学二年级数学教学文
第篇：二年级数学教学文
二年级数学教学文：激发学生课堂学兴趣
进入 21 世纪国基础教育课程改革更新正轰轰烈烈展开新课标推出 求更新观念改革步组织教学样做体现学生数学学 角色转变数学学组织者引导者合作者样通数学教学培养学生 创新意识实践力成学期研究重课题 二年级第学期数学整学阶段占定重位置学期数学教学指导思想 贯彻国家教育方针新课标精神落实童少年素质教育促进学生全面 发展初步培养学生抽象概括力分析综合力判断推理力思维灵活 性敏捷性等着眼发展学生数学力通学生解数学知识源途培 养学生良行惯教学程中应着重抓点： 激发学生学兴趣 兴趣积极完成件事物重前提条件二年级学生年龄较稳定 性较差注意力容易分散改变种现象必须学生数学课产生浓厚兴趣 学兴趣全身心投入学中样产生学兴趣 呢？ 首先学生数学学新授课练课更加讲究方法新授课中 学生建立等位象朋友样讨教学容走进朋友心里消心理障 碍压力学转变学练课利种样练形式完成练 请朋友老师判断正确者通赛形式完成胜出组予 红花星星等作奖品样促进学生 次创设问题情境激发学生兴趣创设问题情境教学中断提出新容关 激起学生奇心思考问题激发学生学兴趣求知欲效方法 培养学生解决问题力 教学时间部分时部分知识较抽象学生较难理解三星 期前先告诉学生三星期学时间希学解然意创设 关时间生活中问题情境家接触结果学生兴趣学部分知识时 学生通观察操作猜测交流反思等活动中学学生学积极性高解决 相关问题容易 二设计符合学生年龄特点实践活动
二年级学生掌握数学知识算接触社会范围较窄根学生实际情 况教学方位置部分
二年级学生掌握数学知识算接触社会范围较窄根学生实际情况教学方位置部分时学生通判断学校方判断教室方判断位置方样次次层层认识加深着部分知识理解实践提高实践力
三结合基础知识加强种力良惯培养
重视学生掌握数学基础知识时发展智力培养判断推理力例：教学法口诀时先引导学生观察找规律组讨组汇报出结 二年级学生太滋长力较差导致教学工作定难度定会努力认真总结反思虚心求教断学提高
第二篇：学二年级数学文
爸爸买牛奶
二（5）班刘思铭
星期天中午爸爸带逛超市超市东西真增加少见识牛奶柜前说：爸爸买箱牛奶吧？爸爸说：啊箱牛奶家三口会会喝期啊？仔细日期原15天期箱总60瓶爸爸说：天喝2瓶算时间够够？
憨笑想会说：果天喝2瓶天3×26（瓶）15天话总6×1590（瓶）90＞60喝完
爸爸笑笑说：方法没方法呢开动脑筋？说：实种方法天喝2瓶天3×26（瓶）总60瓶60÷610（天）10天喝完
爸爸摸摸头说孩子算法遇问题开动脑筋局限种算法数学知识生活中处心会发现趣数学问题
逛会爸爸着牛奶回家路心里美滋滋享受着数学带乐趣
第三篇：教版学二年级数学文
教版学二年级数学文
家庭学校相结合培养学生性毕业文
文容
国倡导素质教育直提出实施素质教育根目培养学生全面发展谐性许学者性教育进行心理学教育学社会学方面深入研究线工作教师学校提供定理基础然受国家政治济文化体制生产力水限制性教育扼杀摇篮中着国家济振兴民生活水提高社会学校教育提出更高求学生性教育越越重视性化教育改革方已表明教育高价值发展学生性家庭教育学校教育形成合力教育孩子前提条件前教育改革中教育观念教育体制教育容教育方法课程设置考试制度评价制度已开始正发生深刻变革时刻教育改革创新重调整时期家庭学校重问题统认识取谐致培养出优秀复合型研究总结前中国家庭学校性化教育中存问题哲学社会学教育学等层面分析性化教育缺失根源着重教育观念寻找问题根源探索学校培养学生性化教育模式教育评价突破口引进性化评价方式促进学生性发展力求家庭学校相结合角度学校教育体家庭教育辅助探索孩子良性化教育改革路研究创新处1分析前学校家庭中性化教育缺失表象高起点透视根
