摘
闽东畲族文化诞生闽东区种灿烂文化挖掘畲族文化资源开发畲族文化幼课程保护发扬畲族文化重路径容丰富彩源社会生活非常适班美术教育活动中通幼园美术教育活动中实践观察发现畲族文化幼美术教育活动中存较少活动形式单畲族文化特色突出幼兴趣低等问题出现问题原畲族文化重视度高选题材活动形式匹配畲族文化脱离幼生活基问题原分析提出引入社会资源加深认识选适活动种形式教学挖掘特色遵循生活化原等策略激发幼畲族文化兴趣引起幼园教师畲族文化重视丰富美术活动促进幼发展
关键词：班闽东畲族文化美术活动
Abstract
The she culture in the east of Fujian Province is a splendid culture born in the east of Fujian Province It is an important way to protect and develop the she culture to tap the she culture resources and develop the she culture preschool curriculumIts content is rich and colorful and originated from social life which is very suitable for large class art education activities Through the practice observation in the kindergarten art education activities it is found that the she culture has some problems in the kindergarten art education activities such as less use single activity form less prominent she culture characteristics low interest of children etc the main reasons for these problems are the low attention to she culture the mismatch between the selected theme and activity form and the separation of she culture from children＇s life Based on the analysis of the above problems and causes this paper puts forward some strategies such as introducing social resources deepening the understanding and selection of appropriate activities mining the characteristics of various forms of teaching and following the principle of life in order to stimulate children＇s interest in she culture arouse kindergarten and teachers＇ attention to she culture and enrich art activities to promote the development of children
Key words： Senior kindergartenShe culture in eastern FujianArt activities
目 录
引言 1
概念研究意义 1
（）闽东畲族文化 1
（二）幼美术活动 2
二 闽东畲族文化班美术活动中运情况 2
（） 畲族文化普率 2
（二） 开展畲族文化活动频率情况 3
（三） 畲族文化展示方式 4
（四） 教学活动组织方式 4
三 闽东畲族文化班美术活动中存问题原分析 5
（）存问题 5
1畲族文化班美术活动中较少 5
2畲族文化班美术活动中形式单 5
3畲族文化特色班美术活动中未凸显 6
4班幼畲族文化兴趣程度较低 6
（二）原分析 7
1幼园教师畲族文化够重视 7
2教师未选择恰活动方式开展美术活动 7
3教师畲族文化特色没深入挖掘 7
4畲族文化教育容幼实际生活相脱离 8
