幼儿园与小学数学教学的衔接

幼园学数学教学衔接

　　幼园班学前班学年级相邻两教育阶段班学年级工作准备学年级学校教育开始学年级幼园班学前教育继续发展提高学前教育学区紧密联系两者关系处理关系否童身心健康谐发展教育质量高低幼园班学前班童升入学较快适应学数学学渡衔接合理科学恰确实值认真研究探索重课题认应该做工作
　　认真调查研究教师做心中数
　　首先熟悉班学前班数学教材教学求解学前数学知识深度广度解学前数学教师教学情况注意搜集整理班童数学学中存问题
　　次熟悉学数学教学纲掌握学年级数学教材学年级数学教师加强联系沟通特认真钻研学年级数学教材弄清幼园班学前班学年级数学教材中联系
　　次幼园班学前班数学理数学教学法童学知识基础学方法心理特征定解认识做心中数便放矢搞幼园班学前班数学渡衔接工作
　　二注意搞四方面衔接
　　1教材方面衔接幼园班学前班教材容包括分类排序量较120数认识相邻数序数单双数10数组成分解加减运算20数进位加法退位减法图口编应题教学认识形体时钟等分认识民币等学年级容包括：120数基数序数相邻数单双数组成20数进位加法退位减法100数认识加法减法初步认识应题教学等教材容幼教材编排存着问题数学知识重复部份童易失学新鲜感教师组织教学带困难学数学力发展初入学时数学力水密切关系初入学时数概念数关系进行合理运算入学整数中位数数分数觉运数关系运算法进行计算表现出较高理解力教材方面必须搞（1）直观图求实物运算抽象数学运算渡分类计算教学中先教师引导童独立操作先易难通分类训练帮助童构建整体部分间分合思维结构掌握分类关系时初步渗透连续分思想逻辑排思想意识训练童进行纳推理演示推理初步思维力教学中逐步做实物分类操作图示操作数分解组成操作数计算间逻辑联系建立数分解组成相应计算间双联系（2）图画表示应题文字叙述应题渡应题教学中帮助幼教师实物演示程中分析数量关系说出计算式解答结果教师示实例口头访编相似题材容应题进步访编题材容应题培养幼生活语言转化数学语言初步抽象力图算式口编应题力训练式题口编应题力培养发散性思维力教学中逐步做图画表示应题→图文字应题→文字叙述应题渡
　　帮助学前童入学扫学新知识障碍较渡适应学数学学应做搭桥辅路工作幼园数学教学基础略提高面学突出衔接
　　2教法方面衔接幼园教学直观形象动静结合玩中学寓教乐学直观形象动静结合学中玩寓教乐学前班教学方法幼园教学方法基础针学课堂实际情况意识减少幼园班学前班教学活动中游戏成分逐渐转换学课堂教学调整作息时间适延长课时间接学注重两适应力培养
　　3学法衔接学方法直接关系着学效率幼园惯学法难适应学数学学新求学前班幼学乐结合留作业考试童感轻松愉快学学方法科目考试作业童难适应学学新求学方法衔接应着重促进幼发展培养适应力功夫样幼学会变会学掌握学方法培养独立思考问题力做知识教育素质教育渡
　　4教学理衔接（1）科学制定幼园班学前班期学年级初期生活作息制度实现幼园学间时间环境衡渡适增课时数学周2节增加周3节教学时间节30分钟增加节35分钟—40分钟（2）加强认识活动区活动角建设数学教育活动体现合理性教师精心思考组织活动区数学环境布置数学活动进行教师启发引导童学发展相适应关验童思维力效训练发展童动作技情感社会性获相应发展（3）数学教育渗透种教育活动中渗透童生活种活动中教师应该充分利周围环境中丰富样材料情景利种教育活动中蕴含数学素帮助童积累数学感情验
　　综述数学教学幼园学衔接工作中教师应引导学前童逐步完成学环境渡学知识渡学方法渡学动机渡心理生理渡切切实实做数学教学幼园班学前班学年级衔接工作

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