源2元智理结合实际理验总结出学实施性化教育行办法3家庭教育观念教育引导评价机智等方面提出家庭性化教育途径4教育评价突破口实施家庭学校相结合培养学生良性新举措研究采取文献综述法访谈法观察法案例法等研究方法应化学实施性化教育战略着眼点通调查解家庭教育中性缺失原寻找策教育评价突破口切实解决学校家庭相结合培养孩子良性途径
第四篇：学二年级数学文1
学二年级数学兴趣培养
富鹏学二年级李左坚
二年级第学期属教育初级阶段阶段里面认应该培养学生数学兴趣尤重
兴趣老师推动寻求知识探索真理种精神力量学生数学钟情兴趣开始兴趣探求探求成功成功喜悦中产生新兴趣复循
环推动数学学断前进数学门具高度抽象性严密逻辑性应广泛性学科学生理解掌握应知识程中总会感定难度教师设计教学程中必须激发学生学兴趣厌学苦学变喜学乐学必然激活加速学生认知活动面谈见解：
巧设导语引发学兴趣
常说：良开端成功半精彩开头副兴奋剂学生精神饱满情绪高涨注意力集中求知欲强常解学生流行什然设置导语：认识厘米米里面样导入新课学天家讲机器猫事天雄机器猫说较高尺子量结果雄145厘米机器猫135厘米学说谁高？高？少米高呢？时候学急想知道答案没高集中注意力听老师讲激发学生学兴趣实践证明新课导入成功确事半功倍效
二动手实践操作
学生般控制力较差动注意力集中时间短学生干巴巴坐着听课会出现注意力分散开差影响课堂教学效果教学程中针学生实际结合教学容精心设计问题放矢引导启发学生动手动脑动口探索学：认识称图形时先学生动手剪出然图形边什特点学思维活跃争先恐发表意见时抓住火候继续启发引导设问学生动手摆摆动脑想想动口说说角什特点践证明学生积极动参学仅激发学生学兴趣学生省时省力轻松愉快获知识
三组织游戏培养学生学兴趣
学低年级学生生性动游戏磁铁样吸引着学生知识融入游戏中激发学生学兴趣数学教学中创设设计许趣游戏：找朋友口令出示手指帮动物找家等等枯燥乏味计算变成丰富彩游戏学生兴趣浓情绪高思维活反应快学生玩耍中轻松愉快中获取知识提高力：教二年级数学中法口诀时问：学喜欢交朋友？喜欢学生异口声回答天做找朋友游戏？接着学生发数字卡片算式卡片数字卡片学边跳边说：7272朋友里9x8算式卡片学边跳边说：7272朋友里然两学齐问：算？全班学回答：全班学鼓励活跃学生课堂气氛调动学生积极性激发学生学兴趣学生轻松愉快喜悦中获取知识
四教学生活化提升学兴趣
学生熟悉容情感越容易引起学生鸣细心挖掘教材中切生活联系容充分发掘数学中生活涵生活材料数学化数学教学生活化学生体会数学身边感受数学趣味价值数学产生亲切感引导学生认识现实生活中数学问题领悟数学知识实际生活中作价值认识 数学生活组成部分生活离开数学 教学认识厘米米时会问现实中什东西米表示什厘米表示什样表示接着学生说时家里什时候会说关长度东西等等时讲容时联系生活东西例：买东西时跑步计时骑行车等会数学引发学生思考
样通教学知识日常社会生活中应情况知识日常什方什时间什问题等知识学密切学生现实生活已验联系起学生深刻理解学知识现实意义解掌握数学知识途增强学数学信心兴趣深深体会数学源生活生活现实生活紧密相联系离开数学寸步难行
五样练起延伸学兴趣作
练学生学知识形成技技巧必途径教学重环节课堂练达高效低耗学生保持愉快心情振奋精神练设计必须符合学生心理应采灵活样练形式：师生间常组织讨争开展学质量评估（编评估题学间互测互批）加强直观演示学具式变题变问解猜猜算算等形式学生通练解决知识新旧矛盾突中提高学兴趣实践活动中增强学数学信心认识数学知识社会生产生活中价值作进提高数学兴趣提高数学素养
