国开(中央电)科学前教育科研方法十年期末考试实践题库(排序版)
(更新2020年7月试题)
说明：试卷号：1349
某学学生成绩记录分三部分组成时练成绩X1期中检测成绩X2期末考试成绩X3假设三部分成绩律采百分制考评时三部分成绩权重分020040040位学生时作业成绩X1＝80分期中测验成绩X2＝90分期末考试成绩X3＝100分该学生综合考评成绩少？[2018年1月试题]
某学学生成绩记录分三部分组成时练成绩X1期中检测成绩X2期末考试成绩X3假设三部分成绩律采百分制考评时三部分成绩权重分020040040位学生时作业成绩X1＝80分期中测验成绩X2＝90分期末考试成绩X3＝100分该学生综合考评成绩少？[2020年7月试题]
答：加权均数公式进行计算：
时作业成绩X1＝80分期中测验成绩X2＝90分期末考试成绩X3＝100分
代入式该学生综合考评成绩：
02×80＋04×90＋04×100＝92(分)
某学学生成绩记录分三部分组成时练成绩Xl期中检测成绩X2期末考试成绩X3假设三部分成绩律采百分制考评时三部分成绩权重分020030050位学生时作业成绩X1＝100分期中测验成绩X2＝100分期末考试成绩X3＝90分该学生综合考评成绩少？[2014年7月试题]
答：加权均数公式进行计算：
时作业成绩X1＝100分期中测验成绩X2＝100分期末考试成绩X3＝90分
代入式该学生综合考评成绩：
02×100＋03×100＋05×90＝95(分)
某学学生成绩记录分三部分组成时练成绩X1期中检测成绩X2期末考试成绩X3假设三部分成绩律采百分制考评时三部分成绩权重分020030050位学生时作业成绩X1＝100分期中测验成绩X2＝90分期末考试成绩X3＝96分该学生综合考评成绩少？[2015年1月试题]
答：加权均数公式进行计算：
时作业成绩X1＝100分期中测验成绩X2＝90分期末考试成绩X3＝96分
代入式该学生综合考评成绩：
02×100＋03×90＋05×96＝95(分)
某学学生成绩记录分三部分组成时练成绩X1期中检测成绩X2期末考试成绩X3假设三部分成绩律采百分制考评时三部分成绩权重分020030050位学生时作业成绩X1＝90分期中测验成绩X2 ＝100分期末考试成绩X3 ＝100分该学生综合考评成绩少？[2015年7月试题]
答：
加权均数公式进行计算：
时作业成绩X1＝90分期中测验成绩X2＝100分期末考试成绩X3＝100分
代入式该学生综合考评成绩：
02×90＋03×100＋05×100＝98(分)
试述测验题目选择编排注意问题[2019年1月试题]
答：测验题目选择应注意：
(1)选择项目(题目)时首先注意测验目功性质分析项目否够测定需特征项目(题目)性坏相应体现测验目功性质
(2)选择区分度高题目时兼顾测验功学科成测验中区分度较低容十分重题目应选入区分度较高指区分度指数030
(3)题目难度般适中正态分布原选择难度题目难度适中(040060)间题目数量较易较难题目数量少样集合测验区分度类型试加鉴选拔测验般难度 (4)选题目初编题计划否部分题目率选入时项目数量否适合测验限定时间长短
测验项目编排合理般开头安排难度较项目(题日)样利试解国答方式建立完成测验信心两种方式安排题目列直进式：测验性质相题目组成分测验样分成干分测验分测验易难排列题目二混合螺旋式类性质题目难度分成层次性质题目予组合交叉排列题目难度渐次增加样做维持试回答问题兴趣类题目均循序反应机会
试述观察法途特点应场合应象应容[2017年6月试题]
答：观察法研究者身感觉器官辅助工具教育活动然状态研究象进行目计划考察研究方法
观察法具观察目性计划性观察象然性观察客观性观察直接性等特点
观察法教师功解学生
具体应场合：
(1)学生课堂学活动观察
(2)学生课外活动观察包括课间活动午间活动课外活动时间里活动等
(3)学生家庭观察
具体应象：
(1)全班学生
(2)团体者组
(3)学生特需重点解学生
具体应容：
(1)学思维活动
(2)际交活动互动行
(3)思想品德方面表现等
试述控制关变量方法[2017年1月试题]
试述控制关变量方法[2018年7月试题]
答：控制关变量方法三种：
(1)消法消法通采取定措施影响研究结果种关变量消掉控制关变量理想方法基方法消关变量方法种样根关变量产生原
