数学教学文
第篇：职高数学教学文
职高数学教学浅谈
众周知进入职中学生成绩普遍学思想行惯等方面存较缺陷职业高中普通高中数学课教学中区数学课普通高中作门科学生基础较学兴趣浓职业高中数学课作门工具课专业课服务学生数学基础差部分学生数学毫兴趣教学带定难度面现状职中数学教师应该走条什样道路
结合年职中数学教学实践针目前职中数学教学现状现仅教学角度谈点举措
注重初中职高数学教学衔接
数学知识前连贯性强知识系统知识漏缺会继课程学带影响教学中善做查缺补漏工作缩短初中职高数学知识跨度距离利进入职高数学园
初中职高数学教材容许知识需做衔接工作元二次等式元次等式意角三角函数锐角三角函数立体中线线线面面面行垂直面中线线行垂直二面角面中角解析中直线方程代数中次函数抛物线二次函数等等中高中新容初中旧知识教学中注意初中关知识复更应注意讲清新旧知识区联系适时渗透转化类数学思想方法帮助学生温知新刚开始适放慢教学进度通联想回顾初中知识明确概念联系知识衔接学逐步深入适应职高数学教学节奏
二 改革教学容
首先新职业业领域中岗位技求专型复合型转化恒常变更新变转化标准化性化转化求职教数学课程开发设置须选择更灵活策略适应知识技更新换代周期缩短特点调查表明职业技85工作岗位形成然没必体现学科身体系逻辑者表明学科水准高度学生确实学致力容放进课程完全计算机(器)完成繁琐计算推理证明等没必挤占学生时间更没必偏题怪题难学生应该引导学生更时间精力
聪明智动手实践中创造创新发展性特长量考虑市场需求实际做实够度
次职业学校数学教材容符合学生实际社会需求实际淡化知识体系完整淡化逻辑结构严密删减繁琐运算扩数学知识面加强数学方法教育意增加数学建模计算技术容侧重应力计算力培养
三 改革教学求
职中复杂教学情况(专业学情市场需求等)教学求刀切职业学校学生教学基础差异较教学中学生发出号令尺子造成基础学生吃饱基础差学生吃消教学刀切根学生情况分层次教学力求做材施教放矢学校教学部门开学初应针专业班级市场求学生实际等相关求制订教学计划明确班级学生教学求般学生学会计算方法会运计算工具解决应问题两年训练学生逐步养成数学思维惯样达学生具初步数学建模力目标实职中生说解题计算器计算机种绘图工具会工具事工具解决问题事样学生求
四 改革教学方法
兴趣学动力源泉体潜动力职高数学课堂尤重视兴趣作数学生失败学历讨厌憎恨甚恐惧数学现职校里部分学处种状况教学中教师应量联系生活实际联系学生学专业课时时刺激注意处处诱发兴趣增强学生学信心
总保证职中学生较高课堂参度教学前提合适容合适求合适方法接受
第二篇：初中数学教学文
初中数学教学文：初写数学文点着教育科研意识断深化教师希研究成果文形式公开发表 根笔者切身历认初写数学文教师 少走弯路应充分注意点
鉴成果博采众长
研究成果进行吸收消化科研工作者做必须做事情
精力力水等毕竟限弥补先天性缺陷定学鉴 初中数学教师言涉猎范围然应初中数学教育教学科研信息应兼顾高中学数学计算机物理化学等相关学科信息
信息表现形式种样致分三类：（1）书面形式种书籍报纸刊物等（2）口头形式种会议听课交流咨询等（3）电子形式网络光盘软盘等载体信息 源形式信息千秋权威性高时效性快针性强信息量 信息保存方式相四种：
（1）制卡片简注明作者题目出处摘编号日期等项容般性信息（2）做摘记写编序号目录便查找记容卡片更详适较重信息（3）复印特重篇幅较长文章全文复印复印件应样复印纸原件缩放样便装订排序编目（4）存盘针电子信息形式特殊性采种保存方式复制微机硬盘软盘 条件录音录刻录光盘等等方式
1996年手抄20万字复印存盘10万字宝贵文献资料教育科研文写作提供强理支持实践指导
二完备素材厚积薄发
文教研结果表现形式提出文教研始文研写等观点定道理 果重文发表结果急功利做病呻吟效果肯定 厚积基础没源实践验教训数统计等等素材积累想写出较价值文 素材源处？发现素材呢？答案句古话处处留心皆学问
具体说素材源方面：（1）课堂教学教研工作阵素材重源教学实践程发现问题程学生学程（2）课反思节课成败失时总结便进步研究（3）作业记录学生作业中发现具性问题提示教学教研改革方学生中会许新颖解题思想值教师学（4）考试总结测验考试学生知识集中检验素质教育中考试视应试教育余孽入冷宫关键改革考试制度容适应素质教育（5）解题分析教师时应坚持解答定数量数学题解题数学核心务样做活跃思维中探索解题规律命题趋势（6）调查反馈调查谈心问卷等种形式进行中反馈信息难写作素材（7）成果质疑学迷信
阅读文时时发现存足甚错误处理充分敢质疑（8）探讨争日常探讨问题程中持观点发生激烈争常事中加深问题理解程度（9）灵感顿悟事实选课题素材
时工作学生活甚睡梦中突然想种灵感问题深入思考结果果没觉教研精神灵感谈起