四提高闽东畲族文化幼园班美术活动应策研究 8
（）引入社会资源重视畲族文化 8
（二）提高教师畲族文化认识根容开展适教学活动 8
（三）运种教学形式深入挖掘畲族文化特色 9
（四）遵循生活化原激发幼兴趣 9
结 10
致谢 11
参考文献 11
引 言
根幼园教育指导纲中关幼园课程开发指导思想理念出民族文化课程开发幼园课程体系中薄弱环节文尝试通班美术活动探讨闽东畲族文化班幼美术活动间问题原提出相应解决策略培养幼闽东畲族文化兴趣家乡属感豪感前幼园课程体系建设趋势增强幼日常生活中联系重视幼园课程幼实际生活相互结合努力幼园课程建设成幼动参建设学台幼园教育指导纲中提出城乡类幼园应实际出发制宜实施素质教育幼生发展基础相符合中幼园课程应区民族文化相结合漫长历史程中闽东畲族民缔造身民族文化形成独树帜民俗特色闽东区幼园课程体系中域文化单薄缺少域性民族性课程闽东畲族文化班幼美术教学研究具必性
概念研究意义
（）闽东畲族文化
畲意刀耕火种[1]畲族名山哈山里客意思[2]畲族历史源远流长具绚烂文化民族口较少分布国华东华南区带福建省分布闽东宁德区[3]悠久民族历史社会变革畲族民留许贵重文化遗产银饰饮食工艺品等正闽东畲族民生活山傍水环境中孕育出丰富彩文化畲族文化独特性民族性开放性兼容性形成畲文化性[4]挖掘闽东畲族文化幼园美术教育活动应中价值幼渗透民族域优秀传统文化开展土教育传承民俗文化种途径[5]三月三畲族传统节日幼教师引导幼欣赏参三月三活动例关闽东畲族文化服饰教师引导班幼欣赏畲族男女服装差异蓝色者黑色襟衫闽东畲族男子传统服装相畲族女子传统服装颇具特色畲族女子喜欢衣服镶五颜六色花边腰间扎着绣着种图案腰带系条围裙畲族女子具特色服装凤凰装凤凰装衣许刺绣衣领襟服斗甚袖口刺绣种花纹图案花鸟龙凤图案[6]畲族文化审美价值首体现生活特点民俗文化艺术尤服装银饰剪纸刺绣艺术代表民族文化仅体现畲族历史民族气质济状况更中华民族众文化中缺少部分[7]文采取畲族文化中服装银饰剪纸刺绣方面
（二）幼美术活动
幼美术活动幼身心发展特点幼年龄阶段生活中事物产生审美感知活动美术活动开展够增进幼应种美术材料工具创造性表达表现力够培养幼美敏感性审美表现力审美创造力幼美术活动包括绘画手工美术欣赏三容[8]幼园艺术领域活动重组成部分通营造充满美感幼园美术环境开展丰富美术作品评价鉴赏活动幼受艺术熏陶提高幼审美意识审美力[9]阿恩海姆认幼画见想[10]幼美术活动幼表达身认知感情方式幼通美术活动三容表现性创造力提高身审美意识力基闽东畲族文化幼美术活动促进幼欣赏力发展幼美术活动中感受畲族文化美表现畲族文化美文针班美术活动展开
二 闽东畲族文化班美术活动中运情况
实际实观察进课堂等种渠道省级示范公办幼园中解发现闽东畲族文化容没融入班幼美术教育课程中存着畲族文化普率低开展畲族文化活动频率低展示方式图片展示组织方式绘画情况闽东畲族文化较少班幼教学活动中出现致畲族文化班幼日常生活相脱离班幼法现实生活中感受体会闽东畲族文化容法理解底什畲族文化更说畲族文化班美术活动中运
（） 畲族文化普率
6班中机抽取20位幼进行访谈问知道畲族？时中55幼表示知道35幼表示知道解畲族文化（畲族服装银饰饮食等）见班幼知道解畲族文化
（二） 开展畲族文化活动频率情况
班教师询问关畲族文化容出答案没教授方面容班级环境创设区域活动较少采畲族文化容算班级教育教学活动畲族文化容社会领域美术教育活动提少数民族采教育容苗族傣族维吾尔族等较少提畲族（见案例）根美术活动课容班美术活动课容分畲族文化容统计班6班级两月开展关畲族文化美术活动课次数观察显示（见表21）畲族文化容美术活动占例仅13出班美术活动中关畲族文化容较少出现
[案例]访谈
访谈目：解畲族文化班美术活动中运情况
访谈方式：面面访谈
访谈象：班王老师陈老师
访谈程：
问：班级里开展关畲族文化美术活动？
答1：没话天少数民族容美术活动样稍微提点关畲族容然幼画喜欢少数民族
答2：没类关少数民族活动容放社会领域美术领域活动少开展选取少数民族少畲族苗族维吾尔族等
表 21 班开展关畲族文化美术活动次数
美术活动题
次数
例
畲族文化
7
13
46
87
总计
53
100
（三） 畲族文化展示方式
美术活动课展示方式分图片视频实物展示观察班7次畲族文化美术活动课观察记录显示（见表22）图片展现例高达72说明教师美术教育活动畲族文化容讲解图片展现幼根教师展示畲族文化图片认识畲族文化畲族文化认识停留视觉感官没调动感官解认识
表 22 展现畲族文化方式次数
展现方式
次数
例
图片
20
72
视频
7
25
实物
1
3
总计
28
100
（四） 教学活动组织方式
