二年级数学教学文
第篇：二年级数学教学文
二年级数学教学文：激发学生课堂学兴趣
进入 21 世纪国基础教育课程改革更新正轰轰烈烈展开新课标推出 求更新观念改革步组织教学样做体现学生数学学 角色转变数学学组织者引导者合作者样通数学教学培养学生 创新意识实践力成学期研究重课题 二年级第学期数学整学阶段占定重位置学期数学教学指导思想 贯彻国家教育方针新课标精神落实童少年素质教育促进学生全面 发展初步培养学生抽象概括力分析综合力判断推理力思维灵活 性敏捷性等着眼发展学生数学力通学生解数学知识源途培 养学生良行惯教学程中应着重抓点： 激发学生学兴趣 兴趣积极完成件事物重前提条件二年级学生年龄较稳定 性较差注意力容易分散改变种现象必须学生数学课产生浓厚兴趣 学兴趣全身心投入学中样产生学兴趣 呢？ 首先学生数学学新授课练课更加讲究方法新授课中 学生建立等位象朋友样讨教学容走进朋友心里消心理障 碍压力学转变学练课利种样练形式完成练 请朋友老师判断正确者通赛形式完成胜出组予 红花星星等作奖品样促进学生 次创设问题情境激发学生兴趣创设问题情境教学中断提出新容关 激起学生奇心思考问题激发学生学兴趣求知欲效方法 培养学生解决问题力 教学时间部分时部分知识较抽象学生较难理解三星 期前先告诉学生三星期学时间希学解然意创设 关时间生活中问题情境家接触结果学生兴趣学部分知识时 学生通观察操作猜测交流反思等活动中学学生学积极性高解决 相关问题容易 二设计符合学生年龄特点实践活动
二年级学生掌握数学知识算接触社会范围较窄根学生实际情 况教学方位置部分
二年级学生掌握数学知识算接触社会范围较窄根学生实际情况教学方位置部分时学生通判断学校方判断教室方判断位置方样次次层层认识加深着部分知识理解实践提高实践力
三结合基础知识加强种力良惯培养
重视学生掌握数学基础知识时发展智力培养判断推理力例：教学法口诀时先引导学生观察找规律组讨组汇报出结 二年级学生太滋长力较差导致教学工作定难度定会努力认真总结反思虚心求教断学提高
第二篇：二年级教学文浅谈样低年级数学兴趣课
浅谈样低年级数学兴趣课
辛市镇中心学杨渭
数学新课程标准求教师新理念新探索精神学生效获数学知识年样低年级数学兴趣课作探讨实践体会：低年级数学兴趣课必须握低年级学生心理特点赋予枯燥乏味数学活力妙趣横生动感数学进入课堂牢牢抓住学生心学生乐学
做趣味文章数学活起
低年级数学数知识显示枯燥味呆板教条课堂气氛难活跃学兴趣激发数学课充满情趣关键教学中教者设法数学教活
（1）运数学编歌易记忆
歌语句简短读朗朗口易学易记深受学生喜欢教学中助歌等形式发挥语言直观作学生形成愉悦表象教学数学月月时学生出示歌：七前单月八起双月样学生记快记牢教学号时教歌：条横线画两圆点均分仅形象描述号形状含等分意义书写求强化学生表象记忆
（2）运数学做游戏含形象化
节趣味课否成功关键教学容否生动教学形式否活泼课堂气氛否活跃低年级学生动贪玩投部分运算题编成游戏做学生玩中学知识活跃课堂气氛例：进行改错题计算时编医生诊病游戏时错例编口号学生分析种病例错里（找出病状）什会错（分析病）样改正（开出处方）正确数什（总结医疗效果）学生通医生诊病改错游戏快掌握计算方法：提高学生快速准确计算力编金桥夺红旗游戏黑板画座桥两边六道题分请两组台进行计算赛时全班学台边拍手边唱〈〈金桥〉〉歌：数学题道道排排桥算
呀桥算错老师引金桥学数学夺锦标活动中学生积极性超越般台学生快计算台学生边唱边助威呐喊课堂气氛出现精彩幕培养学生观察力编摘苹果找准答案游戏先10写加减竖式苹果贴事先画苹果树然正确答案错误答案卡片发学生学生台摘苹果面家学评议谁快摘苹果学生苹果树红苹果时迫摘苹果容易摘必须苹果算式题数字相加（减）数卡片数样摘算式题变成苹果学生然增加吸引力提高学生计算兴趣
（3）运数学编趣题思维样化
学生求知欲强烈帮助学生巩固学知识培养思维力运数学编成趣题开展动脑筋巧题活动例：块木版课桌面子锯子锯角剩角？题出现学生纷纷举手加思考学生认剩3角肯定想法表扬已动脑筋思维敏捷学生举起手说：剩4角5角听完答案请学生纸折折剪剪跨学真棒告诉学生日常生活中许许事情简单想方面想答案唯进行样化思维达预定结果
