DNA遗传物质教案
课 题
DNA遗传物质（第课时）
第 1 课 时
三维目标
知识技：1总结DNA遗传物质探索程
2分析证明DNA遗传物质实验设计思路
3探讨实验技术证明DNA遗传物质中作
程方法：
1通模拟科学发现学科学研究方法培养学生科学
探究力
2通感性图文资料学培养学生信息处理力
3进步培养分析较推理纳等科学思维力解决
实际问题力
情感态度价值观：1通模拟科学发现培养学生实事求科学态度断
探究科学精神
2教学程中渗透科学认知培养学生唯物辨证
观
重 点
肺炎双球菌转化实验程原理
难 点
肺炎双球菌转化实验原理程
教材分析
节容位生物教版必修二第三章第节承启节前学遗传定律解读DNA结构DNA合成坚实基础节容涉三探究实验需学生模拟科学家探究程
学情分析
学生必修学已认识DNA遗传物质定知识储备章节学难度高学生科学实验基知识储备够进行简单分析教学中充分利
教 具
扭扭虫玩具媒体
课 型
新授课
课时安排
1课时
教 法
讲授法讨法分析较法提问引导法
学 法
学
合作交流
页
教
学
程
导学提纲预
学生提前发放导学提纲学生预时间节容初步解
二重点提示：
课前通板书形式节重点书写黑板课开始首先强调重难点
三早期遗传物质探索：
1引入问题探讨指引学生思考两问题
遗传物质应该具什样特点？
样检测物质遗传物质？
请学生回答问题
遗传物质必须储存遗传信息物质身较稳定够发生定变异遗传代
通遗传物质特点检测该物质否遗传物质
2结合媒体课引入早期科学家推测：蛋白质遗传物质
提问：什早期科学家认蛋白质遗传物质呢？
答：玩具扭扭虫模型模拟肽链提示学生20种氨基酸组成肽链种类种样应着遗传物质种样
讲授：直20世纪30年代科学家发现DNA结构组成DNA四种脱氧核糖核酸构成（黑板板书四种脱氧核糖核酸画出结构模式图）
提出：DNA表示服蛋白质储存遗传物质
引出DNA申辩科学家艾弗里
然艾弗里提出DNA遗传物质艾弗里实验格里菲斯实验基础进行引入肺炎双球菌体转化实验
四肺炎双球菌体转化实验：
1学生段时间阅读课43页容初步解实验
2 教师引导学生分析格里菲斯体转化实验
学生说出实验程描述实验现象
结：加热杀死S型细菌中含转化子毒R型活菌转化毒S型细菌
时引导学生动物科学研究奉献感受
时知道转化子什物质需进步探索
五肺炎双球菌体外转化实验：
1学生说出实验程描述实验现象
2引导学生分析该实验实验组组指出该实验实验四组实验组
3学生讨出实验结
结：S型细菌DNAR型细菌发生转化产生稳定遗传物质DNA遗传物质蛋白质遗传物质
六回顾重点
1． 回顾体转化实验体外转化实验区
引导学生操作者细胞培养场巧妙构思实验步骤实验结方面体转化实验体外转化实验进行较
体转化实验
体外转化实验
操作
格里菲思
艾弗里事
细胞培养场
鼠体
培养基(体外)
巧妙构思
加热杀死S型菌R型活菌混合培养进行实验
物质分离提纯观察否R型活菌转化
实验步骤
实验结
S型细菌体转化子
S型细菌DNA遗传物质
七堂检测
1蛋白质遗传物质原 ( ) ：
A含量少
B复制
C新陈代谢关
D种类
2．注射白鼠患败血病死亡（ ）
A．R型肺炎双球菌
B．加热杀死R型肺炎双球菌
C．加热杀死S型肺炎双球菌
D．加热杀死S型肺炎双球菌R型细菌
混合
3肺炎双球菌转化实验中发现毒R型加热杀死毒S型细菌混合鼠体找列类型 细菌（ ）
A毒R型毒S型
B毒R型毒S型
C毒R型毒S型
D毒R型毒S型
八课拓展
探究：课通查资料解
1T2噬菌体结构成分
2T2噬菌体繁殖方式
九布置课作业
课时增效作业DNA遗传物质部分题目
学生带着问题复做放矢
学生思考进行发散性思维教师学生回答进行分析点评
扭扭虫教具引起学生兴趣讲解时候利具体形象更生动学生理解更透彻
DNA拟化增加课堂趣味
提升学生分析力总结力
通加深学生印象
堂检测教学效果堂检验
教学延伸课外提升学生汲取知识力
教 学
反 思
通节课教学感觉学生力充分调动结合学生具体情况制定相应教学策略满足学生知识求提升学生知识学力课堂学生会真正实现
附：板书设计
§31DNA遗传物质
肺炎双球菌体转化实验
T
A
A
实验者：格里菲斯
G
实验流程实验结：转化子
C
二肺炎双球菌体外转化实验
实验者：艾弗里
实验流程实验结：DNA遗传物质蛋白质遗传物质
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课 题
