生活中静电现象说课稿
尊敬位评委老师家：
天说课容生活中静电现象面教学分析学情分析教学重难点教学目标教法学法教学准备教学程等方面说堂课
生活中静电现象教科版新版教材四年级册第单元电第课课电单元起始课学生认识生活中常见新鲜静电现象认识电荷存身边切物质中余电荷果物体静止动话会产生静电现象果电荷着导线定移动会产生电流学生电质初步认识学生面学电知识基础课三部分组成：第部分：体验静电现象学生感受生活中静电现象学生感受静电存周围切物质中 第二部分：认识电荷电荷间相互作学生通探究活动认识带种电荷物体相互排斥带异种电荷物体相互吸引第三部分：初步认识电流部分容帮助学生发展电荷认识面学电流基础电荷电路中够流动起产生电流
节课教学象四年级学生四年级学生静电现象陌生日常生活中着丰富感性验定理性认识生活中接触静电现象塑料梳子梳干燥头发头发会着梳子动干燥季节脱毛衣会听啪啪声干燥季节手触摸门手会触电感觉阴云密布天空常常雷电产生……知道中现象静电现象绝数学生没静电现象进行深入探究课学生探究生活中静电现象提供简单效活动课时学生静电现象进行全面认识学生静电现象认识初步概括认识帮助学生初步认识电质学生学电知识基础
根教材活动容结合学生实际情况认通课教学研究活动学生三方面收获：
科学概念：生活中静电现象通摩擦等方式物体带电带种电荷物体相互排斥带异种电荷物体相互吸引电荷电路中够流动起产生电流
程方法：探究活动中根已知识运逻辑推理观察现象进行合理解释
情感态度价值观：发展学生探究身边科学现象兴趣
基教学目标达成求认课教学重点应该生活中静电现象通摩擦等方式物体带电难点带种电荷物体相互排斥带异种电荷物体相互吸引
知道科学课程仅学生获重基科学概念认识科学概念间联系学生获科学探究技方法合作交语言表达力更学生获善思考勇开拓实事求科学态度
课教学中采探究——研讨教学方法组织课堂教学学生进行观察研讨推测假设验证学生学探究科学规律领
科学课程标准明确指出探究重学方式学科学课堂中教师童学科学支持者引导者引导童动探究亲历科学探究程利保护童奇心激发童学科学动性
组织学生综合运观察法组合作等学方法指导学生通假设——实验——出结途径静电现象进行解释充分发挥学生动性学生通探究实验获取新知识培养新技
教学够利展开组学生准备：塑料梳子碎纸屑气球绑气球细线挂气球支架
根课教学容安排结合学生已收集资料课教学划分四部分：
创设情境激发兴趣
老师先做笔杆学生头发相摩擦然吸引碎纸片实验吸引学生兴趣学生观察学生根生活验交流想法教师注意学生想法进行追问深入解学生原认识抓住学生回答适引出静电词
通创设问题情境激发学生学兴趣提高学生继续探究欲样心奇心助激发学生探究欲科学家样进行科学探究期中开始学学生思维处种积极状态中学生思维参理解静电教学难点起着重作
二 探究获取新知
第环节：认识静电现象
紧接着老师提出问题：见类似现象呢？学生利身边物品通摩擦等方式体验静电现象学生演示交流找静电现象试着现象进行解释教师通问题引导学生试着找静电现象进行解释：材料？什方法？知道带静电？
什会带静电？学生探究程中学生够较容易认识静电现象
学生汇报完观察发现老师结：通摩擦方法物体带静电实生活中静电现象定通摩擦方法（介绍种静电现象：关电视机时头发会吸引干燥季节触摸门金属手会触电感觉）静电现象静电存身边切物质中然包括类身
学生寻找生活中静电现象试着做出解释学生感受静电现象稀奇时身边时进步解学生静电现象解
第二部分认识电荷电荷间相互作
老师提出：找静电现象学觉奇怪？然静电存物质中什通常感觉物体中带静电呢？ 学生解静电现象学生思考讨问题助环节中学生理解电荷电荷间相互作铺设力基石
学生通讨说电荷引起
老师讲解：物质时带两种电荷正电荷负电荷正负电荷数量相等相互抵消物质呈中性物质受外力作（摩擦）时物体表面电荷发生转移正负电荷数量样物体显示出电性
