| 注册
home doc ppt pdf
请输入搜索内容

热门搜索

年终总结个人简历事迹材料租赁合同演讲稿项目管理职场社交

高一生物人教版必修二6.1生物有共同祖先的证据(学案)

5***蛇

贡献于2021-04-30

字数:2551

教版(2019)必修二 遗传进化 第6章 生物进化
第1节 生物祖先证
教学目标确定
课程标准节应容求:球现存物种丰富样祖先尝试通化石记录较解剖学胚胎学等事实说明生物具祖先尝试通细胞生物学分子生物学等知识说明生物新陈代谢DNA结构功等方面具许特征根述求建议节课教学目标确定:
1通化石较解剖学胚胎学证进行较分析说明生物具祖先
2说明生物新陈代谢DNA结构功方面具许特征细胞分子水佐证生物具祖先
二教学重难点
教学重点
基证逻辑认生物断进化种生物祖先
教学难点
细胞分子水找寻生物具特征祖先证
三教学步骤
1新课导入
教师活动:课件展示物种起源图片相关容引导学生思考问题探讨中问题
教师活动:讲解点:
1反学说包括支持神创物种变认进化种假说科学事实反会出说法进行反驳说服力证
2化石源器官基蛋白质等方面证
教师活动:达尔文生物进化学说然选择学说组成言需证支持达尔文列举量证证理科学家找量证证明种生物漫长时间逐渐进化演变形成形成天丰富彩生物界面学生物祖先证相关容
2新课讲授
层中陈列证——化石
教师活动:提生物祖先证第想法肯定想化石
教师活动:课件展示化石图片讲解化石概念助学生理解
教师活动:展示化石形成视频讲解化石形成程
教师活动:展示课图62讲解越早形成层中出现生物结构越简单越低等越晚形成层中出现生物结构越复杂越高等
教师活动:出讲解化石研究生物进化直接重证
教师活动:引导学生思考课思考讨中容教师讲解点:
1图62示资料支持达尔文学说层形成年代越早形成层中首次出现生物越低等生物特征越简单越晚形成层中首次出现生物越高等生物特征越复杂例21亿年前层中首次出现单细胞真核生物7亿年前层中出现细胞生物说明细胞生物出现时间晚单细胞真核生物判断细胞生物单细胞真核生物进化理根图62判断球生物原始祖先进化
2基化石证判断赫氏鸟龙具恐龙特征具鸟类特征属恐龙鸟类渡类型说明鸟类恐龙进化
3支持证知早期古类肢骨黑猩猩相似肢骨现代类相似说明现代类黑猩猩祖先
教师活动:已发现量化石证证实生物原始祖先漫长质年代逐渐进化揭示出生物简单复杂低等高等水生陆生进化序
二生物体进化印迹——方面证
教师活动:课件展示三种脊椎动物前肢肢骨骼较示意图讲解器官外形差功相基结构部分生物体关系胚胎发育程彼相称源器官源器官致性说明什?
教师活动:源器官致性说明生物祖先进化较解剖学证接引导学生思考102页思考讨中问题
教师活动:讲解点:
1肱骨桡骨尺骨腕骨掌骨指骨种类致性
2排列序致
3四种前()肢骨骼相起源说明祖先进化
漫长进化程中适应环境逐渐出现形态功
4蝙蝠鲸猫骨骼结构十分发达脊柱肋骨胸骨等形成支架起支撑身体保护部器官作头骨骨块减少愈合头骨坚硬起保护作等等
哺乳动物鱼具头骨脊柱肋骨附肢骨骼等外具体骨点哺乳类中耳3块听骨镫骨砧骨锤骨分鱼类舌颌骨方骨关节骨起源
类群动物骨骼结构具许点支持现脊椎动物着原始祖先
教师活动:展示胚胎发育早期显微片讲解胚胎学证含义
教师活动:胚胎学证支持动物具祖先?
教师活动:较动物胚胎发育程进化蛛丝马迹脊椎动物胚胎发育早期彼相似阶段证支持脊椎动物祖先观点
教师活动:引导学生思考103页思考讨中问题讲解细胞核分子水证
教师活动:讲解点:
1细胞壁细胞膜细胞质核糖体DNA球现存古细菌古老古细菌相细胞结构模式说明二者祖先
2呼吸作代谢中酶类非常相似相量货币—ATP绿色植物进行光合作等等
3说明猩猩长臂猿黑猩猩等类猿祖先
4生物细胞中普遍含细胞色素c说明生物祖先细胞色素c氨基酸序列差异揭示生物间亲缘关系远差异越表明亲缘关系越
教师活动:引导学生阅读课104页容讲解生物特征生物分子点支持达尔文学说生物分子差异揭示生物亲缘关系远
教师活动:总结化石研究生物进化提供直接证较解剖学胚胎学细胞分子水研究生物进化提供力支持
四板书设计
第六章 第1节 生物祖先证
层中陈列证——化石
生物进化众证中化石证直接证
二生物体进化印迹——方面证
较解剖学证胚胎学证细胞分子水证生物进化提供力支持

文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传

《香当网》用户分享的内容,不代表《香当网》观点或立场,请自行判断内容的真实性和可靠性!
该内容是文档的文本内容,更好的格式请下载文档

下载文档,方便阅读与编辑

文档的实际排版效果,会与网站的显示效果略有不同!!