二 美育数学变美起
爱美低年级学生美东西更强烈追求果美育渗透低年级数学教学中枯燥味算式公式千篇律毫变化阿拉伯数字美起提高低年级学生学兴趣会收效果
（1）算式题花朵结合数学变美丽爱
鲜花美低年级学生特喜爱花秋游节兴趣课时安排第容公园赏花色彩斑斓
菊花玫瑰花串红等花朵作教具布置成公园花园花园里花朵面盖着数学生说出道算式数花朵数应朵花会开放课时学兴趣浓烈答题积极快速准确题答完花朵全部展示学生眼前学生复数学计算题沉醉美丽花园中
（2）数学动物结合数学变逗喜爱
低年级学生数喜欢卡通片时卡通里动物逗喜爱抓住特点运课堂中秋游课安排动手拼图游戏：条件问题分成动物干部分关问题条件搭配拼出爱动物学立刻笑眯眯拼起奇心迅速找合适条件问题组成道道完整应题逗喜爱动物出现面前
（3）口算题登山组合数学变催奋发
数学美起仅赋予数学形象美满足学生爱美奇心更挖掘数学涵德育美渗透数学教学中秋游兴趣课时安排登山攀高峰接力赛设计座高陡山四条通山顶路条路道道险关（道道算式题）算题目达顶峰游戏场面非常激动心组登山队员队员呐喊加油争取冠军通种赛学生仅口算熟练培养种齐心协力团结奋发精神数学变成学动力
节秋游兴趣课美作线欣赏花朵拼图游戏登山攀顶等整课程声色秋景展示学生面前确实数学美起
三运电化教学数学动起
传统教学方法教师张嘴手中笔书块黑板着现代化教育科学迅速发展电化教学普数学兴趣课添火电化教学引进数学教学课堂枯燥味数学动起效果显著
：固定画面变成活动课件提高学生理解抽象概念力呆板算式变生命动物激发学生学兴趣更加热爱生活热爱数学数学题变生动画面色味声俱全孩子知道数学源生活数学离开生活
总数学兴趣课教师广博知识围绕着趣字组织科学编排巧妙构思智慧唤起学生学兴趣叩响学生心灵门引领学生活泼趣学氛围中知识海洋中嬉戏遨游
第三篇：学二年级数学文
爸爸买牛奶
二（5）班刘思铭
星期天中午爸爸带逛超市超市东西真增加少见识牛奶柜前说：爸爸买箱牛奶吧？爸爸说：啊箱牛奶家三口会会喝期啊？仔细日期原15天期箱总60瓶爸爸说：天喝2瓶算时间够够？
憨笑想会说：果天喝2瓶天3×26（瓶）15天话总6×1590（瓶）90＞60喝完
爸爸笑笑说：方法没方法呢开动脑筋？说：实种方法天喝2瓶天3×26（瓶）总60瓶60÷610（天）10天喝完
爸爸摸摸头说孩子算法遇问题开动脑筋局限种算法数学知识生活中处心会发现趣数学问题
逛会爸爸着牛奶回家路心里美滋滋享受着数学带乐趣
第四篇：二年级数学文
二年级数学文
20142014学年度第二学期
低年级估算教学路探索
摘：新课标中提出重视口算加强估算提倡算法样化求估算教学容安排前未强化国计算教学历重视运算技技巧训练强调计算结果准确性学生年龄特征教材编写者教师缺乏相应验造成估算教学实际情况容乐观觉渗透误差概念排学生精算形成惯估算特点间矛盾造成心理障碍学生切实体验估算优势消抵触心理落实基础知识清学生学估算时心理压力学生感受估算实价值解畏难心理
关键词：估算力 心理意识 误差 优势 基础知识 实价值
估算日常生活生产实际中某计算测量结果法没必进行精确计算判断时采取种数学方法计算机日益普信息化社会中复杂计算计算器计算机代日常生活工作中需更口算估算倡导数学教育环境估算更备受青睐新课标中提出重视口算加强估算提倡算法样化求估算教学容安排前未强化教学时非常重视培养学生估算意识估算力然种种原估算教学中出现较尴尬现象
二年级册加减法估算中样题：二年班39参加学校运动会二年二班42参加学校运动会二年级约少参加学校运动会？教学时发现相部分学生读题列出算式39+42快口算出数81堂求似数题目中约词语学生明白求约数答案面写约等80算式：39+4281≈80学生已口算出精确数题目求精确数基础获取似数样求似数求似数教学价值意义？低段估算教学中发现学生估算价值体会深带学生便利反成学生种负担什估算教学低段学生学会产生负作？带着疑问研读种教育教学杂志关估算教学文章结合时教学实践发现种原：
1精算形成惯估算特点间矛盾造成心理障碍
学生开始学计算教师影响计算逐渐养成计算准确结果应唯观念估算需精确结果允许误差估算方法估算结果唯样学生心理极反差产生估算学时心理障碍学生愿意动选择估算
