学生认识规律优化组织课堂教学教学规律实施教学
2辅助性原 媒体教学手段种辅助性教学手段教师课堂教学中导位媒体法取代计算机发展什水始终取代教师作辅助教师教辅助学生学
3适合性原
媒体教学中应仅适时更适课件制作时注意采信息必须符合纲符合教学题符合坚决教学程中学生难直接观察事物现象难理解较抽象概念道理等语文教学中难点恰巧适合媒体表现 4趣味性原
媒体利引起学生学兴趣兴趣学动力语文教学中媒体注意引起学生兴趣
5艺术性原 优秀媒体课件思想性艺术性谐统条件应量课件制作精美点
三努力克服媒体教学存问题：
1学生留足思维时间：课件教学容量速度快易操作课堂教学高效率豪然画面切换太快没充分考虑学生思维水思维速度象电视电影画面样闪容学生细思考极影响教学效果课件教学中学生留足够思维活动时间确保学生理解掌握相关知识容
2学生留足思维空间：媒体课件教学注意体现培养学生独立思考问题力创新力果课件中抽象思维文字语言理解媒体形象展现出实际扼杀学生逻辑思维力创造力培养课件仅仅师生双边活动中种辅助补充充分考虑学生智力力培养尤创新力培养激发学生学动性创造性
3真实感课堂媒体教学中容富真实感分夸缩学生机器交流身缺乏种真实性果画面夸张虚拟疑种雪加霜久久学生会科学失信心丧失科学力
总现初中语文教学程中发挥媒体技术课堂教育教学中积极作断探索新教育教学思路方法更课堂教学服务方面必须握应媒体教学原认识存足盲目赖媒体技术相反应效传统教学方法结合起根课堂需适量适样切实保证教室课堂教学中动性核心位优化教学程提高课堂效率获佳教学效果
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
第篇：四年级语文教学文
四年级语文教学文
张远飞
教材基结构
基结构四年级册教材致：专题形式组织教材容导语课例（精读课文略读课文思考练阅读链接资料袋）词语盘点语文园（口语交际作发现日积月累展示台成语事等）
五年级册开始口语交际作安排语文园中单独作体系发现改 交流台课思考练题叙述语气变化童心理发展特点考虑
二加强目标意识明确四年级册教材教学目标课程标准规定中年段教学目标编写教材课程标准考虑样实现课程标准中教学目标考虑中年段教学目标分解中年段四册教材中通课文课文面思考练题语文园中口语交际作容体现落实目标 学生语文力发展力发展直线式发展环环相扣螺旋升发展需教材编写遵循循序渐进螺旋升编排原
课程标准中提出教学目标学期学年达阶段性目标贯穿整学阶段目标中年段普通话正确流利感情朗读课文（低年级学高年级）情感态度价值观方面目标学阶段贯目标
编写四年级册教材时注意落实必须贯目标注意落实阶段性较明显目标注意阶段性目标 1
间联系衔接力求准确体现语文教学目标整体性阶段性连续性
1认字200会写200累积认字2600会写2014左右养成动识字惯（认识字想办法认识查字典）提高汉字书写速度（修订课程标准求中年级累计认识2500左右汉字会写1800左右汉字减少200）中年段识字写字教学忽
视重视够识字写字教学应该作学语文常规教学低中高年段处理识字写字方法
2会字典词典钢笔熟练书写正楷字毛笔摹字帖（修订课程标准明确提出查字典词典方法：音序检字法部首检字法）
3普通话正确流利感情朗读课文
4学会默读（修订课程标准原低年级默读求提中年级做出声指读）养成默读惯应该低年级开始学默读时培养四年级应该训练学生默读定速度
5初步握文章容体会文章表达思想感情课文中理解方提出疑问体会含义深刻句子课文中关键词句表达情意作
6复述叙事性作品意感受作品中生动物形象语言（语文园中发现予方法提示握文章容复述课文互相联系第八组发现中予方法提示）