根美术教育活动分绘画手工欣赏活动观察记录显示（见表23）绘画活动占较高手工欣赏活动占较少说明畲族文化容美术教育活动绘画活动
表 23 畲族文化容美术教育活动次数
美术教育活动
次数
例
绘画活动
6
86
手工活动
0
0
欣赏活动
1
14
总计
7
100
教师堂关畲族文化容美术教育活动课教学活动绘画观察民族美术教育活动课畲族文化容美术教育活动课教学活动组织方式展示方式等方面差缺乏畲族文化特色课询问班幼畲族文化感受普遍幼反应明白什畲族文化闽东畲族文化特色优势未凸显没民族文化显著区班幼法特色优势闽东畲族文化美术教育活动中感受体会富含容
幼园美术教育课程体系中民族文化容丰富讲解较零散系统特闽东畲族文化作宁德区少数民族文化资源班幼美术教育活动中运较少具特色优势闽东畲族文化容运班美术教育活动中值探讨问题
三 闽东畲族文化班美术活动中存问题原分析
（）存问题
1畲族文化班美术活动中较少
贴幼生活畲族文化走进幼园畲族文化幼园美术活动中培养幼美术技提高幼审美力激发幼创造性思维想象然宁德园缺乏方民族特色闽东畲族文化较少幼教学活动中出现更说班美术活动中运观察班班级美术活动中较少畲族文化容涉畲族文化容作少数民族容部分带作次活动课扩展讲解班级没开设专门区角开展畲族文化美术区域活动幼实际生活中法体验畲族文化带乐趣
2畲族文化班美术活动中形式单
幼美术活动容包括绘画手工美术欣赏三部分幼美术学体验三种重形式然教师设计畲族文化美术活动时绘画活动选择绘画活动作幼园美术活动中便捷活动保证美术活动利开展教师般会采较方便绘画活动手工活动需班幼动手展现较复杂物体特征运剪折撕粘连接等技欣赏活动需班幼教师引导感受作品中蕴含涵意义感受作品形式美活动较抽象关畲族文化容量复杂繁琐较少开展手工欣赏活动例畲族服饰容会幼画出服饰见花边图案者设计喜欢畲族服装根畲族服装特点采常见材料制作简易畲族服饰绘画活动部分教师选择畲族服饰容时 较注重畲族服饰摹形式较少教师构图造型色彩方法步骤等规定幼动机械重复做法严重制约幼创造力降低幼进步解探索畲族文化积极性
3畲族文化特色班美术活动中未凸显
畲族文化学前童美术教育中具重价值利畲族文化独特魅力装饰丰富幼美术教育活动幼解传承认畲族文化独具特色畲族文化融入美术教育活动中具继承发展畲族文化培养幼家乡热爱丰富美术教育活动文化价值教育价值美术教育活动实施中畲族文化特色未凸显民族文化没形成区幼进行绘画制作时然畲族文化抱着知半解状态手班教学活动三十分钟教学时间宜太长应充分引导幼操作幼身发展水受限制定时间完成完整作品导致教师设计关畲族文化美术教育活动中仅粗浅介绍特点没引导幼中点进行深入探究例介绍畲族服饰花纹图案讲容色彩：画着什样花纹图案花纹图案什颜色没容色进行探究：什样颜色图案否规称？
4班幼畲族文化兴趣程度较低
班幼中班幼更奇陌生事物更感兴趣提出问题范围广开始定认知知识面然狭窄奇心强烈幼园教育活动中教师会学教育般更理教学方式学前童说教育活动趣味性重够保证课堂教学效率素闽东畲族文化定程度着增强教学趣味然幼畲族文化兴趣程度较低具体表现美术教育活动中教师畲族服装提问环节幼参程度高幼动手绘画程中询问教师否画东西幼绘画畲族服饰相径庭等
（二）原分析
1幼园教师畲族文化够重视
闽东畲族文化实际美术教育活动设计中较少幼园教师畲族文化够重视闽东畲族文化作宁德区历史悠久传统文化幼园难教育资源方面原数幼园未方特色功夫畲族文化教学活动容运够重视教师没设计相关教育活动仅畲族文化作少数民族文化中点忽略畲族文化体系庞文化教育价值幼问起畲族文化数幼表示知道解幼园环境创设缺少畲族文化容环境创设具隐性功果布置具代表性畲族文化容幼幼园中逐渐解畲族文化独特魅力需学校社会家庭相互联系引入社会资源重视闽东畲族文化
2教师未选择恰活动方式开展美术活动
幼美术活动材料丰富容样动态活动幼成长发展需求中灵活变状态进行根容采美术教育活动转变闽东畲族文化教育活动呈现偏重绘画活动单问题正教师闽东畲族文化容没选适美术教育活动单选取绘画活动例畲族服装花纹选择绘画活动选择手工活动美术手工活动中教师引导幼根花纹图案解认识运常见材料装饰畲族服饰作欣赏活动美术教育活动选择取决教师畲族文化认识教师畲族文化着足够认识够畲族文化容进行判断采合适美术教育活动三十分钟活动课程里达高效率需提高教师畲族文化认识根容开展适教学活动
3教师畲族文化特色没深入挖掘
畲族文化特色整畲族文化核心畲族文化特色美术活动中没凸显原教师没深入挖掘畲族文化特色教师果没畲族文化特色深入挖掘文化表面引导幼浅显明白容易会幼畲族文化文化间相互混淆畲族文化没幼印象深刻记忆点教师需畲族文化特色深入解掌握关畲族文化美术教育活动中运通言语引导幼逐层挖掘幼畲族文化特色印象深刻需教师运种形式挖掘畲族文化特色
