金属资源利保护
概述
1 课题九年级化学册第八单元金属金属材料课题3金属资源利保护容课题3分两部分：第部分金属资源利—铁冶炼第二部分金属资源保护
2 节课课题3金属资源利保护第二课时金属资源保护
3 课题容生产生活联系紧密重点铁制品锈蚀条件 探究防止铁制品锈蚀讨总结提升更保护金属资源
4 铁种常见金属学生铁制品易生锈事实较熟悉防止金属锈蚀措施认识基础通实验培养学生更加科学探究精神实验思想显尤重关金属资源保护结合课金属开采年限废旧金属回收利进步拓展学生金属资源保护认识
二 教学目标分析
（）知识技
1解金属腐蚀条件
2知道防止金属腐蚀原理方法
3认识保护金属资源方法
（二）程方法
通铁制品生锈实验设计培养学生猜想设计验证实验力掌握控制变量实验四项
（三）情感态度价值观
培养学生科学探究精神增强学生环保意识节约资源意识
三学者特征分析
生活中学生铁制品易生锈事实较熟悉防止金属锈蚀措施认识课前设置组活动课前天组设计实验探究铁钉生锈条件课讨培养学生分析观察实验力时助媒体等手段辅助教学提高课堂效率
四教学策略选择设计
课题设计基理念：问题引入—活动探究—分析讨纳总结—知识应
五教学资源工具设计
媒体教学铁生锈实验演示学生分组实验 ：媒体铁钉试蒸馏水植物油（提前23天准备铁生锈实验）衣架锯条搪瓷盆锈钢水壶
六教学程
教 学 程
出示学目标
1解金属腐蚀条件
2知道防止金属腐蚀原理方法
3认识保护金属资源方法
教师活动
学生活动
设计意图
授
课
程
引入前面学知道金属类重材料类生活生产离开金属生活中常常会样金属
展示生活中校园里金属生锈图片
出示金属资源年报废量矿物供开采年限金属资源取竭呢？天学金属资源利保护
观体会
请根生活验思考铁生锈什素关？
组讨设计实验证明铁钉生锈空气水关？设计方案简单图示表示
（教师）予学生必提示：铁钉生锈水关？空气关？水空气关系？
分析学生画图进行分析讨控制变量进行试验
出示天前准备铁生锈实验分析铁生锈原
讲解A①②说明铁生锈定氧气参加
B①③说明铁生锈定水参加
C ①②③说明铁生锈必需水氧气时参加
总结铁生锈条件：铁水空气时接触发生反应
思考回答：
空气水
讨画图
思考分析：
1 蒸馏水处理
2 植物油作
3 烘干试目
4 干燥剂棉花作
结合实验现象分析铁钉生锈原
培养学生猜想设计验证实验力
体会控制变量实验思想控制单变量出实验结
阅读课18页回答列问题：
1铁锈成分什？什特点？
2铝氧气反应生成氧化铝起保护里层铝作铁锈否保护里层铁呢？
学生书回答问题
阅读课解铁锈性质
铁制品旦生锈会逐渐完全锈蚀防锈问题关重
提问防锈方法运什原理？
启发铁制品锈蚀需具备定条件果破坏铁制品锈蚀条件具备锈蚀基础防止铁制品锈蚀
组讨生活中见防止铁制品生锈方法？
展示衣架搪瓷盆锯条镀镍元硬币锈钢水壶
总结搪瓷烤蓝
1保持铁制品表面干燥洁净
2形成保护层：
刷漆涂油烧制搪瓷烤蓝电镀（镀铬锌锡）
3改变金属部结构制成合金
学生讨回答
刷漆涂油脂镀金属等
解搪瓷烤蓝
整理笔记
培养学生观察生活问题运化学知识分析问题力增强学化学兴趣
阅读课第19页总结保护金属资源方法？
废品收购站什收购废铁废铜易拉罐等金属？
思考废弃金属回收什意义？
