教版（2019）必修二 遗传进化 第2章 基染色体关系
第2节 基染色体
教学目标确定
课程标准节应容求：概述性染色体基传递性相关联结合教材容确定节教学目标
1尝试运假说演绎法分析萨顿假说摩尔根果蝇杂交实验
2通画图操作学具模型运基染色体关系知识解释孟德尔遗传规律实质
二教学重难点
教学重点
（1）基位染色体假说实验证
（2）孟德尔遗传规律作出现代解释
教学难点
（1）果蝇杂交实验结果解释验证
（2）等位基源染色体非等位基非源染色体关系
三教学设计思路
首先通课问题探讨创设情境引导学生思考基染色体关系接介绍萨顿假说指导学生思考假说否正确展示摩尔根实验程领导学生学摩尔根验证程出基染色体关系展示相关图片讲解基染色体呈线性排列基染色体关系讲解分离定律组合定律实质讲课程中引导学生思考发展科学思维
四教学步骤
1新课导入
教师活动：展示体46染色体图片提出问题引导学生思考
（1）类基组进行测序什首先确定测染色体？
（2）什测定全部46条染色体？
学生活动：独立思考进行组讨尝试回答
教师活动：讲解问题讲解点：
（1）基位染色体测定某基序列首先知道该基位条染色体果测定类基组基序列知道包含类基组全部染色体组染色体组成
（2）22常染色体1性染色体常染色体中源染色体形态相结构相似面分布基相者等位基中1条进行测序性染色体XY差基两条性染色体需测序类基组计划测定22条常染色体两条性染色体XY24条果测定46条染色体耗资巨工作量会增加倍绝数基序列重复
教师活动：基染色体什关系？前科学家研究现象做出什贡献？面先学萨顿假说
2新课讲授
萨顿假说
教师活动：首先带领学生回顾分离定律组合定律理解课件呈现遗传定律减数分裂程图学生观察染色体遗传子变化提问：基染色体存什样关系？
教师活动：源染色体换遗传子做进步讲解
学生活动：尝试总结出：基染色体行存行关系
教师活动：进步指导学生思考分析二者方面存样行关系？教师活动：带领学生分析基染色体行具惊致性引导学生推断二者位置关系
教师活动：根基染色体行存明显行关系够推基染色体科学研究中常方法做类推理
教师活动：研究基染色体关系方面美国遗传学家萨顿应类推理法作出突出贡献蝗虫细胞作材料发现种蝗虫体细胞中24条染色体生殖细胞中12条染色体精子卵细胞结合形成受精卵具24条染色体蝗虫子代体细胞中染色体数目双亲体细胞染色体数目样子代体细胞中24条染色体形态结构分两两成12染色体中条父方条母方萨顿推：基染色体携带着亲代传递代说萨顿做出假说：基染色体
教师活动：否认利类推理出结正确呢？实类推理出结具逻辑必然性正确否需观察实验检验实验证明基染色体呢？接学容
二基位染色体实验证
教师活动：利课件介绍摩尔根指出摩尔根质疑萨顿假说质疑孟德尔遗传定律
教师活动：课件展示摩尔根果蝇杂交试验提出问题：
（1）白眼性状红眼性状显隐性关系样？
（2）摩尔根果蝇杂交实验孟德尔遗传规律矛盾？
活动意图：培养学生观察力问题意识
教师活动：根果蝇杂交实验图解果蝇白眼性状遗传什特点？
学生活动：（思考回答）雄性出现白眼
教师活动：课件展示果蝇体细胞染色体图解明确染色体组成性染色体
教师活动：引导学生学摩尔根试着提出解释问题假说根假说摩尔根实验做出解释
教师活动：引导学生思考31页中问题进行讲解
提示（1）：F1红眼雌果蝇白眼雄果蝇进行测交实验果代中出现红眼雌果蝇白眼雌果蝇红眼雄果蝇白眼雄果蝇4种类型数量占四分选中白眼雌果蝇红眼雄果蝇交配果子代中雄果蝇红眼雄果蝇白眼证明解释正确
提示（2）：果控制白眼基Y染色体红眼基X染色体X染色体红眼基白眼基显性会出现白眼雄果蝇摩尔根果蝇杂交实验结果符果控制白眼基Y染色体X染色体没显性红眼基白眼雄果蝇红眼雌果蝇杂交代中雄果蝇全白眼解释摩尔根果蝇杂交实验结果
教师活动：讲解果蝇红眼白眼基型书写方法
教师活动：请学生画出果蝇杂交实验基遗传图解然课件展示正确遗传图解
教师活动：步验证解释否正确做测交实验加证明摩尔根变成孟德尔理坚定支持者
教师活动：展示课32页图2—11果蝇某条染色体基帮助学生理解基染色体呈线性排列
三孟德尔遗传规律现代解释
教师活动：基染色体关系讲解分离定律组合定律实质
（1）分离定律：杂合体细胞中位源染色体等位基具定独立性减数分裂形成配子程中等位基源染色体分开分离立配子遗传代
（2）组合定律：位非源染色体非等位基分离组合互干扰减数分裂程中源染色体等位基彼分离时非源染色体非等位基组合
五板书设计
第二章 第2节 基染色体
萨顿假说
类推理法
二基位染色体实验证——摩尔根
三孟德尔遗传规律现代解释
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第2节 基染色体
教学目标确定
