DNA遗传物质教学设计
教材容位
DNA遗传物质节先联系前面学关细胞学基础(丝分裂减数分裂受精作)阐明染色体前代遗传中起联系作通染色体化学成分分析知成分DNA蛋白质遗传物质DNA蛋白质呢教材通两典实验证明DNA遗传物质列举少数生物 RNA没DNA事实出DNA遗传物质结
DNA遗传物质节第三章中占重位置学生真正理解部分容生物性状遗传变异复杂现象中根懂生物遗传变异实质规律教学中通发挥教师导作优化课堂结构妙科学史实例知识传授程优化成科学探究程学生探究中学科学研究方法渗透科学方法教育
二教学目标
1．知识技
（1）总结DNA遗传物质探索程
（2）知道肺炎双球菌转化实验位素标记法研究噬菌体侵染细菌采方法目前然科学研究方法
（3）理解DNA遗传物质
2．力培养
（1）通肺炎双球菌转化实验够证明DNA遗传物质关键实验设计思路训练学生逻辑思维力
（2）位素标记法研究噬菌体侵染细菌实验说明DNA遗传物质蛋白质遗传物质训练学生特殊般纳思维力
3．情感态度价值观
遗传物质DNARNA遗传变异角度强调生命物质性利辨证唯物义世界观树立
三．教学重点难点
重点 （1）肺炎双球菌转化实验原理程
（2）噬菌体侵染细菌实验原理程
难点 （1）理解DNA遗传物质RNA遗传物质
（2）探究科学发现程学科学研究方法
四 学情分析
学生已具备丝分裂减数分裂受精作等细胞学基础掌握生物生殖程染色体化学组成蛋白质核酸元素组成等相关知识新知识学奠定认知基础高中学生具备定认知力思维目性连续性逻辑性已初步建立完善心智效控制行动事物探究激情探究目性程结形成缺乏理性思考
五．教学方法设计
1教学方法：教师程式教学学生探究性学相结合具体方法：问题启发分组讨纳等选探究法教学适宜开展教学充分训练学生观察力分析力创造性思维
2教学手段：课件动画
六． 教学程
1导入新课（35分钟）
节课学知识教材开头情景导入新课
（1）生活中通观察发现生物学问题
（2）回顾学知识已知引入未知进行合理假设
提问题方式复关受精作知识引导学生出生物传种接代程中染色体前代间具连续性稳定性认识染色体遗传起着作进步引出课题：染色体化学成分中究竟种遗传物质？
设计意图：培养学生通观察生物现象发现问题进提出问题力
2讲授新课（30分钟）
根教材特点学生实际教学设备情况选择媒体教学手段教学手段运抽象知识具体化枯燥知识生动化重视教材中疑问适题目进行引申作更加突出利学生知识串联积累加工达举反三效果
（1）肺炎双球菌转化实验
部分学生着科学家思维轨迹分析步实验说明什问题？学案形式事先发学生
实验步骤
现象
结
毒R型活细菌注射白鼠体
毒S型活细菌注射白鼠体
加热X死S型注射白鼠体
毒R型细菌加热X死S型细菌混合注射白鼠体
思考：组鼠尸体分离出S型活菌S型菌复活S型菌代毒性S型菌说明什？
学生讨交流
媒体展体艾弗里事实验
预测：种情况促R型细菌转化成S型细菌什
思考：1 组发现混合加入S型菌完整DNA组发生转化说明什？
2 加入DNA水解酶组作？（进步反证实验结果更）
3 实验第体转化实验什关系？
结：转化子DNADNA遗传物质
（2）噬菌体侵染细菌实验
引导提问：
1什选择35S32P两种位素分蛋白质DNA作标记14C18O等位素行？
2．35S标记组清液中检测放射性32P标记组沉淀中检测放射性说明什？
3 细菌裂解释放出量子代T2噬菌体中测32P标记DNA测35S标记蛋白质说明什？
读图分析
亲代噬菌体
寄细胞
子代噬菌体
实验 结
35S蛋白质外壳
32PDNA
结 噬菌体复制程中DNA具连续性遗传物质
（3）烟草花叶病毒侵染实验
烟草花叶病毒TMV车前草病毒HRV感染烟草叶两者致病病斑图结合图中实验结果说明什问题？整实验说明什？
投影道探究性试题学生讨交流
结：少数生物遗传物质RNA
3课堂结强化认识（35分钟）
学生整理知识结构构建知识网络节课学生探究活动予评价尤学生探究程中善假设思维收集材料进行探究学科学精神高度赞许教育学生丝苟治学态度掌握定科学研究方法
七板书设计
第3章 基质
第1节 DNA遗传物质
肺炎双球菌转化实验
1格里菲思实验（体）
结：S型菌具转化子
2艾弗里实验（体外）
结：转化子DNADNA遗传物质
二噬菌体侵染细菌实验
结：DNA遗传物质
三烟草花叶病毒实验
结：RNA遗传物质
四量实验出DNA遗传物质
八布置作业
教材46页课练（基础题堂完成拓展题课完成）
九教学反思
通节容学想达目标：提高生物科学素养：通观察实验现象学生发现问题提出假设设计实验出结培养学生初步具备科学探究力创造性思维改变学生学方式培养学力注重生物科学史学整教学设计中创设问题情境引导学生动学利媒体信息技术激发学生学热情教学时间易控制需2课时没安排做相应练学生组讨
