四年级下册数学教案－1.3轴对称｜苏教版（2014秋）

轴称图形（例4例5）教学设计
学容：四年级册第56页例4例5
学目标：
1会折纸等方法确定轴称图形称轴画出简单轴称图形称轴中体会轴称图形特征
2方格纸补全简单轴称图形半增强动手操作力
3初步学会运称方法方格纸设计图案感受图形称美培养学数学兴趣
学重点：通折纸等方法确定轴称图形称轴
学难点：方格纸补全简单轴称图形半
学准备：
学程：
环节预设
教师活动
学生活动
设计意图
复导入
1．回顾：知道图形轴称图形？轴称图形特征？
2．出示长方形正方形行四边形提问：三幅图轴称图形？？
指着中轴称图形提问：知道轴称图形？（指名回答）
谈话：节课继续学轴称图形重点研究轴称图形称轴
学生积极思考回答问题
通复旧知巩固轴称认识学生学产生兴趣信心
二新知教学
l 教学例4
1．谈话：首先研究长方形称轴请出张长方形纸折
指出：折痕直线做抽称图形称轴然求学生画出称轴
学生折纸画图教师巡视发现折法
2．指名投影仪前展示折法画法
提问：告诉学折纸时应该注意什画称轴时应该画？
发言没意见？
谁折法？展示（指名展示）
提问：什条线（指着学生画出称轴）张长方形纸称轴？
3．谈话：样已找长方形两条称轴外称轴？纸折折
通操作发现长方形两条称轴
4．方法确定长方形称轴？
学生充分发表意见
称轴延伸图形外
5．学生课画长方形称轴画桌检查提问：画出长方形条称轴？
l 教学试试
谈话：面研究正方形称轴请出张正方形纸
通折纸研究条称轴书画出正方形条称轴量独立完成果困难桌商量组研究
先展示画出两条称轴图形提问：两条称轴画？称轴？
展示画出四条称轴图形指着两条角线称轴提问：两条线正方形称轴？没画出两条称轴学生折纸两条线正方形称轴补画出两条称轴
提问：正方形条称轴？
l 教学例5
出示例题学生图形完整
谁会画？先组交流然课画出
教师根学生情况进行指导：
方法：根称轴然分画出半线
方法二：根称轴数格画点连线
学生根老师引导积极思考回答问题完成操作画图
通折纸引发学生思考引导学生明白理解轴称图形称轴通长方形称轴探究明白称轴直线图形称轴进学探究正方形称轴
三巩固练
1．练练第1题
学生画然交流提示学生注意两问题：称轴条数称轴直线
2．练练第2题
学生先画然交流画结果程想法
学生根课学知识进行解答问题
教学新知马进行相应练加深知识认识理解
四纳总结
提问：天学什容？做事情？什事印象深？中明白什？
学生思考回答问题
思考总结纳节课学知识系统表述出加深学生印象

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