总数学学兴趣培养方法种样二年级学生教师作学生引导者材施教灵活变握学生佳心理状态意识教学注入兴奋剂失时机激发学生学兴趣调动学热情变学学兴趣出数学教育帮助
第五篇：学二年级识字教学文
学二年级识字教学文
容摘：追求高效识字愉快识字识字课堂充满快乐体验识字阅读积累相结合达激发学生热爱祖国语言文字目文引导识字识字程巩固识字积累词汇等方面探索识字教学新方法新思路创造性运新颖灵活教学方法富变化教学组织形式手段引发学生识字兴趣激发学生探索新知识欲调动学生识字积极性
关键词：识字教学兴趣识字
语文门基础学科具文性工具性相统特点学语言发展思维陶冶思想情操务学语言指导学生理解语言文字积累语言材料掌握语言规律发展语言力培养学生正确理解运祖国语言文字力语文学科特殊命学科法代学语文教学中加强语言文字训练着极重意义语文课程标准中学低段识字明确求：学生喜欢学汉字动识字愿认识常字16001800会写中8001000然识字教学身枯燥乏味事情加低年级学生独特心理特点求识字课堂具趣味性充满快乐体验课堂实现识字课堂充满快乐呢？面谈谈教学实践中具体做法
彩活动激发兴趣欲
兴趣学生发展思维巨推动力法代老师学生产生浓厚学兴趣唤起饱满学热情学生学特点集中注意力时间短兴奋点较容易转移精心创设切调动维系孩子积极性氛围条件断激发孩子识字学词兴趣欲运活动：
1．猜字谜游戏
学画课时学生猜：块豆腐割四块放进锅里盖盖什字？学闪编出门外门里谜语学生谜猜两字学想编木目加心样仅学生记住字形激发兴趣学生动参编字谜游戏编出条白毛巾挂木头（棉）二木成林（相）1+1等2（王）等等互相猜学生编字谜程中思维进入种积极状态愁记住字呢？
2．编歌
歌韵律趣味受朋友欢迎根汉字组合特点编孩子记易背歌例聪样编：聪明耳朵灵会听课总专心：目争睁月腰爪巴爬日寸时两字合字记认识：感谢心诚心感感
谢言行谢谢听学生口溜记住字认识真形形义义
3．变字魔术师
利加加减减等方法变幻出新字例学口日等字请学生加笔两笔学广玉方请学生减笔学鸟青皮加偏旁学江飘请换偏旁学生巩固旧字认新字
4．谁兄弟呢？
利汉字偏旁部件卡片学生通组合新字进行识字游戏出示偏旁部件请学生组合成外生字某字加者换偏旁组成新字：旁（磅榜镑谤蒡膀搒）出示生字卡片找出形字：牛———午圆———园———办
5．利远程教育资源调动种感官
教师利远程教育资源中图片文字声音动画等学生创设生动趣识字情景激发学生种感官效参断激发学生体验识字乐趣识字教学达事半功倍效果教学中教师应该充分利课件学生观充满神秘色彩文字教学日月禾火山等汉字时先出示象形字组字采实物图象形字现代汉字简化字逐渐演变动画形式出现富动感学生产生神秘感时调动学生种感官实践证明利课件进行识字教学效激发学生学汉字欲外采联想法讲事法偏旁类法等帮助孩子记忆生字
二形式样养成识字惯
1．猜谜学字词游戏
创设宽松谐活动环境民谐教学氛围趣活动方式学生性展现绿学氛围直接影响学生学效果识字教学六中设计样片断：起做游戏——猜猜谁？请朋友表演喜欢动物家猜猜演谁？者根动物特征出谜语家猜学争先恐兴说出：头乱发万兽王（狮子）尾巴五彩折扇高兴时候会展开炫耀（孔雀）学动作表演更趣：双手抬起双脚合拢连续力前蹦（袋鼠）猜猜谁游戏中学生爱说爱表演具格活动方式激发学生兴趣动物更深解
2．补渔网
媒体课件呈现破烂渔网破烂处里许汉字果准确读出汉字渔网补选出部分学生参加游戏老师点击鼠标次破烂渔网中出现汉字学生认读汉字直补渔网
3．找合作伙伴
两字组合成词反义词组合义词组合字部件组合具体形式根容确定子识字时学生选词语写张纸张纸举胸前然找相词语谁找合作伙伴
4．图贴词语
出示列容图画：图：两枝彩笔长短黑白图二：两朋友高矮热情招客脸表情冷淡词卡：长短黑白高矮热情冷淡学生图词语卡片贴相应图画面