(2)恒定法恒定法采取定措施某关变量整研究程中保持恒定变控制关变量基方法
(3)衡法衡法某消便恒定关变量通采取某综合衡措施方式影响通衡抵消达控制方法衡法采组方法循环法
试述搜集研究文献渠道[2016年7月试题]
试述搜集研究文献渠道[2019年7月试题]
答：搜集教育科学研究文献渠道：图书馆档案馆博物馆社会科学教育事业单位机构学术会议交计算机互联网(internet)
图书馆搜集文献重渠道早出现文献集中形式中国古代称藏书阁藏楼藏书现代图书馆（例英国图书馆）实行面社会利提供开放式服务发展图书馆联合协作文献交流资源享开办趋现代图书馆成收集整理保存传递科学文献知识服务性学术性机构教育文献交流系统教育研究工作者查寻资料场
档案馆收集国家需长期保档案关资料进行整理编目保研究提供查询备案专门机构
博物馆作种社会文化事业科学研究部门文化教育机关物质文化精神文化遗产然标等收集场
切社会科学文献资料团体机构诸文化事业单位教育学术团体教育行政领导部门等图书馆开展业务工作总收集生产出文献资料（例动态工作通讯部文稿类定期定期型报刊等）作教育文献资源搜集渠道
参加专业相关专业学术会议搜集研究文献资料条重渠道学术会议阅读会议文等资料面面质疑提问讨相互交流教育科学研究中新成果新进展新课题关专家行交谈中研究者获取许价值动态情报解正做什算做什够做什等信息研究者科研工作具特殊意义行专家学者进行交获取研究资料情报重渠道
计算机互联网(特网internet)网资源量称数胜数政治济文化商业教育科技卫生体育天文新闻娱乐等等应浩瀚边切类信息资源里找
试述提出研究问题基途径[2016年1月试题]
试述提出研究问题基途径[2020年1月试题]
答：提出研究问题基途径致包括样方面：(答出1种5分答出意6种途径30分)
(1)通类教育行仔细认真观察提出种研究问题确定科学研究起点
(2)寻求种教育现象间关系种行周围环境关系
(3)探讨验事实已理间矛盾
(4)揭示已理逻辑矛盾者验证理
(5)文献资料启发广泛查阅文献发现研究问题
(6)行界学者交流
(7)社会实际问题探讨
(8)交叉学科产生空白区
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(更新2020年7月试题)
说明：试卷号：1349
某学学生成绩记录分三部分组成时练成绩X1期中检测成绩X2期末考试成绩X3假设三部分成绩律采百分制考评时三部分成绩权重分020040040位学生时作业成绩X1＝80分期中测验成绩X2＝90分期末考试成绩X3＝100分该学生综合考评成绩少？[2018年1月试题]
某学学生成绩记录分三部分组成时练成绩X1期中检测成绩X2期末考试成绩X3假设三部分成绩律采百分制考评时三部分成绩权重分020040040位学生时作业成绩X1＝80分期中测验成绩X2＝90分期末考试成绩X3＝100分该学生综合考评成绩少？[2020年7月试题]
答：加权均数公式进行计算：
时作业成绩X1＝80分期中测验成绩X2＝90分期末考试成绩X3＝100分
代入式该学生综合考评成绩：
02×80＋04×90＋04×100＝92(分)
某学学生成绩记录分三部分组成时练成绩Xl期中检测成绩X2期末考试成绩X3假设三部分成绩律采百分制考评时三部分成绩权重分020030050位学生时作业成绩X1＝100分期中测验成绩X2＝100分期末考试成绩X3＝90分该学生综合考评成绩少？[2014年7月试题]
答：加权均数公式进行计算：
时作业成绩X1＝100分期中测验成绩X2＝100分期末考试成绩X3＝90分
代入式该学生综合考评成绩：
02×100＋03×100＋05×90＝95(分)
某学学生成绩记录分三部分组成时练成绩X1期中检测成绩X2期末考试成绩X3假设三部分成绩律采百分制考评时三部分成绩权重分020030050位学生时作业成绩X1＝100分期中测验成绩X2＝90分期末考试成绩X3＝96分该学生综合考评成绩少？[2015年1月试题]
答：加权均数公式进行计算：
时作业成绩X1＝100分期中测验成绩X2＝90分期末考试成绩X3＝96分
代入式该学生综合考评成绩：
02×100＋03×90＋05×96＝95(分)
某学学生成绩记录分三部分组成时练成绩X1期中检测成绩X2期末考试成绩X3假设三部分成绩律采百分制考评时三部分成绩权重分020030050位学生时作业成绩X1＝90分期中测验成绩X2 ＝100分期末考试成绩X3 ＝100分该学生综合考评成绩少？[2015年7月试题]
