四年级数学下册教案-六数据的表示和分析-栽蒜苗（二）（认识折线统计图）北师大版

学指导案
年 月 日
课 题
栽蒜苗（二）（认识折线统计图）
课型
新授
课时
1
教材分析
课时学生学条形统计图基础进行教学折线统计图条形统计明显区着特点条形统计图侧重具体数量少较折线统计图更出某食物段时间里发展情况
学情分析
四年级学生收集整理处理实验数力已逐步形成愿意收集整理处理信息力探索折线统计图表示方法部分学生较难掌握尤折线统计图进行分析教师适进行指导
课程目标
1通实验数处理体会单式折线统计图特点
1 2组相关数绘制成折线统计图
3折线统计图获取数变化信息进行简单预测
学重点
组相关数绘制成折线统计图
学难点
折线统计图获取数变化信息进行简单预测
教具准备
课件
学 程
学容
学形式
教师指导
时间

认识折线统计图





















学生先独立思考然组讨







分四组讨交流

通条形统计图复引导学生回忆条形统计图特点然提出问题果知道蒜苗生长趋势什办法？供学生讨学生讨中引出单式折线统计图媒体出示份15天蒜苗生长情况折线统计图图数学生讨发现天蒜苗生长较快？预测第20天蒜苗约长少说说理

捧着颗心带半根草 ——陶行知

学 程
学容
学形式
教师指导
时间



二绘制折线统计图




三巩固练









四实践活动



学生说说非典新增病变化趋势产生变化原





鼓励学生讨图中提出什问题




学身高数定规律分组统计数
数附页5格子纸绘制成统计图学交流

先讨绘制折线统计图程注意事项适提示：格表示少较合适格子够办等？然鼓励家记录15天蒜苗生长情况绘制成单式折线统计图（绘制附页4）
1练练第题先观察统计图引导学生说说非典新增病变化趋势产生变化原
练练第二题图首先说说华隔时测量次气温说天气温总体变化鼓励学生讨图中提出什问题
3练练第三题组织学生读图学生掌握信息根信息进行适推理
4四组互测身高2负责测量1记录
5组报告测量结果
学身高数定规律分组统计数
数附页5格子纸绘制成统计图学交流

敢探未开发新理敢入未开化边疆 ——陶行知

堂检测
检测容（粘贴）









1）请图说说玲跳绳中阶段成绩提高快？阶段成绩提高较缓慢？
（2）估计玲第八天成绩约少？达分135约第天？
检测结果分析：




作业布置
请您布置作业前先试做建议根学情布置性化作业学生减负







（1）玲隔（ ）时测量次气温
（2）天8：0016：00气温总体说变化？（3）请提出数学问题尝试解答



板书设计

栽蒜苗（二）（认识折线统计图）





课反思



教育者伟重神圣生幸福操手中青年切发展成直接影响种原始印象起着强烈作——林斯基
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