2教材提供资源产生估算需间矛盾产生抵触心理
估算应该适样情况：计算数难快算出计算结果时需算出精确数低段教学中数认识计算涉数万相部分学生口算力早已达立精算水列举
39+42估算口算100加减法学生达较熟练程度口算估算简便设置样估算容似点牵强种估算估算估算成形式教学学生真正体会估算优越性者估算先相关数化整程序学生会觉估算麻烦直接口算笔算样造成学生抵触心理
3估算学者求低年级学生思维力间矛盾形成畏难心理估算力培养建立定笔算口算运算定律掌握运计量单位基础运估算解决
实际问题时需相广博知识常识估算时涉合理猜测运算结果范围估计灵活推断等思维活动远直接口算笔算进行思维活动复杂者学生生活验限具体情境学生情境允许误差范围求旧难握年龄形象思维学生言形成畏难心理估算种意识形成蹴渐进程沉淀程积累程限节课远远够基述原分析觉应该坚持长期渗透学生充分感受估算价值意义发展学生估算力
渗透误差概念排心理障碍
现行教材中二年级册第二单元第次正式出现估算教学容年级册教材相关容中已估计估算渗透觉阶段渗透误差概念
教学年级册学100数认识中安排样学活动出示堆糖果62颗先学生估估少颗生1：100颗生2：30颗生3：80颗时候学生乱猜矇答案结果相差甚远意指导学生先数出10颗糖果学生仔细观察堆糖果约10推算堆糖果少颗生1：70颗生2：50颗生3：65颗环节学生答案准确结果组织学生准确数出糖果颗数推算结果进行时表扬估准确结果较学生
活动中学生先掌握10颗糖果正确表象估计堆糖果数量进步理解数间关系时发展学生推算力通样次推算历方面丰富学生估计验方面渗透估算允许误差事先估计实际数量较助掌握估算基方法培养估算意识渗透误差概念样避免学生学估算时产生心理障碍时学估算做心理准备认知基础
二体验估算优势消抵触心理
求学生估算需必估算情景适宜估算题目教材中情景关估算含量少份量轻脱离实际学生直接口算确实没必估算实际教学中根需适调整教材
1调整教学序
二年级册100加减法估算掌握100加减法进行时100加减法学生达较熟练程度精算估算简便教材安排觉学生真正体会估算优
越性
觉估算容应放单元开始面讲述现象中果学生会精算39+42时理解题目中求似值想学生会想估算策略种发心需求远远求似值精确值改成似值更意义
2减少机械估算
教材中常出现先估算笔算题目目学生觉利估算方法判断计算结果致范围计算准确性创造条件估算容定情境支撑学生产生需求教材强制求样学生觉反正笔算估算没调查中发现577学生明白学估算底什觉教学中删减类似机械估算减少训练估算计算技技巧进行估算
3创设估算情境
教学加减法估算时位老师创设样问题情境：明明选商场里选两件礼物：遥控汽车布娃娃问：妈妈带100元够？情境中遥控汽车价签位数字清学生利计算部分学生妈妈100元够教师时表扬样学生切身体会估算解决问题必性时增强学生信心
教材加减法估算情境创设觉激起学生需位老师设计确定量学生法进行精算体会估算必性学生形中体会估算作优势消估算抵触心理诱发学生动探究心理倾
4浸润教学容
估算容觉仅仅赖教材中编排估算容充分挖掘教材中切估算资源估算浸润计量空间图形统计概率等容拓展估算空间教学长度单位组织学生估计桌子高？学生必须解1厘米长1米长效估计学生原型进行仔细观察猜测测量助学生建立起计量单位正确表象种效结合相辅相成学生光建立空间观念提高估算力
三落实基础知识清心理压力
估算根具体条件关知识事物数量算式结果做出概推断估计掌握估算需基础知识学生章循心应手进行估算根清心理压力
低段教学中觉应该落实块基础知识：
1掌握四运算值规律：然数范围两数相加加数减法中差减数减数减数变减数差变化相反法中数1积肯定数法中数1商反数等等
2掌握必计量单位：1米约长1厘米约长1千克约
重1方米约等等
3掌握常数：桌子高度约1米2瓶矿泉水重1千克1千克鸡蛋约16时步行4千米5千米等等
四感受实价值解畏难心理
华罗庚说数学产生枯燥味神秘难懂印象原便脱离实际特估算生活中运较广泛教师更深入挖掘教材中切估算资源紧密联系学生生活历创设现实生活情景开展富生活气息实践活动体会估算身边样仅降低估算难度时学生切身感受估算实价值
1创设生活情景
