第单元教学容指导
惯
培养童具良品德行惯课程追求目标单元年级册第单元学生啦适应学生角色基础循环升行惯养成童年良行惯重养成期良行惯养成童未发展意义深远单元童健康成长基础强调童尊感信心源成长关注认识体验
爱整洁旨学生养成良卫生惯精神旨引导学生重视仪态仪表拖拉旨时间观念引导学生养成良生活学惯做马虎’旨行惯培养学生养成良生活学惯
单元容点
课名
话题
容
爱整洁
镜子里
提出仪表求体会仪表整洁交中重性
样做
重视仪表愿意做干净整洁孩子
保持整洁方法
知道保持整洁方法养成良卫生惯
样爱整洁
理解整洁真正涵
精神
样真精神
知道表现显精神欣赏精神面貌
精神
初步懂体姿势身体健康精神面貌间关系
天天精神
知道样保持良精神面貌
拖拉
等 没完
解生活中拖拉现象感受时间意义
拖拉没关系
知道生活中拖拉造成良果
拖拉说见
实际行动拖拉说见养成良学惯
做马虎
生活中马虎
解生活中马虎种种表现知道马虎仅添麻烦危害寻找做事马虎原
样马虎
学会避免马虎方法够帮助克服马虎问题
课教学容指导
第1课 爱整洁
教学目标
1理解仪表整洁精神面貌尊重
2重视仪表愿意保持干净整洁养成良卫生惯
3知道保持整洁方法运保持整洁
4理解保持整洁参加游戏劳动体育锻炼等
教学重点
1日常生活中具爱整洁意识良卫生惯
2运整洁方法保持整洁
3学保持整洁方法实践操作
容点析
1镜子里
话题镜子里旨引导学生反省身否整洁
教材第2页呈现童镜子前检查否整洁情境班级展开互相整洁？评价活动通查互评活动认识总结出仪表整洁求
教材第2页面绘事皮皮事前两幅图讲述爱整洁狗皮皮梳头洗脸阅读绘学生会产生鸣反省会头脑中出现类似画面：呀样脏啊常常样样太吧？绘作教学补充作节课总结设置悬念然渡话题时
教学注意问题：
1评互评等种评价方式巧妙融合引导学生活动中学会肯定欣赏
2活动题重提出仪表整洁求避免味检讨互相挑毛病
3教师注意家长沟通解学生家中真实表现进行针性引导
2样做
通镜子中展开活动学生已解仪表整洁求进行反省话题旨扩学生思维广度深度进步解表现整洁愿意欣赏整洁仪表产生做整洁孩子愿
教材第3页呈现组整洁整洁表现图旨引导学生分析判断样做正确仪表整洁延伸良卫生惯养成课课外拓展通见整洁样子讨学生注意整洁指方面
教材第3页绘事皮皮事承接前页事发展皮皮历引导学生体会仪表整洁际交中重性产生养成良卫生惯欲
教学注意问题：
1话题旨学生知道整洁指干方面产生做整洁孩子愿避免做检讨避免相互取笑指责
2教师善创设情境学生轻松氛围中纠正行养成良卫生惯充分利低年级学生天真爱积极求进特点调动学动性
3低年级学生心理特点明理容易导行难学生知道保持整洁年龄理力较弱常保持整洁教师教学设计中强调榜样作学生树立学榜样
3保持整洁方法
话题保持整洁办法围绕着交流分享保持整洁展开学生进行具体行引导
教材第4页图呈现学生课堂开展组学交流分享保持整洁情境旨提供话题范例针更保持整洁方法教师进行具体行指导教材第4页绘事皮皮事延续前页容皮皮历引导学生体会样保持仪表整洁学保持整洁方法
教学注意问题：
1教师需强调衣着整洁说穿新衣服做衣着干净体
2针年级学生理力较差穿戴时齐整现象予具体指导
3坚持正面引导时评价相结合贯整洁正改变学生佩戴整洁勋章
4样爱整洁
话题意提醒学生保持整洁参加活动相反游戏体育锻炼劳动时怕脏活动时换衣清洗保持整洁
教材第5页图片呈现学生玩游戏做值日时弄脏双手衣服等情境意提供课讨话题真正理解保持整洁涵教材第5页绘事皮皮事描述事结果皮皮记住山羊爷爷话养成勤梳洗惯表达做整洁孩子愿
教学注意问题：
1活动程中时进行价值引导讲明爱整洁玩游戏做值日矛盾玩中动手动脑做值日时怕脏怕累活动时整理会影响仪表整洁
2年级学生扫卫生怕脏怕累认识没形成教师应活动中予引领
第2课 精神
教学目标
1知道精神样子体现精神面貌学会欣赏良精神面貌