[讲解]1估算回收铝制饮料罐制造新饮料罐便宜20％1t废钢铁回炉冶炼炼成1t钢铁矿石冶炼节约11t煤铁矿石减少污染空气悬浮微粒11kg见回收利废金属具巨社会济效益目前世界已50％铁90％金属回收利
2 废旧电池意丢弃渗出汞镉铅等重金属物质会污染水土壤节号电池1方米土失利价值 粒钮扣电池污染60万升水(生水量)
讲解金属代品：塑钢门窗塑料制品氮化硅轴承耐热零件
阅读课回答问题：
①防止金属锈蚀
②金属回收利
（意义：节约资源减少环境污染）
③合理开采矿物
④寻找金属代品
金属资源生国着济断发展金属资源呈日益短缺势保护金属资源责希家身边做起做起希家学利智慧找出更金属代品未金属资源匮乏发愁
结
节课探究铁冶炼原理金属腐蚀防护时讨金属资源保护问题
板书设计
课题3 金属资源利保护（2）
金属腐蚀防护
1铁生锈条件：潮湿空气
2防止铁生锈方法
二保护金属资源方法
副板书：铁生锈实验示意图
七教学评价设计
节课通研究金属腐蚀防护学生够辩证观点金属资源提高学生资源意识时利金属资源回收提高学生环保意识学生积极投入金属回收活动中
铁生锈实验探究实验设计定难度学根课图示宣科真正理解控制变量思想实验设计分析时控制变量分析实验思想反复强调学生理解防锈方法确定引导学生形成基运知识思路：解反应条件—促进破坏反应条件—达某目节课控制变量思想讲解时讲解够细致透彻学生设计实验时存问题教学中着重注意点
八帮助总结
节课重点通铁生锈实验探究防止金属腐蚀条件分析学生掌握科学问题科学思想分析解决问题力控制变量实验思想更深刻理解情感态度价值观方面出发学生认识金属资源保护迫切性具体方法
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概述
1 课题九年级化学册第八单元金属金属材料课题3金属资源利保护容课题3分两部分：第部分金属资源利—铁冶炼第二部分金属资源保护
2 节课课题3金属资源利保护第二课时金属资源保护
3 课题容生产生活联系紧密重点铁制品锈蚀条件 探究防止铁制品锈蚀讨总结提升更保护金属资源
4 铁种常见金属学生铁制品易生锈事实较熟悉防止金属锈蚀措施认识基础通实验培养学生更加科学探究精神实验思想显尤重关金属资源保护结合课金属开采年限废旧金属回收利进步拓展学生金属资源保护认识
二 教学目标分析
（）知识技
1解金属腐蚀条件
2知道防止金属腐蚀原理方法
3认识保护金属资源方法
（二）程方法
通铁制品生锈实验设计培养学生猜想设计验证实验力掌握控制变量实验四项
（三）情感态度价值观
培养学生科学探究精神增强学生环保意识节约资源意识
三学者特征分析
生活中学生铁制品易生锈事实较熟悉防止金属锈蚀措施认识课前设置组活动课前天组设计实验探究铁钉生锈条件课讨培养学生分析观察实验力时助媒体等手段辅助教学提高课堂效率
四教学策略选择设计
课题设计基理念：问题引入—活动探究—分析讨纳总结—知识应
五教学资源工具设计
媒体教学铁生锈实验演示学生分组实验 ：媒体铁钉试蒸馏水植物油（提前23天准备铁生锈实验）衣架锯条搪瓷盆锈钢水壶
六教学程
教 学 程
出示学目标
1解金属腐蚀条件
2知道防止金属腐蚀原理方法
3认识保护金属资源方法
教师活动
学生活动
设计意图
授
课
程
引入前面学知道金属类重材料类生活生产离开金属生活中常常会样金属
展示生活中校园里金属生锈图片