学加减法估算设计样题：东东家吃饭点菜菜单：清蒸鲳鱼2450元青菜豆腐汤500元金针菇炒肉1240元水煮河虾2990元约需少钱？情境中4数量数形式表示没学数加减法二年级学生说精算定难度学生会然想估算
情境学生定生活验学生培感亲切清楚需致算少钱样学生真切感受估算源生活
2开展实践活动
学校组织春游组织学生统计二年级少学生通统计说：约73问：统计什似值？学生说：学没想时说约73说：调查非常仔细辆车坐30需辆车呢？两辆车坐30+3060剩13时学时加入需3辆车
实践活动中学生根实际问题情况选择估算策略：估估样学生灵活选择相应策略解学生畏难心理
学阶段尤低年级学生估算教学注意贴学生实际走进学生生活课课外相结合学生意识估算身边切实感受估算价值样学生会动学估算估算生活服务
赵磊
20147
第五篇：二年级数学文
提高数学教学质量
柿子园乡 刘口完全学杜琳 数学门学科古认理性强学科需聪明脑天赋学实然天真浪漫学生讲接受种文化知识力等学数学呢？学生身素学校家庭环境学生身兴趣影响教师直接关系数学教学应重视学生生活验已知识中学理解数学体会数学身边数学现实生活密切联系数学课教学生少知识教思维方法开发脑中未开发脑细胞想做点求教师断充实
身着手学生喜欢喜欢课
作教者身讲方面完善师德修养文体方面等等学生心尊重学生结交成方面朋友喜欢时喜欢教学科现教师思考学生学数学时常考虑激发学生兴趣忽视身素质求果身修边幅口遮拦学生喜欢更说喜欢课学生开始抵触调动学生学兴趣剃头担子头热
二诱发兴趣通游戏性活动学生喜欢数学课兴趣学生老师智力开发原动力良开端成功半诱发学生新课刚开始时产生强烈求知欲
关重愉快游戏唤起学生愉悦感引起学生直接兴趣意注意引导意注意发展间接兴趣教师导入新课时根教学容选择组织学生做数学游戏方法学生参加快激发学生学热情学100二位数加减二位数中部分学生作售货员部分学生作买东西顾客实际出发买卖中乐趣更知觉中学知识学生玩中学学中玩更学生懂学数学重性乐呢？
三教师断更新教学手段掌握数学技术进行教学
新课标数学教学传统粉笔加黑板法完成达求许图片图象需媒体展示许知识发生发展程需电脑演示教学中会常遇较语言说明概念算理公式等现象教学重点难点助媒体辅助教学活化现象特直观形象中需教师言语学生感悟数学知识教师必须掌握现代化教学手段学生提供丰富知识素材
四培养学生生活中发现数学应数学惯
数学源生活着学价值数学数学应生活思想激发学生学积极性学生提供充分参数学活动机会学生成学学生数学活动中体会数学价值教师培养学生学会生活实际出发时见摸着周围实物开始具体形象中感知数学学数学发现数
学实践数学兴趣：教学观察物体中镜面称容时先学镜子然组立交流：镜子里特点镜子外前左右位置没变化学生通活动交流总结出：镜子时外前会发生改变左右位置发生换
五培养学生整理知识构建知识结构惯
学数学程断整理化知识进形成具身特点性化知识结构思维程课堂教学中教师重视引导学生整理知识构建合理利继发展知识结构学生学会学数学思想方法创新提供定基础：教完5口诀时学生出兴趣道题问：知道罗老师年岁？猜出奖品哟学生积极性子调动起然出示幅规律排列糖果图横排7颗5排接着说：罗老师年龄数隐藏幅糖果图里谁快数出少颗糖果办法学争先恐发表法说：7成656加535说：先成55加25样学生学知识进步整理化
六通学生进行争吵争中提出问题开拓思维力升华兴趣
学数学项艰苦细致劳动学直接兴趣生俱学生刻苦学认真钻研学活动中发展升华
懒学愿思考学生难数学产生兴趣教学中教师首先创设条件学生充分施展机会鼓励学生质疑问难胆发表教师法培养学生善独立思考
惯求学生遇事勤思考善思考丰富想象开拓思维样升华学生学数学兴趣起定促进作次课堂组织学生讨开拓学生思维力升华兴趣办法教师采桌组全班等讨形式组织学生某问题进行开放式讨学生思维火花互相触发交流问题法教师进行总结概括利方法目引起更深入钻研某问题更高兴趣
综述教学中点滴体会总数学教学程中认真钻研教材握学生学心态运灵活样教学方法精心设计教学环节激发增强学生学兴趣数学学程中更提升
2014年4月17日
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第篇：二年级数学教学文