2初步懂体姿势身体健康精神面貌间关系认识保持良精神面貌种文明表现具保持良精神面貌愿
3知道样做天精神重视仪态仪表良精神面貌认感
教学重点
1理解言行举止良精神面貌体现
2日常学生活中努力做天精神保持良精神面貌
3通交流辨析学活动学会欣赏良精神面貌
容点析
1样精神
话题样真精神旨方面学生知道样子精神认识保持良精神面貌重性
教材第6页呈现组学生日常校园生活中精神场景引发学生回忆类似场景通说说找找活动唤起学生精神面貌欣赏教材第6—9页绘事谁精神作正文补充学生角度感知良精神面貌
教学注意问题：
精神理解仅仅局限坐立走方面助教材提供事例绘开学生思路方面体会精神状态
2精神
话题精神旨扩学生思考广度深度学生初步懂体姿势身体健康精神面貌间关系
教材第8页呈现组正确姿势良姿势图引导学生分析判断种姿式正确保持健康体态延伸良惯养成课课外拓展意学生懂精神身体健康积极影响脊柱变化图学生养成良惯进步认识解体态身体健康影响欣赏正确体态产生做精神孩子愿
教学注意问题：
1开展活动时重点帮助学生提高认识避免检讨互相挑刺建议教师做正面评价保证活动利进行时利学生体验更丰富认识更深入活动效果更实
2明理易导行难学生坚持良体态容易需克服身懒散惯教师考虑学生践行方面困难教学设计中加强评价作适时发放评价星通夸赞学生觉精神孩子爱积极样心理需求会行动表现出保持良体态成发心愿
3针力层次学生组活动时予指导时提醒学生种姿势保持时间长会造成疲劳采取种姿势应时环境场合相适应
3天天精神
话题天天精神展示三组良精神面貌场景：唱歌朗读踢毽子作范例提示学生日常学生活中样精神劲基础引导学生围绕样天精神题展开交流分享探讨掌握天天精气神方法
教学注意问题：
1家长沟通解学生家中真实表现进行针性引导
2活动中设计教学情境学生充分辨析甚学生进行角色表演感受精神面貌带感受变化适时点拨总结学生产生追求精气神精神面貌
第3课 拖拉
教学目标
1解生活中存拖拉现象反省否拖拉惯
2认识拖拉惯分析拖拉原
3理解生活中拖拉造成良果愿意改变拖拉惯
4实际行动拖拉说见养成良学生活惯努力做拖拉
教学重点
1认识拖拉良惯找出生活中存拖拉现象愿意改进
2学会运方法提醒监督拖拉
3理解效利时间专注高效做事拖拉体现
容点析
1等没完
标题等’没完’旨引导学生发现生活中常见拖拉现象引发身良惯反思教材第10页两段歌学生思考讨认识时常说等没完口头语实拖拉惯表现重点讨学生生活中拖拉现象学生反思时行学惯
教学注意问题：
1课重引导学生找出身拖拉现象采情境模拟表演等方式学生认识拖延症弊病反思该做
2注意家长沟通解学生家庭中真实表现进行针性引导
2拖拉没关系
结合生活实际学生讨拖拉否没关系话题旨通拖拉认识引发出拖拉良惯深刻领悟男生吐泡曰两分钟写十字……通理解时间意义学生领悟拖拉时间关系认识拖拉浪费时间引起学生拖拉现象重视女生表达拖拉实没什关系态度目学生事例实际行动探讨验证种想法组讨中名男生家拖延误事事例具体说明拖拉会带果总话题拖拉时间关系拖拉反映行动力效率拖拉造成良果等角度学生理解拖拉种惯产生养成良惯愿
教学注意问题：
1学生充分参积极体验真实感受珍惜时间做事拖拉价值
2通实际事例观分析学生深入感知做事拖拉造成良果编排情境学生演演亲身体会拖拉低效拖拉带患
3组讨认做事拖拉没关系时教师留意收集学生说具体事例话题教学做准备
3 拖拉说见
教材呈现告拖拉养成专注高效惯种方法旨学生进行具体方法引导展开话题互相分享学更方法话题中时钟引导学生学会抓紧时间学做事提高行动力做事效率减少拖拉现象努力做拖拉绘事拖拉鸟寓言事描述拖拉鸟系列拖拉行旨学生通续编事结尾体会做事拖拉带良果
教学注意问题：
1课教学年级学生说较陌生展开话题方法较少告拖拉方法更加具体展开教学例学会闹钟提醒抓紧时间做事拖拉鉴师长家伴验等