5．摘果子
黑板画棵树根教学容设计果子果子面写生字学生读读果子奖励学生产生收获喜悦法制成媒体课件外拼字游戏词语接龙击鼓传花认字等活动中学活动中快乐识字教学进行底
6．练中积累
课程标准明确提出学语文阅读教学学生较丰富积累学生头脑中语汇仓库储存日丰会胸藏万汇吞吐笔千钧歙张（郭沫语）低年级词句积累更学生连词成句连句成段基础教学中学生默读朗读复述背诵填空听写默写课文直接感知熟记课文语言材料实践中积累方法包括：（1）转换学五彩斑斓时引导学生词换成五颜六色色彩斑斓五彩缤纷五光十色等（2）类教学掌声篇课文时理解注视词启发学生写出表示意思词语俯视仰视瞧盯等（3）扩展例教称赞词时第二词素牵引出赞扬赞美赞赏赞等词语（4）诵读记忆教学篇课文时指导学生先课文中找出感兴趣词语然抄积累背诵
三引入竞争机制定期展示识字成果
阶段学中针学容制定切实行识字目标鼓励学生课外识字定期展示学成果评选出期识字明星识字王识字天等例学生入学时学间进行介绍时认识学名字作阶段性目标老师失时机学生姓名写教室面板报出定时间学生展示认识学名字朋友名字评选优胜者予奖励样学生毫压力情况学会字学年级册第四组课文时布置学生爸爸妈妈商场购物谁商场里认识更字认识字剪粘贴识字展示学成果时学生识字量超出想象甚识记十百字见学生识字潜穷基础鼓励扩识字场例通家庭街道学校电视广告电视字幕报刊杂志等进行识字起事半功倍效果
万丈高楼起低年级字词句训练直接关系着整学阶段学生语文力获发展科学研究表明童年龄越语言发展力越强说低年级阅读教学中语言文字训练水高低关孩子生语言力天训练孩子生奠基运种教育教学方式构建愉快识字教学旨孩子快乐氛围中学成长化动动开展识字教学真谛
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第篇：二年级数学教学文
二年级数学教学文：激发学生课堂学兴趣
进入 21 世纪国基础教育课程改革更新正轰轰烈烈展开新课标推出 求更新观念改革步组织教学样做体现学生数学学 角色转变数学学组织者引导者合作者样通数学教学培养学生 创新意识实践力成学期研究重课题 二年级第学期数学整学阶段占定重位置学期数学教学指导思想 贯彻国家教育方针新课标精神落实童少年素质教育促进学生全面 发展初步培养学生抽象概括力分析综合力判断推理力思维灵活 性敏捷性等着眼发展学生数学力通学生解数学知识源途培 养学生良行惯教学程中应着重抓点： 激发学生学兴趣 兴趣积极完成件事物重前提条件二年级学生年龄较稳定 性较差注意力容易分散改变种现象必须学生数学课产生浓厚兴趣 学兴趣全身心投入学中样产生学兴趣 呢？ 首先学生数学学新授课练课更加讲究方法新授课中 学生建立等位象朋友样讨教学容走进朋友心里消心理障 碍压力学转变学练课利种样练形式完成练 请朋友老师判断正确者通赛形式完成胜出组予 红花星星等作奖品样促进学生 次创设问题情境激发学生兴趣创设问题情境教学中断提出新容关 激起学生奇心思考问题激发学生学兴趣求知欲效方法 培养学生解决问题力 教学时间部分时部分知识较抽象学生较难理解三星 期前先告诉学生三星期学时间希学解然意创设 关时间生活中问题情境家接触结果学生兴趣学部分知识时 学生通观察操作猜测交流反思等活动中学学生学积极性高解决 相关问题容易 二设计符合学生年龄特点实践活动
二年级学生掌握数学知识算接触社会范围较窄根学生实际情 况教学方位置部分
二年级学生掌握数学知识算接触社会范围较窄根学生实际情况教学方位置部分时学生通判断学校方判断教室方判断位置方样次次层层认识加深着部分知识理解实践提高实践力
三结合基础知识加强种力良惯培养