7积累课文中优美词语精彩句段诵读优秀诗文（项常性求加重学生学负担情况积累精彩句段）
8养成读书报惯工具书惯课外阅读定量求（课程标准中年级阅读总量少40万字教科书第八组推荐学生课外阅读伊索寓言西游记寓言事民间事）
9听说话握容简转述（阅读教学训练目标相致读说）清楚明白讲述见闻说出感受想法（语文园五六中口语交际作说写感受体会作项容语文园八中口语交际：推荐书中求谈感想评价标准说清楚 明白语文园四表达清楚明白作评价标准）
10拘形式写见闻感受想象容写清楚写具体修改作中错误句段（整篇作修改安排高年级进行训练三年级开始作时候引导学生进行句子修改）尝试写读感读书笔记（课文安排练笔求学生写感受写体会 ）
教材编排方面考虑说写结合说感受想法体会方面教材五年级册提出写读感求高年级写读感做铺垫
11综合活动中提出问题目搜集资料讨初步学会搜集资料进行整理运（高年级教材中册安排综合性学单元需学生具备定搜集资料运资料力）
识字写字阅读口语交际综合性学等方面提出四年级学期教学目标目标组课教学中体现落实教学中组课应该语言文字训练侧重点训练目标应该更明确更位面组教材编排教学中注意问题（组教材情感态度价值观目标展开说教参中说明面侧重介绍语言文字训练目标）
三组教学需注意问题
第组
组课文走遍千山万水题然选取关山水景物文章组织单元实际暗含着围绕学描写景物方法编排定序描写景物方法外解排句式学运体会优美语句表情达意作组课文语言优美易朗读背诵教学中重视语言积累诵读中体会山水景物美
古诗词三首背诵默写解诗词句意思引导学生想象画面词种形式学生第次接触讲讲词古诗忆江南首词三节两节学生搜集老师告诉学生作学求选做题第课时进行布置第二课时课文完进行交流
桂林山水作者采步景景融体方法描写桂林山水课文然段理解结合第
二三然段容课文 中插图引导学生体会想象画面学……作……形象描写方法发现排句式特点组课文训练点语文园发现中明确提出里教学生语法术语求学生解体会法桂林山老巨象骆驼……桂林水真静 4
啊静感觉流动桂林水真清啊清……认识基础引导学生学方法运身边二处景物描述中阅读链接中短文节选学生找找全文读读作统求
记金华双龙洞重点学生解作者游览程中见感学游览先序记叙方法初步解详略叙述方法阅读中体会遣词句妙处
表情达意作课思考练第3题设计目引导学生体会遣词句妙处表情达意作
七月天山写法浏览先序体现步景描写方法作者抓住七月天山雪峰飞溅雪水原始森林天山深处野花展现天山美特点引导学生语言进行概括课文中许优美喻句子学生抄（然强调略文课文粗知意词句训练方面般作高求略读课文摘抄仿写拓展练三略读课文听听秋声音）
口语交际：走春游强调春游程侧重春游活动策划策划中进行语言交流教学中扩春游活动范围够实行计划实行计划目开思路学生想说
作：写校园景物着重引导学生课文中学描写景物种方法运作中读写较容易做记金华双龙洞描写景物方法游览先序描写景物方法学生先回顾课文记叙方法时强调抓住校园中两处重点景物写
宽带网：组走进千山万水拓展容学生通画面解五岳条件扩展搜集资料注意引导学生搜集资料进行整理
第二组
组专题诚四篇写记事课文二篇精读二篇略读训练重点课文中理解方提出疑问讨解决初步解描写物外貌动作语言方法组课文通具体事例讲诚信事语文园中口语交际求运真实事例交流样真诚件事样安排目强调学迁移读说结合外课文中事容定时代感通学提高学生认识受真诚重诺守信宽容理解良品质教育
中彩天学中引导学生找出母亲讲话描写父亲神态动作语句认真读读体会父亲矛盾心态懂父亲生活艰难情况做出选择体会心情感高尚课练笔想象情景练丰富课文容理解训练想象力
万年牢通课文泡泡中课文中三处提万年牢中间什联系呢？问题先引导学生找出课文相关容认真读读体会做糖葫芦做间关系前两处万年牢讲做糖葫芦件事处万年牢讲做做联系生活中实际引导学生进行讨学课文中通具体事例表现品质写作方法
