当代中小学音乐教育论文—教育教学

 
代中学音乐教育文—教育教学
 
代中学音乐教育文 
摘：中学音乐课选歌曲部分取年优秀流行歌曲部分保留现存音乐课中优秀歌曲代优秀童歌曲创作量适合学生演唱曲目更太少现音乐课理等容专业化学生易接受教育应单纯唱走元化奥尔夫音乐教育体系带新启发21世纪媒体课件现代音乐教育提供力保障切务实求真基础音乐教育取真正意义成功
前言21世纪已允许时教学理念教学模式适应世界变化适应代学生发展变化音乐教学否应该发生某变化呢？代中学音乐教育存弊病？针弊病作改进？音乐需天天需音乐课堂传授音乐佳方战斗第线老师孩子着歌声翅膀飞翔飞翔……
关键词：代 中学 音乐教育 思考
年亮相春晚首网络歌曲老鼠爱米处音乐干涸期流行乐坛震成次春晚亮点老鼠爱米诙谐风趣歌词简单明朗旋律走进万户千家音乐课呢？少歌曲现学生喜欢呢？说课时说课完全改版成通俗歌曲曲谱承认流行歌曲众化正正更非音乐专业听众接受选取年优秀流行歌曲中学音乐课完全必现存音乐课中优秀歌曲应予保留然歌曲离生活渐渐变遥远中国世界音乐文化发展起磨灭作类精神宝贵财富必必传成历史赋予责义务
面谈谈关音乐创作问题众周知童歌曲创作利润非常低创作首流行音乐包装利润成倍增长乐坛总趋势创作童歌曲作家越越少创作流行音乐作家越越悲局面知道整天高喊着切孩子专家作感想连孩子唱音乐没谈什素质教育？现中学音乐教材中选歌曲竟然7090年代童歌曲年数乏优秀童歌曲没没选入现教材更提音乐界新成果展示方面优秀歌曲数量法保证方面教材更新时间根法保证造成国中学音乐教育外部设施缺乏国广区音乐教育形虚设国级官员特着孩子高应旗号应该认真检讨反思中学音乐教学目底什？国中学音乐教材总体数量较教材会谈音乐基理视
唱练耳等音乐专业课程中学音乐课该介绍容难度音乐专业科教学难度点似受浪潮（应试教育）影响学生填塞满诸音符休止符音阶音程弦调调式曲式数十种音乐记号视唱带二甚三升降号曲调听辨音程弦调式听写旋律分析曲式等等种状况基础音乐教育培养批批法逾越双基高墙面音乐产生卑冷漠心态失败者进行中学音乐教学目底什？难回答回答问题孩子提高孩子艺术素养通种填鸭式方式真提高孩子艺术素养？答案否定孩子爱音乐爱音乐课恐怕世界滑稽伤悲事种先练节奏接着唱音符然读歌词填歌词老套教学法适应音乐教学老师正严肃认真教学恐怕收效甚微机械呆板训练方式渐渐适应快餐文化孩子感厌倦音乐教学改革迫眉睫国音乐教育学堂乐歌发展起时学歌唯形式口传心授时教学环境决定处21世纪前新代民音乐教师种老式教学法贻笑方首先解音乐种样艺术？音乐种听觉艺术音定规律组织起听产生美感艺术然听觉艺术听欣赏真正角课程教学方应该逐渐转欣赏教学模式开设音乐课目培养广学生音乐感受力正周风志音乐教育改革刍议中提样务急首先改变幼园学中学师范学校音乐教育结构改革歌唱中心识谱辅’代欣赏器乐歌唱三者重音乐教育结构尊重音乐教育艺术感受特征规律学生课课外听民族乐曲……培养民族音乐感情爱特注意听唱更重规律’
认识现存问题老师应改良音乐教学法呢？代世界著名德国作曲家音乐教育家卡尔奥尔（1895—1982）出明确答案种音乐动作舞蹈语言紧密结合起新形式种必需参音乐：作听众作演奏者参间先智力什型形式结构带型序列形式固定音型型回旋曲形式原音乐接土壤然机体学会体验适合童
                  奥尔夫原性音乐教育原理具点：
                  1综合性
                  2兴性
                  3亲参诉诸感性回
                  4土文化出发
                  5适开端
                  6
                  中兴奥尔夫音乐教育体系核心吸引构成部分
                 
现代化天录音录广播电视电影幻灯电脑媒体等硬件音制品载种教学资料音带视听盘种电脑媒体光盘课件等软件已成教学媒体流成极具特色现代音乐教学设施手段现代音乐教学活动中手段设施提高教师教学质量学生学效率教育社会融会贯通发挥作特点：普性强信息量形象直观具深感染力媒体普带老师应该教学元化信息量猛增21世纪老师知识教学法更新许培养代关重条件
                  改良代中学音乐教育路重道远希国全体国民真真切切关心代务实许解决问题途径方法
 

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