DNA遗传物质课堂教学设计
课题
第1节 DNA遗传物质
课型
新授课
章节
第3章基质第1节
年级班级
高
教材
分析
DNA遗传物质隶属生物2遗传进化模块遗传分子基础通学第二章学生现象细胞水认识基性状作章学生分子水进步认识基质节通科学发现史引导学生解DNA遗传物质关证学生续学章三节册续章节必基础
学情
分析
学生通必修学掌握蛋白质核酸相关知识通必修二前两章学基已陌生遗传物质什DNA蛋白质学生通解科学家遗传物质探索程认识掌握学生科学家实验程充满兴趣挖掘实验背逻辑规律社会科技发展关系需教师进步引导挖掘学生力增长点
教学
目标
1．知识目标：总结DNA遗传物质探索程
（1）分析肺炎双球菌转化实验噬菌体侵染细菌实验
原理程出DNA遗传物质结
（2）烟草花叶病毒例说明RNA没DNA病毒中RNA遗传物质
2．力目标：评价实验技术证明DNA遗传物质中作
3．情感目标：领悟科学程方法认类科学认识断深化断完善程
重点
难点
肺炎双球菌转化
实验原理程
噬菌体侵染细菌
实验原理程
肺炎双球菌转化
实验原理程
教学
策略
（1）采设疑导入问题引导呈现探究程讨纳总结反馈运等教学策略
（2）采插图媒体课件分步演示等教学策略
教学
资源
教材教参媒体课件
教学
媒体
计算机投影仪黑板教材媒体课件等
教学
时数
1课时
教学程设计
教学环节
教师组织引导
学生活动
教学意图
复引入
教师：（1）孟德尔 进行杂交实验成功揭示遗传两条基规律：遗传子 精髓：生物体遗传 控制 遗传子
（2）摩尔根果蝇杂交实验证实
染色体
学生： 思考回答
（1）豌豆分离定律组合定律性状性状
（2）基
通复前两章相关知识学生明确现象通细胞分子水实验验证科学需严谨证程
遗传物质早期推测
教师：展示染色体结构模式图
（1）遗传物质DNA？蛋白质？
（2）什DNA？知道？
（3）20世纪2030年代数科学家认：蛋白质生物体遗传物质？否学知识解释？
学生：观察思考回答
学生：（1）蛋白质生命活动承担者基组成单位氨基酸蛋白质分子结构极样
（2）DNA认识仅组成结构没清晰解
激发学生认知程引导学生关注生物体结构功相适应学生仅关注DNA关注蛋白质否遗传物质证明程
肺炎双球菌转化实验︱
格里菲斯实验
教师：实验材料？
教师：介绍肺炎双球菌
教师：细菌见摸着果想观察生长情况办？
教师：R型菌S型菌区？
教师：展示格里菲斯四组实验程
（1）实验原理？
（2）组？实验变量？
（3）实验推？
学生：肺炎双球菌鼠
学生：固体培养基
学生：菌落荚膜毒性判断
学生：
原理：S型细菌鼠患败血症死亡
组：121423
推：加热杀死S型细菌转化子
学生实验材料应该明晰解引导学生回顾微生物培养技术通学生明确两种球菌区
学生明确实验原理原变量推
艾弗里
实验
教师：展示艾弗里实验程
（1）提出问题
（2）作出假设
（3）设计实验
教师展示艾弗里实验程
（1）组？实验变量？
（3）结果分析？
（4）出结？
学生：
（1）谁转化子？
（2）果DNA提纯DNAR型细菌发生转化蛋白质
（3）学生尝试设计
学生：
1213
DNA转化子遗传物质
发展学生科学探究力学生通观察提出问题作出假设预期设计行实验方案
学生进步明确该实验变量原结
噬菌体侵染细菌实验
教师：艾弗里事实验怀疑原？
教师：赫尔希蔡斯继续努力完成噬菌体侵染细菌实验实验材料？
教师：介绍噬菌体侵染细菌动态程
教师：（1）研究方法？
（2）什法？
（3）亲代噬菌体标记？
（4）寄细胞标记？
教师：展示噬菌体侵染细菌程：a什短时间保温？
b：搅拌离心目？
教师：实验现象结？
学生：蛋白质DNA没完全分离
学生：T2噬菌体
学生：观察理解
学生：放射性位素标记法
学生：蛋白质DNA组成元素差异
学生：含放射性位素培养基中培养肠杆菌然培养噬菌体
学生：批肠杆菌
学生：保温利噬菌体增殖时间长子代噬菌体释放
