五年级数学册 第6单元 边形面积 整理复 （微课·课件·教案）
1．进步理解巩固面图形面积计算方法正确运公式进行面积计算掌握种面图形面积公式间联系学生形成知识网络
2．巩固利分割填补等方法求组合图形面积方法
重点：理解面图形面积计算公式间联系完善知识结构体系
难点：掌握转化数学思想建构知识网络
课件
师：想想学面图形面积？请学字母公式写出
学生发言说出图形面积公式
1．回顾公式推导程(出示教材第103页第1题)
(1)师：面图形面积计算公式分样推导出呢？
请组交流思考：面积公式推导程中分什方法？
学生组交流讨学生选择图形面积公式说说推导出教师根学生说分课件展示
(2)沟通公式间联系完善知识体系
师：学阶段什首先学长方形面积计算公式？
生：正方形行四边形面积公式长方形面积基础推导出三角形梯形面积公式行四边形面积公式基础推导出
生：推导图形面积公式时图形转化成学图形进行研究转化种重数学思想面积公式研究程中转化思想
(3)引导：种面图形间存着联系学生试着图形表示出间联系
2出示教材第103页第2题
师：想想求组合图形面积时常种方法？
学生回忆交流：切割法填补法
学生尝试做做组交流做法说说想出种方法
1．教材第104页练二十三第1题
学生先说说种图形面积计算公式独立完成
2．教材第104页练二十三第3题
学生思考想求需少块砖先算什？组合图形面积应该样计算？
学生独立完成交流汇报：先算墙面成正方形三角形面积进行计算
3教材第104页练二十三第4题
先学生说说解题思路列式计算
4．教材第105页练二十三第7题
先学生说说火箭分图形组成算算
5．教材第105页练二十三第8题
学生独立数数然估算方格图中规图形面积组交流
节课学会容？
学生发言全班交流汇报
节课学生已掌握行四边形三角形梯形面积计算方法基础进行教学通整理复学生加深公式记忆学会灵活运公式掌握组合图形面积计算策略基础学掌握数学思想方法拓宽知识面学会合作学提高复整理环节设计中充分发挥学生动性创造机会学生展示学收获聪明智：独立讲解伴合作者互相提问答辩质疑……基础知识回顾复整理提高实践应始终通学生种形式交流揭示知识间联系认识转化迁移等数学思想学会搜集信息交流信息领体验探索成功欢乐
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1．进步理解巩固面图形面积计算方法正确运公式进行面积计算掌握种面图形面积公式间联系学生形成知识网络
2．巩固利分割填补等方法求组合图形面积方法
重点：理解面图形面积计算公式间联系完善知识结构体系
难点：掌握转化数学思想建构知识网络
课件
师：想想学面图形面积？请学字母公式写出
学生发言说出图形面积公式
1．回顾公式推导程(出示教材第103页第1题)
(1)师：面图形面积计算公式分样推导出呢？
请组交流思考：面积公式推导程中分什方法？
学生组交流讨学生选择图形面积公式说说推导出教师根学生说分课件展示
(2)沟通公式间联系完善知识体系
师：学阶段什首先学长方形面积计算公式？
生：正方形行四边形面积公式长方形面积基础推导出三角形梯形面积公式行四边形面积公式基础推导出
生：推导图形面积公式时图形转化成学图形进行研究转化种重数学思想面积公式研究程中转化思想
(3)引导：种面图形间存着联系学生试着图形表示出间联系
2出示教材第103页第2题
师：想想求组合图形面积时常种方法？
学生回忆交流：切割法填补法
学生尝试做做组交流做法说说想出种方法
1．教材第104页练二十三第1题
学生先说说种图形面积计算公式独立完成
2．教材第104页练二十三第3题
学生思考想求需少块砖先算什？组合图形面积应该样计算？
学生独立完成交流汇报：先算墙面成正方形三角形面积进行计算
3教材第104页练二十三第4题
先学生说说解题思路列式计算
4．教材第105页练二十三第7题
先学生说说火箭分图形组成算算
5．教材第105页练二十三第8题
学生独立数数然估算方格图中规图形面积组交流
节课学会容？
学生发言全班交流汇报
节课学生已掌握行四边形三角形梯形面积计算方法基础进行教学通整理复学生加深公式记忆学会灵活运公式掌握组合图形面积计算策略基础学掌握数学思想方法拓宽知识面学会合作学提高复整理环节设计中充分发挥学生动性创造机会学生展示学收获聪明智：独立讲解伴合作者互相提问答辩质疑……基础知识回顾复整理提高实践应始终通学生种形式交流揭示知识间联系认识转化迁移等数学思想学会搜集信息交流信息领体验探索成功欢乐
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