（十 月）
年 级
三
学 科
英语
教师姓名
执教容
Unit 2 Colours
题
合理应资源 激发学兴趣
评价
节课充沛发挥教学光盘媒体优势调动种视听手段提供丰富彩媒体教学素材样化教学途径说课稿教学方法选择体现新课标反映新教育教学理念种课程价值实现强调学教学活动方式营造探究性务驱动型学气氛铺设形成性评价线索课特点体现方面：
1资源应更激发学学兴趣
心理学家扎勒斯说：兴趣智力更促进学勤奋学兴趣早老师学英语空中课堂资源形象生动现关教学容时空做声结合图文茂发明真实生动语言环境结合学奇求趣求新年龄特点更觉趣进行英语实际活动
2资源应充沛发挥光盘中教师示范作学通模仿纠正更快学纯粹发音节中：Sally老师课中七四会单词进行示范发音
3资源应丰富活动设计
活动设计学搭建高效学互动台学动参节实验中突破教学重难点实现教学目标整合方节课光盘中设计let’s play游戏中听音猜物听音涂色等学轻松愉快环境中知识巩固知识
反思问题
课堂学英语教学带处巨目睹具体课中改进建议：
1资源容更简单化
方：节时 空中课堂时间20分钟剩十分钟里巩固学发音做游戏检查作业等样节课时间够走马观花遍学学会什学会想资源容源更简单化方节中LilySally老师问候复数学拆飞机课堂中学回答容省话节课堂应带更方便时教师更空间巩固课堂中学容学学更扎实
课堂重建
调动学种感官时参学活动运英语课堂光盘教学学见听见学动手操作资源信息量容丰富生动直观教师通鲜艳图 趣声音刺激学视觉听觉吸引学意力营造良学氛围提高学学效率利真实玩具实物游戏资源等学生生动活泼氛围中学开拓视野
（九 月）
年 级
三
学 科
英语
教师姓名
##
执教容
Unit 1 Hello
题
创设种情景鼓励学生胆话
评价
节课1英语组织教学烘托英语课堂气氛增强学生求知欲提高学生听说力环节非常重学生练听力良机会学生学模仿途径直坚持英语讲课刚开始简单短语句子日常英语开始然逐步加深学生听太懂时配夸张动作表情适解释说明学生沉浸浓厚英语气氛中通英语交流提高学生听说力形中发展学生运英语进行交际力培养灵活运英语惯
2直观教具学生创造良听说环境
实物图片简笔画幻灯片等英语教学中常直观教具教师制作直观教具外发动学生制作教具学具刚开始学字母时学生作字母卡片便进行桌分组找朋友等种形式听说训练单词教学话教学等学生动手做图片卡单词卡句型卡头饰道具样安排仅利师生进行听说训练促学生动脑动手激发学生学兴趣提高课堂效率教学效果非常
反思问题
课堂学英语教学带处巨目睹具体课中改进建议：
英语作门语言应体现交际功贯认学生会应英语关键充分学生发挥空间通组合作师生合作充分发挥想象运学容编演谈话容样学生活学活英语时培养学生表演领读时声音语调带感情色彩角色性格特点淋漓致表现出时学生表演时出制头饰类简单道具模仿原声带中语音语调带逼真表情贴切动作学生身境感加深知识记忆外常课堂句型话课文编成短剧学生表演讲台变成舞台学生演员教师导演师生表演量学生学容设定情景结构演出做声情结合学生量听说机会段时间学学生兴趣特浓走校园里走马路碰动英语话
课堂重建
课前3分钟谈（Free Talk）增强师生情感训炼学生听说力
节课开课前节课说容采师师问答生生问答组问答等种形式进行复方法仅效复节课前学容新授容做铺垫起承启作
二量英语组织教学创设种情景鼓励学生胆话
三直观教具学生创造良听说环境
四扮演角色进行会话发挥学生表演真实情景中灵活运英语
五加强语言实践开展课外兴趣活动知识竞赛活动
教学反思
年 级
三
学 科
英语
教师姓名
##
执教容
Unit 4 We love animals
题
精彩游戏设计
评价
认节课成功处三点：
情境创设
