压强教学设计
教材分析
章初中力学容重点知识压强概念章知识结构核心生活生产中应十分广泛概念学生解释然现象中常学生学液体压强气压浮力知识基础节课学充分强调学生学新课程标准理念体现探究式学方式合作学方式强调实验重性教学程中贯彻生活走物理物理走社会理念采取分析现象找出原提出猜想进行实验验证猜想研究方法理解压强概念掌握控制变量法
学情分析
节学前学生已学力学基础知识学两重力重力摩擦力知识节学认知基础控制变量值定义纳等学方法前学中已涉节课探究学提供方法基础外初中学生定观察力具备较强独立思维力抽象思维力尚未成熟节容学压力已压力作效果明显思维定势压力总等重力误区节课解决难点
教学目标
知识技：
1理解压力作效果素关
2理解压强概念
3够压强公式进行简单计
4解增减压强方法
程方法：
通观察生活中压强现象探究影响压强素理解压强概念掌握压强定义公式掌握控制变量法培养学生提问猜想实验分析数总结概括力
情感态度价值观：
历观察实验探究等学活动培养学生尊重客观事实善观察生活等科学技科学素养
教学重点
探究影响压力作效果素理解压强概念
教学难点
通探究实验学定义科学方法
教学方法
探究法讲授法讨法实例分析法
教学程
情景导入
激发学生学兴趣便更加积极参教学设置情景：什孩走雪双脚会陷入雪里穿滑雪板会呢？学生带着兴趣疑问开始节课学
二新课教学
（）压力
教师：通实物投影仪出教材图81提出问题：压路机路面运动员跳板图钉墙壁没力作？
学生回答：
教师提出问题：力作点方样性语言描述？组织学生讨结．
学生进行讨总结出：压力垂直作物体表面力物体发生形变作效果．
（二）探究压力作效果素关
教师：组织学生手边铅笔作教材图82实验体会笔尖处笔尾处疼紧接着提出问题：结合实验分析压力作效果素关？引导学生进步设想压力作效果压力受力面积关
学生：完成简单实验猜想：压力作效果受力面积关．
教师：出实验器材求学生组单位分组讨设计验证性实验选择实验效果器材．学生设计时教师予适提示点评确立统实验方法：受力面积变情况研究压力作效果压力关系压力变情况研究压力作效果受力面积关系．
学生：设计实验理解选橡皮泥够持久记录深浅印记．
分组完成实验．交流讨出实验结：压力作效果压力受力面积关
（三）压强
教师：实验结基础速度做类值定义法出压强概念：作物体压力受力面积值做压强表示压力作效果物理量公式： p
利实物投影仪投影出例题1通题目分析引导学生出压强计算公式单位．举出实例学生感知压强单位．
学生：动手计算例题1感悟压强计算公式压强单位推导程．体会出压强单位．
（四）减增压强方法
教师：提出问题 减增压强方法？组织学生结合生活中实例讨样根实际需增减压强．
学生：利压强公式出答案．
压力定时减受力面积增压强增受力面积减压强．
受力面积定时减压力减压强增压力增压强．
三达标测评
1压强表示 物理量
2物体水桌面压力100N 桌面受力面积2m2桌面受压强 Pa物理意义____________________________________
3关压强列说法中正确 （ ）
A压力压强定
B受力面积压强定
C单位压力受力面积压强定
D单位面积压力压强定
4两手指压住铅笔保持静止列说法中正确 （ ）
A两手指受压力相左边手指受压强较
B两手指受压强相左边手指受压力较
C两手指受压力相右边手指受压强较
D两手指受压强相右边手指受压力较
5面述事例中减压强 增压强
A铲土机宽履带B锋利剪刀刃C骆驼宽脚掌
D细钉尖E钢轨铺枕木F宽房基
6列做法中增压强 （ ）
A载重汽车装较轮子
B刀子刀刃磨薄
C书包背带做宽
D铁轨铺枕木
四板书设计
§81 压强
压力：（F）
⒈垂直作物体表面力做压力．
⒉方：垂直受力物体表面指受力物体．
二探究压力作效果素关
压力作效果压力受力面积关．
二压强：（p）
⒈压强表示压力作效果物理量．
⒉物体单位面积受压力做压强．
⒊公式：p
⒋国际单位制中单位：帕斯卡简称帕符号Pa． 1帕1牛／米2表示方米面积受压力 1牛顿．
三减增压强方法：
⒈压力定时减受力面积增压强增受力面积减压强．
⒉受力面积定时减压力减压强增压力增压强