年教学手记形式积累素材已达200份45万字基础进步整理成文已国家级省级报刊发表类数学文（文章）100余篇17万字 中文素材积累投入力度发表理科考试研究（初中版）2014年第10期动五年压轴题文1997年~2014年五年间河北省中考压轴题命题规律进行研究基础汇总整理成发表校园学数学2014年第1~2期方程（组）中考复精文素材源2014年70余份中考试题分析精选
三立足实践提炼新意
初中数学教师事着线教学工作清楚教学中困惑喜悦解学生想法法直接进行着实践改革专门事教育科研工作专家学者部门难具备 正线教师文数源实践具强烈实性鲜明针性优势应该充分认识断保持发展 期正负责河北省创新教育子课题培养学生创造性思维力研究工作课题前教育界热门话题阶段性研究成果写成文培养学生创造性思维力常方法参加2014年8月京举办全国初中数学教育第十届年会文评选荣获二等奖 教学中冷点问题常见旦出现便会学生插手李凤君老师合作写成样判断勾股数文发表教育实践研究2014年第2期
文新意出？认两点非常重：题立意新颖视角独特二时间意识超前创作时 中考试题研究说：河北省2014年中考6月22日结束年中考试题加分析考查学生创造性思维力角度深入剖析7月份创作完成注重考查学生创造性思维力——2014年河北省中考数学试题评析寄中学数学（初中教师版）发表该刊2014年第3期般年全国中考试题汇编资料早10月份面世通研究发现1998年中考试题中等式应题异军突起年考生分率偏低必引起中考
师生注意针新动11月份写成例谈中考等式（组）应题文进行分类研究补充编拟新试题指出命题趋势该文发表河北教研1999年第2期
四循序渐进
写文需程循序渐进蹴 般情况提醒初写者先尝试两步骤：第步练写学辅导类文章 年学报少年智力开发报初中生周报等报纸发表学辅导类文章数十篇 然般称文进行样写作作练笔教学视次课题研究 学辅导类报刊面广学生通常稿量发表快容突出针性深入浅出形式灵活需稿件短精悍通常1000字左右求教学步应该教学进度提前3月寄稿写稿应分析稿动目前学辅导类报刊数存高年级稿低年级稿少综合知识稿单知识稿少等等现象初写者倾写少方面稿稿件写完反复修改确保误抄写印寄出
第二步进行教学研究类文写作侧重解题方法研究等实践性强浅入深急写理性太强文 先探讨解题技巧挖掘思想方法深究素质力
进分析命题原预测趋势走等 果写理性文章教学实践中寻找适应教育发展趋势新课题发表中学数学（初中教师版）2014年第9期谈计算器教学文方面尝试 需指出篇文范围求广求分析透彻凝练精华文篇幅求长家知道少说说适止相信读者阅读水适教师阅读文长短发表文言短仅千余字长7000字般3000字左右类文学辅导类文章相格式规范教学步性求较宽松提高发稿率应认真研读报刊风格留心新增栏目征稿启事发现问题勇质疑争鸣
五文外功夫提高修养
文外功夫指思想境界修养意志品格等方面表现 具体体现两方面：
方面讲究文德分重名利沽名钓誉 必须信守承诺尤应约写稿定迅速时保质保量约稿件较写篇
编辑选择余避免信件丢失挂号信寄稿时需特快专递传真发email等方式 前单位（甚）利教师希发表文迫切心理征集种名目助文应慎重名利写没价值文字花钱发表 稿发般稿投致果约定时间未收稿通知样报样刊稿费投刊造成重复发表尚情原篇稿时寄家报刊甚明知已发表录投刊侥幸重复发表间隔时间长短容易读者识破样做尊重编辑影响报刊质量坑害读者降低声誉结果适反 更严重剽窃抄袭文耻种违法行
方面坚持懈持恒 1996年初开始着手素材积累断觉夯实基功历时年直1997年开始投稿结果投寄第三篇文代数式求值十法发表理科考试研究1997年第6期喜悦情溢言表细细回味年寂寞初次收获重素果坚持半途废 相更文作者说算幸运谈写作验时提投稿数十次甚百次作品问世间酸甜苦辣验体会难言传失败成功母功夫负心身充分体现
谈初中数学文写作点法希刚刚开始写作朋友带帮助 涉容较肤浅文写作道路断提高需鉴更成功道实践创新重素
第三篇：数学教学文
浅谈数学教学生活联系
数学课程标准指出重视学生生活实践已知识中学数学理解数学现实生活中发现提出简单数学问题样学生体会数学生活密切联系学生体会数学身边领悟数学魅力感受数学乐趣呢？里结合教学实践谈谈问题
创
设生活情境导入数学问题
心理学研究表明学容学生熟悉生活情境越贴学生觉接纳知识程度越高教师善挖掘数学容中生活情境数学贴生活量创设生活情境中引出数学问题学生感悟数学问题存引起种学
需学生积极动投入学探索中教学直线圆位置关系节课时生活中海日出引入新课学头脑中先形成幅令愉悦海日出图然请学勾勒出太阳海面慢慢升起直离开海面轮廓学幅图画中抽象出直线圆位置关系数学模型进学生讨圆直线种位置关系？画版放映出圆直线位置关系变化程纳出圆直线相切相交相离三种相位置关系该节课运种生活化新课引入法取效果引入生活画面形态色彩越逼真学生学越兴趣理解越深刻时培养学生想象力激发学生学动性
二构建生活课堂解决数学问题
