疫情期间学数学线—线教学衔接建议
提高线教学效性切实做复学线线教学衔接工作特制定XXX学数学线—线教学衔接建议
网课基情况
次线学开设年级三六年级容拓展课基础课（教材容）拓展课安排三周年级15课时（中三年级安排两周10课时）课程设计关注学生学力学科素养基础课（教材容）安排七周年级31课时具体容：
网课基情况表（教材容）
年级
单元（领域）
容
三
第1246单元
1位置方
2数位数
4法两位数两位数
6年月日
四
第1346单元
1四运算
3运算定律
4数意义性质
6数加减法（已练十七）
五
第234单元
2数倍数
3长方体正方体
4分数意义性质（已公倍数）
六
第1234单元
1负数
2百分数
3圆柱圆锥
4例
二教学衔接建议
（）做学情诊断
1梳理笔记作业梳理段时间听课笔记学生作业情况特作业中错例解学生学情况
2单元命卷检测基教材目标学生学情单元知识点进行检测方式纸笔测试口头测试相结合全面解学生线学情况基础准确梳理出线学容中普遍存性问题找出学困生问题生存性问题次列出性问题清单性问题积极思考策便进行针性辅导
3设计问卷调查通问卷调查解学生学情学需求
4补偿教学
结合述性问题清单性问题清单制定符合班数学学科操作补偿教学计划进行两周补偿教学
（二）制定教学计划
根教学容学生学情制定份科学合理教学计划容重新学生体验理解？容重点讲解？容查漏补缺？学生已掌握知识点复？
建议安排种课型：
1理解体验课体验深刻学生体验二理解深入设计活动加深理解
2查漏补缺课容学生错误率较高练网课老师没讲容查漏补缺
3单元整理课单元学生整理思维导图整理
4没课
容安排节根学情教学时间做科学合理安排新授课时果前面容关联课安排定时间进行知识点复梳理实现知识点缝接
三具体安排
1 问题清单摸清底细：梳理问题找出学生出现性性问题
2 査漏补缺突破：
① 网络学优异学已学容做必强化指导学生补充课堂笔记完善配套作业练
②学生存性较突出代表性问题进行专门备课安排课时集中突破
③前勾连缝接教材设计整体定连贯性递推性新授课时果前面容关联课安排定时间进行知识点复梳理实现知识点缝接
3 分层辅导注重实效：
①组互助：充分利合作组充分发挥学组组长领导作指导组进生做知识点整理笔记监督完成必备容背诵
②进生辅导先找原选择合理辅导方式问题较突出特殊学生辅导时讲策略例次考试学生需心理辅导客服盲目性焦躁情绪失情绪学生需帮助制定阶段目标学计划充数学信心端正学态度学生需指导形成良虚席惯学生做语文学方法具体指导学生需断督促鼓励学生需指导进行阶段性总结纳提升等等
四基学情备课
教师教等学生学会学校班级学生学程度样学课？需老师根班级学生学情备课展开教学提高课堂教学效性
四做学困生辅导
学生学原样学生态度问题没线认真听课学生听听懂根学生具体情况采取指导策略没线认真听课重新听课听懂线指导
五校教研助力
学期校教研题方面展开研讨学助力线线教学衔接工作
1教学衔接问题研讨：进行学情诊断？制定教学计划？基学情备课？进行学困生辅导？通问题研讨助力教学衔接工作
2线微课课例研讨次线微课部分名优教师骨干教师设计录制值学研讨方通微课学研讨够进步深入理解教材提升教师教学水助解学情
疫情期间学数学线—线教学衔接建议
提高线教学效性切实做复学线线教学衔接工作特制定XXX学数学线—线教学衔接建议
网课基情况
次线学开设年级三六年级容拓展课基础课（教材容）拓展课安排三周年级15课时（中三年级安排两周10课时）课程设计关注学生学力学科素养基础课（教材容）安排七周年级31课时具体容：
网课基情况表（教材容）
年级
单元（领域）
容
三
第1246单元
1位置方
2数位数
4法两位数两位数
6年月日
四
第1346单元
1四运算
3运算定律
4数意义性质
6数加减法（已练十七）
五
第234单元
2数倍数
3长方体正方体
4分数意义性质（已公倍数）
六
第1234单元
1负数
2百分数
3圆柱圆锥
4例
二教学衔接建议
（）做学情诊断
1梳理笔记作业梳理段时间听课笔记学生作业情况特作业中错例解学生学情况
2单元命卷检测基教材目标学生学情单元知识点进行检测方式纸笔测试口头测试相结合全面解学生线学情况基础准确梳理出线学容中普遍存性问题找出学困生问题生存性问题次列出性问题清单性问题积极思考策便进行针性辅导