DNA遗传物质（第课时）
第 1 课 时
三维目标
知识技：1总结DNA遗传物质探索程
2分析证明DNA遗传物质实验设计思路
3探讨实验技术证明DNA遗传物质中作
程方法：
1通模拟科学发现学科学研究方法培养学生科学
探究力
2通感性图文资料学培养学生信息处理力
3进步培养分析较推理纳等科学思维力解决
实际问题力
情感态度价值观：1通模拟科学发现培养学生实事求科学态度断
探究科学精神
2教学程中渗透科学认知培养学生唯物辨证
观
重 点
肺炎双球菌转化实验程原理
难 点
肺炎双球菌转化实验原理程
教材分析
节容位生物教版必修二第三章第节承启节前学遗传定律解读DNA结构DNA合成坚实基础节容涉三探究实验需学生模拟科学家探究程
学情分析
学生必修学已认识DNA遗传物质定知识储备章节学难度高学生科学实验基知识储备够进行简单分析教学中充分利
教 具
扭扭虫玩具媒体
课 型
新授课
课时安排
1课时
教 法
讲授法讨法分析较法提问引导法
学 法
学
合作交流
页
教
学
程
导学提纲预
学生提前发放导学提纲学生预时间节容初步解
二重点提示：
课前通板书形式节重点书写黑板课开始首先强调重难点
三早期遗传物质探索：
1引入问题探讨指引学生思考两问题
遗传物质应该具什样特点？
样检测物质遗传物质？
请学生回答问题
遗传物质必须储存遗传信息物质身较稳定够发生定变异遗传代
通遗传物质特点检测该物质否遗传物质
2结合媒体课引入早期科学家推测：蛋白质遗传物质
提问：什早期科学家认蛋白质遗传物质呢？
答：玩具扭扭虫模型模拟肽链提示学生20种氨基酸组成肽链种类种样应着遗传物质种样
讲授：直20世纪30年代科学家发现DNA结构组成DNA四种脱氧核糖核酸构成（黑板板书四种脱氧核糖核酸画出结构模式图）
提出：DNA表示服蛋白质储存遗传物质
引出DNA申辩科学家艾弗里
然艾弗里提出DNA遗传物质艾弗里实验格里菲斯实验基础进行引入肺炎双球菌体转化实验
四肺炎双球菌体转化实验：
1学生段时间阅读课43页容初步解实验
2 教师引导学生分析格里菲斯体转化实验
学生说出实验程描述实验现象
结：加热杀死S型细菌中含转化子毒R型活菌转化毒S型细菌
时引导学生动物科学研究奉献感受
时知道转化子什物质需进步探索
五肺炎双球菌体外转化实验：
1学生说出实验程描述实验现象
2引导学生分析该实验实验组组指出该实验实验四组实验组
3学生讨出实验结
结：S型细菌DNAR型细菌发生转化产生稳定遗传物质DNA遗传物质蛋白质遗传物质
六回顾重点
1． 回顾体转化实验体外转化实验区
引导学生操作者细胞培养场巧妙构思实验步骤实验结方面体转化实验体外转化实验进行较
体转化实验
体外转化实验
操作
格里菲思
艾弗里事
细胞培养场
鼠体
培养基(体外)
巧妙构思
加热杀死S型菌R型活菌混合培养进行实验
物质分离提纯观察否R型活菌转化
实验步骤
实验结
S型细菌体转化子
S型细菌DNA遗传物质
七堂检测
1蛋白质遗传物质原 ( ) ：
A含量少
B复制
C新陈代谢关
D种类
2．注射白鼠患败血病死亡（ ）
A．R型肺炎双球菌
B．加热杀死R型肺炎双球菌
C．加热杀死S型肺炎双球菌
D．加热杀死S型肺炎双球菌R型细菌
混合
3肺炎双球菌转化实验中发现毒R型加热杀死毒S型细菌混合鼠体找列类型 细菌（ ）
A毒R型毒S型
B毒R型毒S型
C毒R型毒S型
D毒R型毒S型
八课拓展
探究：课通查资料解
1T2噬菌体结构成分
2T2噬菌体繁殖方式
九布置课作业
课时增效作业DNA遗传物质部分题目
学生带着问题复做放矢
学生思考进行发散性思维教师学生回答进行分析点评
扭扭虫教具引起学生兴趣讲解时候利具体形象更生动学生理解更透彻
DNA拟化增加课堂趣味
提升学生分析力总结力
通加深学生印象
堂检测教学效果堂检验
教学延伸课外提升学生汲取知识力
教 学
反 思
通节课教学感觉学生力充分调动结合学生具体情况制定相应教学策略满足学生知识求提升学生知识学力课堂学生会真正实现
附：板书设计
§31DNA遗传物质
肺炎双球菌体转化实验
T
A
A
实验者：格里菲斯
G
实验流程实验结：转化子
C
二肺炎双球菌体外转化实验
实验者：艾弗里
实验流程实验结：DNA遗传物质蛋白质遗传物质
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