农场动物题情境贯穿节课始终：黑板提前画农场背景导入环节中参观农场歌曲新授环节中认识农场新动物 听声音猜动物中农场动物原音现演唱英语歌曲部分情境教学贯穿始终学生模拟真实情境中快乐学交流
二精彩游戏设计
转盘游戏极调动学生兴趣积极性活跃课堂气氛时时巩固学容体现寓教乐 玩中学轻松教学氛围听声音猜动物游戏前面学次巩固时通解动物声步歌曲教学良铺垫承启环节
三坚持词离句
整节课教学充分体现词汇教学倡导词离句理念作学中学
反思问题
课堂学英语教学带处巨目睹具体课中改进建议：
然节课教学中存着足处感觉较明显力提升操练环节中求学生喜欢动物伙伴进行交流准备时间较短学生掌握词汇限部分学生没积极进行语言交流反思觉环节果分层次操练话收效会更外学生起演唱歌曲时边唱歌边指黑板贴动物图片唱pig时指dog见歌曲中种动物出现序太熟悉应该出现错误加注意避免发生类似错误会教学中更加严谨认真断完善断提高
课堂重建
课前3分钟谈（Free Talk）增强师生情感训炼学生听说力
节课开课前节课说容采师师问答生生问答组问答等种形式进行复方法仅效复节课前学容新授容做铺垫起承启作
二量英语组织教学创设种情景鼓励学生胆话
三直观教具学生创造良听说环境
四扮演角色进行会话发挥学生表演真实情景中灵活运英语
五转盘游戏极调动学生兴趣积极性活跃课堂气氛时时巩固学容体现寓教乐 玩中学轻松教学氛围听声音猜动物游戏前面学次巩固时通解动物声步歌曲教学良铺垫承启环节
教学反思
年 级
三
学 科
英语
教师姓名
##
执教容
Unit 3 Look at me
题
单词效教学
评价
单词教学果采简单读背效果差学生兴趣高教师引导意识动识记单词提高学生学兴趣？教学PEP学英语第册第二单元Look at me A Let＇s learn部分时学记词句融入歌采歌教学方式取较学效果
教学单词eyeearnosemouthfacehead时教师说：老师知道班朋友爱讲卫生孩子起床刷刷牙吃饭前洗洗手现明起学英语说五官部位然运媒体播放中英夹杂编成歌：刷刷牙洗洗手朋友问鼻子样讲鼻子鼻子nosenosenosenose眼睛眼睛样讲眼睛眼睛eyeeyeeyeeye耳朵耳朵样讲耳朵耳朵earear ear ear头脸样讲头head脸faceheadheadheadfacefaceface
明快节奏优美旋律抑扬顿挫语调加手舞足蹈跳动感觉发现孩子说着声读起孩子感官调动起知觉中记住单词
反思问题
基础英语作者埃克斯利说：激发学生喜爱英语方法便教英语方法歌词句简单容生动形式活泼韵律优美容易学生接受通反复吟唱够学起强化记忆作
课堂重建
学生课堂效记忆单词形中指导学生效记忆单词方法学生天生喜欢游戏更喜欢挑战性务设计初衷帮助宠物完成听音选图创编歌谣务两务参加时尚派激发学生参热情
例助已学单词cat音形引出相单词cap试着拼写等方式学生课堂效记忆单词形中指导学生效记忆单词方法学生天生喜欢游戏更喜欢挑战性务设计初衷帮助宠物完成听音选图创编歌谣务两务参加时尚派激发学生参热情
英语教学中会遇字母句型等重难点英语歌运教学中通轻松快乐方式重难点化解时英语课堂更加精彩学生思维力想象力审美情趣艺术感受等综合素质充分发展
教学反思
年 级
三
学 科
英语
教师姓名
##
执教容
Unit 5 Let’s eat
题
说学英语必少重环节
评价
英语教学中说必少重环节学生否敢说会说取决教师教学态度教学评价教师言行学生起着重作节课教师针学生采取方法接受力强学生予表扬接受力慢学生予鼓励鼓励开口讲英语讲英语日常生活中运英语时学生组合作学中分组练学生开口机会组互帮互助然进行展示提高学生信心成感非常帮助节课教学评价老师口头评价：good great coolwonderful老师竖起拇指实物奖品贴画学生评价鼓励学生学英语兴趣浓全身反应法学生边说边做刚开始英语歌曲导入学生边说边唱学生体验学英语兴趣喜悦
