数学六年级上册教案-5.3圆的面积3-人教版

圆环面积教学设计
学情分析：圆环学圆特征基础变形种新图形圆基特征分开探究圆环面积时首先圆面积着充分解认识然根环形特征探究面积
教学容：圆环面积教材第68页例2
教学目标：
1．学生认识环形掌握环形面积计算方法
2．培养学生动手操作力观察力想力建立初步空间观念
3．培养学生应意识解决简单实际问题力
教学重点：理解掌握环形面积计算方法
教学难点：推导环形面积计算方法掌握圆面积计算方法综合运
教学准备：教师准备含环形物体干圆纸片剪刀环形纸片学生准备剪刀半径5厘米圆片里面画圆心半径3厘米圆
教学程：（教学活动合作组形式进行）
动手操作初步认识环形
1出示圆
师：什图形？（圆）
2剪圆先剪圆观察提问：剩部分什图形？（教师板书：环形）日常生活中见环形环形截面物体？举例说明
二形成概念探究环形面积计算
1认识环形
（1）语言说说什环形？
（2）教师出剩部分图形提问：环形样？（圆中剪掉圆）（3）黑板出示组图形提问：面图形阴影部分环形？什？（强调心圆）

2 组讨
（1）圆环特征
（2）圆环部分名称
（3）圆环面积计算方法
3汇报教师根学生汇报板书
4结公式：圆环面积外圆面积圆面积
5求环形面积图形环形果R10cmr5cm面积少方厘米样计算？
（1）学生独立思考
（2）指名板演（说明解题思路）
（3）较两种算法什？（师指出运法分配率种方法计算更加简便）
6思考：计算环形面积需知道条件？（师结）
7学例题2：（黑板出示）光盘银色部分圆环圆半径2cm外圆半径6cm圆环面积少？（综合算式解答？）　
（1）读题理解完成例题提问：例题综合算式解答？试试
（2）组汇报 ①314× －314×＝11304－1256＝10048（方厘米）②314×（ －） ＝314×32＝10048（方厘米）
三综合运知识提高练
18cm
1根图形求出a外圆半径b圆半径c外圆面积d环形面积
　　
2书第68页做做第2题圆形环岛直径50m中间直径10m圆形花坛方草坪草坪占面积少？（读题说思路）
3 课件出示拓展练
（1）圆环外圆半径5厘米环宽2厘米圆环面积少？
（2）拓展延伸：求列名图形阴影部分面积（单位：厘米）




四全课总结现知识
师：天研究什容学会什知识样学会？
五作业布置
作业三：完成书第72页第567题

六板书设计： 
圆环面积 
  环形特征：心圆 
环形面积外圆面积圆面积





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