学生爱数学课觉数学课玩趣贴进生活富挑战性讨厌数学学般觉数学枯燥繁难学生学数学学程量生活化数学课堂应仅仅学方更应学生生活乐园学元次方程方程组应时通课件演示增补利率问题折问题节课先创设商店营业员出示商品单价学生扮顾客进行购物活动师生互动课堂气氛热烈 活动中学生根生活验理解商品进价售价利润等轻松愉快情境中学生结合教材进行观察讨利润产生？件商品进价售价利润间关系？等问题时学商品进价售价利润等已成学生身需 学生理解商品进价售价利润等时设计样问题：次提商品八折销售折销售商品中顾客否真正利益？激起学生探求欲 整教学程中学生兴趣盎然始终动参学实践活动认真运数学知识解决问题
三引生活实际应数学问题
数学应数学教学第重意义学生已生活验知识验原生活背景良课程资源应该意识日常生活中问题数学化学生教师引导逐步具备日常生活社会生活中运数学领认识数学生活组成部分生活处处谁没想开数学调动动学数学创造性运数学积极性学某数学问题求学生课外找相关生活实际问题然运数学知识加解决加深学数学问题理解更锻炼提高运数学解决实际问题力
总数学教师引导学生善思考生活中数学加强知识实际联系做生活中心力争结合教学容学生生活验已知识创设生
动趣贴生活富生活气息情境练学生切实体验生活离开数学身边数学数学解决生活中实际问题数学产生亲切感浓厚学兴趣增强学生数学知识应意识培养学生创新力解决问题力
第四篇：学数学教学文
数学生活实际探索
扶沟县李庄乡潘庄学教师：刘发春数学源生活寓生活生活学数学教学中果够根学生认知特点数学知识学生生活实际紧密结合眼里数学门见摸着学科枯燥乏味数字游戏样学生学起然感亲切真实利培养学生数学眼光观察周围事物兴趣态度意识学生更认识数学学数学培养力发展智力促进综合素质发展具重意义作教师善结合课堂教学容捕捉生活中数学现象挖掘数学知识生活涵
利学生生活实际问题引入新知
教学程中教师果充分利学生身边生活现象引入新知会学生数学种亲感感数学生活神秘会激起学生探求新知强烈愿
教学例意义基性质时安排样段导入：学知道体存着许趣？拳头翻滚周长度脚底长度约1：1身高双臂伸长度约1：1脚底长身高约1：7知道趣许处商店买袜子袜子拳头绕周会知道双袜子否适合穿假警察发现罪犯脚印估计出罪犯身高切实际
身体组成趣例计算天起研究例意义基性质通利体中趣生活现象引出例学学生产生浓厚学兴趣动参新知识探究教学面积面积单位时利媒体引进段动画：明操场跑步跑周路程指操场什？果操场中间铺草坪求铺指操场什呢？节课学面积面积单位动画片断学生生活喜闻乐见导入形式快投入迫切求学新知情境中
见学生通助实际生活背景问题引入新知激发学生学兴趣
二结合学生生活实际学新知
数学门抽象性强学科学生思维形象性较轻松掌握数学规律课堂教学中力求创设教学容关生活情景学生引入生活实际中实际操作中通观察实践理解数学概念掌握数学方法逐步培养学生抽象概括较分析综合力
教学相遇问题时存着三种类型题目：相行（相行）相背行行学生够搞清三者间解题规律联系区组织学生搞次表演：桌两组相遇问题中三种情况作演示表演场教室外寻找5分钟集中交流表演情况学生兴致勃勃洋溢着笑
容开始演出通次实际演练学生加深相遇问题三种情况理解
外教材中实践性较强数学知识力学生提供然舞台课堂教学阵——教室转移室外学生处实际环境中学新知学数时带着学生商店解类商品价格观察商品标签解数日常生活中应学实际测量时带着学生着测量工具操场测量两点间距离组织学生利步测方法计算操场面识学百分率时带着学生深入面粉厂榨油厂某工厂解出粉率出油率产品合格率等
实践证明结合学生生活实际学新知起事半功倍教学效果
三挖掘现实生活素材巩固新知
数学知识需巩固学生牢固掌握熟练应教学中果结合具体生活实际问题进行练实践培养学生解决实际问题力学生数学应实践程中创新意识创新力逐步培养
2014年教学分数应题时正遇第29届奥运会北京举行课前准备前两届奥运会中国队夺奖牌情况课学生编题巩固学新知识学生兴趣盎然编出少分数应题届奥运会中国运动员夺32枚金牌中女运动员夺金牌数占58女运动员夺金牌少枚？
外组织学生进行预测：年中国夺少枚金牌？李浩奇说：16枚高亚杰说：届3枚李鹏超说：夺届金牌总数115问：知道高亚杰预测少枚需知道什条件呢？知道李鹏超预测少枚认需知道什条件呢？道学生感兴趣贴生活实际题目感觉解应题解决生活中
问题仅锻炼学生捕捉信息力学生受爱国义教育
四深入学生现实生活应新知
年数学教学忽视数学实际应注意培养学生应意识应力偏重脱离实际机械训练题型教学学生练中存量编造离学生生活现实较远题材诸：糊纸盒装配机器等等长期样训练导致学生思维僵化利学生思维发展新教学纲指出学数学重目学数学知识解决日常生活工作中实际问题教学中学新知识鼓励引导学生深入生活实际解决实际问题真正做学致