反思问题
第五单元学关食物单词话教学重点掌握三会单词juice milk bread egg句子I’m hungry Have some bread教学难点单词hungry发音动词法时学生进行情感教育教育学生珍惜食物养成挑食偏食惯 节课情景教学法务型教学法组合作学法直观教学法动作反应法游戏法等教学方法教学方法运发展学生听说读写力学生全身心参进教学中争学竞争奖励机制极提高学生学兴趣体验成功喜悦
课堂重建
堂课完总体感觉调动学生学兴趣学生非常活跃举手积极胆读练拼写说力提高氛围浓厚组合作学序效开展优生学困生锻炼足学生兴趣浓课堂纪律乱时候放开收住
组合作展示时候注意没展示学生规范行养成倾听惯
教学反思
年 级
三
学 科
英语
教师姓名
##
执教容
Unit 6 happy birthday教学反思
题
学英语课堂种教学方式体验
评价
堂课句型课堂句型线贯穿始终课拓展活动句型lookI have a …It’s …学生已学知识基础新旧知识结合遗憾该句型单词教学中没提没综合活动作充分语言负电具体改进方案：
1教学ball时学生传球边说LookI have a ball
2发学生气球该学说：lookI have a balloon
3先学生猜猜zoom说话：LookI have a …出示zoom话
反思问题
滚雪球式学语言渡头教材面敬爱噢学容渗透已学语言反复运教新语言知识时忘运已学语言学生语言越越丰富饱满活动反馈学生展示玩具：LookI have a ball…It’s red…时学生评价（OhIt’s nice等）达生生互动效果学语言运语境中
课堂重建
单词读音教学应教学生直拼方法
1 指导学生初步拼读boatkite听读进行词离句操练
2 慢位准确难单词先读读升降调
3 示范位纠音位种方式指导学生读音老师纠音学生帮助纠音学生读等种方式结合
4 时间合理分配难区分突破难点难发音强调元音ai ai ai kite kite kite fly fly fly运chant进行练
二形式示范写提前学生写概念学生英语书写做充分铺垫
三 板书呈现做图文字写单词序号卡片掉听音时学生听音选单词训练听力加强读板书反复利
四 教学环节设计确定层次易难课教完单词应学生听认读单词进行猜猜简单活动操练单词学生读单词
五堂检测学生掌握单词发音情况堂课中作尝试方式培养学生倾听惯学生短时间单词读音进行集中复效率极高奖品激励学生读单词促学生间互相倾听互相学利学生宝贵资源读单词环节做更改进具体：学生齐读五单词学生听次默记然准备时间练练进行反馈样学生心理读音准备学生营造安全氛围反馈时根学生掌握单词数发放奖品体现分层目标层次学生参中机会扩活动操练面
六kite kite fly fly fly趣味活动时学会僧没肢体语言原教师示范够教师学生饭必教师学生互换角色表演
教学反思
年 级
三
学 科
英语
教师姓名
##
执教容
Recycle 1
题
歌谣创设开放宽松英语学环境
评价
课时通Let’s act部分幽默事1—3单元学回话进行综合复运包括Hello Good morning Nice to meet youWhats your name This is… How are you等语
教学程分四部分完成热身——授课——操练——巩固练
歌谣学生创设开放宽松环境学生怀着轻松愉快心情投入学热身环节中选择歌曲然稍做改变歌词变成班中学生名字仅达歌曲改编更提高学生兴趣子抓住学生心
反思问题