二年级数学教学文：激发学生课堂学兴趣
进入 21 世纪国基础教育课程改革更新正轰轰烈烈展开新课标推出 求更新观念改革步组织教学样做体现学生数学学 角色转变数学学组织者引导者合作者样通数学教学培养学生 创新意识实践力成学期研究重课题 二年级第学期数学整学阶段占定重位置学期数学教学指导思想 贯彻国家教育方针新课标精神落实童少年素质教育促进学生全面 发展初步培养学生抽象概括力分析综合力判断推理力思维灵活 性敏捷性等着眼发展学生数学力通学生解数学知识源途培 养学生良行惯教学程中应着重抓点： 激发学生学兴趣 兴趣积极完成件事物重前提条件二年级学生年龄较稳定 性较差注意力容易分散改变种现象必须学生数学课产生浓厚兴趣 学兴趣全身心投入学中样产生学兴趣 呢？ 首先学生数学学新授课练课更加讲究方法新授课中 学生建立等位象朋友样讨教学容走进朋友心里消心理障 碍压力学转变学练课利种样练形式完成练 请朋友老师判断正确者通赛形式完成胜出组予 红花星星等作奖品样促进学生 次创设问题情境激发学生兴趣创设问题情境教学中断提出新容关 激起学生奇心思考问题激发学生学兴趣求知欲效方法 培养学生解决问题力 教学时间部分时部分知识较抽象学生较难理解三星 期前先告诉学生三星期学时间希学解然意创设 关时间生活中问题情境家接触结果学生兴趣学部分知识时 学生通观察操作猜测交流反思等活动中学学生学积极性高解决 相关问题容易 二设计符合学生年龄特点实践活动
二年级学生掌握数学知识算接触社会范围较窄根学生实际情 况教学方位置部分
二年级学生掌握数学知识算接触社会范围较窄根学生实际情况教学方位置部分时学生通判断学校方判断教室方判断位置方样次次层层认识加深着部分知识理解实践提高实践力
三结合基础知识加强种力良惯培养
重视学生掌握数学基础知识时发展智力培养判断推理力例：教学法口诀时先引导学生观察找规律组讨组汇报出结 二年级学生太滋长力较差导致教学工作定难度定会努力认真总结反思虚心求教断学提高
第二篇：二年级教学文浅谈样低年级数学兴趣课
浅谈样低年级数学兴趣课
辛市镇中心学杨渭
数学新课程标准求教师新理念新探索精神学生效获数学知识年样低年级数学兴趣课作探讨实践体会：低年级数学兴趣课必须握低年级学生心理特点赋予枯燥乏味数学活力妙趣横生动感数学进入课堂牢牢抓住学生心学生乐学
做趣味文章数学活起
低年级数学数知识显示枯燥味呆板教条课堂气氛难活跃学兴趣激发数学课充满情趣关键教学中教者设法数学教活
（1）运数学编歌易记忆
歌语句简短读朗朗口易学易记深受学生喜欢教学中助歌等形式发挥语言直观作学生形成愉悦表象教学数学月月时学生出示歌：七前单月八起双月样学生记快记牢教学号时教歌：条横线画两圆点均分仅形象描述号形状含等分意义书写求强化学生表象记忆
（2）运数学做游戏含形象化
节趣味课否成功关键教学容否生动教学形式否活泼课堂气氛否活跃低年级学生动贪玩投部分运算题编成游戏做学生玩中学知识活跃课堂气氛例：进行改错题计算时编医生诊病游戏时错例编口号学生分析种病例错里（找出病状）什会错（分析病）样改正（开出处方）正确数什（总结医疗效果）学生通医生诊病改错游戏快掌握计算方法：提高学生快速准确计算力编金桥夺红旗游戏黑板画座桥两边六道题分请两组台进行计算赛时全班学台边拍手边唱〈〈金桥〉〉歌：数学题道道排排桥算
呀桥算错老师引金桥学数学夺锦标活动中学生积极性超越般台学生快计算台学生边唱边助威呐喊课堂气氛出现精彩幕培养学生观察力编摘苹果找准答案游戏先10写加减竖式苹果贴事先画苹果树然正确答案错误答案卡片发学生学生台摘苹果面家学评议谁快摘苹果学生苹果树红苹果时迫摘苹果容易摘必须苹果算式题数字相加（减）数卡片数样摘算式题变成苹果学生然增加吸引力提高学生计算兴趣
（3）运数学编趣题思维样化
学生求知欲强烈帮助学生巩固学知识培养思维力运数学编成趣题开展动脑筋巧题活动例：块木版课桌面子锯子锯角剩角？题出现学生纷纷举手加思考学生认剩3角肯定想法表扬已动脑筋思维敏捷学生举起手说：剩4角5角听完答案请学生纸折折剪剪跨学真棒告诉学生日常生活中许许事情简单想方面想答案唯进行样化思维达预定结果