教学完求均数应题求学生通社会调查数收集整理解某家某校某村日常生活中电水均费班学均身高均年龄等元角分教学利数学活动课组织学生开展模拟购物活动师生互售货员顾客进行买卖游戏等学校组织学生参加希学献爱心活动程中东风学生家里零钱凑起计算出
总金额通活动学生熟悉元角分间兑换简单加减计算
通具浓厚生活气息实践活动学生真正感受数学生活中价值应广泛性学生更机会接触现实生活生产实践中数学问题学生意识周围某事物中存着数学问题养成意识数学观点观察认识事物惯逐步学会简单实际问题表示数学问题
综述认学数学教学中应学生生活实际出发联系生活讲数学生活验数学化数学问题生活化社会生活中鲜活题材引入学数学课堂中学生感受数学现实生活联系激发学生学数学兴趣学会数学角度观察分析现实社会解决日常生活中现象问题形成勇探索勇创新科学精神
第五篇：初中数学教学文
初中数学教学文
—运激励手段提高中学生数学学效率
摘：位优秀教师懂激励学生调动学生积极性动性提高学生学效率文研究初中数学教育中运激励手段激发鼓励调动学生积极性动性创造性提高学生数学学效率达教学目
关键词：激励兴趣中学数学学效率
哈佛学教授威廉詹姆士研究发现：没受激励仅发挥力20—30果受正确充分激励发挥80—90甚更高见数学教学中正确充分激励学生发挥力关重容详细介绍运激励手段提高中学生数学学效率
谓激励激发鼓励行动机做出努力行效完成预定目标程调动积极性理心理学中激励运初中数学教学激励学生学培养学生学兴趣提高学生学效率
教学程中常常遇种情况力相学生会取成绩
甚力差学生力强学生成绩更
原方面激励程度效果致般说学生成绩受两素影响力二动机激发程度关系表现 学成绩力x动机激发程度 式子出学生成绩坏取决力动机激发程度积力越强动机激发程度越高成绩越两影响素中力心理特征提高需程动机激发较易变化控制素般情况成绩动机激发程度成正力稍差通激发学动机弥补学中力强学生通刻苦努力取较高成例子屡见鲜原学生着强烈学动机驱力提高学生学成绩关键通激励调动起积极性力强进行效激励难取良成绩
二数学教学中激励原：
首先激励异学生情况激励异学生成绩激励成绩提高更高水制定更高目标学生成绩般者激励达完成目标果学生目标水成绩学生觉没动力轻松达目标进丧失进取心成绩差学生会说许遥遥目标觉反正达想学等学生制定合理目标重
次激励做奖惩适度奖励惩罚适度会影响激励效果果学生数学课精采开差 交数学作业等等惩罚惩罚重会学生感公者失数学学信心等惩罚轻会学生轻视错误严重性会犯样错误果学生数学成绩提升快者考试考奖励奖励重会学生产生骄傲满足情绪失进步提高欲奖励轻起激励效果者学生产生重视感觉
次激励做公合理公性重原学生感公遇会影响学效率学情绪影响激励效果取等成绩学生定获等层次奖励理犯等错误学生应受等层次处罚犯样错误学生应该等处理应生优者特殊等等
第四激励注重时效性激励时进行样限度激励学生某某学数学全国竞赛中获名次应表扬等该赛月表扬学生积极性早折扣表扬谓
第三．激励数学教学中具体运
第数学门灵活学科单纯讲授课死知识应鼓励学生探究积极培养学生学兴趣孔子曰：知者者者乐者意思说干件事知道解爱爱乐中乐愿意学喜欢学兴趣兴趣老师兴趣产生爱爱实践达乐中兴趣会形成学动性积极性数学学中种发感性乐趣出发升觉理性认识程然会变立志学数学成数学学成功者教师通指导学生阅读著名数学家传记课堂精心设疑题解灵活变等等教学方法培养学生学兴趣鼓励学生深入探究学生体会学数学乐趣
第二：数学教育中采——榜样激励榜样激励做典型示范通榜样 〔先进典型)教育学生鼓舞学生激发学生积极性种方法榜样面旗帜具定生动性鲜明性容易引起感情鸣时榜样家学方赶超目标见摸着说服力强号召力教师善发现榜样积极扶植培养榜样宣传榜样组织家学榜样
第三．数学教学中学生制定合理课实现目标激励学生提高学生积极性学生动学转变动学消极学积极学学生达目标进行适度表扬者奖励学生进步努力动力果达目标什表扬者奖励没会造成学生逐渐失
数学学兴趣丧失信心难提高学生学效率难达目标
第四激励学生方面力全面发展
数学门抽象学科求学生逻辑推理力抽象思维力计算力空间想象力分析解决问题力意识培养学生方面力力数学学环境中培养时教学中注意开发学场积极鼓励学生参切益学实践活动数学第二课堂数学竞赛智力竞赛等活动鼓励学生时注意观察空间想象力通实例净化思维空间中实体高度抽象脑中脑中进行分析推理力培养必须学理解训练应中发展特教师培养力会精心设计智力课智力问题题解答时题解举反三训练类应模型电脑等媒体教学等数学力培养开设课型课型中学生务必全身心投入全方位智力参终达方面力全面发展
四．结束语
初中数学教学中运激励提高学生积极性调动学生创造性动性培养学生数学兴趣提高学生学效率达事半功倍效果
参考文献：1 拉丰激励理第卷民学出版社2014年6
月版
2全日制义务教育数学课程标准（实验稿）（第版）北
京师范学出版社
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第篇：职高数学教学文