该课时句型复新授时前三单元进行总结Let’s act部分基没太新容Who are you学生前未接触通游戏形式学操练该句型然通播放事录音展示Let’s act部分掌握该部分学生进行组练角色表演
课堂重建
新授部分运问候接力势总结复1——3单元句型然Whats your name引出Who are you旧知度新知学生然采投球说句子游戏进步巩固新句型掌握样调动学生积极性加学生说英语机性新句子学完学生听录音读Let s act部分句子力求做眼手口心读前默读目学生学容做心中数读做铺垫趣味操练程度学生先示范表演学生知道样表演时顾该部分学生激发兴趣巩固时择图表演体现材施教面全体
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年 级
三
学 科
英语
教师姓名
执教容
Unit 2 Colours
题
合理应资源 激发学兴趣
评价
节课充沛发挥教学光盘媒体优势调动种视听手段提供丰富彩媒体教学素材样化教学途径说课稿教学方法选择体现新课标反映新教育教学理念种课程价值实现强调学教学活动方式营造探究性务驱动型学气氛铺设形成性评价线索课特点体现方面：
1资源应更激发学学兴趣
心理学家扎勒斯说：兴趣智力更促进学勤奋学兴趣早老师学英语空中课堂资源形象生动现关教学容时空做声结合图文茂发明真实生动语言环境结合学奇求趣求新年龄特点更觉趣进行英语实际活动
2资源应充沛发挥光盘中教师示范作学通模仿纠正更快学纯粹发音节中：Sally老师课中七四会单词进行示范发音
3资源应丰富活动设计
活动设计学搭建高效学互动台学动参节实验中突破教学重难点实现教学目标整合方节课光盘中设计let’s play游戏中听音猜物听音涂色等学轻松愉快环境中知识巩固知识
反思问题
课堂学英语教学带处巨目睹具体课中改进建议：
1资源容更简单化
方：节时 空中课堂时间20分钟剩十分钟里巩固学发音做游戏检查作业等样节课时间够走马观花遍学学会什学会想资源容源更简单化方节中LilySally老师问候复数学拆飞机课堂中学回答容省话节课堂应带更方便时教师更空间巩固课堂中学容学学更扎实
课堂重建
调动学种感官时参学活动运英语课堂光盘教学学见听见学动手操作资源信息量容丰富生动直观教师通鲜艳图 趣声音刺激学视觉听觉吸引学意力营造良学氛围提高学学效率利真实玩具实物游戏资源等学生生动活泼氛围中学开拓视野
（九 月）
年 级
三
学 科
英语
教师姓名
##
执教容
Unit 1 Hello
题
创设种情景鼓励学生胆话
评价
节课1英语组织教学烘托英语课堂气氛增强学生求知欲提高学生听说力环节非常重学生练听力良机会学生学模仿途径直坚持英语讲课刚开始简单短语句子日常英语开始然逐步加深学生听太懂时配夸张动作表情适解释说明学生沉浸浓厚英语气氛中通英语交流提高学生听说力形中发展学生运英语进行交际力培养灵活运英语惯
2直观教具学生创造良听说环境
实物图片简笔画幻灯片等英语教学中常直观教具教师制作直观教具外发动学生制作教具学具刚开始学字母时学生作字母卡片便进行桌分组找朋友等种形式听说训练单词教学话教学等学生动手做图片卡单词卡句型卡头饰道具样安排仅利师生进行听说训练促学生动脑动手激发学生学兴趣提高课堂效率教学效果非常
反思问题
课堂学英语教学带处巨目睹具体课中改进建议：
英语作门语言应体现交际功贯认学生会应英语关键充分学生发挥空间通组合作师生合作充分发挥想象运学容编演谈话容样学生活学活英语时培养学生表演领读时声音语调带感情色彩角色性格特点淋漓致表现出时学生表演时出制头饰类简单道具模仿原声带中语音语调带逼真表情贴切动作学生身境感加深知识记忆外常课堂句型话课文编成短剧学生表演讲台变成舞台学生演员教师导演师生表演量学生学容设定情景结构演出做声情结合学生量听说机会段时间学学生兴趣特浓走校园里走马路碰动英语话