实物演示：塑料木梳梳头发讲解：塑料木梳梳头发时木梳头发摩擦头发负电荷发生转移跑木梳木梳余负电荷木梳带正电头发缺少负电荷带正电
2认识电荷间相互作
部分容安排学生通实验解带种电荷物体相互排斥带电荷物体相互吸引
直入题出示气球头发活动方法结合学生第实验现象观察帮助学生进行整理分析：果气球头发摩擦气球带负电荷头发应该带什电荷？气球接触头发时观察什现象？然两头发摩擦充气气球相互观察什现象发生
学生做面实验观察面实验组织学生面实验中观察现象进行整理分析整理分析步骤：
两头发摩擦气球带什样电荷？相互观察什现象？完成二活动填写实验记录单容观察现象进行解释通组交流老师引导学生认识带种电荷物体相互排斥带电荷物体相互吸引
求学生反复次实验观察学生充分探究活动中探究程中学生够较容易认识带种电荷物体相互排斥带电荷物体相互吸引
学生出示研究方方法学生研究程中发展思维形成意识
第三部分：认识电流形成
部分容安排学生阅读解电流形成
1．首先组份电流形成阅读资料学生充分时间进行组研读理解部分做定记录全班交流说说理解收获 学生汇报结束老师讲解静电中电荷间相互作终趋衡然发生转移持续流动现天电快速流动着电荷称电流电荷流动需导线作通道路电荷导线里定方流动起停开动缆车样样电灯电冰箱等正常工作
部分学然没实验操作思考电流形成理解助学生思维力提升判断探究活动否成功关键够程度促学生断思考判断推理验证基道理必重新审视课外阅读似非常简单科学教学活动思考否学生电荷电流理解更深入步怕步许够提升活动价值程度促进学生发展许步引发学生思维火花生成更价值教学元素
三课堂总结拓展延伸
学生老师总结节课学知识提醒学生注意观察生活中静电现象
通环节学生节课容进行纳梳理掌握知识联系构建属知识体系提高教学效果
抓住重点突破难点帮助学生梳理知识设计板书
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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尊敬位评委老师家：
天说课容生活中静电现象面教学分析学情分析教学重难点教学目标教法学法教学准备教学程等方面说堂课
生活中静电现象教科版新版教材四年级册第单元电第课课电单元起始课学生认识生活中常见新鲜静电现象认识电荷存身边切物质中余电荷果物体静止动话会产生静电现象果电荷着导线定移动会产生电流学生电质初步认识学生面学电知识基础课三部分组成：第部分：体验静电现象学生感受生活中静电现象学生感受静电存周围切物质中 第二部分：认识电荷电荷间相互作学生通探究活动认识带种电荷物体相互排斥带异种电荷物体相互吸引第三部分：初步认识电流部分容帮助学生发展电荷认识面学电流基础电荷电路中够流动起产生电流
节课教学象四年级学生四年级学生静电现象陌生日常生活中着丰富感性验定理性认识生活中接触静电现象塑料梳子梳干燥头发头发会着梳子动干燥季节脱毛衣会听啪啪声干燥季节手触摸门手会触电感觉阴云密布天空常常雷电产生……知道中现象静电现象绝数学生没静电现象进行深入探究课学生探究生活中静电现象提供简单效活动课时学生静电现象进行全面认识学生静电现象认识初步概括认识帮助学生初步认识电质学生学电知识基础
根教材活动容结合学生实际情况认通课教学研究活动学生三方面收获：
科学概念：生活中静电现象通摩擦等方式物体带电带种电荷物体相互排斥带异种电荷物体相互吸引电荷电路中够流动起产生电流
程方法：探究活动中根已知识运逻辑推理观察现象进行合理解释
情感态度价值观：发展学生探究身边科学现象兴趣
基教学目标达成求认课教学重点应该生活中静电现象通摩擦等方式物体带电难点带种电荷物体相互排斥带异种电荷物体相互吸引
知道科学课程仅学生获重基科学概念认识科学概念间联系学生获科学探究技方法合作交语言表达力更学生获善思考勇开拓实事求科学态度
课教学中采探究——研讨教学方法组织课堂教学学生进行观察研讨推测假设验证学生学探究科学规律领