3设计问卷调查通问卷调查解学生学情学需求
4补偿教学
结合述性问题清单性问题清单制定符合班数学学科操作补偿教学计划进行两周补偿教学
（二）制定教学计划
根教学容学生学情制定份科学合理教学计划容重新学生体验理解？容重点讲解？容查漏补缺？学生已掌握知识点复？
建议安排种课型：
1理解体验课体验深刻学生体验二理解深入设计活动加深理解
2查漏补缺课容学生错误率较高练网课老师没讲容查漏补缺
3单元整理课单元学生整理思维导图整理
4没课
容安排节根学情教学时间做科学合理安排新授课时果前面容关联课安排定时间进行知识点复梳理实现知识点缝接
三具体安排
4 问题清单摸清底细：梳理问题找出学生出现性性问题
5 査漏补缺突破：
② 网络学优异学已学容做必强化指导学生补充课堂笔记完善配套作业练
②学生存性较突出代表性问题进行专门备课安排课时集中突破
③前勾连缝接教材设计整体定连贯性递推性新授课时果前面容关联课安排定时间进行知识点复梳理实现知识点缝接
6 分层辅导注重实效：
①组互助：充分利合作组充分发挥学组组长领导作指导组进生做知识点整理笔记监督完成必备容背诵
②进生辅导先找原选择合理辅导方式问题较突出特殊学生辅导时讲策略例次考试学生需心理辅导客服盲目性焦躁情绪失情绪学生需帮助制定阶段目标学计划充数学信心端正学态度学生需指导形成良虚席惯学生做语文学方法具体指导学生需断督促鼓励学生需指导进行阶段性总结纳提升等等
四基学情备课
教师教等学生学会学校班级学生学程度样学课？需老师根班级学生学情备课展开教学提高课堂教学效性
四做学困生辅导
学生学原样学生态度问题没线认真听课学生听听懂根学生具体情况采取指导策略没线认真听课重新听课听懂线指导
五校教研助力
学期校教研题方面展开研讨学助力线线教学衔接工作
1教学衔接问题研讨：进行学情诊断？制定教学计划？基学情备课？进行学困生辅导？通问题研讨助力教学衔接工作
2线微课课例研讨次线微课部分名优教师骨干教师设计录制值学研讨方通微课学研讨够进步深入理解教材提升教师教学水助解学情
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提高线教学效性切实做复学线线教学衔接工作特制定XXX学数学线—线教学衔接建议
网课基情况
次线学开设年级三六年级容拓展课基础课（教材容）拓展课安排三周年级15课时（中三年级安排两周10课时）课程设计关注学生学力学科素养基础课（教材容）安排七周年级31课时具体容：
网课基情况表（教材容）
年级
单元（领域）
容
三
第1246单元
1位置方
2数位数
4法两位数两位数
6年月日
四
第1346单元
1四运算
3运算定律
4数意义性质
6数加减法（已练十七）
五
第234单元
2数倍数
3长方体正方体
4分数意义性质（已公倍数）
六
第1234单元
1负数
2百分数
3圆柱圆锥
4例
二教学衔接建议
（）做学情诊断
1梳理笔记作业梳理段时间听课笔记学生作业情况特作业中错例解学生学情况
2单元命卷检测基教材目标学生学情单元知识点进行检测方式纸笔测试口头测试相结合全面解学生线学情况基础准确梳理出线学容中普遍存性问题找出学困生问题生存性问题次列出性问题清单性问题积极思考策便进行针性辅导
3设计问卷调查通问卷调查解学生学情学需求
4补偿教学
结合述性问题清单性问题清单制定符合班数学学科操作补偿教学计划进行两周补偿教学
（二）制定教学计划
根教学容学生学情制定份科学合理教学计划容重新学生体验理解？容重点讲解？容查漏补缺？学生已掌握知识点复？
建议安排种课型：
1理解体验课体验深刻学生体验二理解深入设计活动加深理解
2查漏补缺课容学生错误率较高练网课老师没讲容查漏补缺
3单元整理课单元学生整理思维导图整理
4没课
容安排节根学情教学时间做科学合理安排新授课时果前面容关联课安排定时间进行知识点复梳理实现知识点缝接
三具体安排
1 问题清单摸清底细：梳理问题找出学生出现性性问题
2 査漏补缺突破：
① 网络学优异学已学容做必强化指导学生补充课堂笔记完善配套作业练
②学生存性较突出代表性问题进行专门备课安排课时集中突破
③前勾连缝接教材设计整体定连贯性递推性新授课时果前面容关联课安排定时间进行知识点复梳理实现知识点缝接
3 分层辅导注重实效：
