课题名称饮料瓶口螺纹秘密
单位：扬州市花园学 教师姓名：许英 授课年级： 四年级
选题背景分析
案例学生生活出发选择感兴趣饮料瓶作研究课题激发学生探究兴趣引导学生选择合适研究方法指导学生合作探究课堂媒体板电脑现代科学技术接轨时俱进研究程学生热情参积极思考动探究揭开饮料瓶口螺纹秘密
二教学目标
1 学观察法文献法实验法等研究方法会方法研究饮料瓶口螺纹正确分辨说出
2 通组合作学培养学生网络搜集分析提取资料力
3 掌握研究问题程：确定题选择方法填写报告
4 学知识运生活中指导生活实践
三 教学准备：
1学生准备：观察饮料瓶学板电脑
2教师准备：课件
3媒体准备：互联网板电脑
四教学程
环节：问题激趣揭题板书
设计意图： 学生喜欢饮料瓶入手提出感兴趣问题激发学生探究兴趣
教师活动：
1谈话：喜欢喝种饮料？根校学生调查学样喜欢饮料仔细观察饮料瓶口？
2指导学生开饮料瓶观察瓶口仔细什组样？
3 出示矿泉水瓶瓶口样？提问：什新发现？
4根较揭题板书
学生活动：
1出饮料瓶开瓶盖观察瓶口说说什？
2组仔细观察瓶口否瓶口螺纹样？
3老师瓶口较否样？
时间分配： 10分钟
环节二：猜想假设分析证
设计意图： 科学研究胆猜想开始环节教师开始鼓励学生胆猜想饮料瓶口螺纹原然学生想办法验证观点接着通较出文献法课堂研究便捷方法然通组合作学生文献法搜集资料进行分析选取验证程中获体验知识感受研究性学带快乐
教师活动：
1 鼓励学生胆猜想：什样饮料瓶瓶口螺纹连续缺口呢？
2 猜想？方法验证呢？教师根学生发言纳板书：调查法 文献法 实验法……
3 激发学生思考：认天课堂较便捷方法种？
4带领学生学文献法板书：搜集 分析 选取
5带领学生解搜集引擎研究课题时定选择搜索引擎样搜集资料信价值
6指导学生网络文献法研究连续螺纹秘密
7 节研究程指导填写研究报告
8听取组汇报指导总结
9 播放文献资料形式——视频资料
10 总结饮料瓶口螺纹秘密
学生活动：
1 学生猜想饮料瓶口螺纹原
2交流研究课题方法？
3 思考天课堂较便捷研究方法种？
4 学文献法
5 解十搜集引擎
6 学示范网络文献法研究连续螺纹秘密
7 组文献法研究缺口螺纹秘密填写报告
8组汇报研究报告
9 观文献资料形式——视频资料
10名学生总结饮料瓶口螺纹秘密
时间分配： 20分钟
环节三：实验验证拓展延伸
设计意图： 纸终觉浅绝知事躬行进步验证环节教师学生通实验验证瓶口螺纹说清楚原深化理解
教师活动：
1出示牛奶冰红茶乐橙汁……学生根节课知识猜猜说说什？
2 友情提醒碳酸饮料喝健康老师提醒家喝白开水
3 留心生活找找样瓶子瓶口螺纹什样？什？
4拓展延伸：播放视频资料新问题什？
5鼓励学生课研究帮生产厂家早日解决问题
6总结全课
学生活动：
1 实验验证：猜猜
2 新问题什？
3总结收获
时间分配： 10分钟
六学效果评价设计
次教学目标明确围绕饮料瓶口螺纹展开研究观察猜想——确定课题——实验验证——填写报告——解决问题序展开学生学文献法实验法观察法等种研究方法运媒体板电脑时俱进操作性强
七教学反思
案例设计贴学生生活符合学生年龄特点运媒体技术注重探究程学生参度高兴趣浓厚
第：贴生活操作性强
课题选择源学生生活终回生活指导生活教育学生关注饮食健康安全观察瓶口板搜索学生运心应手
第二：方法样探究性强
文献法观察法调查法实验法……种研究方法统筹运营帮助学生针课题进行探究
学生探究时胆放手指导适度学生更板电脑搜集分析选取资料学生探究实践活动中体验成功快乐
八点评：（江苏省特技教师 杨金珍）
活动容选择基学生生活兴趣综合实践活动课程面学生完整生活世界引导学生日常学生活社会生活然接触中提出具教育意义活动题学生获关社会然真实体验建立学生活机联系案例中学生教师指导身生活中选择确定研究题开展研究性学动获取知识分析解决问题
二活动方式选择基学生年龄验教师通创设学生熟悉情境引导发现提出问题运网络文献法方式问题初步答案时教师采整合方式实施充分发挥学生已掌握信息技术研究性学活动支持作效促进问题解决交流协作成果展示分享等
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单位：扬州市花园学 教师姓名：许英 授课年级： 四年级
