四时田园杂兴（二十五） 教学反思
古诗教学求教师深厚文学素养文底蕴教师学生引入诗境必须批文入情作品话诗话明诗意悟诗情入诗境课堂会富感染力语言点燃学生情感激发学生兴趣接课务关古诗教学理知识课堂实录四时田园杂兴背景资料介绍弥补先天足备课组教师讨结合四年级年段特点决定学助注释方法理解古诗意话说出诗句意思理解诗句引导学生想象意境感受田园生活带情趣教学重点予突破面结合两点谈谈教学感受
助注释引导方法
觉四年级学生言古诗学程中解词理句解诗意外够学古诗方法迁移运预设中想胆放手学生助注释质疑协作解疑解古诗意然交流中巧妙扶疑惑处启发思维阻塞处疏导词句关键处点拨学生众信息交流中疏通整首诗意思
出意料次试教中学生预做非常充分已批注诗意毫费解宣读根没真正字字句句疏通晓义学生学时已解诗意课处种水没真正助注释学古诗方法
备课组教师讨决定环节进行精心磨：第步句句理解果学生预充分意词回扣果学生说起较困难解词理句点拨第二步学生基会说诗意基础引导学生：仅仅意思带进说缺少什呢？想想补进什学生次练加时间点物动作神态等说更加具体说流畅然交流评价样层次清晰教学显更丰满更扎实学生真正历解词理句连意探究程迁移运助注释方法学四时田园杂兴梅子金黄杏子肥……作铺垫
二 体味诗境拨动琴弦
钱正权老师说：引领学生走进诗词意境基路子味寻求诗词信息意义学生边读边想象诗词中画面说诗词语言文字想象作者描绘生活图景读者读出诗情须发挥想象预设中想引导学生通想象充实画面物象丰满图画容感受田园劳动繁忙快乐感受桑阴学种瓜孩子俏皮爱感受田园生活带情趣试教中发现学生说说插图中男耘田女搓麻始终处解诗意层面没情感融入然学生没悟诗情课堂缺少诗味
出现种情况原教师缺少课堂观察力会捕捉动态信息引导学生品味语言领悟诗境讨决定原先分割成块想象——朗读——感受——朗读融合起读中想象想象中感受感受中诵读时教师予时点拨抓住昼夜感受农民勤快 抓住家联想农民繁忙啊样田园生活男耕女织足宁静安详生活画面呈现出
提两点试教中讨教学中感觉重点落实重点二教师引领放学生种情感体验会更位反观整节课觉适时融入写环节创设情境学生尝试着运名句者改写诗容等富生命力句子活学生心中必
诗范成追求种谐生活希课堂时时充满着谐气氛继续懈努力追求
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古诗教学求教师深厚文学素养文底蕴教师学生引入诗境必须批文入情作品话诗话明诗意悟诗情入诗境课堂会富感染力语言点燃学生情感激发学生兴趣接课务关古诗教学理知识课堂实录四时田园杂兴背景资料介绍弥补先天足备课组教师讨结合四年级年段特点决定学助注释方法理解古诗意话说出诗句意思理解诗句引导学生想象意境感受田园生活带情趣教学重点予突破面结合两点谈谈教学感受
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觉四年级学生言古诗学程中解词理句解诗意外够学古诗方法迁移运预设中想胆放手学生助注释质疑协作解疑解古诗意然交流中巧妙扶疑惑处启发思维阻塞处疏导词句关键处点拨学生众信息交流中疏通整首诗意思
出意料次试教中学生预做非常充分已批注诗意毫费解宣读根没真正字字句句疏通晓义学生学时已解诗意课处种水没真正助注释学古诗方法
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二 体味诗境拨动琴弦
钱正权老师说：引领学生走进诗词意境基路子味寻求诗词信息意义学生边读边想象诗词中画面说诗词语言文字想象作者描绘生活图景读者读出诗情须发挥想象预设中想引导学生通想象充实画面物象丰满图画容感受田园劳动繁忙快乐感受桑阴学种瓜孩子俏皮爱感受田园生活带情趣试教中发现学生说说插图中男耘田女搓麻始终处解诗意层面没情感融入然学生没悟诗情课堂缺少诗味
出现种情况原教师缺少课堂观察力会捕捉动态信息引导学生品味语言领悟诗境讨决定原先分割成块想象——朗读——感受——朗读融合起读中想象想象中感受感受中诵读时教师予时点拨抓住昼夜感受农民勤快 抓住家联想农民繁忙啊样田园生活男耕女织足宁静安详生活画面呈现出
提两点试教中讨教学中感觉重点落实重点二教师引领放学生种情感体验会更位反观整节课觉适时融入写环节创设情境学生尝试着运名句者改写诗容等富生命力句子活学生心中必
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