教 学 设 计
教学时间
授课
教学容
冀教版学数学三年级册第六单元P50—51页认识数
教
学
目
标
1知识技
结合实际情境学生初步认识数
正确读写数
初步理解数意义
2程方法
通数初步认识培养学生解决简单实际问题力
3情感态度价值观
学生认识数实际生活中应
培养学生热爱生活热爱数学情感
教学重点
掌握数读写方法初步理解数意义
教学难点
初步理解数意义
教学具
课件卡片
教学程
教师活动
学生活动
设计意图
创设情境提出问题
1 学超市买东西谁说说见商品价格？
2出示商品价格图片
（1）发现数学信息？
（2）商品标价中数分成两类？分？
（3）思考：什样分？
思考：观察数学整数什区？
学生畅欲言
学生观察
指明回答
指定学生黑板分生认真观察
指名回答
学生回答
学生结合生活实际理解整数数区
教师活动
学生活动
设计意图
(4)学数概念
254052601212样数做数
节课学关数知识板书：认识数
二合作探究建构新知
1读数
教师讲解：
725读作：七点二五
数点
（说明数点作：数点左边整数部分右边数部分整数部分数部分中间偏位置数点位置）
（1）谁读读黑板数
（2）数应该读呢？
师生总结数读法：数整数部分整数读法读数部分次读出数位数字
练练：出示数22558508005056590000702写数
（1）出示练练数读法试着学生写数
（2）数应该写呢？
师生总结：写数读数序样先写整数部分写数点写数部分
试试：写数读出
教师活动
桌交流总结
学生认真倾听
学生读读黑板卡片物品价格中数字
组合作交流汇报
指名回答
学生板演
指名回答
生练
学生活动
揭示课题明确数意义
会读写数理解数点作
通组合作次理解数读写法
通总结数读写法规培养学生纳力
设计意图
桌两相互练读写
3认识元单位数实际含义
（1）出示表格图谁商品价格写成元角分形式
思考：观察表格左右两边发现什？
师总结：整数部分数表示元数部分第位表示角第二位表示分
（2）出示练题3题
三拓展练巩固提升
1动物请客
2012三数字数点组成少数？谁写？
四课堂结：
学生说说生活中数
什收获？
桌练
学生组讨指名学生回答
学生回答
学生回答
指名回答
通商品价格理解明确数位意义
拓展练提升学生思维力
作业
51页123题
板
书
设
计
认识数
725读作：七点二五
数点
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授课
教学容
冀教版学数学三年级册第六单元P50—51页认识数
教
学
目
标
1知识技
结合实际情境学生初步认识数
正确读写数
初步理解数意义
2程方法
通数初步认识培养学生解决简单实际问题力
3情感态度价值观
学生认识数实际生活中应
培养学生热爱生活热爱数学情感
教学重点
掌握数读写方法初步理解数意义
教学难点
初步理解数意义
教学具
课件卡片
教学程
教师活动
学生活动
设计意图
创设情境提出问题
1 学超市买东西谁说说见商品价格？
2出示商品价格图片
（1）发现数学信息？
（2）商品标价中数分成两类？分？
（3）思考：什样分？
思考：观察数学整数什区？
学生畅欲言
学生观察
指明回答
指定学生黑板分生认真观察
指名回答
学生回答
学生结合生活实际理解整数数区
教师活动
学生活动
设计意图
(4)学数概念
254052601212样数做数
节课学关数知识板书：认识数
二合作探究建构新知
1读数
教师讲解：
725读作：七点二五
数点
（说明数点作：数点左边整数部分右边数部分整数部分数部分中间偏位置数点位置）
（1）谁读读黑板数
（2）数应该读呢？
师生总结数读法：数整数部分整数读法读数部分次读出数位数字
练练：出示数22558508005056590000702写数
（1）出示练练数读法试着学生写数
（2）数应该写呢？
师生总结：写数读数序样先写整数部分写数点写数部分
试试：写数读出
教师活动
桌交流总结
学生认真倾听
学生读读黑板卡片物品价格中数字
组合作交流汇报
指名回答
学生板演
指名回答
生练
学生活动
揭示课题明确数意义
会读写数理解数点作
通组合作次理解数读写法
通总结数读写法规培养学生纳力
设计意图
桌两相互练读写
3认识元单位数实际含义
（1）出示表格图谁商品价格写成元角分形式
思考：观察表格左右两边发现什？
师总结：整数部分数表示元数部分第位表示角第二位表示分
（2）出示练题3题
三拓展练巩固提升
1动物请客
2012三数字数点组成少数？谁写？
四课堂结：
学生说说生活中数
什收获？
桌练
学生组讨指名学生回答
学生回答
学生回答
指名回答
通商品价格理解明确数位意义
拓展练提升学生思维力
作业
51页123题
板
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设
计
认识数
725读作：七点二五
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