①组互助：充分利合作组充分发挥学组组长领导作指导组进生做知识点整理笔记监督完成必备容背诵
②进生辅导先找原选择合理辅导方式问题较突出特殊学生辅导时讲策略例次考试学生需心理辅导客服盲目性焦躁情绪失情绪学生需帮助制定阶段目标学计划充数学信心端正学态度学生需指导形成良虚席惯学生做语文学方法具体指导学生需断督促鼓励学生需指导进行阶段性总结纳提升等等
四基学情备课
教师教等学生学会学校班级学生学程度样学课？需老师根班级学生学情备课展开教学提高课堂教学效性
四做学困生辅导
学生学原样学生态度问题没线认真听课学生听听懂根学生具体情况采取指导策略没线认真听课重新听课听懂线指导
五校教研助力
学期校教研题方面展开研讨学助力线线教学衔接工作
1教学衔接问题研讨：进行学情诊断？制定教学计划？基学情备课？进行学困生辅导？通问题研讨助力教学衔接工作
2线微课课例研讨次线微课部分名优教师骨干教师设计录制值学研讨方通微课学研讨够进步深入理解教材提升教师教学水助解学情
疫情期间学数学线—线教学衔接建议
提高线教学效性切实做复学线线教学衔接工作特制定XXX学数学线—线教学衔接建议
网课基情况
次线学开设年级三六年级容拓展课基础课（教材容）拓展课安排三周年级15课时（中三年级安排两周10课时）课程设计关注学生学力学科素养基础课（教材容）安排七周年级31课时具体容：
网课基情况表（教材容）
年级
单元（领域）
容
三
第1246单元
1位置方
2数位数
4法两位数两位数
6年月日
四
第1346单元
1四运算
3运算定律
4数意义性质
6数加减法（已练十七）
五
第234单元
2数倍数
3长方体正方体
4分数意义性质（已公倍数）
六
第1234单元
1负数
2百分数
3圆柱圆锥
4例
二教学衔接建议
（）做学情诊断
1梳理笔记作业梳理段时间听课笔记学生作业情况特作业中错例解学生学情况
2单元命卷检测基教材目标学生学情单元知识点进行检测方式纸笔测试口头测试相结合全面解学生线学情况基础准确梳理出线学容中普遍存性问题找出学困生问题生存性问题次列出性问题清单性问题积极思考策便进行针性辅导
3设计问卷调查通问卷调查解学生学情学需求
4补偿教学
结合述性问题清单性问题清单制定符合班数学学科操作补偿教学计划进行两周补偿教学
（二）制定教学计划
根教学容学生学情制定份科学合理教学计划容重新学生体验理解？容重点讲解？容查漏补缺？学生已掌握知识点复？
建议安排种课型：
1理解体验课体验深刻学生体验二理解深入设计活动加深理解
2查漏补缺课容学生错误率较高练网课老师没讲容查漏补缺
3单元整理课单元学生整理思维导图整理
4没课
容安排节根学情教学时间做科学合理安排新授课时果前面容关联课安排定时间进行知识点复梳理实现知识点缝接
三具体安排
4 问题清单摸清底细：梳理问题找出学生出现性性问题
5 査漏补缺突破：
② 网络学优异学已学容做必强化指导学生补充课堂笔记完善配套作业练
②学生存性较突出代表性问题进行专门备课安排课时集中突破
③前勾连缝接教材设计整体定连贯性递推性新授课时果前面容关联课安排定时间进行知识点复梳理实现知识点缝接
6 分层辅导注重实效：
①组互助：充分利合作组充分发挥学组组长领导作指导组进生做知识点整理笔记监督完成必备容背诵
②进生辅导先找原选择合理辅导方式问题较突出特殊学生辅导时讲策略例次考试学生需心理辅导客服盲目性焦躁情绪失情绪学生需帮助制定阶段目标学计划充数学信心端正学态度学生需指导形成良虚席惯学生做语文学方法具体指导学生需断督促鼓励学生需指导进行阶段性总结纳提升等等
四基学情备课
教师教等学生学会学校班级学生学程度样学课？需老师根班级学生学情备课展开教学提高课堂教学效性
四做学困生辅导
学生学原样学生态度问题没线认真听课学生听听懂根学生具体情况采取指导策略没线认真听课重新听课听懂线指导
五校教研助力
学期校教研题方面展开研讨学助力线线教学衔接工作
1教学衔接问题研讨：进行学情诊断？制定教学计划？基学情备课？进行学困生辅导？通问题研讨助力教学衔接工作
2线微课课例研讨次线微课部分名优教师骨干教师设计录制值学研讨方通微课学研讨够进步深入理解教材提升教师教学水助解学情
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