4畲族文化教育容幼实际生活相脱离
班幼闽东畲族文化兴趣程度较低闽东畲族文化容较少出现幼生活学环境中致闽东畲族文化宁德区传统文化学前童日常生活相脱离学前童法生活学环境中感受体会闽东畲族文化容法理解底什畲族文化更说畲族文化美术教育活动中运需遵循生活化原畲族文化渗透幼生活方方面面幼知道熟悉闽东畲族文化会文化着探索求知兴趣
四提高闽东畲族文化幼园班美术活动应策研究
（）引入社会资源重视畲族文化
社区资源文化资源方特色产业加利利文化资源方特色产业感受方文化[11]宁德市蕉城区国畲族聚居片土两万名畲族民生活工作许民族文化机构例中华畲族宫闽东畲族博物馆宁德师范学院畲族文化研究等宁德市造畲族文化园开展畲族文化美术活动时社会机构建立种动态联系形成开发班幼美术活动课程建构园外课程体系合力[12]例闽东畲族博物馆中华畲族宫合作班幼实践中解闽东畲族传统手工艺品制作程学闽东畲族传统剪纸参观木雕工艺品制作进行场简单畲族传统服饰辨认赛畲族传统服饰走秀展示等等加强重视畲族文化
（二）提高教师畲族文化认识根容开展适教学活动
教师作幼合作者引导者支持者需明确幼积极解闽东畲族文化前提教师身作积极解闽东畲族文化提高幼园教师畲族文化认识通互联网书籍走访畲族乡等种渠道提高畲族文化认识努力探索畲族文化方方面面更解畲族文化概况掌握畲族文化总体面貌样方面幼认识解畲族文化起榜样示范作方面教师幼传播畲族文化奠定坚实知识基础教师应根畲族文化方面设计适美术教学活动例针畲族婚嫁服开展欣赏活动针畲族剪纸开展手工活动等引导幼创编关畲族事情节引入作品装饰拟化方式创设情境制作程更具趣味性[13]实施闽东畲族文化美术教育活动中教师需坚持目标性方性效统理念明确兼顾民族传统文化坚持幼美术教育课程建设科学性[14]开展适教学活动引导幼全方位解畲族文化教师畲族文化认识深浅否节畲族文化美术活动条件
（三）运种教学形式深入挖掘畲族文化特色
班幼抽象概括力开始发展需教师引导发现事物间种联系组织结构教学三种形式：班级组师生交两种形式：师生直接交师生间接交深入挖掘畲族文化特色首先重视幼性班幼认知活动中观察注意记忆思维想象等方法教师引导幼组间相互交流讨分享发现成果教师根幼组间分享成果逐步引导幼挖掘畲族文化特色强化畲族文化记忆点次教师应鼓励幼敢发言畲族文化方方面面教师设计美术教育活动时总会疏忽遗漏方需教师幼起进行交流讨发现新点时需教师灵活应变激发幼课积极性奇心畲族文化题升华进步加深幼畲族文化印象
（四）遵循生活化原激发幼兴趣
幼园教育指导纲指出：幼园应幼提供健康丰富生活活动环境满足方面发展需求愉快童年生活中获身心发展验出闽东畲族文化题班幼美术活动评价标准：教学活动激发幼畲族文化兴趣动力解认识畲族文化二关畲族文化美术教学容应生动丰富形象具体便幼解认识三样美术活动实施利生活化游戏化根标准班美术活动中设计闽东畲族文化容保证美术活动容组织方式更加贴畲族童生活便班幼理解接受具生活化特色幼美术活动幼生活验基础激发幼兴趣利生活中常见材料引导幼体会表达创造美畲族服饰办场畲族T台秀幼直观畲族服饰特点举办设计师赛幼通观察畲族服装特点利生活中常见材料设计属畲族服饰童进步解相关知识提高童学动性效性[15]幼更解认识畲族文化应遵循生活化原激发幼畲族文化兴趣
结
畲族历史悠久漫长历史进程中畲族民缔造留许树帜民族文化：服装银饰音乐舞蹈节庆俗古老传说等成中华民族文化宝藏库里颗耀眼明珠闽东畲族文化传承保护留代珍贵财富闽东畲族文化幼美术教学活动运弘扬畲族文化种方式幼美术教学活动吸收闽东畲族优秀传统文化够加强教师身引导幼继承发扬闽东畲族文化领悟畲族文化特色功激发幼畲族文化兴趣促进幼身心方面素质全面发展闽东畲族文化幼美术教学活动中运需断探索研究实践需长期努力程
参 考 文 献
[1]陈安娜山居畲族风[N]北京文化中国2007420
[2]黄景强陈鹏程畲族文化发展现状策分析[J]重庆科技学院学报社会科学
版2009(01)176177+181
[3]谢玻尔闽东畲族男女民族服饰文化研究——基畲族文化中女性崇
拜观[J]福建教育学院学报2013000(006)105108
[4]汪毅夫畲族研究书系[M]福州福建民出版社2002
[5]叶桦畲族服饰图案美术涵[J]装饰2004(07)70
[6]吴星瑾传统美术素材幼美术活动中应——清中木雕花板例[J]
福建教育学院学报201819(02)105107
[7]陈忠兰幼园美术活动中教师指导[J]教师博览(科研版) 2011(7)4646
[8]谢桂闽东畲族工艺美术研究[J]艺术科技2014(2) 60
[9]吉轶民间美术幼美术教育中价值探索[J]淮南职业技术学院学