二 美育数学变美起
爱美低年级学生美东西更强烈追求果美育渗透低年级数学教学中枯燥味算式公式千篇律毫变化阿拉伯数字美起提高低年级学生学兴趣会收效果
（1）算式题花朵结合数学变美丽爱
鲜花美低年级学生特喜爱花秋游节兴趣课时安排第容公园赏花色彩斑斓
菊花玫瑰花串红等花朵作教具布置成公园花园花园里花朵面盖着数学生说出道算式数花朵数应朵花会开放课时学兴趣浓烈答题积极快速准确题答完花朵全部展示学生眼前学生复数学计算题沉醉美丽花园中
（2）数学动物结合数学变逗喜爱
低年级学生数喜欢卡通片时卡通里动物逗喜爱抓住特点运课堂中秋游课安排动手拼图游戏：条件问题分成动物干部分关问题条件搭配拼出爱动物学立刻笑眯眯拼起奇心迅速找合适条件问题组成道道完整应题逗喜爱动物出现面前
（3）口算题登山组合数学变催奋发
数学美起仅赋予数学形象美满足学生爱美奇心更挖掘数学涵德育美渗透数学教学中秋游兴趣课时安排登山攀高峰接力赛设计座高陡山四条通山顶路条路道道险关（道道算式题）算题目达顶峰游戏场面非常激动心组登山队员队员呐喊加油争取冠军通种赛学生仅口算熟练培养种齐心协力团结奋发精神数学变成学动力
节秋游兴趣课美作线欣赏花朵拼图游戏登山攀顶等整课程声色秋景展示学生面前确实数学美起
三运电化教学数学动起
传统教学方法教师张嘴手中笔书块黑板着现代化教育科学迅速发展电化教学普数学兴趣课添火电化教学引进数学教学课堂枯燥味数学动起效果显著
：固定画面变成活动课件提高学生理解抽象概念力呆板算式变生命动物激发学生学兴趣更加热爱生活热爱数学数学题变生动画面色味声俱全孩子知道数学源生活数学离开生活
总数学兴趣课教师广博知识围绕着趣字组织科学编排巧妙构思智慧唤起学生学兴趣叩响学生心灵门引领学生活泼趣学氛围中知识海洋中嬉戏遨游
第三篇：学二年级数学文
爸爸买牛奶
二（5）班刘思铭
星期天中午爸爸带逛超市超市东西真增加少见识牛奶柜前说：爸爸买箱牛奶吧？爸爸说：啊箱牛奶家三口会会喝期啊？仔细日期原15天期箱总60瓶爸爸说：天喝2瓶算时间够够？
憨笑想会说：果天喝2瓶天3×26（瓶）15天话总6×1590（瓶）90＞60喝完
爸爸笑笑说：方法没方法呢开动脑筋？说：实种方法天喝2瓶天3×26（瓶）总60瓶60÷610（天）10天喝完
爸爸摸摸头说孩子算法遇问题开动脑筋局限种算法数学知识生活中处心会发现趣数学问题
逛会爸爸着牛奶回家路心里美滋滋享受着数学带乐趣
第四篇：二年级数学文
二年级数学文
20142014学年度第二学期
低年级估算教学路探索
摘：新课标中提出重视口算加强估算提倡算法样化求估算教学容安排前未强化国计算教学历重视运算技技巧训练强调计算结果准确性学生年龄特征教材编写者教师缺乏相应验造成估算教学实际情况容乐观觉渗透误差概念排学生精算形成惯估算特点间矛盾造成心理障碍学生切实体验估算优势消抵触心理落实基础知识清学生学估算时心理压力学生感受估算实价值解畏难心理
关键词：估算力 心理意识 误差 优势 基础知识 实价值
估算日常生活生产实际中某计算测量结果法没必进行精确计算判断时采取种数学方法计算机日益普信息化社会中复杂计算计算器计算机代日常生活工作中需更口算估算倡导数学教育环境估算更备受青睐新课标中提出重视口算加强估算提倡算法样化求估算教学容安排前未强化教学时非常重视培养学生估算意识估算力然种种原估算教学中出现较尴尬现象
二年级册加减法估算中样题：二年班39参加学校运动会二年二班42参加学校运动会二年级约少参加学校运动会？教学时发现相部分学生读题列出算式39+42快口算出数81堂求似数题目中约词语学生明白求约数答案面写约等80算式：39+4281≈80学生已口算出精确数题目求精确数基础获取似数样求似数求似数教学价值意义？低段估算教学中发现学生估算价值体会深带学生便利反成学生种负担什估算教学低段学生学会产生负作？带着疑问研读种教育教学杂志关估算教学文章结合时教学实践发现种原：
1精算形成惯估算特点间矛盾造成心理障碍
学生开始学计算教师影响计算逐渐养成计算准确结果应唯观念估算需精确结果允许误差估算方法估算结果唯样学生心理极反差产生估算学时心理障碍学生愿意动选择估算