需要 3 香币 [ 分享文档获得香币 ]

购买文档

相关文档

6.1生物有共同祖先的证据教案高一生物人教版必修二

1.基于化石的直接证据,认同当今生物具有共同的祖先。2.运用比较解剖学、胚胎学、细胞生物学和分子生物学等间接证据,说明当今生物具有共同的祖先,举例说明当今生物具有许多共同特征。

温***季 3年前 上传683   0

高一生物人教版必修二3.2DNA的结构(学案)

概述DNA双螺旋结构模型的构建历程。阐述DNA结构的主要特点。制作DNA双螺旋结构。

5***蛇 2年前 上传514   0

高一生物人教版必修二2.1.2受精作用(学案)

课程标准与本节对应的“内容要求”是:“阐明有性生殖中基因的分离和自由组合使得子代的基因型和表型有多种可能”。确定教学目标为:1.理解配子中染色体组合的多样性。2.了解受精作用的过程及其意义。

5***蛇 3年前 上传537   0

高一生物人教版必修二3.3DNA的复制(学案)

一、教学目标的确定了解DNA半保留复制的实验证据。概述DNA的复制。探讨DNA复制的生物学意义。二、教学重难点

5***蛇 3年前 上传479   0

高一生物人教版必修二2.1.1减数分裂(学案)

课程标准与本节对应的“内容要求”是:“阐明减数分裂产生染色体数量减半的精细胞或卵细胞;说明进行有性生殖的生物体,其遗传信息通过配子传递给子代”。确定教学目标为:1.归纳、概括减数分裂的概念及过程。2.理解和掌握减数分裂的两次分裂过程中染色体行为特征,特别是染色体数目、染色单体数目和DNA含量的变化规律。

5***蛇 3年前 上传490   0

高一生物人教版必修二5.2染色体变异学案

1.生命观念:根据结构和功能观说出染色体结构变异种类及其影响。2.科学思维:(1)经过归纳与概括理解染色体组的概念;(2)通过分类与比较,明确单倍体育种与多倍体育种流程。3.实验探究:基于给定条件,探究低温诱导植物细胞的染色体数目变化。

温***季 3年前 上传500   0

高一生物人教版必修二5.3人类遗传病(学案)

课程标准与本节对应的“内容要求”是:“举例说明人类遗传病是可以检测和预防的。”根据上述要求和建议,本节课教学目标确定如下:1.说出人类遗传病的类型及遗传特点。2.说出人类遗传病的检测以及预防的方法。3.尝试调查某种人类遗传病的发病率。

5***蛇 3年前 上传401   0

高一生物人教版必修二5.2染色体变异(学案)

课程标准与本节对应的“内容要求”是:“举例说明染色体结构和数量的变异都可能导致生物性状的改变甚至死亡。”根据上述要求和建议,本节课教学目标确定如下:1.说出染色体结构变异的基本类型。2.说出染色体数目的变异。3.进行低温诱导植物染色体数目变化的实验。

5***蛇 3年前 上传510   0

高一生物人教版必修二4.2基因表达与性状的关系(学案)

课程标准与本节对应的“内容要求”是:“概述DNA分子上的遗传信息通过RNA指导蛋白质的合成”。确定教学目标为:1.说明基因通过控制酶的合成和蛋白质的结构控制生物体的性状。2.阐述细胞分化是基因选择性表达的结果。3.概述生物体的表观遗传现象。

5***蛇 3年前 上传625   0

高一生物人教版必修二3.1DNA是主要的遗传物质(学案)

概述DNA是遗传物质的探索过程。阐述肺炎链球菌的转化实验的过程及结论。阐述噬菌体侵染细菌的实验的过程及结论。

5***蛇 3年前 上传480   0

高一生物人教版必修二2.2基因在染色体上(学案)

课程标准与本节对应的“内容要求”是:“概述性染色体上的基因传递和性别相关联”,结合教材内容,确定本节的教学目标如下。1.尝试运用假说一演绎法分析萨顿的假说和摩尔根的果蝇杂交实验。2.通过画图或操作学具模型,运用基因和染色体关系的知识,解释孟德尔遗传规律的实质。

5***蛇 3年前 上传642   0

7.2现代生物进化理论的主要内容教案高一生物人教版必修二

以解释“长期使用某种农药,X虫效果下降”这一生活现象,导入教学,通过设置问题串 “个体死亡后,携带的有利基因后永远消失吗?”“这个种群繁殖若干代后,亲、子代的基因频率会变化吗?”,“达尔文认为进化的原因是什么?对于遗传和变异的实质,达尔文并不知道,你知道吗?”