科学课程标准明确指出探究重学方式学科学课堂中教师童学科学支持者引导者引导童动探究亲历科学探究程利保护童奇心激发童学科学动性
组织学生综合运观察法组合作等学方法指导学生通假设——实验——出结途径静电现象进行解释充分发挥学生动性学生通探究实验获取新知识培养新技
教学够利展开组学生准备：塑料梳子碎纸屑气球绑气球细线挂气球支架
根课教学容安排结合学生已收集资料课教学划分四部分：
创设情境激发兴趣
老师先做笔杆学生头发相摩擦然吸引碎纸片实验吸引学生兴趣学生观察学生根生活验交流想法教师注意学生想法进行追问深入解学生原认识抓住学生回答适引出静电词
通创设问题情境激发学生学兴趣提高学生继续探究欲样心奇心助激发学生探究欲科学家样进行科学探究期中开始学学生思维处种积极状态中学生思维参理解静电教学难点起着重作
二 探究获取新知
第环节：认识静电现象
紧接着老师提出问题：见类似现象呢？学生利身边物品通摩擦等方式体验静电现象学生演示交流找静电现象试着现象进行解释教师通问题引导学生试着找静电现象进行解释：材料？什方法？知道带静电？
什会带静电？学生探究程中学生够较容易认识静电现象
学生汇报完观察发现老师结：通摩擦方法物体带静电实生活中静电现象定通摩擦方法（介绍种静电现象：关电视机时头发会吸引干燥季节触摸门金属手会触电感觉）静电现象静电存身边切物质中然包括类身
学生寻找生活中静电现象试着做出解释学生感受静电现象稀奇时身边时进步解学生静电现象解
第二部分认识电荷电荷间相互作
老师提出：找静电现象学觉奇怪？然静电存物质中什通常感觉物体中带静电呢？ 学生解静电现象学生思考讨问题助环节中学生理解电荷电荷间相互作铺设力基石
学生通讨说电荷引起
老师讲解：物质时带两种电荷正电荷负电荷正负电荷数量相等相互抵消物质呈中性物质受外力作（摩擦）时物体表面电荷发生转移正负电荷数量样物体显示出电性
实物演示：塑料木梳梳头发讲解：塑料木梳梳头发时木梳头发摩擦头发负电荷发生转移跑木梳木梳余负电荷木梳带正电头发缺少负电荷带正电
2认识电荷间相互作
部分容安排学生通实验解带种电荷物体相互排斥带电荷物体相互吸引
直入题出示气球头发活动方法结合学生第实验现象观察帮助学生进行整理分析：果气球头发摩擦气球带负电荷头发应该带什电荷？气球接触头发时观察什现象？然两头发摩擦充气气球相互观察什现象发生
学生做面实验观察面实验组织学生面实验中观察现象进行整理分析整理分析步骤：
两头发摩擦气球带什样电荷？相互观察什现象？完成二活动填写实验记录单容观察现象进行解释通组交流老师引导学生认识带种电荷物体相互排斥带电荷物体相互吸引
求学生反复次实验观察学生充分探究活动中探究程中学生够较容易认识带种电荷物体相互排斥带电荷物体相互吸引
学生出示研究方方法学生研究程中发展思维形成意识
第三部分：认识电流形成
部分容安排学生阅读解电流形成
1．首先组份电流形成阅读资料学生充分时间进行组研读理解部分做定记录全班交流说说理解收获 学生汇报结束老师讲解静电中电荷间相互作终趋衡然发生转移持续流动现天电快速流动着电荷称电流电荷流动需导线作通道路电荷导线里定方流动起停开动缆车样样电灯电冰箱等正常工作
部分学然没实验操作思考电流形成理解助学生思维力提升判断探究活动否成功关键够程度促学生断思考判断推理验证基道理必重新审视课外阅读似非常简单科学教学活动思考否学生电荷电流理解更深入步怕步许够提升活动价值程度促进学生发展许步引发学生思维火花生成更价值教学元素
三课堂总结拓展延伸
学生老师总结节课学知识提醒学生注意观察生活中静电现象
通环节学生节课容进行纳梳理掌握知识联系构建属知识体系提高教学效果
抓住重点突破难点帮助学生梳理知识设计板书
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