小学数学“线上—线下教学”衔接方案

 学数学线—线教学衔接方案

提高线教学效性切实做复学线线教学衔接工作特制定实验学数学线—线教学衔接方案
网课基情况
次线学开设年级三六年级容拓展课基础课（教材容）拓展课安排三周年级15课时（中三年级安排两周10课时）课程设计关注学生学力学科素养基础课（教材容）安排七周年级31课时具体容：
网课基情况表（教材容）
年级
单元（领域）
容
三
第1246单元
1位置方
2数位数
4法两位数两位数
6年月日
四
第1346单元
1四运算
3运算定律
4数意义性质
6数加减法（已练十七）
五
第234单元
2数倍数
3长方体正方体
4分数意义性质（已公倍数）
六
第1234单元
1负数
2百分数
3圆柱圆锥
4例
二教学衔接建议
（）做学情诊断
1梳理笔记作业
梳理段时间听课笔记学生作业情况特作业中错例解学生学情况
2单元命卷检测
基教材目标学生学情单元知识点进行检测方式纸笔测试口头测试相结合全面解学生线学情况基础准确梳理出线学容中普遍存性问题找出学困生问题生存性问题次列出性问题清单性问题积极思考策便进行针性辅导
3设计问卷调查
通问卷调查解学生学情学需求
4补偿教学
网络学优异学容做必强化指导学生补充课堂笔记完善配套作业练学生存性较突出代表性问题进行专门备课安排课时集中突破结合述性问题清单性问题清单制定符合班数学学科操作补偿教学计划进行两周补偿教学
（二）制定教学计划
根教学容学生学情制定份科学合理教学计划容重新学生体验理解？容重点讲解？容查漏补缺？学生已掌握知识点复？
建议安排种课型：
1理解体验课体验深刻学生体验二理解深入设计活动加深理解
2查漏补缺课容学生错误率较高练网课老师没讲容查漏补缺
3单元整理课单元学生整理思维导图整理
4没课
容安排节根学情教学时间做科学合理安排新授课时果前面容关联课安排定时间进行知识点复梳理实现知识点缝接
三基学情备课
教师教等学生学会班级学生学程度样学课？需老师根班级学生学情备课展开教学提高数学课堂教学效性
四做学困生辅导
学生学原样学生态度问题没线认真听课学生听听懂根学生具体情况采取指导策略没线认真听课重新听课听懂指导进生辅导先找原选择合理辅导方式问题较突出特殊学生辅导时讲策略





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