课程标准节应容求：概述性染色体基传递性相关联结合教材容确定节教学目标
1尝试运假说演绎法分析萨顿假说摩尔根果蝇杂交实验
2通画图操作学具模型运基染色体关系知识解释孟德尔遗传规律实质
二教学重难点
教学重点
（1）基位染色体假说实验证
（2）孟德尔遗传规律作出现代解释
教学难点
（1）果蝇杂交实验结果解释验证
（2）等位基源染色体非等位基非源染色体关系
三教学设计思路
首先通课问题探讨创设情境引导学生思考基染色体关系接介绍萨顿假说指导学生思考假说否正确展示摩尔根实验程领导学生学摩尔根验证程出基染色体关系展示相关图片讲解基染色体呈线性排列基染色体关系讲解分离定律组合定律实质讲课程中引导学生思考发展科学思维
四教学步骤
1新课导入
教师活动：展示体46染色体图片提出问题引导学生思考
（1）类基组进行测序什首先确定测染色体？
（2）什测定全部46条染色体？
学生活动：独立思考进行组讨尝试回答
教师活动：讲解问题讲解点：
（1）基位染色体测定某基序列首先知道该基位条染色体果测定类基组基序列知道包含类基组全部染色体组染色体组成
（2）22常染色体1性染色体常染色体中源染色体形态相结构相似面分布基相者等位基中1条进行测序性染色体XY差基两条性染色体需测序类基组计划测定22条常染色体两条性染色体XY24条果测定46条染色体耗资巨工作量会增加倍绝数基序列重复
教师活动：基染色体什关系？前科学家研究现象做出什贡献？面先学萨顿假说
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萨顿假说
教师活动：首先带领学生回顾分离定律组合定律理解课件呈现遗传定律减数分裂程图学生观察染色体遗传子变化提问：基染色体存什样关系？
教师活动：源染色体换遗传子做进步讲解
学生活动：尝试总结出：基染色体行存行关系
教师活动：进步指导学生思考分析二者方面存样行关系？教师活动：带领学生分析基染色体行具惊致性引导学生推断二者位置关系
教师活动：根基染色体行存明显行关系够推基染色体科学研究中常方法做类推理
教师活动：研究基染色体关系方面美国遗传学家萨顿应类推理法作出突出贡献蝗虫细胞作材料发现种蝗虫体细胞中24条染色体生殖细胞中12条染色体精子卵细胞结合形成受精卵具24条染色体蝗虫子代体细胞中染色体数目双亲体细胞染色体数目样子代体细胞中24条染色体形态结构分两两成12染色体中条父方条母方萨顿推：基染色体携带着亲代传递代说萨顿做出假说：基染色体
教师活动：否认利类推理出结正确呢？实类推理出结具逻辑必然性正确否需观察实验检验实验证明基染色体呢？接学容
二基位染色体实验证
教师活动：利课件介绍摩尔根指出摩尔根质疑萨顿假说质疑孟德尔遗传定律
教师活动：课件展示摩尔根果蝇杂交试验提出问题：
（1）白眼性状红眼性状显隐性关系样？
（2）摩尔根果蝇杂交实验孟德尔遗传规律矛盾？
活动意图：培养学生观察力问题意识
教师活动：根果蝇杂交实验图解果蝇白眼性状遗传什特点？
学生活动：（思考回答）雄性出现白眼
教师活动：课件展示果蝇体细胞染色体图解明确染色体组成性染色体
教师活动：引导学生学摩尔根试着提出解释问题假说根假说摩尔根实验做出解释
教师活动：引导学生思考31页中问题进行讲解
提示（1）：F1红眼雌果蝇白眼雄果蝇进行测交实验果代中出现红眼雌果蝇白眼雌果蝇红眼雄果蝇白眼雄果蝇4种类型数量占四分选中白眼雌果蝇红眼雄果蝇交配果子代中雄果蝇红眼雄果蝇白眼证明解释正确
提示（2）：果控制白眼基Y染色体红眼基X染色体X染色体红眼基白眼基显性会出现白眼雄果蝇摩尔根果蝇杂交实验结果符果控制白眼基Y染色体X染色体没显性红眼基白眼雄果蝇红眼雌果蝇杂交代中雄果蝇全白眼解释摩尔根果蝇杂交实验结果
教师活动：讲解果蝇红眼白眼基型书写方法
教师活动：请学生画出果蝇杂交实验基遗传图解然课件展示正确遗传图解
教师活动：步验证解释否正确做测交实验加证明摩尔根变成孟德尔理坚定支持者
教师活动：展示课32页图2—11果蝇某条染色体基帮助学生理解基染色体呈线性排列
三孟德尔遗传规律现代解释
教师活动：基染色体关系讲解分离定律组合定律实质
（1）分离定律：杂合体细胞中位源染色体等位基具定独立性减数分裂形成配子程中等位基源染色体分开分离立配子遗传代
（2）组合定律：位非源染色体非等位基分离组合互干扰减数分裂程中源染色体等位基彼分离时非源染色体非等位基组合
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第二章 第2节 基染色体
萨顿假说
类推理法
二基位染色体实验证——摩尔根
三孟德尔遗传规律现代解释
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