五年级下册数学教案-4.2.3混合运算—分数简便运算｜冀教版

课题

混合运算——分数简便运算

课时
1
课型
新授
教师



知识力目标

解决关分数法简单问题运运算定律进行分数简便运算
程方法目标
历解决问题尝试进行关分数法简便算法程

情感态度价值观目标
感受运算定律应广泛性简便运算方法结果合理性做出说服力说
明

重点
会进行加减运算运运算律进行简便计算


难点
观察题目特点灵活选择合适方法

教法

先学教堂训练
教具
媒体课件

教学程
教学
步骤
教师活动
学生活动
设计
意图
改进
建议
新
课
导
入
—复引入
师：学学整数法时学运算定律？
师：语言叙述字母表示？
师：请学运运算定律进行简便计算
25×17×4 （25＋7）×8


学生交流：法交换律法结合律法分配律


学生独立练集体订正说明分应什定律


复旧知引入新课

新
课
教
学
1． 质疑猜测
师：整数法运算定律推广数法否推广分数法呢？（出示课题）
请学先猜测
2．验证纳出示教材字问题 题目：字员 240 页书稿第天书稿页数 第二天书 稿页数 两天少页呢？
学生读题解题中信息问题鼓励学生列出综合算式
结：
240×（ ＋ ）
＝240× ＋240×


外出示两组算式：

× ×

（ × ）×

×（ × ）

师：观察组两算式什关系？

师：计算知道三组算式相等呢？ 学生回答学生动手计算进行验证
师结：通验证说明猜测正确整数法交换律结合律 分配律分数法样适
2． 实践应
（1） × ×
（2） （ ＋ ）×12

求学生运运算定律简便方法进行计算引导学生观察例题整数数法简便计算相什相点点？


三练练 完成课练





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学生列式：
240×（ ＋ ）

240× ＋240×












学生汇报交流
第组算式符合法分配律 第二组算式两数交换位置符合法交换律 第三组算式三数相左边先算前两数右边先算两数符合法结合律




（1） 学生独立计算组讨交流 （2）学生汇报做法 （3）沟通
学生汇报纳
相点：应法运算定律计算简便 点：整数法数法中般积整十整百……数先相分数 法中般直接约分数先相


课
堂

结


天学什？运运算定律进行分数简便运算？

板
书
设
计
混合运算——分数简便运算

240×（ ＋ ） 240× ＋240×

240×（ ＋ ）＝240× ＋240×

整数法运算定律 分数法样适




题
设
计

教材练练

教
学
反
思


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