职高数学教学浅谈
众周知进入职中学生成绩普遍学思想行惯等方面存较缺陷职业高中普通高中数学课教学中区数学课普通高中作门科学生基础较学兴趣浓职业高中数学课作门工具课专业课服务学生数学基础差部分学生数学毫兴趣教学带定难度面现状职中数学教师应该走条什样道路
结合年职中数学教学实践针目前职中数学教学现状现仅教学角度谈点举措
注重初中职高数学教学衔接
数学知识前连贯性强知识系统知识漏缺会继课程学带影响教学中善做查缺补漏工作缩短初中职高数学知识跨度距离利进入职高数学园
初中职高数学教材容许知识需做衔接工作元二次等式元次等式意角三角函数锐角三角函数立体中线线线面面面行垂直面中线线行垂直二面角面中角解析中直线方程代数中次函数抛物线二次函数等等中高中新容初中旧知识教学中注意初中关知识复更应注意讲清新旧知识区联系适时渗透转化类数学思想方法帮助学生温知新刚开始适放慢教学进度通联想回顾初中知识明确概念联系知识衔接学逐步深入适应职高数学教学节奏
二 改革教学容
首先新职业业领域中岗位技求专型复合型转化恒常变更新变转化标准化性化转化求职教数学课程开发设置须选择更灵活策略适应知识技更新换代周期缩短特点调查表明职业技85工作岗位形成然没必体现学科身体系逻辑者表明学科水准高度学生确实学致力容放进课程完全计算机(器)完成繁琐计算推理证明等没必挤占学生时间更没必偏题怪题难学生应该引导学生更时间精力
聪明智动手实践中创造创新发展性特长量考虑市场需求实际做实够度
次职业学校数学教材容符合学生实际社会需求实际淡化知识体系完整淡化逻辑结构严密删减繁琐运算扩数学知识面加强数学方法教育意增加数学建模计算技术容侧重应力计算力培养
三 改革教学求
职中复杂教学情况(专业学情市场需求等)教学求刀切职业学校学生教学基础差异较教学中学生发出号令尺子造成基础学生吃饱基础差学生吃消教学刀切根学生情况分层次教学力求做材施教放矢学校教学部门开学初应针专业班级市场求学生实际等相关求制订教学计划明确班级学生教学求般学生学会计算方法会运计算工具解决应问题两年训练学生逐步养成数学思维惯样达学生具初步数学建模力目标实职中生说解题计算器计算机种绘图工具会工具事工具解决问题事样学生求
四 改革教学方法
兴趣学动力源泉体潜动力职高数学课堂尤重视兴趣作数学生失败学历讨厌憎恨甚恐惧数学现职校里部分学处种状况教学中教师应量联系生活实际联系学生学专业课时时刺激注意处处诱发兴趣增强学生学信心
总保证职中学生较高课堂参度教学前提合适容合适求合适方法接受
第二篇：初中数学教学文
初中数学教学文：初写数学文点着教育科研意识断深化教师希研究成果文形式公开发表 根笔者切身历认初写数学文教师 少走弯路应充分注意点
鉴成果博采众长
研究成果进行吸收消化科研工作者做必须做事情
精力力水等毕竟限弥补先天性缺陷定学鉴 初中数学教师言涉猎范围然应初中数学教育教学科研信息应兼顾高中学数学计算机物理化学等相关学科信息
信息表现形式种样致分三类：（1）书面形式种书籍报纸刊物等（2）口头形式种会议听课交流咨询等（3）电子形式网络光盘软盘等载体信息 源形式信息千秋权威性高时效性快针性强信息量 信息保存方式相四种：
（1）制卡片简注明作者题目出处摘编号日期等项容般性信息（2）做摘记写编序号目录便查找记容卡片更详适较重信息（3）复印特重篇幅较长文章全文复印复印件应样复印纸原件缩放样便装订排序编目（4）存盘针电子信息形式特殊性采种保存方式复制微机硬盘软盘 条件录音录刻录光盘等等方式
1996年手抄20万字复印存盘10万字宝贵文献资料教育科研文写作提供强理支持实践指导
二完备素材厚积薄发
文教研结果表现形式提出文教研始文研写等观点定道理 果重文发表结果急功利做病呻吟效果肯定 厚积基础没源实践验教训数统计等等素材积累想写出较价值文 素材源处？发现素材呢？答案句古话处处留心皆学问
具体说素材源方面：（1）课堂教学教研工作阵素材重源教学实践程发现问题程学生学程（2）课反思节课成败失时总结便进步研究（3）作业记录学生作业中发现具性问题提示教学教研改革方学生中会许新颖解题思想值教师学（4）考试总结测验考试学生知识集中检验素质教育中考试视应试教育余孽入冷宫关键改革考试制度容适应素质教育（5）解题分析教师时应坚持解答定数量数学题解题数学核心务样做活跃思维中探索解题规律命题趋势（6）调查反馈调查谈心问卷等种形式进行中反馈信息难写作素材（7）成果质疑学迷信
阅读文时时发现存足甚错误处理充分敢质疑（8）探讨争日常探讨问题程中持观点发生激烈争常事中加深问题理解程度（9）灵感顿悟事实选课题素材
时工作学生活甚睡梦中突然想种灵感问题深入思考结果果没觉教研精神灵感谈起