2教材提供资源产生估算需间矛盾产生抵触心理
估算应该适样情况：计算数难快算出计算结果时需算出精确数低段教学中数认识计算涉数万相部分学生口算力早已达立精算水列举
39+42估算口算100加减法学生达较熟练程度口算估算简便设置样估算容似点牵强种估算估算估算成形式教学学生真正体会估算优越性者估算先相关数化整程序学生会觉估算麻烦直接口算笔算样造成学生抵触心理
3估算学者求低年级学生思维力间矛盾形成畏难心理估算力培养建立定笔算口算运算定律掌握运计量单位基础运估算解决
实际问题时需相广博知识常识估算时涉合理猜测运算结果范围估计灵活推断等思维活动远直接口算笔算进行思维活动复杂者学生生活验限具体情境学生情境允许误差范围求旧难握年龄形象思维学生言形成畏难心理估算种意识形成蹴渐进程沉淀程积累程限节课远远够基述原分析觉应该坚持长期渗透学生充分感受估算价值意义发展学生估算力
渗透误差概念排心理障碍
现行教材中二年级册第二单元第次正式出现估算教学容年级册教材相关容中已估计估算渗透觉阶段渗透误差概念
教学年级册学100数认识中安排样学活动出示堆糖果62颗先学生估估少颗生1：100颗生2：30颗生3：80颗时候学生乱猜矇答案结果相差甚远意指导学生先数出10颗糖果学生仔细观察堆糖果约10推算堆糖果少颗生1：70颗生2：50颗生3：65颗环节学生答案准确结果组织学生准确数出糖果颗数推算结果进行时表扬估准确结果较学生
活动中学生先掌握10颗糖果正确表象估计堆糖果数量进步理解数间关系时发展学生推算力通样次推算历方面丰富学生估计验方面渗透估算允许误差事先估计实际数量较助掌握估算基方法培养估算意识渗透误差概念样避免学生学估算时产生心理障碍时学估算做心理准备认知基础
二体验估算优势消抵触心理
求学生估算需必估算情景适宜估算题目教材中情景关估算含量少份量轻脱离实际学生直接口算确实没必估算实际教学中根需适调整教材
1调整教学序
二年级册100加减法估算掌握100加减法进行时100加减法学生达较熟练程度精算估算简便教材安排觉学生真正体会估算优
越性
觉估算容应放单元开始面讲述现象中果学生会精算39+42时理解题目中求似值想学生会想估算策略种发心需求远远求似值精确值改成似值更意义
2减少机械估算
教材中常出现先估算笔算题目目学生觉利估算方法判断计算结果致范围计算准确性创造条件估算容定情境支撑学生产生需求教材强制求样学生觉反正笔算估算没调查中发现577学生明白学估算底什觉教学中删减类似机械估算减少训练估算计算技技巧进行估算
3创设估算情境
教学加减法估算时位老师创设样问题情境：明明选商场里选两件礼物：遥控汽车布娃娃问：妈妈带100元够？情境中遥控汽车价签位数字清学生利计算部分学生妈妈100元够教师时表扬样学生切身体会估算解决问题必性时增强学生信心
教材加减法估算情境创设觉激起学生需位老师设计确定量学生法进行精算体会估算必性学生形中体会估算作优势消估算抵触心理诱发学生动探究心理倾
4浸润教学容
估算容觉仅仅赖教材中编排估算容充分挖掘教材中切估算资源估算浸润计量空间图形统计概率等容拓展估算空间教学长度单位组织学生估计桌子高？学生必须解1厘米长1米长效估计学生原型进行仔细观察猜测测量助学生建立起计量单位正确表象种效结合相辅相成学生光建立空间观念提高估算力
三落实基础知识清心理压力
估算根具体条件关知识事物数量算式结果做出概推断估计掌握估算需基础知识学生章循心应手进行估算根清心理压力
低段教学中觉应该落实块基础知识：
1掌握四运算值规律：然数范围两数相加加数减法中差减数减数减数变减数差变化相反法中数1积肯定数法中数1商反数等等
2掌握必计量单位：1米约长1厘米约长1千克约
重1方米约等等
3掌握常数：桌子高度约1米2瓶矿泉水重1千克1千克鸡蛋约16时步行4千米5千米等等
四感受实价值解畏难心理
华罗庚说数学产生枯燥味神秘难懂印象原便脱离实际特估算生活中运较广泛教师更深入挖掘教材中切估算资源紧密联系学生生活历创设现实生活情景开展富生活气息实践活动体会估算身边样仅降低估算难度时学生切身感受估算实价值
1创设生活情景