重视学生掌握数学基础知识时发展智力培养判断推理力例：教学法口诀时先引导学生观察找规律组讨组汇报出结 二年级学生太滋长力较差导致教学工作定难度定会努力认真总结反思虚心求教断学提高
第二篇：学二年级数学文
爸爸买牛奶
二（5）班刘思铭
星期天中午爸爸带逛超市超市东西真增加少见识牛奶柜前说：爸爸买箱牛奶吧？爸爸说：啊箱牛奶家三口会会喝期啊？仔细日期原15天期箱总60瓶爸爸说：天喝2瓶算时间够够？
憨笑想会说：果天喝2瓶天3×26（瓶）15天话总6×1590（瓶）90＞60喝完
爸爸笑笑说：方法没方法呢开动脑筋？说：实种方法天喝2瓶天3×26（瓶）总60瓶60÷610（天）10天喝完
爸爸摸摸头说孩子算法遇问题开动脑筋局限种算法数学知识生活中处心会发现趣数学问题
逛会爸爸着牛奶回家路心里美滋滋享受着数学带乐趣
第三篇：教版学二年级数学文
教版学二年级数学文
家庭学校相结合培养学生性毕业文
文容
国倡导素质教育直提出实施素质教育根目培养学生全面发展谐性许学者性教育进行心理学教育学社会学方面深入研究线工作教师学校提供定理基础然受国家政治济文化体制生产力水限制性教育扼杀摇篮中着国家济振兴民生活水提高社会学校教育提出更高求学生性教育越越重视性化教育改革方已表明教育高价值发展学生性家庭教育学校教育形成合力教育孩子前提条件前教育改革中教育观念教育体制教育容教育方法课程设置考试制度评价制度已开始正发生深刻变革时刻教育改革创新重调整时期家庭学校重问题统认识取谐致培养出优秀复合型研究总结前中国家庭学校性化教育中存问题哲学社会学教育学等层面分析性化教育缺失根源着重教育观念寻找问题根源探索学校培养学生性化教育模式教育评价突破口引进性化评价方式促进学生性发展力求家庭学校相结合角度学校教育体家庭教育辅助探索孩子良性化教育改革路研究创新处1分析前学校家庭中性化教育缺失表象高起点透视根
源2元智理结合实际理验总结出学实施性化教育行办法3家庭教育观念教育引导评价机智等方面提出家庭性化教育途径4教育评价突破口实施家庭学校相结合培养学生良性新举措研究采取文献综述法访谈法观察法案例法等研究方法应化学实施性化教育战略着眼点通调查解家庭教育中性缺失原寻找策教育评价突破口切实解决学校家庭相结合培养孩子良性途径
第四篇：学二年级数学文1
学二年级数学兴趣培养
富鹏学二年级李左坚
二年级第学期属教育初级阶段阶段里面认应该培养学生数学兴趣尤重
兴趣老师推动寻求知识探索真理种精神力量学生数学钟情兴趣开始兴趣探求探求成功成功喜悦中产生新兴趣复循
环推动数学学断前进数学门具高度抽象性严密逻辑性应广泛性学科学生理解掌握应知识程中总会感定难度教师设计教学程中必须激发学生学兴趣厌学苦学变喜学乐学必然激活加速学生认知活动面谈见解：
巧设导语引发学兴趣
常说：良开端成功半精彩开头副兴奋剂学生精神饱满情绪高涨注意力集中求知欲强常解学生流行什然设置导语：认识厘米米里面样导入新课学天家讲机器猫事天雄机器猫说较高尺子量结果雄145厘米机器猫135厘米学说谁高？高？少米高呢？时候学急想知道答案没高集中注意力听老师讲激发学生学兴趣实践证明新课导入成功确事半功倍效
二动手实践操作
学生般控制力较差动注意力集中时间短学生干巴巴坐着听课会出现注意力分散开差影响课堂教学效果教学程中针学生实际结合教学容精心设计问题放矢引导启发学生动手动脑动口探索学：认识称图形时先学生动手剪出然图形边什特点学思维活跃争先恐发表意见时抓住火候继续启发引导设问学生动手摆摆动脑想想动口说说角什特点践证明学生积极动参学仅激发学生学兴趣学生省时省力轻松愉快获知识
三组织游戏培养学生学兴趣