答：
加权均数公式进行计算：
时作业成绩X1＝90分期中测验成绩X2＝100分期末考试成绩X3＝100分
代入式该学生综合考评成绩：
02×90＋03×100＋05×100＝98(分)
试述测验题目选择编排注意问题[2019年1月试题]
答：测验题目选择应注意：
(1)选择项目(题目)时首先注意测验目功性质分析项目否够测定需特征项目(题目)性坏相应体现测验目功性质
(2)选择区分度高题目时兼顾测验功学科成测验中区分度较低容十分重题目应选入区分度较高指区分度指数030
(3)题目难度般适中正态分布原选择难度题目难度适中(040060)间题目数量较易较难题目数量少样集合测验区分度类型试加鉴选拔测验般难度 (4)选题目初编题计划否部分题目率选入时项目数量否适合测验限定时间长短
测验项目编排合理般开头安排难度较项目(题日)样利试解国答方式建立完成测验信心两种方式安排题目列直进式：测验性质相题目组成分测验样分成干分测验分测验易难排列题目二混合螺旋式类性质题目难度分成层次性质题目予组合交叉排列题目难度渐次增加样做维持试回答问题兴趣类题目均循序反应机会
试述观察法途特点应场合应象应容[2017年6月试题]
答：观察法研究者身感觉器官辅助工具教育活动然状态研究象进行目计划考察研究方法
观察法具观察目性计划性观察象然性观察客观性观察直接性等特点
观察法教师功解学生
具体应场合：
(1)学生课堂学活动观察
(2)学生课外活动观察包括课间活动午间活动课外活动时间里活动等
(3)学生家庭观察
具体应象：
(1)全班学生
(2)团体者组
(3)学生特需重点解学生
具体应容：
(1)学思维活动
(2)际交活动互动行
(3)思想品德方面表现等
试述控制关变量方法[2017年1月试题]
试述控制关变量方法[2018年7月试题]
答：控制关变量方法三种：
(1)消法消法通采取定措施影响研究结果种关变量消掉控制关变量理想方法基方法消关变量方法种样根关变量产生原
(2)恒定法恒定法采取定措施某关变量整研究程中保持恒定变控制关变量基方法
(3)衡法衡法某消便恒定关变量通采取某综合衡措施方式影响通衡抵消达控制方法衡法采组方法循环法
试述搜集研究文献渠道[2016年7月试题]
试述搜集研究文献渠道[2019年7月试题]
答：搜集教育科学研究文献渠道：图书馆档案馆博物馆社会科学教育事业单位机构学术会议交计算机互联网(internet)
图书馆搜集文献重渠道早出现文献集中形式中国古代称藏书阁藏楼藏书现代图书馆（例英国图书馆）实行面社会利提供开放式服务发展图书馆联合协作文献交流资源享开办趋现代图书馆成收集整理保存传递科学文献知识服务性学术性机构教育文献交流系统教育研究工作者查寻资料场
档案馆收集国家需长期保档案关资料进行整理编目保研究提供查询备案专门机构
博物馆作种社会文化事业科学研究部门文化教育机关物质文化精神文化遗产然标等收集场
切社会科学文献资料团体机构诸文化事业单位教育学术团体教育行政领导部门等图书馆开展业务工作总收集生产出文献资料（例动态工作通讯部文稿类定期定期型报刊等）作教育文献资源搜集渠道
参加专业相关专业学术会议搜集研究文献资料条重渠道学术会议阅读会议文等资料面面质疑提问讨相互交流教育科学研究中新成果新进展新课题关专家行交谈中研究者获取许价值动态情报解正做什算做什够做什等信息研究者科研工作具特殊意义行专家学者进行交获取研究资料情报重渠道
计算机互联网(特网internet)网资源量称数胜数政治济文化商业教育科技卫生体育天文新闻娱乐等等应浩瀚边切类信息资源里找
试述提出研究问题基途径[2016年1月试题]
试述提出研究问题基途径[2020年1月试题]
答：提出研究问题基途径致包括样方面：(答出1种5分答出意6种途径30分)
(1)通类教育行仔细认真观察提出种研究问题确定科学研究起点
(2)寻求种教育现象间关系种行周围环境关系
(3)探讨验事实已理间矛盾
(4)揭示已理逻辑矛盾者验证理
(5)文献资料启发广泛查阅文献发现研究问题
(6)行界学者交流
(7)社会实际问题探讨
(8)交叉学科产生空白区
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