报201919(03)119120
[10]卢素幼园趣味画教学初探实践——兴趣入手激发幼美术潜
[J]学周刊2014(28)196197
[11]李燕乡土资源幼园区域活动中运[J]课程教育研究2015(05)25
[12]高元武基畲族传统文化资源幼课程开发研究[J]连云港师范高等专科
学校学报2017(2)5053
[13]周倩浅谈幼美术教学活动中沟通指导策略[J]美术教育研究 2019(05)164165
[14]吴刚校课程开发[M]成四川教育出版社2002
[15]赵军海基民间文化传承幼园环境创设——畲族民间文化例[J]课程教育研究2015(25)67
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闽东畲族文化诞生闽东区种灿烂文化挖掘畲族文化资源开发畲族文化幼课程保护发扬畲族文化重路径容丰富彩源社会生活非常适班美术教育活动中通幼园美术教育活动中实践观察发现畲族文化幼美术教育活动中存较少活动形式单畲族文化特色突出幼兴趣低等问题出现问题原畲族文化重视度高选题材活动形式匹配畲族文化脱离幼生活基问题原分析提出引入社会资源加深认识选适活动种形式教学挖掘特色遵循生活化原等策略激发幼畲族文化兴趣引起幼园教师畲族文化重视丰富美术活动促进幼发展
关键词：班闽东畲族文化美术活动
Abstract
The she culture in the east of Fujian Province is a splendid culture born in the east of Fujian Province It is an important way to protect and develop the she culture to tap the she culture resources and develop the she culture preschool curriculumIts content is rich and colorful and originated from social life which is very suitable for large class art education activities Through the practice observation in the kindergarten art education activities it is found that the she culture has some problems in the kindergarten art education activities such as less use single activity form less prominent she culture characteristics low interest of children etc the main reasons for these problems are the low attention to she culture the mismatch between the selected theme and activity form and the separation of she culture from children＇s life Based on the analysis of the above problems and causes this paper puts forward some strategies such as introducing social resources deepening the understanding and selection of appropriate activities mining the characteristics of various forms of teaching and following the principle of life in order to stimulate children＇s interest in she culture arouse kindergarten and teachers＇ attention to she culture and enrich art activities to promote the development of children
Key words： Senior kindergartenShe culture in eastern FujianArt activities