学低年级学生生性动游戏磁铁样吸引着学生知识融入游戏中激发学生学兴趣数学教学中创设设计许趣游戏：找朋友口令出示手指帮动物找家等等枯燥乏味计算变成丰富彩游戏学生兴趣浓情绪高思维活反应快学生玩耍中轻松愉快中获取知识提高力：教二年级数学中法口诀时问：学喜欢交朋友？喜欢学生异口声回答天做找朋友游戏？接着学生发数字卡片算式卡片数字卡片学边跳边说：7272朋友里9x8算式卡片学边跳边说：7272朋友里然两学齐问：算？全班学回答：全班学鼓励活跃学生课堂气氛调动学生积极性激发学生学兴趣学生轻松愉快喜悦中获取知识
四教学生活化提升学兴趣
学生熟悉容情感越容易引起学生鸣细心挖掘教材中切生活联系容充分发掘数学中生活涵生活材料数学化数学教学生活化学生体会数学身边感受数学趣味价值数学产生亲切感引导学生认识现实生活中数学问题领悟数学知识实际生活中作价值认识 数学生活组成部分生活离开数学 教学认识厘米米时会问现实中什东西米表示什厘米表示什样表示接着学生说时家里什时候会说关长度东西等等时讲容时联系生活东西例：买东西时跑步计时骑行车等会数学引发学生思考
样通教学知识日常社会生活中应情况知识日常什方什时间什问题等知识学密切学生现实生活已验联系起学生深刻理解学知识现实意义解掌握数学知识途增强学数学信心兴趣深深体会数学源生活生活现实生活紧密相联系离开数学寸步难行
五样练起延伸学兴趣作
练学生学知识形成技技巧必途径教学重环节课堂练达高效低耗学生保持愉快心情振奋精神练设计必须符合学生心理应采灵活样练形式：师生间常组织讨争开展学质量评估（编评估题学间互测互批）加强直观演示学具式变题变问解猜猜算算等形式学生通练解决知识新旧矛盾突中提高学兴趣实践活动中增强学数学信心认识数学知识社会生产生活中价值作进提高数学兴趣提高数学素养
总数学学兴趣培养方法种样二年级学生教师作学生引导者材施教灵活变握学生佳心理状态意识教学注入兴奋剂失时机激发学生学兴趣调动学热情变学学兴趣出数学教育帮助
第五篇：学二年级识字教学文
学二年级识字教学文
容摘：追求高效识字愉快识字识字课堂充满快乐体验识字阅读积累相结合达激发学生热爱祖国语言文字目文引导识字识字程巩固识字积累词汇等方面探索识字教学新方法新思路创造性运新颖灵活教学方法富变化教学组织形式手段引发学生识字兴趣激发学生探索新知识欲调动学生识字积极性
关键词：识字教学兴趣识字
语文门基础学科具文性工具性相统特点学语言发展思维陶冶思想情操务学语言指导学生理解语言文字积累语言材料掌握语言规律发展语言力培养学生正确理解运祖国语言文字力语文学科特殊命学科法代学语文教学中加强语言文字训练着极重意义语文课程标准中学低段识字明确求：学生喜欢学汉字动识字愿认识常字16001800会写中8001000然识字教学身枯燥乏味事情加低年级学生独特心理特点求识字课堂具趣味性充满快乐体验课堂实现识字课堂充满快乐呢？面谈谈教学实践中具体做法
彩活动激发兴趣欲
兴趣学生发展思维巨推动力法代老师学生产生浓厚学兴趣唤起饱满学热情学生学特点集中注意力时间短兴奋点较容易转移精心创设切调动维系孩子积极性氛围条件断激发孩子识字学词兴趣欲运活动：
1．猜字谜游戏
学画课时学生猜：块豆腐割四块放进锅里盖盖什字？学闪编出门外门里谜语学生谜猜两字学想编木目加心样仅学生记住字形激发兴趣学生动参编字谜游戏编出条白毛巾挂木头（棉）二木成林（相）1+1等2（王）等等互相猜学生编字谜程中思维进入种积极状态愁记住字呢？
2．编歌
歌韵律趣味受朋友欢迎根汉字组合特点编孩子记易背歌例聪样编：聪明耳朵灵会听课总专心：目争睁月腰爪巴爬日寸时两字合字记认识：感谢心诚心感感
谢言行谢谢听学生口溜记住字认识真形形义义