2教材时钟拟化处理引导学生初步理解抓紧时间拖拉做事关系教师注意适度握加强指导
3拖拉鸟续编事落脚点做事拖拉加深做事拖拉意义理解教师学生充分编编说说议议巩固学告拖拉方法理解拖拉意义
第4课 做马虎
教学目标
1解生活中马虎种种表现知道马虎仅会带少麻烦危害
2结合生活实际寻找分析马虎产生原
3学避免马虎方法克服马虎问题程中积极吸取榜样验
教学重点
1结合生活实际探讨反省马虎带果
2分析马虎原学效方法尝试意识改掉马虎问题
3培养学生做事认真细致马虎惯
容点析
1生活中马虎
教材第14页呈现幅孩子生活中马虎图片持话次马虎……开学生话题引导学生回忆反思马虎历实际生活中马虎现象解马虎危害
教材第15页持提问什会马虎呢？引发学生讨寻找马虎原熟悉童化语言学生感身受学生结合伴具体事例进行分析避免泛泛谈马虎危害进步感受
教材第14—15页绘事马虎添麻烦描述公马虎家带麻烦绘事会学生产生鸣：时候样添麻烦绘作正文补充容作节课导入学生熟悉场景然渡教学容中
教学注意问题：
1避免学生谈话容空泛时刻抓住学生事例根线贯穿教学始终步步深入分析马虎原学生切身感受
2学生出现马虎现象进行类梳理针性引导帮助学生意识改进马虎问题
2样马虎
学生充分交流马虎行初步解马虎带果基础话题展开避免马虎行方法指导教材第16页呈现避免马虎种方法旨引导学生马虎事例分类深入分析找出解决问题办法教材第17页游戏引入教学学生思考交流生活中避免马虎方法
教材中绘事马虎惹祸旨学生认识做事马虎仅会带麻烦会造成果产生养成良惯愿
教学注意问题：
1教学中充分利班学生马虎事例
2结合学生生活实际马虎现象进行分类然针性进行避免马虎方法指导
3进行找游戏时淡化游戏色彩重点放否找出方通游戏学生感受游戏程中注意力集中重
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惯
培养童具良品德行惯课程追求目标单元年级册第单元学生啦适应学生角色基础循环升行惯养成童年良行惯重养成期良行惯养成童未发展意义深远单元童健康成长基础强调童尊感信心源成长关注认识体验
爱整洁旨学生养成良卫生惯精神旨引导学生重视仪态仪表拖拉旨时间观念引导学生养成良生活学惯做马虎’旨行惯培养学生养成良生活学惯
单元容点
课名
话题
容
爱整洁
镜子里
提出仪表求体会仪表整洁交中重性
样做
重视仪表愿意做干净整洁孩子
保持整洁方法
知道保持整洁方法养成良卫生惯
样爱整洁
理解整洁真正涵
精神
样真精神
知道表现显精神欣赏精神面貌
精神
初步懂体姿势身体健康精神面貌间关系
天天精神
知道样保持良精神面貌
拖拉
等 没完
解生活中拖拉现象感受时间意义
拖拉没关系
知道生活中拖拉造成良果
拖拉说见
实际行动拖拉说见养成良学惯
做马虎
生活中马虎
解生活中马虎种种表现知道马虎仅添麻烦危害寻找做事马虎原
样马虎
学会避免马虎方法够帮助克服马虎问题
课教学容指导
第1课 爱整洁
教学目标
1理解仪表整洁精神面貌尊重
2重视仪表愿意保持干净整洁养成良卫生惯
3知道保持整洁方法运保持整洁
4理解保持整洁参加游戏劳动体育锻炼等
教学重点
1日常生活中具爱整洁意识良卫生惯
2运整洁方法保持整洁
3学保持整洁方法实践操作
容点析
1镜子里
话题镜子里旨引导学生反省身否整洁
教材第2页呈现童镜子前检查否整洁情境班级展开互相整洁？评价活动通查互评活动认识总结出仪表整洁求
教材第2页面绘事皮皮事前两幅图讲述爱整洁狗皮皮梳头洗脸阅读绘学生会产生鸣反省会头脑中出现类似画面：呀样脏啊常常样样太吧？绘作教学补充作节课总结设置悬念然渡话题时
教学注意问题：
1评互评等种评价方式巧妙融合引导学生活动中学会肯定欣赏
2活动题重提出仪表整洁求避免味检讨互相挑毛病
