2020-2021学年人教版九年级化学上册教案-4.4化学式与化合价14

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学科
化学
年级册
九年级册
教材版
教版
课题名称
第四单元课题4化学式化合价（第课时化学式）
教学目标
物质组成表示方法 化学式表示意义
重难点分析
重点分析
物质组成表示方法种表示方法通简洁准确出种粒子数需学生理解通物质化学式出种信息信息表示化学式意义需细心梳理宏观微观符号三重表征关系容易忽略
难点分析
学生想象力丰富想出表示物质种方法种方法合适需梳理分析化学式表示意义学生混淆分清宏观意义微观意义初学化学学生没养成惯分析宏观微观符号三重表征间关系
教学方法
通分析找出表示物质组成佳方法——化学式通梳理总结化学式表示意义通学生动手制作亲身感受理解宏观微观符号三重表征间关系
教学环节
教学程
导入
播放：舞台仙境般云雾问：？
知识讲解
（难点突破）
教学目标
1正确书写常见物质化学式读出化学式
2够说出化学式表示意义根物质化学式判断出物质组成元素微粒构成
3知道宏观微观符号物质三重表征间关系
教学难点：化学式表示意义宏观微观符号三重表征间关系
教学程
教师活动
学生活动
设计意图
视频播放请欣赏段水温情告白
引入杯色液体中国做水英文中做water法国eau西班牙称作agua消语言带障碍国际统种化学符号表示水种物质便H2O天学第二节物质组成表示
观视频结合题水回顾水二氧化碳氧气等已学物质化学符号




利视频中熟悉水引出化学符号突显化学符号通简单等特点引发学生学兴趣
讲解化学符号表示水前学表示物质化学符号写出？符号元素符号数字表示做化学式
提问杯水什构成？水分子构成？
讲解化学式H2O表示水种物质表示水分子样化学式做分子式
展示调味品食盐化学式NaCl建立出氯化钠微粒模型？金属铜丝化学式Cu建立微粒模型？
回忆已学表示物质化学符号









仔细倾听认真思考








熟悉水入手初步建立水水分子H2O三者间联系


鼓励学生通化学式中数字含义建立微观想象
手脑组合作制作微粒模型
展示学生微粒模型投影展示时予评价肯定
讲解氯化钠微粒模型制作中利钠离子氯离子数1：1建立金属铜铜原子定规律排列成水氯化钠铜物质固定组成属纯净物书写化学式
组合作制作水食盐铜微粒模型





通模型制作帮助学生建立宏观微观符号间联系彰显化学符号简便通浓缩特点


强调纯净物书写化学式
提问化学式意义非常丰富H2O水张名片中获信息？
结水例总结化学式通常表示意义
提问果化学式前添加数字3H2O表示什意义？右角2表示什？
思考组交流回答



思考回答

通交流培养学生纳总结力


区分种数字含义

课堂练
（难点巩固）
1 写出符号表示意义：
H2O

2写出数字含义：3H2O
3 2
结


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