温***季 3年前 上传444   0

高一生物人教版必修二第七章第2节现代生物进化理论的主要内容学案

生物进化论在生物学中具有重要地位的基础理论,对人们的自然观和世界观也有着重要影响的理论。通过本章内容的学习,学生不仅可以了解生物进化理论在达尔文之后的发展,进一步树立生物进化的观点和辩证唯物主义观点,而且能够通过学习进化理论的发展过程,加深对科学本质的理解和感悟。

6***雅 2年前 上传488   0

高一生物人教版必修二第三章第4节基因是有遗传效应的DNA片段学案

1. 知识目标⑴举例说明基因是有遗传效应的DNA片段。⑵说明基因、DNA和染色体三者之间的关系以及基因的本质。

6***雅 2年前 上传443   0

羧酸衍生物学案高二化学人教版选择性必修

【预习目标】预习羧酸衍生物的组成、结构和性质【使用说明】1. 阅读教材74到79页,再依据导学案问题提示,进一步研读教材,并用铅笔标记问题答案。2. 在研读教材基础上,独立填写预习案,规范要书写。

郭***林 3年前 上传509   0

高一生物必修二学案:2.2基因在染色体上

1.说出基因位于染色体上的理论假说和实验证据。2.运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传规律的实质。

6***雅 3年前 上传502   0

高中生物必修一必修二必修三知识点总结(人教版)

高中生物必修一 必修二 必修三知识点总结(人教版)必修一《分子与细胞》(一)走近细胞一、细胞的生命活动离不开细胞1、无细胞结构的生物病毒的生命活动离不开细胞 生活方式:寄生在活细胞病毒 分类:DNA病毒、RNA病毒 遗传物质:或只是DNA,或只是RNA(一种病毒只含一种核酸)2、单细胞生物依赖单个细胞完成各种生命活动。

b***c 11年前 上传773   0

高一生物人教版必修二第二章第3节伴性遗传学案

1、人类红绿色盲的遗传方式2、红绿色盲的婚配方式3、红绿色盲的遗传规律及特点

6***雅 2年前 上传307   0

高一生物人教版必修二第二章第3节伴性遗传导学案

1、概述伴性遗传的特点。(理解水平)2、运用资料分析的方法,总结人类红绿色盲症的遗传规律。(独立操作水平)3、举例说出伴性遗传在实践中的应用。(理解水平)

夏***子 2年前 上传252   0

高一生物人教版必修二第二章第1节减数分裂和受精作用学案

1.理解减数分裂形成精子、卵细胞的过程2.比较形成精子、卵细胞的过程的异同

温***季 3年前 上传434   0

高一生物人教版必修二1.2孟德尔的豌豆杂交实验(二)(学案)

课程标准与本节对应的“内容要求”是:“阐明有性生殖中基因的分离和自由组合使得子代的基因型和表型有多种可能,并可由此预测子代的遗传性状”。结合教材内容,确定本节的教学目标如下:1.阐明孟德尔的两对相对性状的杂交实验及自由组合定律。2.分析孟德尔遗传实验获得成功的原因。3.说出基因型、表型和等位基因的含义。

5***蛇 3年前 上传470   0

高一生物人教版必修二第二章第2节基因在染色体上导学案

1.说出基因位于染色体上的理论假说和实验证据。2.运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传规律的实质。3.尝试运用类比推理的方法,解释基因位于染色体上。

夏***子 2年前 上传324   0

高一生物人教版必修二第二章第3节伴性遗传导学案

1.我能说出伴性遗传的特点。2.我能说出伴性遗传在实践中的应用

6***雅 2年前 上传341   0

高一生物人教版必修二第二章第3节伴性遗传学案

1、说出伴性遗传的概念。2、理解掌握伴性遗传的特点。3、举例说出伴性遗传在生产实践中的应用。

6***雅 2年前 上传408   0

生物必修二知识点总结

生物必修二知识点总结一、遗传的基本规律(1)基因的分离定律①豌豆做材料的优点:(1)豌豆能够严格进行自花授粉,而且是闭花授粉,自然条件下能保持纯种。(2)品种之间具有易区分的性状。②人工杂交试验过程:去雄(留下雌蕊)→套袋(防干扰)→人工传粉③一对相对性状的遗传现象:具有一对相对性状的纯合亲本杂交,后代表现为一种表现型,F1代自交,F2代中出现性状分离,分离比为3:1。

l***i 4年前 上传639   0