3教师注意家长沟通解学生家中真实表现进行针性引导
2样做
通镜子中展开活动学生已解仪表整洁求进行反省话题旨扩学生思维广度深度进步解表现整洁愿意欣赏整洁仪表产生做整洁孩子愿
教材第3页呈现组整洁整洁表现图旨引导学生分析判断样做正确仪表整洁延伸良卫生惯养成课课外拓展通见整洁样子讨学生注意整洁指方面
教材第3页绘事皮皮事承接前页事发展皮皮历引导学生体会仪表整洁际交中重性产生养成良卫生惯欲
教学注意问题：
1话题旨学生知道整洁指干方面产生做整洁孩子愿避免做检讨避免相互取笑指责
2教师善创设情境学生轻松氛围中纠正行养成良卫生惯充分利低年级学生天真爱积极求进特点调动学动性
3低年级学生心理特点明理容易导行难学生知道保持整洁年龄理力较弱常保持整洁教师教学设计中强调榜样作学生树立学榜样
3保持整洁方法
话题保持整洁办法围绕着交流分享保持整洁展开学生进行具体行引导
教材第4页图呈现学生课堂开展组学交流分享保持整洁情境旨提供话题范例针更保持整洁方法教师进行具体行指导教材第4页绘事皮皮事延续前页容皮皮历引导学生体会样保持仪表整洁学保持整洁方法
教学注意问题：
1教师需强调衣着整洁说穿新衣服做衣着干净体
2针年级学生理力较差穿戴时齐整现象予具体指导
3坚持正面引导时评价相结合贯整洁正改变学生佩戴整洁勋章
4样爱整洁
话题意提醒学生保持整洁参加活动相反游戏体育锻炼劳动时怕脏活动时换衣清洗保持整洁
教材第5页图片呈现学生玩游戏做值日时弄脏双手衣服等情境意提供课讨话题真正理解保持整洁涵教材第5页绘事皮皮事描述事结果皮皮记住山羊爷爷话养成勤梳洗惯表达做整洁孩子愿
教学注意问题：
1活动程中时进行价值引导讲明爱整洁玩游戏做值日矛盾玩中动手动脑做值日时怕脏怕累活动时整理会影响仪表整洁
2年级学生扫卫生怕脏怕累认识没形成教师应活动中予引领
第2课 精神
教学目标
1知道精神样子体现精神面貌学会欣赏良精神面貌
2初步懂体姿势身体健康精神面貌间关系认识保持良精神面貌种文明表现具保持良精神面貌愿
3知道样做天精神重视仪态仪表良精神面貌认感
教学重点
1理解言行举止良精神面貌体现
2日常学生活中努力做天精神保持良精神面貌
3通交流辨析学活动学会欣赏良精神面貌
容点析
1样精神
话题样真精神旨方面学生知道样子精神认识保持良精神面貌重性
教材第6页呈现组学生日常校园生活中精神场景引发学生回忆类似场景通说说找找活动唤起学生精神面貌欣赏教材第6—9页绘事谁精神作正文补充学生角度感知良精神面貌
教学注意问题：
精神理解仅仅局限坐立走方面助教材提供事例绘开学生思路方面体会精神状态
2精神
话题精神旨扩学生思考广度深度学生初步懂体姿势身体健康精神面貌间关系
教材第8页呈现组正确姿势良姿势图引导学生分析判断种姿式正确保持健康体态延伸良惯养成课课外拓展意学生懂精神身体健康积极影响脊柱变化图学生养成良惯进步认识解体态身体健康影响欣赏正确体态产生做精神孩子愿
教学注意问题：
1开展活动时重点帮助学生提高认识避免检讨互相挑刺建议教师做正面评价保证活动利进行时利学生体验更丰富认识更深入活动效果更实
2明理易导行难学生坚持良体态容易需克服身懒散惯教师考虑学生践行方面困难教学设计中加强评价作适时发放评价星通夸赞学生觉精神孩子爱积极样心理需求会行动表现出保持良体态成发心愿
3针力层次学生组活动时予指导时提醒学生种姿势保持时间长会造成疲劳采取种姿势应时环境场合相适应
3天天精神
话题天天精神展示三组良精神面貌场景：唱歌朗读踢毽子作范例提示学生日常学生活中样精神劲基础引导学生围绕样天精神题展开交流分享探讨掌握天天精气神方法
教学注意问题：
1家长沟通解学生家中真实表现进行针性引导
2活动中设计教学情境学生充分辨析甚学生进行角色表演感受精神面貌带感受变化适时点拨总结学生产生追求精气神精神面貌