目 录
引言 1
概念研究意义 1
（）闽东畲族文化 1
（二）幼美术活动 2
二 闽东畲族文化班美术活动中运情况 2
（） 畲族文化普率 2
（二） 开展畲族文化活动频率情况 3
（三） 畲族文化展示方式 4
（四） 教学活动组织方式 4
三 闽东畲族文化班美术活动中存问题原分析 5
（）存问题 5
1畲族文化班美术活动中较少 5
2畲族文化班美术活动中形式单 5
3畲族文化特色班美术活动中未凸显 6
4班幼畲族文化兴趣程度较低 6
（二）原分析 7
1幼园教师畲族文化够重视 7
2教师未选择恰活动方式开展美术活动 7
3教师畲族文化特色没深入挖掘 7
4畲族文化教育容幼实际生活相脱离 8
四提高闽东畲族文化幼园班美术活动应策研究 8
（）引入社会资源重视畲族文化 8
（二）提高教师畲族文化认识根容开展适教学活动 8
（三）运种教学形式深入挖掘畲族文化特色 9
（四）遵循生活化原激发幼兴趣 9
结 10
致谢 11
参考文献 11
引 言
根幼园教育指导纲中关幼园课程开发指导思想理念出民族文化课程开发幼园课程体系中薄弱环节文尝试通班美术活动探讨闽东畲族文化班幼美术活动间问题原提出相应解决策略培养幼闽东畲族文化兴趣家乡属感豪感前幼园课程体系建设趋势增强幼日常生活中联系重视幼园课程幼实际生活相互结合努力幼园课程建设成幼动参建设学台幼园教育指导纲中提出城乡类幼园应实际出发制宜实施素质教育幼生发展基础相符合中幼园课程应区民族文化相结合漫长历史程中闽东畲族民缔造身民族文化形成独树帜民俗特色闽东区幼园课程体系中域文化单薄缺少域性民族性课程闽东畲族文化班幼美术教学研究具必性
概念研究意义
（）闽东畲族文化
畲意刀耕火种[1]畲族名山哈山里客意思[2]畲族历史源远流长具绚烂文化民族口较少分布国华东华南区带福建省分布闽东宁德区[3]悠久民族历史社会变革畲族民留许贵重文化遗产银饰饮食工艺品等正闽东畲族民生活山傍水环境中孕育出丰富彩文化畲族文化独特性民族性开放性兼容性形成畲文化性[4]挖掘闽东畲族文化幼园美术教育活动应中价值幼渗透民族域优秀传统文化开展土教育传承民俗文化种途径[5]三月三畲族传统节日幼教师引导幼欣赏参三月三活动例关闽东畲族文化服饰教师引导班幼欣赏畲族男女服装差异蓝色者黑色襟衫闽东畲族男子传统服装相畲族女子传统服装颇具特色畲族女子喜欢衣服镶五颜六色花边腰间扎着绣着种图案腰带系条围裙畲族女子具特色服装凤凰装凤凰装衣许刺绣衣领襟服斗甚袖口刺绣种花纹图案花鸟龙凤图案[6]畲族文化审美价值首体现生活特点民俗文化艺术尤服装银饰剪纸刺绣艺术代表民族文化仅体现畲族历史民族气质济状况更中华民族众文化中缺少部分[7]文采取畲族文化中服装银饰剪纸刺绣方面
（二）幼美术活动
幼美术活动幼身心发展特点幼年龄阶段生活中事物产生审美感知活动美术活动开展够增进幼应种美术材料工具创造性表达表现力够培养幼美敏感性审美表现力审美创造力幼美术活动包括绘画手工美术欣赏三容[8]幼园艺术领域活动重组成部分通营造充满美感幼园美术环境开展丰富美术作品评价鉴赏活动幼受艺术熏陶提高幼审美意识审美力[9]阿恩海姆认幼画见想[10]幼美术活动幼表达身认知感情方式幼通美术活动三容表现性创造力提高身审美意识力基闽东畲族文化幼美术活动促进幼欣赏力发展幼美术活动中感受畲族文化美表现畲族文化美文针班美术活动展开
二 闽东畲族文化班美术活动中运情况
实际实观察进课堂等种渠道省级示范公办幼园中解发现闽东畲族文化容没融入班幼美术教育课程中存着畲族文化普率低开展畲族文化活动频率低展示方式图片展示组织方式绘画情况闽东畲族文化较少班幼教学活动中出现致畲族文化班幼日常生活相脱离班幼法现实生活中感受体会闽东畲族文化容法理解底什畲族文化更说畲族文化班美术活动中运
（） 畲族文化普率
6班中机抽取20位幼进行访谈问知道畲族？时中55幼表示知道35幼表示知道解畲族文化（畲族服装银饰饮食等）见班幼知道解畲族文化
（二） 开展畲族文化活动频率情况
班教师询问关畲族文化容出答案没教授方面容班级环境创设区域活动较少采畲族文化容算班级教育教学活动畲族文化容社会领域美术教育活动提少数民族采教育容苗族傣族维吾尔族等较少提畲族（见案例）根美术活动课容班美术活动课容分畲族文化容统计班6班级两月开展关畲族文化美术活动课次数观察显示（见表21）畲族文化容美术活动占例仅13出班美术活动中关畲族文化容较少出现
[案例]访谈
访谈目：解畲族文化班美术活动中运情况
访谈方式：面面访谈
访谈象：班王老师陈老师
访谈程：
问：班级里开展关畲族文化美术活动？