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章初中力学容重点知识压强概念章知识结构核心生活生产中应十分广泛概念学生解释然现象中常学生学液体压强气压浮力知识基础节课学充分强调学生学新课程标准理念体现探究式学方式合作学方式强调实验重性教学程中贯彻生活走物理物理走社会理念采取分析现象找出原提出猜想进行实验验证猜想研究方法理解压强概念掌握控制变量法
学情分析
节学前学生已学力学基础知识学两重力重力摩擦力知识节学认知基础控制变量值定义纳等学方法前学中已涉节课探究学提供方法基础外初中学生定观察力具备较强独立思维力抽象思维力尚未成熟节容学压力已压力作效果明显思维定势压力总等重力误区节课解决难点
教学目标
知识技：
1理解压力作效果素关
2理解压强概念
3够压强公式进行简单计
4解增减压强方法
程方法：
通观察生活中压强现象探究影响压强素理解压强概念掌握压强定义公式掌握控制变量法培养学生提问猜想实验分析数总结概括力
情感态度价值观：
历观察实验探究等学活动培养学生尊重客观事实善观察生活等科学技科学素养
教学重点
探究影响压力作效果素理解压强概念
教学难点
通探究实验学定义科学方法
教学方法
探究法讲授法讨法实例分析法
教学程
情景导入
激发学生学兴趣便更加积极参教学设置情景：什孩走雪双脚会陷入雪里穿滑雪板会呢？学生带着兴趣疑问开始节课学
二新课教学
（）压力
教师：通实物投影仪出教材图81提出问题：压路机路面运动员跳板图钉墙壁没力作？
学生回答：
教师提出问题：力作点方样性语言描述？组织学生讨结．
学生进行讨总结出：压力垂直作物体表面力物体发生形变作效果．
（二）探究压力作效果素关
教师：组织学生手边铅笔作教材图82实验体会笔尖处笔尾处疼紧接着提出问题：结合实验分析压力作效果素关？引导学生进步设想压力作效果压力受力面积关
学生：完成简单实验猜想：压力作效果受力面积关．
教师：出实验器材求学生组单位分组讨设计验证性实验选择实验效果器材．学生设计时教师予适提示点评确立统实验方法：受力面积变情况研究压力作效果压力关系压力变情况研究压力作效果受力面积关系．
学生：设计实验理解选橡皮泥够持久记录深浅印记．
分组完成实验．交流讨出实验结：压力作效果压力受力面积关
（三）压强
教师：实验结基础速度做类值定义法出压强概念：作物体压力受力面积值做压强表示压力作效果物理量公式： p
利实物投影仪投影出例题1通题目分析引导学生出压强计算公式单位．举出实例学生感知压强单位．
学生：动手计算例题1感悟压强计算公式压强单位推导程．体会出压强单位．
（四）减增压强方法
教师：提出问题 减增压强方法？组织学生结合生活中实例讨样根实际需增减压强．
学生：利压强公式出答案．
压力定时减受力面积增压强增受力面积减压强．
受力面积定时减压力减压强增压力增压强．
三达标测评
1压强表示 物理量
2物体水桌面压力100N 桌面受力面积2m2桌面受压强 Pa物理意义____________________________________
3关压强列说法中正确 （ ）
A压力压强定
B受力面积压强定
C单位压力受力面积压强定
D单位面积压力压强定
4两手指压住铅笔保持静止列说法中正确 （ ）
A两手指受压力相左边手指受压强较
B两手指受压强相左边手指受压力较
C两手指受压力相右边手指受压强较
D两手指受压强相右边手指受压力较
5面述事例中减压强 增压强
A铲土机宽履带B锋利剪刀刃C骆驼宽脚掌
D细钉尖E钢轨铺枕木F宽房基
6列做法中增压强 （ ）
A载重汽车装较轮子
B刀子刀刃磨薄
C书包背带做宽
D铁轨铺枕木
四板书设计
§81 压强
压力：（F）
⒈垂直作物体表面力做压力．
⒉方：垂直受力物体表面指受力物体．
二探究压力作效果素关
压力作效果压力受力面积关．
二压强：（p）
⒈压强表示压力作效果物理量．
⒉物体单位面积受压力做压强．
⒊公式：p
⒋国际单位制中单位：帕斯卡简称帕符号Pa． 1帕1牛／米2表示方米面积受压力 1牛顿．
三减增压强方法：
⒈压力定时减受力面积增压强增受力面积减压强．
⒉受力面积定时减压力减压强增压力增压强
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