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DNA遗传物质节先联系前面学关细胞学基础(丝分裂减数分裂受精作)阐明染色体前代遗传中起联系作通染色体化学成分分析知成分DNA蛋白质遗传物质DNA蛋白质呢教材通两典实验证明DNA遗传物质列举少数生物 RNA没DNA事实出DNA遗传物质结
DNA遗传物质节第三章中占重位置学生真正理解部分容生物性状遗传变异复杂现象中根懂生物遗传变异实质规律教学中通发挥教师导作优化课堂结构妙科学史实例知识传授程优化成科学探究程学生探究中学科学研究方法渗透科学方法教育
二教学目标
1．知识技
（1）总结DNA遗传物质探索程
（2）知道肺炎双球菌转化实验位素标记法研究噬菌体侵染细菌采方法目前然科学研究方法
（3）理解DNA遗传物质
2．力培养
（1）通肺炎双球菌转化实验够证明DNA遗传物质关键实验设计思路训练学生逻辑思维力
（2）位素标记法研究噬菌体侵染细菌实验说明DNA遗传物质蛋白质遗传物质训练学生特殊般纳思维力
3．情感态度价值观
遗传物质DNARNA遗传变异角度强调生命物质性利辨证唯物义世界观树立
三．教学重点难点
重点 （1）肺炎双球菌转化实验原理程
（2）噬菌体侵染细菌实验原理程
难点 （1）理解DNA遗传物质RNA遗传物质
（2）探究科学发现程学科学研究方法
四 学情分析
学生已具备丝分裂减数分裂受精作等细胞学基础掌握生物生殖程染色体化学组成蛋白质核酸元素组成等相关知识新知识学奠定认知基础高中学生具备定认知力思维目性连续性逻辑性已初步建立完善心智效控制行动事物探究激情探究目性程结形成缺乏理性思考
五．教学方法设计
1教学方法：教师程式教学学生探究性学相结合具体方法：问题启发分组讨纳等选探究法教学适宜开展教学充分训练学生观察力分析力创造性思维
2教学手段：课件动画
六． 教学程
1导入新课（35分钟）
节课学知识教材开头情景导入新课
（1）生活中通观察发现生物学问题
（2）回顾学知识已知引入未知进行合理假设
提问题方式复关受精作知识引导学生出生物传种接代程中染色体前代间具连续性稳定性认识染色体遗传起着作进步引出课题：染色体化学成分中究竟种遗传物质？
设计意图：培养学生通观察生物现象发现问题进提出问题力
2讲授新课（30分钟）
根教材特点学生实际教学设备情况选择媒体教学手段教学手段运抽象知识具体化枯燥知识生动化重视教材中疑问适题目进行引申作更加突出利学生知识串联积累加工达举反三效果
（1）肺炎双球菌转化实验
部分学生着科学家思维轨迹分析步实验说明什问题？学案形式事先发学生
实验步骤
现象
结
毒R型活细菌注射白鼠体
毒S型活细菌注射白鼠体
加热X死S型注射白鼠体
毒R型细菌加热X死S型细菌混合注射白鼠体
思考：组鼠尸体分离出S型活菌S型菌复活S型菌代毒性S型菌说明什？
学生讨交流
媒体展体艾弗里事实验
预测：种情况促R型细菌转化成S型细菌什
思考：1 组发现混合加入S型菌完整DNA组发生转化说明什？
2 加入DNA水解酶组作？（进步反证实验结果更）
3 实验第体转化实验什关系？
结：转化子DNADNA遗传物质
（2）噬菌体侵染细菌实验
引导提问：
1什选择35S32P两种位素分蛋白质DNA作标记14C18O等位素行？
2．35S标记组清液中检测放射性32P标记组沉淀中检测放射性说明什？
3 细菌裂解释放出量子代T2噬菌体中测32P标记DNA测35S标记蛋白质说明什？
读图分析
亲代噬菌体
寄细胞
子代噬菌体
实验 结
35S蛋白质外壳
32PDNA
结 噬菌体复制程中DNA具连续性遗传物质
（3）烟草花叶病毒侵染实验
烟草花叶病毒TMV车前草病毒HRV感染烟草叶两者致病病斑图结合图中实验结果说明什问题？整实验说明什？
投影道探究性试题学生讨交流
结：少数生物遗传物质RNA
3课堂结强化认识（35分钟）
学生整理知识结构构建知识网络节课学生探究活动予评价尤学生探究程中善假设思维收集材料进行探究学科学精神高度赞许教育学生丝苟治学态度掌握定科学研究方法
七板书设计
第3章 基质
第1节 DNA遗传物质
肺炎双球菌转化实验
1格里菲思实验（体）
结：S型菌具转化子
2艾弗里实验（体外）
结：转化子DNADNA遗传物质
二噬菌体侵染细菌实验
结：DNA遗传物质
三烟草花叶病毒实验
结：RNA遗传物质
四量实验出DNA遗传物质
八布置作业
教材46页课练（基础题堂完成拓展题课完成）
九教学反思
通节容学想达目标：提高生物科学素养：通观察实验现象学生发现问题提出假设设计实验出结培养学生初步具备科学探究力创造性思维改变学生学方式培养学力注重生物科学史学整教学设计中创设问题情境引导学生动学利媒体信息技术激发学生学热情教学时间易控制需2课时没安排做相应练学生组讨
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