选题背景分析
案例学生生活出发选择感兴趣饮料瓶作研究课题激发学生探究兴趣引导学生选择合适研究方法指导学生合作探究课堂媒体板电脑现代科学技术接轨时俱进研究程学生热情参积极思考动探究揭开饮料瓶口螺纹秘密
二教学目标
1 学观察法文献法实验法等研究方法会方法研究饮料瓶口螺纹正确分辨说出
2 通组合作学培养学生网络搜集分析提取资料力
3 掌握研究问题程：确定题选择方法填写报告
4 学知识运生活中指导生活实践
三 教学准备：
1学生准备：观察饮料瓶学板电脑
2教师准备：课件
3媒体准备：互联网板电脑
四教学程
环节：问题激趣揭题板书
设计意图： 学生喜欢饮料瓶入手提出感兴趣问题激发学生探究兴趣
教师活动：
1谈话：喜欢喝种饮料？根校学生调查学样喜欢饮料仔细观察饮料瓶口？
2指导学生开饮料瓶观察瓶口仔细什组样？
3 出示矿泉水瓶瓶口样？提问：什新发现？
4根较揭题板书
学生活动：
1出饮料瓶开瓶盖观察瓶口说说什？
2组仔细观察瓶口否瓶口螺纹样？
3老师瓶口较否样？
时间分配： 10分钟
环节二：猜想假设分析证
设计意图： 科学研究胆猜想开始环节教师开始鼓励学生胆猜想饮料瓶口螺纹原然学生想办法验证观点接着通较出文献法课堂研究便捷方法然通组合作学生文献法搜集资料进行分析选取验证程中获体验知识感受研究性学带快乐
教师活动：
1 鼓励学生胆猜想：什样饮料瓶瓶口螺纹连续缺口呢？
2 猜想？方法验证呢？教师根学生发言纳板书：调查法 文献法 实验法……
3 激发学生思考：认天课堂较便捷方法种？
4带领学生学文献法板书：搜集 分析 选取
5带领学生解搜集引擎研究课题时定选择搜索引擎样搜集资料信价值
6指导学生网络文献法研究连续螺纹秘密
7 节研究程指导填写研究报告
8听取组汇报指导总结
9 播放文献资料形式——视频资料
10 总结饮料瓶口螺纹秘密
学生活动：
1 学生猜想饮料瓶口螺纹原
2交流研究课题方法？
3 思考天课堂较便捷研究方法种？
4 学文献法
5 解十搜集引擎
6 学示范网络文献法研究连续螺纹秘密
7 组文献法研究缺口螺纹秘密填写报告
8组汇报研究报告
9 观文献资料形式——视频资料
10名学生总结饮料瓶口螺纹秘密
时间分配： 20分钟
环节三：实验验证拓展延伸
设计意图： 纸终觉浅绝知事躬行进步验证环节教师学生通实验验证瓶口螺纹说清楚原深化理解
教师活动：
1出示牛奶冰红茶乐橙汁……学生根节课知识猜猜说说什？
2 友情提醒碳酸饮料喝健康老师提醒家喝白开水
3 留心生活找找样瓶子瓶口螺纹什样？什？
4拓展延伸：播放视频资料新问题什？
5鼓励学生课研究帮生产厂家早日解决问题
6总结全课
学生活动：
1 实验验证：猜猜
2 新问题什？
3总结收获
时间分配： 10分钟
六学效果评价设计
次教学目标明确围绕饮料瓶口螺纹展开研究观察猜想——确定课题——实验验证——填写报告——解决问题序展开学生学文献法实验法观察法等种研究方法运媒体板电脑时俱进操作性强
七教学反思
案例设计贴学生生活符合学生年龄特点运媒体技术注重探究程学生参度高兴趣浓厚
第：贴生活操作性强
课题选择源学生生活终回生活指导生活教育学生关注饮食健康安全观察瓶口板搜索学生运心应手
第二：方法样探究性强
文献法观察法调查法实验法……种研究方法统筹运营帮助学生针课题进行探究
学生探究时胆放手指导适度学生更板电脑搜集分析选取资料学生探究实践活动中体验成功快乐
八点评：（江苏省特技教师 杨金珍）
活动容选择基学生生活兴趣综合实践活动课程面学生完整生活世界引导学生日常学生活社会生活然接触中提出具教育意义活动题学生获关社会然真实体验建立学生活机联系案例中学生教师指导身生活中选择确定研究题开展研究性学动获取知识分析解决问题
二活动方式选择基学生年龄验教师通创设学生熟悉情境引导发现提出问题运网络文献法方式问题初步答案时教师采整合方式实施充分发挥学生已掌握信息技术研究性学活动支持作效促进问题解决交流协作成果展示分享等
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