3．变字魔术师
利加加减减等方法变幻出新字例学口日等字请学生加笔两笔学广玉方请学生减笔学鸟青皮加偏旁学江飘请换偏旁学生巩固旧字认新字
4．谁兄弟呢？
利汉字偏旁部件卡片学生通组合新字进行识字游戏出示偏旁部件请学生组合成外生字某字加者换偏旁组成新字：旁（磅榜镑谤蒡膀搒）出示生字卡片找出形字：牛———午圆———园———办
5．利远程教育资源调动种感官
教师利远程教育资源中图片文字声音动画等学生创设生动趣识字情景激发学生种感官效参断激发学生体验识字乐趣识字教学达事半功倍效果教学中教师应该充分利课件学生观充满神秘色彩文字教学日月禾火山等汉字时先出示象形字组字采实物图象形字现代汉字简化字逐渐演变动画形式出现富动感学生产生神秘感时调动学生种感官实践证明利课件进行识字教学效激发学生学汉字欲外采联想法讲事法偏旁类法等帮助孩子记忆生字
二形式样养成识字惯
1．猜谜学字词游戏
创设宽松谐活动环境民谐教学氛围趣活动方式学生性展现绿学氛围直接影响学生学效果识字教学六中设计样片断：起做游戏——猜猜谁？请朋友表演喜欢动物家猜猜演谁？者根动物特征出谜语家猜学争先恐兴说出：头乱发万兽王（狮子）尾巴五彩折扇高兴时候会展开炫耀（孔雀）学动作表演更趣：双手抬起双脚合拢连续力前蹦（袋鼠）猜猜谁游戏中学生爱说爱表演具格活动方式激发学生兴趣动物更深解
2．补渔网
媒体课件呈现破烂渔网破烂处里许汉字果准确读出汉字渔网补选出部分学生参加游戏老师点击鼠标次破烂渔网中出现汉字学生认读汉字直补渔网
3．找合作伙伴
两字组合成词反义词组合义词组合字部件组合具体形式根容确定子识字时学生选词语写张纸张纸举胸前然找相词语谁找合作伙伴
4．图贴词语
出示列容图画：图：两枝彩笔长短黑白图二：两朋友高矮热情招客脸表情冷淡词卡：长短黑白高矮热情冷淡学生图词语卡片贴相应图画面
5．摘果子
黑板画棵树根教学容设计果子果子面写生字学生读读果子奖励学生产生收获喜悦法制成媒体课件外拼字游戏词语接龙击鼓传花认字等活动中学活动中快乐识字教学进行底
6．练中积累
课程标准明确提出学语文阅读教学学生较丰富积累学生头脑中语汇仓库储存日丰会胸藏万汇吞吐笔千钧歙张（郭沫语）低年级词句积累更学生连词成句连句成段基础教学中学生默读朗读复述背诵填空听写默写课文直接感知熟记课文语言材料实践中积累方法包括：（1）转换学五彩斑斓时引导学生词换成五颜六色色彩斑斓五彩缤纷五光十色等（2）类教学掌声篇课文时理解注视词启发学生写出表示意思词语俯视仰视瞧盯等（3）扩展例教称赞词时第二词素牵引出赞扬赞美赞赏赞等词语（4）诵读记忆教学篇课文时指导学生先课文中找出感兴趣词语然抄积累背诵
三引入竞争机制定期展示识字成果
阶段学中针学容制定切实行识字目标鼓励学生课外识字定期展示学成果评选出期识字明星识字王识字天等例学生入学时学间进行介绍时认识学名字作阶段性目标老师失时机学生姓名写教室面板报出定时间学生展示认识学名字朋友名字评选优胜者予奖励样学生毫压力情况学会字学年级册第四组课文时布置学生爸爸妈妈商场购物谁商场里认识更字认识字剪粘贴识字展示学成果时学生识字量超出想象甚识记十百字见学生识字潜穷基础鼓励扩识字场例通家庭街道学校电视广告电视字幕报刊杂志等进行识字起事半功倍效果
万丈高楼起低年级字词句训练直接关系着整学阶段学生语文力获发展科学研究表明童年龄越语言发展力越强说低年级阅读教学中语言文字训练水高低关孩子生语言力天训练孩子生奠基运种教育教学方式构建愉快识字教学旨孩子快乐氛围中学成长化动动开展识字教学真谛
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