搅拌：噬菌体细菌分离
离心：噬菌体蛋白质外壳侵染肠杆菌分离
子代噬菌体蛋白质外壳35S标记DNA32P标记DNA遗传物质
培养学生质疑问难
学生适知识储备续学做铺垫
学生明确实验方法科学性
学生明确实验环节重性利更掌握实验步骤方法
烟草花叶病毒实验
教师：DNA生物遗传物质？
教师：展示烟草花叶病毒烟叶感染实验
（1）组实验变量
（2）实验结果
学生：思考回答
学生观察分析
RNA烟草花叶病毒遗传物质
学生学会特现象中挖掘事物普遍规律
反馈总结
教师：根细胞结构生物分？根成形细胞核生物分？
教师：进行课知识总结
教师：肺炎双球菌转化实验
（1）细菌培养场？
（2）实验结？
（3）联系？
教师：肺炎双球菌转化实验噬菌体侵染细菌实验较
学生：病毒原核生物真核生物
RNA病毒遗传物质RNADNA病毒原核真核生物遗传物质DNA
学生：回顾总结
格——体艾——体外
转化子DNA遗传物质
研究目遵循原致
学生：较研究者设计思路应技术实验结异
学生明确DNA遗传物质原
结构功科技科学整合研讨
学生肺炎双球菌转化实验材料目原结果更加明确
学生通观察分析较判断三实验更加明晰认识更进步认识科学技术进步科技发展影响
板书设计
第1节 DNA遗传物质
肺炎双球菌转化实验（体体外）
二噬菌体侵染细菌实验
三烟草花叶病毒实验
四DNA遗传物质
作业设计
1完成课练P46
2查阅相关资料解遗传物质必须具备条件
教学反思
通问题串断激发学生质疑问难提高学生认识问题解决问题力通探究活动引导学生关注实验原理实验变量实验设计方法结通媒体课件图片展示变抽象学实物观察加深学生抽象生物知识理解生物规律讲解教师注意情境铺设引导学生通分析概括抽象推理纳等思维活动出结反馈检测环节中注意培养学生科学思维方法良学惯效果良
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课题
第1节 DNA遗传物质
课型
新授课
章节
第3章基质第1节
年级班级
高
教材
分析
DNA遗传物质隶属生物2遗传进化模块遗传分子基础通学第二章学生现象细胞水认识基性状作章学生分子水进步认识基质节通科学发现史引导学生解DNA遗传物质关证学生续学章三节册续章节必基础
学情
分析
学生通必修学掌握蛋白质核酸相关知识通必修二前两章学基已陌生遗传物质什DNA蛋白质学生通解科学家遗传物质探索程认识掌握学生科学家实验程充满兴趣挖掘实验背逻辑规律社会科技发展关系需教师进步引导挖掘学生力增长点
教学
目标
1．知识目标：总结DNA遗传物质探索程
（1）分析肺炎双球菌转化实验噬菌体侵染细菌实验
原理程出DNA遗传物质结
（2）烟草花叶病毒例说明RNA没DNA病毒中RNA遗传物质
2．力目标：评价实验技术证明DNA遗传物质中作
3．情感目标：领悟科学程方法认类科学认识断深化断完善程
重点
难点
肺炎双球菌转化
实验原理程
噬菌体侵染细菌
实验原理程
肺炎双球菌转化
实验原理程
教学
策略
（1）采设疑导入问题引导呈现探究程讨纳总结反馈运等教学策略
（2）采插图媒体课件分步演示等教学策略
教学
资源
教材教参媒体课件
教学
媒体
计算机投影仪黑板教材媒体课件等
教学
时数
1课时
教学程设计
教学环节
教师组织引导
学生活动
教学意图
复引入
教师：（1）孟德尔 进行杂交实验成功揭示遗传两条基规律：遗传子 精髓：生物体遗传 控制 遗传子
（2）摩尔根果蝇杂交实验证实
染色体
学生： 思考回答
（1）豌豆分离定律组合定律性状性状
（2）基
通复前两章相关知识学生明确现象通细胞分子水实验验证科学需严谨证程
遗传物质早期推测
教师：展示染色体结构模式图
（1）遗传物质DNA？蛋白质？
（2）什DNA？知道？
（3）20世纪2030年代数科学家认：蛋白质生物体遗传物质？否学知识解释？