年教学手记形式积累素材已达200份45万字基础进步整理成文已国家级省级报刊发表类数学文（文章）100余篇17万字 中文素材积累投入力度发表理科考试研究（初中版）2014年第10期动五年压轴题文1997年~2014年五年间河北省中考压轴题命题规律进行研究基础汇总整理成发表校园学数学2014年第1~2期方程（组）中考复精文素材源2014年70余份中考试题分析精选
三立足实践提炼新意
初中数学教师事着线教学工作清楚教学中困惑喜悦解学生想法法直接进行着实践改革专门事教育科研工作专家学者部门难具备 正线教师文数源实践具强烈实性鲜明针性优势应该充分认识断保持发展 期正负责河北省创新教育子课题培养学生创造性思维力研究工作课题前教育界热门话题阶段性研究成果写成文培养学生创造性思维力常方法参加2014年8月京举办全国初中数学教育第十届年会文评选荣获二等奖 教学中冷点问题常见旦出现便会学生插手李凤君老师合作写成样判断勾股数文发表教育实践研究2014年第2期
文新意出？认两点非常重：题立意新颖视角独特二时间意识超前创作时 中考试题研究说：河北省2014年中考6月22日结束年中考试题加分析考查学生创造性思维力角度深入剖析7月份创作完成注重考查学生创造性思维力——2014年河北省中考数学试题评析寄中学数学（初中教师版）发表该刊2014年第3期般年全国中考试题汇编资料早10月份面世通研究发现1998年中考试题中等式应题异军突起年考生分率偏低必引起中考
师生注意针新动11月份写成例谈中考等式（组）应题文进行分类研究补充编拟新试题指出命题趋势该文发表河北教研1999年第2期
四循序渐进
写文需程循序渐进蹴 般情况提醒初写者先尝试两步骤：第步练写学辅导类文章 年学报少年智力开发报初中生周报等报纸发表学辅导类文章数十篇 然般称文进行样写作作练笔教学视次课题研究 学辅导类报刊面广学生通常稿量发表快容突出针性深入浅出形式灵活需稿件短精悍通常1000字左右求教学步应该教学进度提前3月寄稿写稿应分析稿动目前学辅导类报刊数存高年级稿低年级稿少综合知识稿单知识稿少等等现象初写者倾写少方面稿稿件写完反复修改确保误抄写印寄出
第二步进行教学研究类文写作侧重解题方法研究等实践性强浅入深急写理性太强文 先探讨解题技巧挖掘思想方法深究素质力
进分析命题原预测趋势走等 果写理性文章教学实践中寻找适应教育发展趋势新课题发表中学数学（初中教师版）2014年第9期谈计算器教学文方面尝试 需指出篇文范围求广求分析透彻凝练精华文篇幅求长家知道少说说适止相信读者阅读水适教师阅读文长短发表文言短仅千余字长7000字般3000字左右类文学辅导类文章相格式规范教学步性求较宽松提高发稿率应认真研读报刊风格留心新增栏目征稿启事发现问题勇质疑争鸣
五文外功夫提高修养
文外功夫指思想境界修养意志品格等方面表现 具体体现两方面：
方面讲究文德分重名利沽名钓誉 必须信守承诺尤应约写稿定迅速时保质保量约稿件较写篇
编辑选择余避免信件丢失挂号信寄稿时需特快专递传真发email等方式 前单位（甚）利教师希发表文迫切心理征集种名目助文应慎重名利写没价值文字花钱发表 稿发般稿投致果约定时间未收稿通知样报样刊稿费投刊造成重复发表尚情原篇稿时寄家报刊甚明知已发表录投刊侥幸重复发表间隔时间长短容易读者识破样做尊重编辑影响报刊质量坑害读者降低声誉结果适反 更严重剽窃抄袭文耻种违法行
方面坚持懈持恒 1996年初开始着手素材积累断觉夯实基功历时年直1997年开始投稿结果投寄第三篇文代数式求值十法发表理科考试研究1997年第6期喜悦情溢言表细细回味年寂寞初次收获重素果坚持半途废 相更文作者说算幸运谈写作验时提投稿数十次甚百次作品问世间酸甜苦辣验体会难言传失败成功母功夫负心身充分体现
谈初中数学文写作点法希刚刚开始写作朋友带帮助 涉容较肤浅文写作道路断提高需鉴更成功道实践创新重素
第三篇：数学教学文
浅谈数学教学生活联系
数学课程标准指出重视学生生活实践已知识中学数学理解数学现实生活中发现提出简单数学问题样学生体会数学生活密切联系学生体会数学身边领悟数学魅力感受数学乐趣呢？里结合教学实践谈谈问题
创
设生活情境导入数学问题
心理学研究表明学容学生熟悉生活情境越贴学生觉接纳知识程度越高教师善挖掘数学容中生活情境数学贴生活量创设生活情境中引出数学问题学生感悟数学问题存引起种学
需学生积极动投入学探索中教学直线圆位置关系节课时生活中海日出引入新课学头脑中先形成幅令愉悦海日出图然请学勾勒出太阳海面慢慢升起直离开海面轮廓学幅图画中抽象出直线圆位置关系数学模型进学生讨圆直线种位置关系？画版放映出圆直线位置关系变化程纳出圆直线相切相交相离三种相位置关系该节课运种生活化新课引入法取效果引入生活画面形态色彩越逼真学生学越兴趣理解越深刻时培养学生想象力激发学生学动性
二构建生活课堂解决数学问题
