高一生物人教版必修二第三章第4节基因是有遗传效应的DNA片段学案

基遗传效应DNA片段
教学目标
1 知识目标
⑴举例说明基遗传效应DNA片段
⑵说明基DNA染色体三者间关系基质
2 力目标
⑴运数学方法说明DNA分子样性特异性
⑵掌握分析材料方法
3．情感态度价值观目标
通解类基组计划DNA指纹技术应培养热爱科学爱国义情感
二教学重点难点
1教学重点
(1)基遗传效应DNA片段
(2)DNA分子具样性特异性
2教学难点
脱氧核苷酸序列遗传信息样性
三教学策略
　　节教学1课时节容章容概括提升第4章基表达作铺垫基考虑目标1侧重知识方面节教学核心目标2侧重运数学方法技需说明运数学方法推算碱基排序目学生进步理解认DNA分子结构样性特异性应目标2技求目标1知识求结合起目标3前两目标基础进步提升课程标准中提出明确求
　　节中教材提供实证探究联系社会实际三层面活动容教师充分利教材资源组织教学
　　1充分利资料分析学生通实例分析讨理解基DNA关系
　　仔细品味资料分析中4材料发现资料遗传现象数量关系两方面提供推理引导学生出基遗传效应DNA片段结资料13数量关系说明基DNA分子片段资料24分提供海蜇绿色荧光蛋白基鼠体肥胖基相关信息说明基具遗传效应
　　教学程中述资料根需次角度帮助学生理解基遗传效应DNA片段教师通设计系列问题学生实例中逐步出基DNA分子片段基具遗传效应结终获基遗传效应DNA片段综合认识教学程中教师助教材提供讨题根学生特点重新设计问题串学生着述逻辑推理程出结
　　推理程中教师应时关注学生探求问题路径引导学生确立事实推理结间正确关系知识间逻辑关系引导学生循序渐进步步深入理成章出结述分析出节容培养训练学生推理力良素材
　　2合理组织探究活动帮助学生数学方法解决生物学问题
　　节探究活动实验探究探究活动助数学方法侧重数学技训练利数学思维解决生物学问题时教师应注意问题碱基排列概率计算建立假设基础(碱基机排列构成基)数学模型迁移生物学问题时教师定提示学生注意：生物学现象特殊性数学模型应范围关概率教学事先数学教师请教保证出科学性错误宜涉深数学知识学生理解碱基排列样性宜数学模型迁移碱基排列序列样性问题时应注意分析遗传信息样性DNA分子结构特点间关系
　　3通介绍DNA指纹应体现STS教育
　　进行理探讨教师应失时机介绍DNA指纹技术应学生感受理知识奇妙应教师创设样情景：假名法医利DNA指纹技术处理案件教学程中教师应该简单介绍DNA指纹关知识学生产生误解DNA指纹基实际DNA指纹特异性(生物)染色体DNA中表达碱基中存着部分串联重复短序列体间具显著差异性介绍DNA指纹法医学途视野拓展介绍DNA指纹领域应孑遗物种保存孑遗动物繁殖亲子鉴定等
四答案提示
　　()问题探讨
　　提示：节问题探讨目学生体会碱基排列序样性
　　(二)资料分析
　　1生物体DNA分子数目基数目生物体基碱基总数DNA分子碱基总数说明基DNA片段基连续分布DNA碱基序列分隔开
　　2提示：题旨引导学生理解遗传效应含义求惟答案结合提供资料理解生物体发出绿色荧光控制动物体胖瘦等等
　　3基遗传效应DNA片段
　　(三)探究
　　1碱基排列序千变万化构成DNA分子样性碱基特定排列序构成DNA分子特异性DNA分子样性特异性生物体样性特异性物质基础
　　2提示：类DNA分子中核苷酸序列样性表现DNA完全相DNA指纹样鉴身份
　　3提示：进化角度分析基什碱基机排列
　　(四)练
　　教材P58（题略）
　　1(1)(2)×
　　2C
　　3提示：遗传物质必须具备条件分析：(1)细胞增殖程中够精确进行复制(2)够控制生物体性状(3)够贮存足够量遗传信息(4)结构较稳定
　　拓展题（题略）
　　1提示：非DNA片段基具遗传效应DNA片段基
　　2提示：DNA包括基非基碱基序列
　　3提示：观点道理日常生活中报刊杂志广播等传播媒体常基DNA两概念等具体情况中留意区分
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