尊严重点学描写物外貌动作语言体会物心感受感受物良品质解事情弄懂课文 6
容基础引导学生找出描写年轻外貌动作语言句子体会物心变化
心心讲间宽容理解课文简短易懂抓住课文段结合生活实际学生谈理解体会
口语交际：组专题容紧密结合课文容延伸生活没诚事例加深问题认识教学中受图文中事例局限学生生活中寻找诚事例交流讨讨提高认识程正确想法认识老师加引导讲事例力求做具体生动受感染启发
作：想说心理话写次作文较写作指导重点放样调动学生生活积累情感激发出想倾诉象想谁说注意运具体事例防止学生说话说空话说假话
发现：三年级四年级学期学求延续目引导学生养成留心周围事物勤观察勤动笔惯时养成读书报惯关写训练重点
7
第二篇：学语文教学文范文
学语文课改处理四关系
彭琴
目前正全国分步实施序进行基础教育新课程改革极击传统教师中心课中心课堂中心语文教学开始出现教师更新教学观念努力进行教学改革学生爱学语文课堂气氛活跃喜局面教学实践中认识想语文课程改革着定目标健康谐发展想语文教学走出费时收效微低谷面积提高教学质量全面提高学生语文素养必须处理四关系
充分发挥师生双方教学中动性创造性正确处理教学关系首先教学中充分发挥学生动性创造性摒弃教师中心思想树立学生语文学学生观语文实践性强课程语文素养必须语文实践提高语文学极具性化学应教师分析代学生阅读实践语文教学中定确定学生体位学生较充足识字写字时间读书思考时间讨交流时间做投入全员参落实学生身学生学
条件求充分发挥教师动性创造性教师学生学程中组织者引导者通断激发学生兴趣学生爱学语文通学生体验成功快乐学生学语文充满信通教学中引导发现学生断学语文方法学生学兴趣信心基学方法学便会落实处外教师学生学程中充分发挥导作足学时间加强读悟鼓励交流感受质疑问难合作探究铺路加强组合作学指导全班讨交流调控合作探究读悟基础提高发展成效学高效学
前值警惕教师中心滑学生放流关键提倡学生合作探究学时放弃教师指导导质量直接关系学质量教师加强指导明确切实行教学目标二处理学生选择学容学方式实现教学目标关系重学生忽略学容教师应指出引导学生握理解
二课基课程资源正确处理教材引进课程资源关系教学中课奉典教师宣科教材容增删教材序调整课中心必然导致课程容封闭狭窄甚时新教材观张教师教教材教材教活教科书教师根教学需教材进行必增删调整时境迁理想课文删时令节气合课文调增加紧密联系现实课文关奥运伊拉克战争新农村建设等等
应保持清醒头脑明确语文教科书然基课程资源学阶段济文化欠发达区更语文教科书体现课程标准基求培养学生语文力重定教语文教科书
前值警惕出现甩开教科书早补充教学容倾字没认写课文没读通读量引进文字音资料相关学生没读懂课文没理解作者什写篇文章教师鼓励学生离开课文发表意见学落花生篇课文着重引导学生学花生图虚名默默奉献精神鼓励学生谈苹果梨子花生吃引导发散思维适时引进课程资源适较做法老师教学前适引进作者背景等资料教学中适补充相关文字声资料教学鼓励学生搜集阅读相关书籍文章
三课堂教学阵正确处理课外语文学关系语文教学学生禁锢教室里世隔绝两耳闻窗外事心读教科书样做肯定破课堂中心然社会沸腾现实生活学语文课堂次课程改革建设开放富活力语文课程中重点树立语文教育观引导学生生活中学语文语文少两方面努力：方面力改进课堂教学
课堂教学应仅限读书写字答问应充盈丰富彩语文实践活动课堂连着世界方面拓宽语文教学途径形式教学容形式途径然社会现实生活开放说必时语文教学走出
重视课外阅读课外作指导学生课学迁移课外学中
