教版学数学四年级册
第七单元 图形运动（二）
轴称教学设计
教学容：教教材第 82～83 页例 1例 2 相关容
教材分析：学生二年级已认识轴称图形轴称图形概
念简单解节知识轴称图形认识总结出轴称图形特征性质通轴称图形特征性质方格纸画出轴称图形半
教学目标：1观察操作等活动中学生进步认识轴称图形
称轴探索图形成轴称特征性质
2 方格纸补全轴称图形半掌握画图方法步骤
3 培养学生动手操作力发展空间观念培养审美观念学数学兴趣
教学重点：掌握画图方法步骤
教学难点：方格纸画出轴称图形半教学程
导入新课：
1 精灵宝贝参观神秘数学王国创设意境
2 谈话引入新课揭示课题
孩子称仅美现象称具特殊意义：国徽称显格外庄严埃菲尔铁塔称显雄伟壮观 美笑脸源称天接着研究轴称图形
（板书课题出示学目标）
目标：探索图形成轴称特征性质目标二：方格纸画轴称图形半
3 出示蝴蝶图片回顾轴称图形师：蝴蝶？什？ 生：前学轴称图形师：谁记什轴称图形？
（课件动画演示）图形条直线折叠直线两旁部分够完全重合样图形做轴称图形条直线做称轴
二新知教学
<>课前准备
1 出示教材 82 页课前图
师：找称轴图形称轴？请抬起右手着图手画画图形称轴
师：见轴称图形？知道称轴？
<二>新知教学
1 出示教材 82 页例题 1
（学动手方格纸剪图中松树） 师：学数数发现什？
师：幅轴称图形称轴两旁够重合点做应点数数发现什？请桌交流
生：点 A 点 A＇称轴距离 3 格
点 B 点 B＇称轴距离 2 格结：轴称图形特点性质
组称点称轴距离（相等）
组应点连线称轴（垂直）
2 根轴称图形性质补全轴称图形半教师：根称轴补全面轴称图形
教师：想利画出外半图形什办法呢？根什？ （组讨全班交流）
方法：找 找已知点
标 标应点
连 次连线
三巩固练
1刚方法 83 页五角星补充完整
283 页做做
四课堂结
1 仅实物称面称文学称教师出示诗词联学生诗句
2 节课什收获？
学生交流抽学生谈收获
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第七单元 图形运动（二）
轴称教学设计
教学容：教教材第 82～83 页例 1例 2 相关容
教材分析：学生二年级已认识轴称图形轴称图形概
念简单解节知识轴称图形认识总结出轴称图形特征性质通轴称图形特征性质方格纸画出轴称图形半
教学目标：1观察操作等活动中学生进步认识轴称图形
称轴探索图形成轴称特征性质
2 方格纸补全轴称图形半掌握画图方法步骤
3 培养学生动手操作力发展空间观念培养审美观念学数学兴趣
教学重点：掌握画图方法步骤
教学难点：方格纸画出轴称图形半教学程
导入新课：
1 精灵宝贝参观神秘数学王国创设意境
2 谈话引入新课揭示课题
孩子称仅美现象称具特殊意义：国徽称显格外庄严埃菲尔铁塔称显雄伟壮观 美笑脸源称天接着研究轴称图形
（板书课题出示学目标）
目标：探索图形成轴称特征性质目标二：方格纸画轴称图形半
3 出示蝴蝶图片回顾轴称图形师：蝴蝶？什？ 生：前学轴称图形师：谁记什轴称图形？
（课件动画演示）图形条直线折叠直线两旁部分够完全重合样图形做轴称图形条直线做称轴
二新知教学
<>课前准备
1 出示教材 82 页课前图
师：找称轴图形称轴？请抬起右手着图手画画图形称轴
师：见轴称图形？知道称轴？
<二>新知教学
1 出示教材 82 页例题 1
（学动手方格纸剪图中松树） 师：学数数发现什？
师：幅轴称图形称轴两旁够重合点做应点数数发现什？请桌交流
生：点 A 点 A＇称轴距离 3 格
点 B 点 B＇称轴距离 2 格结：轴称图形特点性质
组称点称轴距离（相等）
组应点连线称轴（垂直）
2 根轴称图形性质补全轴称图形半教师：根称轴补全面轴称图形
教师：想利画出外半图形什办法呢？根什？ （组讨全班交流）
方法：找 找已知点
标 标应点
连 次连线
三巩固练
1刚方法 83 页五角星补充完整
283 页做做
四课堂结
1 仅实物称面称文学称教师出示诗词联学生诗句
2 节课什收获？
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