学生爱数学课觉数学课玩趣贴进生活富挑战性讨厌数学学般觉数学枯燥繁难学生学数学学程量生活化数学课堂应仅仅学方更应学生生活乐园学元次方程方程组应时通课件演示增补利率问题折问题节课先创设商店营业员出示商品单价学生扮顾客进行购物活动师生互动课堂气氛热烈 活动中学生根生活验理解商品进价售价利润等轻松愉快情境中学生结合教材进行观察讨利润产生？件商品进价售价利润间关系？等问题时学商品进价售价利润等已成学生身需 学生理解商品进价售价利润等时设计样问题：次提商品八折销售折销售商品中顾客否真正利益？激起学生探求欲 整教学程中学生兴趣盎然始终动参学实践活动认真运数学知识解决问题
三引生活实际应数学问题
数学应数学教学第重意义学生已生活验知识验原生活背景良课程资源应该意识日常生活中问题数学化学生教师引导逐步具备日常生活社会生活中运数学领认识数学生活组成部分生活处处谁没想开数学调动动学数学创造性运数学积极性学某数学问题求学生课外找相关生活实际问题然运数学知识加解决加深学数学问题理解更锻炼提高运数学解决实际问题力
总数学教师引导学生善思考生活中数学加强知识实际联系做生活中心力争结合教学容学生生活验已知识创设生
动趣贴生活富生活气息情境练学生切实体验生活离开数学身边数学数学解决生活中实际问题数学产生亲切感浓厚学兴趣增强学生数学知识应意识培养学生创新力解决问题力
第四篇：学数学教学文
数学生活实际探索
扶沟县李庄乡潘庄学教师：刘发春数学源生活寓生活生活学数学教学中果够根学生认知特点数学知识学生生活实际紧密结合眼里数学门见摸着学科枯燥乏味数字游戏样学生学起然感亲切真实利培养学生数学眼光观察周围事物兴趣态度意识学生更认识数学学数学培养力发展智力促进综合素质发展具重意义作教师善结合课堂教学容捕捉生活中数学现象挖掘数学知识生活涵
利学生生活实际问题引入新知
教学程中教师果充分利学生身边生活现象引入新知会学生数学种亲感感数学生活神秘会激起学生探求新知强烈愿
教学例意义基性质时安排样段导入：学知道体存着许趣？拳头翻滚周长度脚底长度约1：1身高双臂伸长度约1：1脚底长身高约1：7知道趣许处商店买袜子袜子拳头绕周会知道双袜子否适合穿假警察发现罪犯脚印估计出罪犯身高切实际
身体组成趣例计算天起研究例意义基性质通利体中趣生活现象引出例学学生产生浓厚学兴趣动参新知识探究教学面积面积单位时利媒体引进段动画：明操场跑步跑周路程指操场什？果操场中间铺草坪求铺指操场什呢？节课学面积面积单位动画片断学生生活喜闻乐见导入形式快投入迫切求学新知情境中
见学生通助实际生活背景问题引入新知激发学生学兴趣
二结合学生生活实际学新知
数学门抽象性强学科学生思维形象性较轻松掌握数学规律课堂教学中力求创设教学容关生活情景学生引入生活实际中实际操作中通观察实践理解数学概念掌握数学方法逐步培养学生抽象概括较分析综合力
教学相遇问题时存着三种类型题目：相行（相行）相背行行学生够搞清三者间解题规律联系区组织学生搞次表演：桌两组相遇问题中三种情况作演示表演场教室外寻找5分钟集中交流表演情况学生兴致勃勃洋溢着笑
容开始演出通次实际演练学生加深相遇问题三种情况理解
外教材中实践性较强数学知识力学生提供然舞台课堂教学阵——教室转移室外学生处实际环境中学新知学数时带着学生商店解类商品价格观察商品标签解数日常生活中应学实际测量时带着学生着测量工具操场测量两点间距离组织学生利步测方法计算操场面识学百分率时带着学生深入面粉厂榨油厂某工厂解出粉率出油率产品合格率等
实践证明结合学生生活实际学新知起事半功倍教学效果
三挖掘现实生活素材巩固新知
数学知识需巩固学生牢固掌握熟练应教学中果结合具体生活实际问题进行练实践培养学生解决实际问题力学生数学应实践程中创新意识创新力逐步培养
2014年教学分数应题时正遇第29届奥运会北京举行课前准备前两届奥运会中国队夺奖牌情况课学生编题巩固学新知识学生兴趣盎然编出少分数应题届奥运会中国运动员夺32枚金牌中女运动员夺金牌数占58女运动员夺金牌少枚？
外组织学生进行预测：年中国夺少枚金牌？李浩奇说：16枚高亚杰说：届3枚李鹏超说：夺届金牌总数115问：知道高亚杰预测少枚需知道什条件呢？知道李鹏超预测少枚认需知道什条件呢？道学生感兴趣贴生活实际题目感觉解应题解决生活中
问题仅锻炼学生捕捉信息力学生受爱国义教育
四深入学生现实生活应新知
年数学教学忽视数学实际应注意培养学生应意识应力偏重脱离实际机械训练题型教学学生练中存量编造离学生生活现实较远题材诸：糊纸盒装配机器等等长期样训练导致学生思维僵化利学生思维发展新教学纲指出学数学重目学数学知识解决日常生活工作中实际问题教学中学新知识鼓励引导学生深入生活实际解决实际问题真正做学致