前应重视课堂特低年级课堂注意形式表面快快乐乐热热闹闹量非语文活动挤占学语文时间结果快乐余收效没学生扎实语文学基础课程改革目标背道驰课外语文活动目明组织利时间花少学生学语文语文收获需加强目性减少盲目性加强计划性减少意性切实行讲求实效
四基础注重开发创造潜正确处理基素养创新力关系语文课程改革致力学生语文素养形成发展语文素养核心什？语文力必须学生扎实语文基础包括必语文知识较强识字写字阅读口语交际作等力基学方法良学惯样基础仅扎实持续发展时注意培养学生创新力语文教学较忽视培养创新力核心独立思考力丰富想象力样培养呢？识字教学中培养独立分析识记字形力阅读教学中培养读文章想画面力激活想象力鼓励学生发表独特感受见解说真实想法云云作文教学中引导观察鼓励发现提倡写性化作文增加想象作文练
前教师应警惕阅读作文教学中存盲目追求新异现象特阅读教学中处理培养求异思维培养求思维关系想法说法越新越越众越关键说真话说话表达真情实感样更推进学语文课程改革谐发展
第三篇：学语文教学文
学语文教学文
点燃学生情感火花
——作文教学成功关键
三角湖学文莉
语文课程标准指出：写作教学应贴学生实际学生易动笔乐表达应引导学生关注现实热爱生活表达真情实感
作文学生认识水语言表达力体现作文教学中会遇许影响作文教学质量素学生否表达真情实感作文教学成功关键
情感客观事物否符合身需愿观点产生体验提高学生作文力正确深刻认识事物准确生动语言表达出必须真挚情感体验培养学生作文情感点燃学生作文情感火花呢？
创设情境激发学生情感
情感定情境中产生学生情感容易受具体事物支配教师意识设计关教学情境激发学生情感例辅导学生写篇介绍寒假生活作文首先教师根学生爱听事讲事心理事形式告诉学生寒假生活里历事创设良氛围然学生想想寒假生活里历事情时学生种跃跃欲试吐快心理时教师势利导引导学生事讲出然事情旦叙述清楚动笔写困难
写作指导中教师定善利生活中典型材料创设情境唤起学生情感体验学生情感呈现出丰富强烈状态形成富创造力健康活泼心态激发动写作动种动引导作文思维中样写出文章恰分表达真情实感
二 深入观察实践培养学生情感
（1） 观察生活激发学生情感
初写作时指导学生观察认识指定事物激发学生情感例写关春天作文课前布置学生春天田野里学生肯定兴趣盎然春天美丽田野观察趋全面深入原留意春天景物变成学生需信息引起学生愉快热爱春天情感反应时观察认识作中话说情抒满足写需求时激发学生写作激情调动学生情感
（2） 引导实践培养学生情感
实践情感形成发展基础实践中认识生活作文解决源头问题例写劳动场面作文首先必须鼓励学生参加种体验常参加劳动劳动艰辛认识劳动成果甘甜体验劳动快乐感受文章容较真实充分真情实感果常没参加劳动三言两语写服务劳动者限次卫生扫中搜索枯肠写出饱含激情作文作文生活关系密切引导学
生走生活作文道路种实践活动引进作文中组织学生参观访问旅游搞科技制作实验参加种活动体育活动等丰富学生作容培养学生作文情感
三 教师带头写水文熏陶学生情感
老教育家叶圣陶先生说：希教师常练笔——教师善读善作深知甘苦左右逢源——学生引路事半功倍帮教师断提高水实图苏联教育家苏霍姆林斯基非常重视教师水文认学生会写作文简单原教师会写作文学生没听教师议写作文切身体会中难出教师水文魅力教师爱作文文章写情趣盎然表达真情学生会情动辞发逐步写作文
四 建立良师生关系稳定学生情感
建立良师生关系保持学生浓厚学兴趣外素学生喜欢写作文首先学生热爱教作文老师教师应朋友身份解学生喜怒哀乐帮助解苦恼起阅读课外书起讲读感获学生信爱戴样学生作文时敢胆真实事情心理真实感受写作文中做作文容真实具体真情实感学生更加喜欢写作文
五 肯定成绩深化学生情感
根国心理学工作者研究发现实现需成需学童成表现学成范围作