出示金属资源年报废量矿物供开采年限金属资源取竭呢？天学金属资源利保护
观体会
请根生活验思考铁生锈什素关？
组讨设计实验证明铁钉生锈空气水关？设计方案简单图示表示
（教师）予学生必提示：铁钉生锈水关？空气关？水空气关系？
分析学生画图进行分析讨控制变量进行试验
出示天前准备铁生锈实验分析铁生锈原
讲解A①②说明铁生锈定氧气参加
B①③说明铁生锈定水参加
C ①②③说明铁生锈必需水氧气时参加
总结铁生锈条件：铁水空气时接触发生反应
思考回答：
空气水
讨画图
思考分析：
1 蒸馏水处理
2 植物油作
3 烘干试目
4 干燥剂棉花作
结合实验现象分析铁钉生锈原
培养学生猜想设计验证实验力
体会控制变量实验思想控制单变量出实验结
阅读课18页回答列问题：
1铁锈成分什？什特点？
2铝氧气反应生成氧化铝起保护里层铝作铁锈否保护里层铁呢？
学生书回答问题
阅读课解铁锈性质
铁制品旦生锈会逐渐完全锈蚀防锈问题关重
提问防锈方法运什原理？
启发铁制品锈蚀需具备定条件果破坏铁制品锈蚀条件具备锈蚀基础防止铁制品锈蚀
组讨生活中见防止铁制品生锈方法？
展示衣架搪瓷盆锯条镀镍元硬币锈钢水壶
总结搪瓷烤蓝
1保持铁制品表面干燥洁净
2形成保护层：
刷漆涂油烧制搪瓷烤蓝电镀（镀铬锌锡）
3改变金属部结构制成合金
学生讨回答
刷漆涂油脂镀金属等
解搪瓷烤蓝
整理笔记
培养学生观察生活问题运化学知识分析问题力增强学化学兴趣
阅读课第19页总结保护金属资源方法？
废品收购站什收购废铁废铜易拉罐等金属？
思考废弃金属回收什意义？
[讲解]1估算回收铝制饮料罐制造新饮料罐便宜20％1t废钢铁回炉冶炼炼成1t钢铁矿石冶炼节约11t煤铁矿石减少污染空气悬浮微粒11kg见回收利废金属具巨社会济效益目前世界已50％铁90％金属回收利
2 废旧电池意丢弃渗出汞镉铅等重金属物质会污染水土壤节号电池1方米土失利价值 粒钮扣电池污染60万升水(生水量)
讲解金属代品：塑钢门窗塑料制品氮化硅轴承耐热零件
阅读课回答问题：
①防止金属锈蚀
②金属回收利
（意义：节约资源减少环境污染）
③合理开采矿物
④寻找金属代品
金属资源生国着济断发展金属资源呈日益短缺势保护金属资源责希家身边做起做起希家学利智慧找出更金属代品未金属资源匮乏发愁
结
节课探究铁冶炼原理金属腐蚀防护时讨金属资源保护问题
板书设计
课题3 金属资源利保护（2）
金属腐蚀防护
1铁生锈条件：潮湿空气
2防止铁生锈方法
二保护金属资源方法
副板书：铁生锈实验示意图
七教学评价设计
节课通研究金属腐蚀防护学生够辩证观点金属资源提高学生资源意识时利金属资源回收提高学生环保意识学生积极投入金属回收活动中
铁生锈实验探究实验设计定难度学根课图示宣科真正理解控制变量思想实验设计分析时控制变量分析实验思想反复强调学生理解防锈方法确定引导学生形成基运知识思路：解反应条件—促进破坏反应条件—达某目节课控制变量思想讲解时讲解够细致透彻学生设计实验时存问题教学中着重注意点
八帮助总结
节课重点通铁生锈实验探究防止金属腐蚀条件分析学生掌握科学问题科学思想分析解决问题力控制变量实验思想更深刻理解情感态度价值观方面出发学生认识金属资源保护迫切性具体方法
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