学加减法估算设计样题：东东家吃饭点菜菜单：清蒸鲳鱼2450元青菜豆腐汤500元金针菇炒肉1240元水煮河虾2990元约需少钱？情境中4数量数形式表示没学数加减法二年级学生说精算定难度学生会然想估算
情境学生定生活验学生培感亲切清楚需致算少钱样学生真切感受估算源生活
2开展实践活动
学校组织春游组织学生统计二年级少学生通统计说：约73问：统计什似值？学生说：学没想时说约73说：调查非常仔细辆车坐30需辆车呢？两辆车坐30+3060剩13时学时加入需3辆车
实践活动中学生根实际问题情况选择估算策略：估估样学生灵活选择相应策略解学生畏难心理
学阶段尤低年级学生估算教学注意贴学生实际走进学生生活课课外相结合学生意识估算身边切实感受估算价值样学生会动学估算估算生活服务
赵磊
20147
第五篇：二年级数学文
提高数学教学质量
柿子园乡 刘口完全学杜琳 数学门学科古认理性强学科需聪明脑天赋学实然天真浪漫学生讲接受种文化知识力等学数学呢？学生身素学校家庭环境学生身兴趣影响教师直接关系数学教学应重视学生生活验已知识中学理解数学体会数学身边数学现实生活密切联系数学课教学生少知识教思维方法开发脑中未开发脑细胞想做点求教师断充实
身着手学生喜欢喜欢课
作教者身讲方面完善师德修养文体方面等等学生心尊重学生结交成方面朋友喜欢时喜欢教学科现教师思考学生学数学时常考虑激发学生兴趣忽视身素质求果身修边幅口遮拦学生喜欢更说喜欢课学生开始抵触调动学生学兴趣剃头担子头热
二诱发兴趣通游戏性活动学生喜欢数学课兴趣学生老师智力开发原动力良开端成功半诱发学生新课刚开始时产生强烈求知欲
关重愉快游戏唤起学生愉悦感引起学生直接兴趣意注意引导意注意发展间接兴趣教师导入新课时根教学容选择组织学生做数学游戏方法学生参加快激发学生学热情学100二位数加减二位数中部分学生作售货员部分学生作买东西顾客实际出发买卖中乐趣更知觉中学知识学生玩中学学中玩更学生懂学数学重性乐呢？
三教师断更新教学手段掌握数学技术进行教学
新课标数学教学传统粉笔加黑板法完成达求许图片图象需媒体展示许知识发生发展程需电脑演示教学中会常遇较语言说明概念算理公式等现象教学重点难点助媒体辅助教学活化现象特直观形象中需教师言语学生感悟数学知识教师必须掌握现代化教学手段学生提供丰富知识素材
四培养学生生活中发现数学应数学惯
数学源生活着学价值数学数学应生活思想激发学生学积极性学生提供充分参数学活动机会学生成学学生数学活动中体会数学价值教师培养学生学会生活实际出发时见摸着周围实物开始具体形象中感知数学学数学发现数
学实践数学兴趣：教学观察物体中镜面称容时先学镜子然组立交流：镜子里特点镜子外前左右位置没变化学生通活动交流总结出：镜子时外前会发生改变左右位置发生换
五培养学生整理知识构建知识结构惯
学数学程断整理化知识进形成具身特点性化知识结构思维程课堂教学中教师重视引导学生整理知识构建合理利继发展知识结构学生学会学数学思想方法创新提供定基础：教完5口诀时学生出兴趣道题问：知道罗老师年岁？猜出奖品哟学生积极性子调动起然出示幅规律排列糖果图横排7颗5排接着说：罗老师年龄数隐藏幅糖果图里谁快数出少颗糖果办法学争先恐发表法说：7成656加535说：先成55加25样学生学知识进步整理化
六通学生进行争吵争中提出问题开拓思维力升华兴趣
学数学项艰苦细致劳动学直接兴趣生俱学生刻苦学认真钻研学活动中发展升华
懒学愿思考学生难数学产生兴趣教学中教师首先创设条件学生充分施展机会鼓励学生质疑问难胆发表教师法培养学生善独立思考
惯求学生遇事勤思考善思考丰富想象开拓思维样升华学生学数学兴趣起定促进作次课堂组织学生讨开拓学生思维力升华兴趣办法教师采桌组全班等讨形式组织学生某问题进行开放式讨学生思维火花互相触发交流问题法教师进行总结概括利方法目引起更深入钻研某问题更高兴趣
综述教学中点滴体会总数学教学程中认真钻研教材握学生学心态运灵活样教学方法精心设计教学环节激发增强学生学兴趣数学学程中更提升
2014年4月17日
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