认识分
教学目标
知识1通直观演示操作观察分析概括等方法学生初步认识分建立分数初步观念
2知道分数部分名称理解含义会正确读写较简单分数
力培养学生探索创新意识获积极情感体验
情感数学容实际生活相联系体现数学价值
教学重难点：理解分数含义建立分数初步观念
教学准备：媒体课件正方形长方形圆形纸片涂色笔尺
教学程：
整体部分引入
（1）图说说整体部分关系（意分整体）
（2）课件出示：特殊分法（均分）图形
问：仔细观察图形样份图形部分什？
引出：均分
师：部分分样数学种分法——均分 （板书）
天均分前提继续研究整体部分关系
二情景导入初步探究分
(媒体展示)天明生日丁丁胖俩正准备丁丁举行生日party采购许物品帮均分分卖物品？
1师：4苹果（图）均分成2份份？（2）（板书贴：成2份）
2师：2瓶矿泉水（图）均分成2份份瓶？(1瓶)
3师：蛋糕（图）均分成2份份少？分？（板书：蛋糕）
（出示：公分法）
师：样分？
生：公没均分（板书：均分）
生：中间切开分半蛋糕
师：半蛋糕123样整数表示？该表示呢？
师：半蛋糕表示（板书：二分）
结：蛋糕均分成2份份（蛋糕）二分谁二分？（板书：蛋糕）里2表示均分程中分总份数1表示取份数
齐读重点字读出感情
4会读写12知道分数线含义
（板书：）写时候先写写2写1．读作：二分（学生书空）
做分数线表示均分2做分母l做分子
师强调：写时候注意条线写直横线数齐．
师：丁丁少蛋糕？
师：胖蛋糕少？
师：整蛋糕12？
5判断（认识蛋糕中12面图形涂色部分12表示？）
手势表示说说原
6师：次生日party中丁丁邀请亚巧参加现蛋糕应该分呢？
总结：蛋糕均分成（ 4 ）部分部分蛋糕（ ）里4表示什？1表示什呢？
二动手操作深入探究分
1位学折出手中圆形
①圆形折次圆形均分成（ 2 ）部分部分圆形（ 12 ）
②圆形折两次圆形均分成（ 4 ）部分部分圆形（ 14 ）
③圆形折三次圆形均分成（ 8）部分部分圆形（ 18 ）
2动手实践：现手中长方形折成14正方形折成18
活动：张长方形纸折折画画 14 涂阴影
活动二：张正方形纸折折画画 18 涂阴影
①讨：折法涂色部分形状表示相
结：样折图形均分成份数相份相
想想什图形
②举例：分说说含义样例子说完？说完分表示（板书：分）
什分？
③师：长方形正方形…什代整体
总结：整体均分成份份整体分（齐读）
12 14 18 ……样数做分数
天学分（板书）
师：学天知识家想想知道古时候什发明分数？
想事介绍：介绍分数历史
三分层练深入认识分
学已认识分愿意进行智力拼？谁勇士谁坚持
第关：白色部分整体分
第二关： 写写涂色部分整体分
第三关：请判断列涂色部分表示分数否正确
第图形第二图形均分分数表示第三图形总份数找错分母错误改成4
结：蛋糕长方形六边形……？
第四关：阴影部分（ ）分？
第五关：动动脑？判断：否表示成分？什（组讨）果表示成分呢？
师：天收获什
四总结收获发现生活中分
师：课找找生活中分
机动：
完生日party丁丁四公园春天里百花盛开种花颜色正占整花坛分起讨吧（组活动）
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知识1通直观演示操作观察分析概括等方法学生初步认识分建立分数初步观念
2知道分数部分名称理解含义会正确读写较简单分数
力培养学生探索创新意识获积极情感体验
情感数学容实际生活相联系体现数学价值
教学重难点：理解分数含义建立分数初步观念
教学准备：媒体课件正方形长方形圆形纸片涂色笔尺
教学程：
整体部分引入
（1）图说说整体部分关系（意分整体）
（2）课件出示：特殊分法（均分）图形
问：仔细观察图形样份图形部分什？
引出：均分
师：部分分样数学种分法——均分 （板书）
天均分前提继续研究整体部分关系
二情景导入初步探究分
(媒体展示)天明生日丁丁胖俩正准备丁丁举行生日party采购许物品帮均分分卖物品？
1师：4苹果（图）均分成2份份？（2）（板书贴：成2份）
2师：2瓶矿泉水（图）均分成2份份瓶？(1瓶)
3师：蛋糕（图）均分成2份份少？分？（板书：蛋糕）
（出示：公分法）
师：样分？
生：公没均分（板书：均分）
生：中间切开分半蛋糕
师：半蛋糕123样整数表示？该表示呢？
师：半蛋糕表示（板书：二分）
结：蛋糕均分成2份份（蛋糕）二分谁二分？（板书：蛋糕）里2表示均分程中分总份数1表示取份数
齐读重点字读出感情
4会读写12知道分数线含义
（板书：）写时候先写写2写1．读作：二分（学生书空）
做分数线表示均分2做分母l做分子
师强调：写时候注意条线写直横线数齐．
师：丁丁少蛋糕？
师：胖蛋糕少？
师：整蛋糕12？
5判断（认识蛋糕中12面图形涂色部分12表示？）
手势表示说说原
6师：次生日party中丁丁邀请亚巧参加现蛋糕应该分呢？
总结：蛋糕均分成（ 4 ）部分部分蛋糕（ ）里4表示什？1表示什呢？
二动手操作深入探究分
1位学折出手中圆形
①圆形折次圆形均分成（ 2 ）部分部分圆形（ 12 ）
②圆形折两次圆形均分成（ 4 ）部分部分圆形（ 14 ）
③圆形折三次圆形均分成（ 8）部分部分圆形（ 18 ）
2动手实践：现手中长方形折成14正方形折成18
活动：张长方形纸折折画画 14 涂阴影
活动二：张正方形纸折折画画 18 涂阴影
①讨：折法涂色部分形状表示相
结：样折图形均分成份数相份相
想想什图形
②举例：分说说含义样例子说完？说完分表示（板书：分）
什分？
③师：长方形正方形…什代整体
总结：整体均分成份份整体分（齐读）
12 14 18 ……样数做分数
天学分（板书）
师：学天知识家想想知道古时候什发明分数？
想事介绍：介绍分数历史
三分层练深入认识分
学已认识分愿意进行智力拼？谁勇士谁坚持
第关：白色部分整体分
第二关： 写写涂色部分整体分
第三关：请判断列涂色部分表示分数否正确
第图形第二图形均分分数表示第三图形总份数找错分母错误改成4
结：蛋糕长方形六边形……？
第四关：阴影部分（ ）分？
第五关：动动脑？判断：否表示成分？什（组讨）果表示成分呢？
师：天收获什
四总结收获发现生活中分
师：课找找生活中分
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