教学完求均数应题求学生通社会调查数收集整理解某家某校某村日常生活中电水均费班学均身高均年龄等元角分教学利数学活动课组织学生开展模拟购物活动师生互售货员顾客进行买卖游戏等学校组织学生参加希学献爱心活动程中东风学生家里零钱凑起计算出
总金额通活动学生熟悉元角分间兑换简单加减计算
通具浓厚生活气息实践活动学生真正感受数学生活中价值应广泛性学生更机会接触现实生活生产实践中数学问题学生意识周围某事物中存着数学问题养成意识数学观点观察认识事物惯逐步学会简单实际问题表示数学问题
综述认学数学教学中应学生生活实际出发联系生活讲数学生活验数学化数学问题生活化社会生活中鲜活题材引入学数学课堂中学生感受数学现实生活联系激发学生学数学兴趣学会数学角度观察分析现实社会解决日常生活中现象问题形成勇探索勇创新科学精神
第五篇：初中数学教学文
初中数学教学文
—运激励手段提高中学生数学学效率
摘：位优秀教师懂激励学生调动学生积极性动性提高学生学效率文研究初中数学教育中运激励手段激发鼓励调动学生积极性动性创造性提高学生数学学效率达教学目
关键词：激励兴趣中学数学学效率
哈佛学教授威廉詹姆士研究发现：没受激励仅发挥力20—30果受正确充分激励发挥80—90甚更高见数学教学中正确充分激励学生发挥力关重容详细介绍运激励手段提高中学生数学学效率
谓激励激发鼓励行动机做出努力行效完成预定目标程调动积极性理心理学中激励运初中数学教学激励学生学培养学生学兴趣提高学生学效率
教学程中常常遇种情况力相学生会取成绩
甚力差学生力强学生成绩更
原方面激励程度效果致般说学生成绩受两素影响力二动机激发程度关系表现 学成绩力x动机激发程度 式子出学生成绩坏取决力动机激发程度积力越强动机激发程度越高成绩越两影响素中力心理特征提高需程动机激发较易变化控制素般情况成绩动机激发程度成正力稍差通激发学动机弥补学中力强学生通刻苦努力取较高成例子屡见鲜原学生着强烈学动机驱力提高学生学成绩关键通激励调动起积极性力强进行效激励难取良成绩
二数学教学中激励原：
首先激励异学生情况激励异学生成绩激励成绩提高更高水制定更高目标学生成绩般者激励达完成目标果学生目标水成绩学生觉没动力轻松达目标进丧失进取心成绩差学生会说许遥遥目标觉反正达想学等学生制定合理目标重
次激励做奖惩适度奖励惩罚适度会影响激励效果果学生数学课精采开差 交数学作业等等惩罚惩罚重会学生感公者失数学学信心等惩罚轻会学生轻视错误严重性会犯样错误果学生数学成绩提升快者考试考奖励奖励重会学生产生骄傲满足情绪失进步提高欲奖励轻起激励效果者学生产生重视感觉
次激励做公合理公性重原学生感公遇会影响学效率学情绪影响激励效果取等成绩学生定获等层次奖励理犯等错误学生应受等层次处罚犯样错误学生应该等处理应生优者特殊等等
第四激励注重时效性激励时进行样限度激励学生某某学数学全国竞赛中获名次应表扬等该赛月表扬学生积极性早折扣表扬谓
第三．激励数学教学中具体运
第数学门灵活学科单纯讲授课死知识应鼓励学生探究积极培养学生学兴趣孔子曰：知者者者乐者意思说干件事知道解爱爱乐中乐愿意学喜欢学兴趣兴趣老师兴趣产生爱爱实践达乐中兴趣会形成学动性积极性数学学中种发感性乐趣出发升觉理性认识程然会变立志学数学成数学学成功者教师通指导学生阅读著名数学家传记课堂精心设疑题解灵活变等等教学方法培养学生学兴趣鼓励学生深入探究学生体会学数学乐趣
第二：数学教育中采——榜样激励榜样激励做典型示范通榜样 〔先进典型)教育学生鼓舞学生激发学生积极性种方法榜样面旗帜具定生动性鲜明性容易引起感情鸣时榜样家学方赶超目标见摸着说服力强号召力教师善发现榜样积极扶植培养榜样宣传榜样组织家学榜样
第三．数学教学中学生制定合理课实现目标激励学生提高学生积极性学生动学转变动学消极学积极学学生达目标进行适度表扬者奖励学生进步努力动力果达目标什表扬者奖励没会造成学生逐渐失
数学学兴趣丧失信心难提高学生学效率难达目标
第四激励学生方面力全面发展
数学门抽象学科求学生逻辑推理力抽象思维力计算力空间想象力分析解决问题力意识培养学生方面力力数学学环境中培养时教学中注意开发学场积极鼓励学生参切益学实践活动数学第二课堂数学竞赛智力竞赛等活动鼓励学生时注意观察空间想象力通实例净化思维空间中实体高度抽象脑中脑中进行分析推理力培养必须学理解训练应中发展特教师培养力会精心设计智力课智力问题题解答时题解举反三训练类应模型电脑等媒体教学等数学力培养开设课型课型中学生务必全身心投入全方位智力参终达方面力全面发展
四．结束语
初中数学教学中运激励提高学生积极性调动学生创造性动性培养学生数学兴趣提高学生学效率达事半功倍效果
参考文献：1 拉丰激励理第卷民学出版社2014年6
月版
2全日制义务教育数学课程标准（实验稿）（第版）北
京师范学出版社
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