第3课 拖拉
教学目标
1解生活中存拖拉现象反省否拖拉惯
2认识拖拉惯分析拖拉原
3理解生活中拖拉造成良果愿意改变拖拉惯
4实际行动拖拉说见养成良学生活惯努力做拖拉
教学重点
1认识拖拉良惯找出生活中存拖拉现象愿意改进
2学会运方法提醒监督拖拉
3理解效利时间专注高效做事拖拉体现
容点析
1等没完
标题等’没完’旨引导学生发现生活中常见拖拉现象引发身良惯反思教材第10页两段歌学生思考讨认识时常说等没完口头语实拖拉惯表现重点讨学生生活中拖拉现象学生反思时行学惯
教学注意问题：
1课重引导学生找出身拖拉现象采情境模拟表演等方式学生认识拖延症弊病反思该做
2注意家长沟通解学生家庭中真实表现进行针性引导
2拖拉没关系
结合生活实际学生讨拖拉否没关系话题旨通拖拉认识引发出拖拉良惯深刻领悟男生吐泡曰两分钟写十字……通理解时间意义学生领悟拖拉时间关系认识拖拉浪费时间引起学生拖拉现象重视女生表达拖拉实没什关系态度目学生事例实际行动探讨验证种想法组讨中名男生家拖延误事事例具体说明拖拉会带果总话题拖拉时间关系拖拉反映行动力效率拖拉造成良果等角度学生理解拖拉种惯产生养成良惯愿
教学注意问题：
1学生充分参积极体验真实感受珍惜时间做事拖拉价值
2通实际事例观分析学生深入感知做事拖拉造成良果编排情境学生演演亲身体会拖拉低效拖拉带患
3组讨认做事拖拉没关系时教师留意收集学生说具体事例话题教学做准备
3 拖拉说见
教材呈现告拖拉养成专注高效惯种方法旨学生进行具体方法引导展开话题互相分享学更方法话题中时钟引导学生学会抓紧时间学做事提高行动力做事效率减少拖拉现象努力做拖拉绘事拖拉鸟寓言事描述拖拉鸟系列拖拉行旨学生通续编事结尾体会做事拖拉带良果
教学注意问题：
1课教学年级学生说较陌生展开话题方法较少告拖拉方法更加具体展开教学例学会闹钟提醒抓紧时间做事拖拉鉴师长家伴验等
2教材时钟拟化处理引导学生初步理解抓紧时间拖拉做事关系教师注意适度握加强指导
3拖拉鸟续编事落脚点做事拖拉加深做事拖拉意义理解教师学生充分编编说说议议巩固学告拖拉方法理解拖拉意义
第4课 做马虎
教学目标
1解生活中马虎种种表现知道马虎仅会带少麻烦危害
2结合生活实际寻找分析马虎产生原
3学避免马虎方法克服马虎问题程中积极吸取榜样验
教学重点
1结合生活实际探讨反省马虎带果
2分析马虎原学效方法尝试意识改掉马虎问题
3培养学生做事认真细致马虎惯
容点析
1生活中马虎
教材第14页呈现幅孩子生活中马虎图片持话次马虎……开学生话题引导学生回忆反思马虎历实际生活中马虎现象解马虎危害
教材第15页持提问什会马虎呢？引发学生讨寻找马虎原熟悉童化语言学生感身受学生结合伴具体事例进行分析避免泛泛谈马虎危害进步感受
教材第14—15页绘事马虎添麻烦描述公马虎家带麻烦绘事会学生产生鸣：时候样添麻烦绘作正文补充容作节课导入学生熟悉场景然渡教学容中
教学注意问题：
1避免学生谈话容空泛时刻抓住学生事例根线贯穿教学始终步步深入分析马虎原学生切身感受
2学生出现马虎现象进行类梳理针性引导帮助学生意识改进马虎问题
2样马虎
学生充分交流马虎行初步解马虎带果基础话题展开避免马虎行方法指导教材第16页呈现避免马虎种方法旨引导学生马虎事例分类深入分析找出解决问题办法教材第17页游戏引入教学学生思考交流生活中避免马虎方法
教材中绘事马虎惹祸旨学生认识做事马虎仅会带麻烦会造成果产生养成良惯愿
教学注意问题：
1教学中充分利班学生马虎事例
2结合学生生活实际马虎现象进行分类然针性进行避免马虎方法指导
3进行找游戏时淡化游戏色彩重点放否找出方通游戏学生感受游戏程中注意力集中重
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