答1：没话天少数民族容美术活动样稍微提点关畲族容然幼画喜欢少数民族
答2：没类关少数民族活动容放社会领域美术领域活动少开展选取少数民族少畲族苗族维吾尔族等
表 21 班开展关畲族文化美术活动次数
美术活动题
次数
例
畲族文化
7
13
46
87
总计
53
100
（三） 畲族文化展示方式
美术活动课展示方式分图片视频实物展示观察班7次畲族文化美术活动课观察记录显示（见表22）图片展现例高达72说明教师美术教育活动畲族文化容讲解图片展现幼根教师展示畲族文化图片认识畲族文化畲族文化认识停留视觉感官没调动感官解认识
表 22 展现畲族文化方式次数
展现方式
次数
例
图片
20
72
视频
7
25
实物
1
3
总计
28
100
（四） 教学活动组织方式
根美术教育活动分绘画手工欣赏活动观察记录显示（见表23）绘画活动占较高手工欣赏活动占较少说明畲族文化容美术教育活动绘画活动
表 23 畲族文化容美术教育活动次数
美术教育活动
次数
例
绘画活动
6
86
手工活动
0
0
欣赏活动
1
14
总计
7
100
教师堂关畲族文化容美术教育活动课教学活动绘画观察民族美术教育活动课畲族文化容美术教育活动课教学活动组织方式展示方式等方面差缺乏畲族文化特色课询问班幼畲族文化感受普遍幼反应明白什畲族文化闽东畲族文化特色优势未凸显没民族文化显著区班幼法特色优势闽东畲族文化美术教育活动中感受体会富含容
幼园美术教育课程体系中民族文化容丰富讲解较零散系统特闽东畲族文化作宁德区少数民族文化资源班幼美术教育活动中运较少具特色优势闽东畲族文化容运班美术教育活动中值探讨问题
三 闽东畲族文化班美术活动中存问题原分析
（）存问题
1畲族文化班美术活动中较少
贴幼生活畲族文化走进幼园畲族文化幼园美术活动中培养幼美术技提高幼审美力激发幼创造性思维想象然宁德园缺乏方民族特色闽东畲族文化较少幼教学活动中出现更说班美术活动中运观察班班级美术活动中较少畲族文化容涉畲族文化容作少数民族容部分带作次活动课扩展讲解班级没开设专门区角开展畲族文化美术区域活动幼实际生活中法体验畲族文化带乐趣
2畲族文化班美术活动中形式单
幼美术活动容包括绘画手工美术欣赏三部分幼美术学体验三种重形式然教师设计畲族文化美术活动时绘画活动选择绘画活动作幼园美术活动中便捷活动保证美术活动利开展教师般会采较方便绘画活动手工活动需班幼动手展现较复杂物体特征运剪折撕粘连接等技欣赏活动需班幼教师引导感受作品中蕴含涵意义感受作品形式美活动较抽象关畲族文化容量复杂繁琐较少开展手工欣赏活动例畲族服饰容会幼画出服饰见花边图案者设计喜欢畲族服装根畲族服装特点采常见材料制作简易畲族服饰绘画活动部分教师选择畲族服饰容时 较注重畲族服饰摹形式较少教师构图造型色彩方法步骤等规定幼动机械重复做法严重制约幼创造力降低幼进步解探索畲族文化积极性
3畲族文化特色班美术活动中未凸显
畲族文化学前童美术教育中具重价值利畲族文化独特魅力装饰丰富幼美术教育活动幼解传承认畲族文化独具特色畲族文化融入美术教育活动中具继承发展畲族文化培养幼家乡热爱丰富美术教育活动文化价值教育价值美术教育活动实施中畲族文化特色未凸显民族文化没形成区幼进行绘画制作时然畲族文化抱着知半解状态手班教学活动三十分钟教学时间宜太长应充分引导幼操作幼身发展水受限制定时间完成完整作品导致教师设计关畲族文化美术教育活动中仅粗浅介绍特点没引导幼中点进行深入探究例介绍畲族服饰花纹图案讲容色彩：画着什样花纹图案花纹图案什颜色没容色进行探究：什样颜色图案否规称？
4班幼畲族文化兴趣程度较低
班幼中班幼更奇陌生事物更感兴趣提出问题范围广开始定认知知识面然狭窄奇心强烈幼园教育活动中教师会学教育般更理教学方式学前童说教育活动趣味性重够保证课堂教学效率素闽东畲族文化定程度着增强教学趣味然幼畲族文化兴趣程度较低具体表现美术教育活动中教师畲族服装提问环节幼参程度高幼动手绘画程中询问教师否画东西幼绘画畲族服饰相径庭等
（二）原分析
1幼园教师畲族文化够重视
闽东畲族文化实际美术教育活动设计中较少幼园教师畲族文化够重视闽东畲族文化作宁德区历史悠久传统文化幼园难教育资源方面原数幼园未方特色功夫畲族文化教学活动容运够重视教师没设计相关教育活动仅畲族文化作少数民族文化中点忽略畲族文化体系庞文化教育价值幼问起畲族文化数幼表示知道解幼园环境创设缺少畲族文化容环境创设具隐性功果布置具代表性畲族文化容幼幼园中逐渐解畲族文化独特魅力需学校社会家庭相互联系引入社会资源重视闽东畲族文化
2教师未选择恰活动方式开展美术活动