学生：观察思考回答
学生：（1）蛋白质生命活动承担者基组成单位氨基酸蛋白质分子结构极样
（2）DNA认识仅组成结构没清晰解
激发学生认知程引导学生关注生物体结构功相适应学生仅关注DNA关注蛋白质否遗传物质证明程
肺炎双球菌转化实验︱
格里菲斯实验
教师：实验材料？
教师：介绍肺炎双球菌
教师：细菌见摸着果想观察生长情况办？
教师：R型菌S型菌区？
教师：展示格里菲斯四组实验程
（1）实验原理？
（2）组？实验变量？
（3）实验推？
学生：肺炎双球菌鼠
学生：固体培养基
学生：菌落荚膜毒性判断
学生：
原理：S型细菌鼠患败血症死亡
组：121423
推：加热杀死S型细菌转化子
学生实验材料应该明晰解引导学生回顾微生物培养技术通学生明确两种球菌区
学生明确实验原理原变量推
艾弗里
实验
教师：展示艾弗里实验程
（1）提出问题
（2）作出假设
（3）设计实验
教师展示艾弗里实验程
（1）组？实验变量？
（3）结果分析？
（4）出结？
学生：
（1）谁转化子？
（2）果DNA提纯DNAR型细菌发生转化蛋白质
（3）学生尝试设计
学生：
1213
DNA转化子遗传物质
发展学生科学探究力学生通观察提出问题作出假设预期设计行实验方案
学生进步明确该实验变量原结
噬菌体侵染细菌实验
教师：艾弗里事实验怀疑原？
教师：赫尔希蔡斯继续努力完成噬菌体侵染细菌实验实验材料？
教师：介绍噬菌体侵染细菌动态程
教师：（1）研究方法？
（2）什法？
（3）亲代噬菌体标记？
（4）寄细胞标记？
教师：展示噬菌体侵染细菌程：a什短时间保温？
b：搅拌离心目？
教师：实验现象结？
学生：蛋白质DNA没完全分离
学生：T2噬菌体
学生：观察理解
学生：放射性位素标记法
学生：蛋白质DNA组成元素差异
学生：含放射性位素培养基中培养肠杆菌然培养噬菌体
学生：批肠杆菌
学生：保温利噬菌体增殖时间长子代噬菌体释放
搅拌：噬菌体细菌分离
离心：噬菌体蛋白质外壳侵染肠杆菌分离
子代噬菌体蛋白质外壳35S标记DNA32P标记DNA遗传物质
培养学生质疑问难
学生适知识储备续学做铺垫
学生明确实验方法科学性
学生明确实验环节重性利更掌握实验步骤方法
烟草花叶病毒实验
教师：DNA生物遗传物质？
教师：展示烟草花叶病毒烟叶感染实验
（1）组实验变量
（2）实验结果
学生：思考回答
学生观察分析
RNA烟草花叶病毒遗传物质
学生学会特现象中挖掘事物普遍规律
反馈总结
教师：根细胞结构生物分？根成形细胞核生物分？
教师：进行课知识总结
教师：肺炎双球菌转化实验
（1）细菌培养场？
（2）实验结？
（3）联系？
教师：肺炎双球菌转化实验噬菌体侵染细菌实验较
学生：病毒原核生物真核生物
RNA病毒遗传物质RNADNA病毒原核真核生物遗传物质DNA
学生：回顾总结
格——体艾——体外
转化子DNA遗传物质
研究目遵循原致
学生：较研究者设计思路应技术实验结异
学生明确DNA遗传物质原
结构功科技科学整合研讨
学生肺炎双球菌转化实验材料目原结果更加明确
学生通观察分析较判断三实验更加明晰认识更进步认识科学技术进步科技发展影响
板书设计
第1节 DNA遗传物质
肺炎双球菌转化实验（体体外）
二噬菌体侵染细菌实验
三烟草花叶病毒实验
四DNA遗传物质
作业设计
1完成课练P46
2查阅相关资料解遗传物质必须具备条件
教学反思
通问题串断激发学生质疑问难提高学生认识问题解决问题力通探究活动引导学生关注实验原理实验变量实验设计方法结通媒体课件图片展示变抽象学实物观察加深学生抽象生物知识理解生物规律讲解教师注意情境铺设引导学生通分析概括抽象推理纳等思维活动出结反馈检测环节中注意培养学生科学思维方法良学惯效果良
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