文程中肯定学生成绩培养学生作文兴趣效措施作文教学中应该遵循循序渐进原热情鼓励原区原性培养原注意发现学生作文中优点怕词句予热情鼓励适表扬学生更成功体验常创设表现机会：片断练兴作文口头作文等旦发现学生进步优点予肯定学生体验成功喜悦学生作文中成需满足定会更深层喜欢写作文
见教师作文教学程中注意培养学生热爱生活喜欢作文情感关重注重学生情感培养点燃学生作文情感火花体会作文教学成功喜悦
第四篇：学语文教学文
精彩课堂性飞扬
定西市安定区周家庄学校李军
学生语文学语文教学应激发学生学兴趣注重培养学生学意识惯学生创设良学情境尊重学生体差异鼓励学生选择适合学方式新理念语文教学提供正确导预示着语文课堂教学彻底改变言堂形式应试目枯燥味教学现状代激发学生求知欲开启学生智慧充满生机活力现代课堂教学语文课堂焕发生命活力学生课堂彰显性
创设生动教学情境学生乐趣中学
兴趣老师学生兴趣会产生强烈求知欲动进行学语文课堂教学中力求做学生变鲜活学生学兴致盎然学生语文学中享受学乐趣提高学生语文素养教学群鸟学艺课时先课前精心制作种鸟图片导入新课时采事导入法告诉学生天老师请群爱鸟朋友然出示鸟图片贴黑板学生子吸引住学兴趣激起
二调动学生种感官学生全面展现
教学活动师生双边活动教师课堂巧设问题引导学生点拨学生思路学生通活动获取知识说课堂舞台角教师学生没学生积极参课堂教学高质量高效率心理学家认：课堂常性启发学生动手动口动脑发现问题解决问题学生始终处种积极探索知识寻求答案佳学状态中教学群鸟学艺课时揭示课题先学生围绕课题提出问题然学生带着问题学课文找问题答案直线划出明白方问号标出学时求学生做边读边想边动手通样动手动口动脑训练学生促限度里发挥智慧力学中掌握知识形成技
三放飞学生思维学生互动中学
语文教学中构建语义理解体会引导学生仁者见仁智者见智胆抒见教师应势利导学生问题充分思考学生根已验知识积累等发表见解分歧问题进行辩通辩学生进步理解感悟懂知识穷博学会知体会学止境道理样课课堂气氛活跃间开放课堂教学学生更学空间教师毫吝惜学生思考争辩真正学生思维拘束讨中碰撞出智慧火花课堂教学注入生机教学群鸟学艺文时问学生：学事明白什道理？部分学生回答耐心虚心认真学学真领学生回答
说凤凰老师教搭窝方法鸟没学会搭窝回答激起千层浪学生
展开激烈讨列举教学方法
四开展种形式朗读课堂教学活起
学语文课中篇课文文质兼美佳作语境描述美妙语言运精妙思想表达深邃见解阐述独引导学生感悟重容采种形式学生反复朗读朗读赛组织读书会朗诵会写读感等发掘学生智慧潜发挥学生技长朗读程中理解容积累词句逐步提高阅读力提高学生写作力：教学群鸟学艺课时学生阅读中抓重点引导学生种鸟语言进行反复诵读悟出心想法学艺态度时学生感悟基础编演课剧逼真形象丰富生动话语独特表演手法体现课文容理解样教学学生选择阅读感悟精华进行具体表述品评中进步升华
五尊重位学生学生品味成功喜悦
热爱学生 等学生感受老师关心良师生关系促进学生学教师日常教学活动中应该仔细注意学生言行尤注意观察学困生言行教师应该双善发现学生美眼睛留心学生某方面优点亮点引导参合适学发挥特长优势果教师冷淡责怪适批评会挫伤学生信心旦丧失信心学动性会削弱然语文学提起兴趣作语文教师应努力创造条件学困生语文课堂获取成功尝成功喜悦激起学兴趣部分课堂弱势群体动起课堂真真实实活起效提高弱势群体学积极性呢？教学实践中尝试分层教学常成绩较差学生回答浅显书容易找答案问题做简单基题练作业果答做者答做中部分立加表扬表扬进步然逐步加训练难度提高训练求学困难生断训练中获取点滴长进体验成功快乐外学困生常作出激励性评价例：实聪明努力定会学棒问题说证明爱动脑筋学生努力完全学法独特分析道理诸类评价承认学生进步强化学生进步学生心理感受进步喜欢语文老师喜欢语文课
总语文课堂充满活力定变成学生乐学场学权利学生性课堂飞扬