幼美术活动材料丰富容样动态活动幼成长发展需求中灵活变状态进行根容采美术教育活动转变闽东畲族文化教育活动呈现偏重绘画活动单问题正教师闽东畲族文化容没选适美术教育活动单选取绘画活动例畲族服装花纹选择绘画活动选择手工活动美术手工活动中教师引导幼根花纹图案解认识运常见材料装饰畲族服饰作欣赏活动美术教育活动选择取决教师畲族文化认识教师畲族文化着足够认识够畲族文化容进行判断采合适美术教育活动三十分钟活动课程里达高效率需提高教师畲族文化认识根容开展适教学活动
3教师畲族文化特色没深入挖掘
畲族文化特色整畲族文化核心畲族文化特色美术活动中没凸显原教师没深入挖掘畲族文化特色教师果没畲族文化特色深入挖掘文化表面引导幼浅显明白容易会幼畲族文化文化间相互混淆畲族文化没幼印象深刻记忆点教师需畲族文化特色深入解掌握关畲族文化美术教育活动中运通言语引导幼逐层挖掘幼畲族文化特色印象深刻需教师运种形式挖掘畲族文化特色
4畲族文化教育容幼实际生活相脱离
班幼闽东畲族文化兴趣程度较低闽东畲族文化容较少出现幼生活学环境中致闽东畲族文化宁德区传统文化学前童日常生活相脱离学前童法生活学环境中感受体会闽东畲族文化容法理解底什畲族文化更说畲族文化美术教育活动中运需遵循生活化原畲族文化渗透幼生活方方面面幼知道熟悉闽东畲族文化会文化着探索求知兴趣
四提高闽东畲族文化幼园班美术活动应策研究
（）引入社会资源重视畲族文化
社区资源文化资源方特色产业加利利文化资源方特色产业感受方文化[11]宁德市蕉城区国畲族聚居片土两万名畲族民生活工作许民族文化机构例中华畲族宫闽东畲族博物馆宁德师范学院畲族文化研究等宁德市造畲族文化园开展畲族文化美术活动时社会机构建立种动态联系形成开发班幼美术活动课程建构园外课程体系合力[12]例闽东畲族博物馆中华畲族宫合作班幼实践中解闽东畲族传统手工艺品制作程学闽东畲族传统剪纸参观木雕工艺品制作进行场简单畲族传统服饰辨认赛畲族传统服饰走秀展示等等加强重视畲族文化
（二）提高教师畲族文化认识根容开展适教学活动
教师作幼合作者引导者支持者需明确幼积极解闽东畲族文化前提教师身作积极解闽东畲族文化提高幼园教师畲族文化认识通互联网书籍走访畲族乡等种渠道提高畲族文化认识努力探索畲族文化方方面面更解畲族文化概况掌握畲族文化总体面貌样方面幼认识解畲族文化起榜样示范作方面教师幼传播畲族文化奠定坚实知识基础教师应根畲族文化方面设计适美术教学活动例针畲族婚嫁服开展欣赏活动针畲族剪纸开展手工活动等引导幼创编关畲族事情节引入作品装饰拟化方式创设情境制作程更具趣味性[13]实施闽东畲族文化美术教育活动中教师需坚持目标性方性效统理念明确兼顾民族传统文化坚持幼美术教育课程建设科学性[14]开展适教学活动引导幼全方位解畲族文化教师畲族文化认识深浅否节畲族文化美术活动条件
（三）运种教学形式深入挖掘畲族文化特色
班幼抽象概括力开始发展需教师引导发现事物间种联系组织结构教学三种形式：班级组师生交两种形式：师生直接交师生间接交深入挖掘畲族文化特色首先重视幼性班幼认知活动中观察注意记忆思维想象等方法教师引导幼组间相互交流讨分享发现成果教师根幼组间分享成果逐步引导幼挖掘畲族文化特色强化畲族文化记忆点次教师应鼓励幼敢发言畲族文化方方面面教师设计美术教育活动时总会疏忽遗漏方需教师幼起进行交流讨发现新点时需教师灵活应变激发幼课积极性奇心畲族文化题升华进步加深幼畲族文化印象
（四）遵循生活化原激发幼兴趣
幼园教育指导纲指出：幼园应幼提供健康丰富生活活动环境满足方面发展需求愉快童年生活中获身心发展验出闽东畲族文化题班幼美术活动评价标准：教学活动激发幼畲族文化兴趣动力解认识畲族文化二关畲族文化美术教学容应生动丰富形象具体便幼解认识三样美术活动实施利生活化游戏化根标准班美术活动中设计闽东畲族文化容保证美术活动容组织方式更加贴畲族童生活便班幼理解接受具生活化特色幼美术活动幼生活验基础激发幼兴趣利生活中常见材料引导幼体会表达创造美畲族服饰办场畲族T台秀幼直观畲族服饰特点举办设计师赛幼通观察畲族服装特点利生活中常见材料设计属畲族服饰童进步解相关知识提高童学动性效性[15]幼更解认识畲族文化应遵循生活化原激发幼畲族文化兴趣
结
畲族历史悠久漫长历史进程中畲族民缔造留许树帜民族文化：服装银饰音乐舞蹈节庆俗古老传说等成中华民族文化宝藏库里颗耀眼明珠闽东畲族文化传承保护留代珍贵财富闽东畲族文化幼美术教学活动运弘扬畲族文化种方式幼美术教学活动吸收闽东畲族优秀传统文化够加强教师身引导幼继承发扬闽东畲族文化领悟畲族文化特色功激发幼畲族文化兴趣促进幼身心方面素质全面发展闽东畲族文化幼美术教学活动中运需断探索研究实践需长期努力程
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