编辑教学设计
教材分析：课第册第十六课编辑课学生初步认识解掌握计算机基操作利word进行汉字输入电脑写作学学生学中文输入法办公软件起始课涉智ABC 输入法word软件中中文录入教学学办公软件输入法基础课学生够利快捷操作word形成解熟悉—技巧掌握—综合运合理知识链相必教学中仅学生掌握操作方法更学操作灵活运教师教学程中留学生足够机时间引导学生易繁逐步深入完成幅完整作品
课时安排：第课时（两课时）
教学目标：
知识技：
1解掌握利word进行中文输入方法
2培养学生动手操作力
程方法：
学生达知识目标前提培养学生学合作学力学生养成独立思考勇发现创新思维惯
情感态度价值观：培养学生计算机兴趣乐助精神
教学重点：
1掌握开始菜单中开word方法
2学会智ABC输入汉字
3拼音字母üv代
教学难点：中英文输入法写切换
教学手段：计算机辅助教学实物投影
教学方法：情景导入式务驱动式
教学程：
（） 创设情境务驱动
师：学白雪公母亲嫉妒美丽派老巫婆利毒红苹果白雪公迷晕抓城堡里家起努力白雪公救出？
生1：
生2：城堡间间找浪费时间卫兵发现应该找帮帮忙
师：说真森林里面碰样七矮说帮助困住电脑中出名字解救帮助现家起加油吧
（导入课件）
师：电脑中出名字呢？
甲：电脑中名字出
乙：样电脑中出字呢？
师：学记前节课说键盘？
甲：知道键盘笔电脑中纸什方呢？
（二） 确定问题探究解决问题
师：学知道电脑中纸什方？
生：„„
师：天家介绍新朋友名字做word找解救出七矮藏电脑里谁试着找？
生：„„（学生尝试找word说说找程）
师：真聪明现请学方法开word
生：（开word）
师：现认识位新朋友什功 （师演示讲解生观察）
师：电脑中纸找现利电脑笔写写字发生什？
（课件导入）
甲：原word电脑中纸现文字记录嗯？输入字母呀？
师：遇新问题现家尝试word字会出现样情况？
生：（学生进行实践操作发现出字母）
师：问题真头疼应该做文字记录word面呢？学仔细观察找
生：„„
甲：右角键盘样铵钮单击选择选项出中文
师：真聪明子找想输入中文必须输入法藏屏幕右角单击右角键盘选择智ABC输入法输入中文学学会？ 现请七矮名字写word吧
生：（学生进行字）
师：谁想word书写第矮名字家
生：（展示学生学成果）
（三）巩固旧知升华提高
师：现学七矮名字解救出吧
（导入课件）
师：太棒现七矮救出城堡里面充满许许未知危险先七矮商量营救白雪公计划营救行动留节课吧课
板书设计：
快乐编辑
找新朋友word：开始——程序——Microsoft office——Microsoft office word2003
二认识新朋友
三神奇笔：拼音输入法
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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教材分析：课第册第十六课编辑课学生初步认识解掌握计算机基操作利word进行汉字输入电脑写作学学生学中文输入法办公软件起始课涉智ABC 输入法word软件中中文录入教学学办公软件输入法基础课学生够利快捷操作word形成解熟悉—技巧掌握—综合运合理知识链相必教学中仅学生掌握操作方法更学操作灵活运教师教学程中留学生足够机时间引导学生易繁逐步深入完成幅完整作品
课时安排：第课时（两课时）
教学目标：
知识技：
1解掌握利word进行中文输入方法
2培养学生动手操作力
程方法：
学生达知识目标前提培养学生学合作学力学生养成独立思考勇发现创新思维惯
情感态度价值观：培养学生计算机兴趣乐助精神
教学重点：
1掌握开始菜单中开word方法
2学会智ABC输入汉字
3拼音字母üv代
教学难点：中英文输入法写切换
教学手段：计算机辅助教学实物投影
教学方法：情景导入式务驱动式
教学程：
（） 创设情境务驱动
师：学白雪公母亲嫉妒美丽派老巫婆利毒红苹果白雪公迷晕抓城堡里家起努力白雪公救出？
生1：
生2：城堡间间找浪费时间卫兵发现应该找帮帮忙
师：说真森林里面碰样七矮说帮助困住电脑中出名字解救帮助现家起加油吧
（导入课件）
师：电脑中出名字呢？
甲：电脑中名字出
乙：样电脑中出字呢？
师：学记前节课说键盘？
甲：知道键盘笔电脑中纸什方呢？
（二） 确定问题探究解决问题
师：学知道电脑中纸什方？
生：„„
师：天家介绍新朋友名字做word找解救出七矮藏电脑里谁试着找？
生：„„（学生尝试找word说说找程）
师：真聪明现请学方法开word
生：（开word）
师：现认识位新朋友什功 （师演示讲解生观察）
师：电脑中纸找现利电脑笔写写字发生什？
（课件导入）
甲：原word电脑中纸现文字记录嗯？输入字母呀？
师：遇新问题现家尝试word字会出现样情况？
生：（学生进行实践操作发现出字母）
师：问题真头疼应该做文字记录word面呢？学仔细观察找
生：„„
甲：右角键盘样铵钮单击选择选项出中文
师：真聪明子找想输入中文必须输入法藏屏幕右角单击右角键盘选择智ABC输入法输入中文学学会？ 现请七矮名字写word吧
生：（学生进行字）
师：谁想word书写第矮名字家
生：（展示学生学成果）
（三）巩固旧知升华提高
师：现学七矮名字解救出吧
（导入课件）
师：太棒现七矮救出城堡里面充满许许未知危险先七矮商量营救白雪公计划营救行动留节课吧课
板书设计：
快乐编辑
找新朋友word：开始——程序——Microsoft office——Microsoft office word2003
二认识新朋友
三神奇笔：拼音输入法
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