三年级数学教案8.1认识几分之一（1）

认识分
教学容：
教学目标：
1学生具体情境中进步认识分数知道物体作整体均分成干份中份表示整体分
2学生学分数描述简单生活现象相关数量关系程中进步培养抽象概括力增强数表达交流信息力
3学生进步体会分数现实生活联系解分数实际生活中应感受分数价值意义
教学重点：认识整体分
教学难点：物体作整体找出中分
教学准备：课件材料纸作业纸水彩笔枝
教学程：
创设情境激趣导入
1出示4张春天图片
师：春天花开周末胡老师拍片想？漂亮吧桃花真美呀中朵
2朵桃花瓣？中瓣数表示？
3 什数？（板书：分数）什表示？（板书：均分）瓣呢？瓣呢？
4师：呀阵风吹吹落花瓣分数表示吹落花瓣？部分呢？想？
二动探究感悟新知
1认识整体
渡：花谢长出许诱桃子谁？（猴妈妈）猴子爱吃桃
(1) 师：猴妈妈摘袋桃算分两猴宝宝样分公？猴宝宝分少？
生：袋桃均分成两份猴分袋桃
(2) 师：想知道袋里桃？猜猜底呢？（课件出示：6桃）
(3) 师：表示桃？出1号作业纸试试吧
生：……
师：通常情况圈表示整体
（4）果4桃8桃呢？表示？出2号作业纸谁方法快
（5）（出示三幅图）观察3幅图涂色部分什表示？
里1份？ 2份中1份什数样？
生1：中份表示
生2：物体作整体
（6）现胡老师3袋桃装进口袋表示桃？更桃呢？
（7）结：便少物体作整体均分成2份份物体（贴板书：物体……）
2． 认识整体
渡：刚找物体表示桃？ 完成作业纸第二题
3． 6桃什表示呢？
三创造分数拓展理解
1想设计分数？手中材料设计喜欢分（学生动手创造教师巡视）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）













（1）学生动手操作
（2）组织交流：
结合手中作品说说设计什分数？表示出分数……（学生汇报贴黑板）
2刚刚分物体较少果许许桃想找桃……？……1000分呢？想说什？
结：整体均分成份份分
四 巩固练
渡：孩子真聪明认识物体分老师想考考信心？
1 说说
2 填填
五沟通联系欣赏分数
1实生活中分数处欣赏图片想分？
身边许分数呢？谁先找
2天认识分数学期学分数什样？（结合图学生说）
六游戏总结拓展升华
12块糖想糖分？谁想

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