第五篇：初中语文教学文
初中语文教学媒体应见
瑞昌市乐园学校梁霞
着济社会断发展进步中央方级政府教育投入力度断加中学媒体教学技术设备日益普笔者偏远山区学校年实现班班媒体梦想广农村教师进步拓宽教学手段丰富教学容提高教学效率提供极帮助真正学会媒体辅助教学媒体应语文教学中发挥更更作需注意方面笔者结合年教学工作中验体会粗略谈谈法敬请广仁批评指正
全面认识媒体教学利弊
媒体教学相较传统教学言教师教学方式学生学环境学方式产生巨变化作现代化教学辅助手段语文教师课堂教学起着十分重作：
1创设情境激发兴趣启发想象
教学中充分利媒体技术改变传统教学方法学生学方法调节课堂气氛创设学情境声音图文字机结合起化静动化文字图形做动静结合图文茂声情兼备样直观形象联想想象相结合程度调动学生感官系统激发学生学语文兴趣
2增课堂信息容量提高课堂教学效率
语文教学程中采媒体教学容进行加工处理幅减少板书绘图必描述讲解等花费时间提高课堂教学时间利率增课堂容量学生短时间获量知识信息时运媒体语言文字描绘抽象景象转化形象直观生动活泼感性材料富声色信息刺激学生眼耳脑等感官促乐学深思教育心理学角度图文声茂立体式信息刺激学生视觉听觉器官强化学生记忆功提高学生学效率
3抽象事物形象化突出重难点
cai课件课文中抽象容变具体静态变动态原枯燥课容更形象生动展示学生帮助学生全身心动发现探索思考解决问题起突出重点突破难点作媒体包含虚拟技术化虚实变抽象具体效帮助学生实现抽象符号具体形象转换教学获佳效果
果媒体教学运恰会语文教学带少负面影响：
1牵强选取材料制作课件会学生知识掌握产生误导利掌握知识准确性
2运媒体会教师作良方转变种辅助性教学手段分夸作更代教师创造性工作抛弃传统教学方法中合理效东西教师课堂教学中导位媒体法取代
3恰运媒体教学会教学程变机械化利学生知识灵活掌握思维发展
二准确握媒体教学原：
1科学性原 媒体教学应出现科学性错误错误概念原理教授学生相反充分运媒体学生认识规律优化组织课堂教学教学规律实施教学
2辅助性原 媒体教学手段种辅助性教学手段教师课堂教学中导位媒体法取代计算机发展什水始终取代教师作辅助教师教辅助学生学
3适合性原
媒体教学中应仅适时更适课件制作时注意采信息必须符合纲符合教学题符合坚决教学程中学生难直接观察事物现象难理解较抽象概念道理等语文教学中难点恰巧适合媒体表现 4趣味性原
媒体利引起学生学兴趣兴趣学动力语文教学中媒体注意引起学生兴趣
5艺术性原 优秀媒体课件思想性艺术性谐统条件应量课件制作精美点
三努力克服媒体教学存问题：
1学生留足思维时间：课件教学容量速度快易操作课堂教学高效率豪然画面切换太快没充分考虑学生思维水思维速度象电视电影画面样闪容学生细思考极影响教学效果课件教学中学生留足够思维活动时间确保学生理解掌握相关知识容
2学生留足思维空间：媒体课件教学注意体现培养学生独立思考问题力创新力果课件中抽象思维文字语言理解媒体形象展现出实际扼杀学生逻辑思维力创造力培养课件仅仅师生双边活动中种辅助补充充分考虑学生智力力培养尤创新力培养激发学生学动性创造性
3真实感课堂媒体教学中容富真实感分夸缩学生机器交流身缺乏种真实性果画面夸张虚拟疑种雪加霜久久学生会科学失信心丧失科学力
总现初中语文教学程中发挥媒体技术课堂教育教学中积极作断探索新教育教学思路方法更课堂教学服务方面必须握应媒体教学原认识存足盲目赖媒体技术相反应效传统教学方法结合起根课堂需适量适样切实保证教室课堂教学中动性核心位优化教学程提高课堂效率获佳教学效果
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档