课堂重建
课前3分钟谈（Free Talk）增强师生情感训炼学生听说力
节课开课前节课说容采师师问答生生问答组问答等种形式进行复方法仅效复节课前学容新授容做铺垫起承启作
二量英语组织教学创设种情景鼓励学生胆话
三直观教具学生创造良听说环境
四扮演角色进行会话发挥学生表演真实情景中灵活运英语
五加强语言实践开展课外兴趣活动知识竞赛活动
教学反思
年 级
三
学 科
英语
教师姓名
##
执教容
Unit 4 We love animals
题
精彩游戏设计
评价
认节课成功处三点：
情境创设
农场动物题情境贯穿节课始终：黑板提前画农场背景导入环节中参观农场歌曲新授环节中认识农场新动物 听声音猜动物中农场动物原音现演唱英语歌曲部分情境教学贯穿始终学生模拟真实情境中快乐学交流
二精彩游戏设计
转盘游戏极调动学生兴趣积极性活跃课堂气氛时时巩固学容体现寓教乐 玩中学轻松教学氛围听声音猜动物游戏前面学次巩固时通解动物声步歌曲教学良铺垫承启环节
三坚持词离句
整节课教学充分体现词汇教学倡导词离句理念作学中学
反思问题
课堂学英语教学带处巨目睹具体课中改进建议：
然节课教学中存着足处感觉较明显力提升操练环节中求学生喜欢动物伙伴进行交流准备时间较短学生掌握词汇限部分学生没积极进行语言交流反思觉环节果分层次操练话收效会更外学生起演唱歌曲时边唱歌边指黑板贴动物图片唱pig时指dog见歌曲中种动物出现序太熟悉应该出现错误加注意避免发生类似错误会教学中更加严谨认真断完善断提高
课堂重建
课前3分钟谈（Free Talk）增强师生情感训炼学生听说力
节课开课前节课说容采师师问答生生问答组问答等种形式进行复方法仅效复节课前学容新授容做铺垫起承启作
二量英语组织教学创设种情景鼓励学生胆话
三直观教具学生创造良听说环境
四扮演角色进行会话发挥学生表演真实情景中灵活运英语
五转盘游戏极调动学生兴趣积极性活跃课堂气氛时时巩固学容体现寓教乐 玩中学轻松教学氛围听声音猜动物游戏前面学次巩固时通解动物声步歌曲教学良铺垫承启环节
教学反思
年 级
三
学 科
英语
教师姓名
##
执教容
Unit 3 Look at me
题
单词效教学
评价
单词教学果采简单读背效果差学生兴趣高教师引导意识动识记单词提高学生学兴趣？教学PEP学英语第册第二单元Look at me A Let＇s learn部分时学记词句融入歌采歌教学方式取较学效果
教学单词eyeearnosemouthfacehead时教师说：老师知道班朋友爱讲卫生孩子起床刷刷牙吃饭前洗洗手现明起学英语说五官部位然运媒体播放中英夹杂编成歌：刷刷牙洗洗手朋友问鼻子样讲鼻子鼻子nosenosenosenose眼睛眼睛样讲眼睛眼睛eyeeyeeyeeye耳朵耳朵样讲耳朵耳朵earear ear ear头脸样讲头head脸faceheadheadheadfacefaceface
明快节奏优美旋律抑扬顿挫语调加手舞足蹈跳动感觉发现孩子说着声读起孩子感官调动起知觉中记住单词
反思问题
基础英语作者埃克斯利说：激发学生喜爱英语方法便教英语方法歌词句简单容生动形式活泼韵律优美容易学生接受通反复吟唱够学起强化记忆作
课堂重建
学生课堂效记忆单词形中指导学生效记忆单词方法学生天生喜欢游戏更喜欢挑战性务设计初衷帮助宠物完成听音选图创编歌谣务两务参加时尚派激发学生参热情
例助已学单词cat音形引出相单词cap试着拼写等方式学生课堂效记忆单词形中指导学生效记忆单词方法学生天生喜欢游戏更喜欢挑战性务设计初衷帮助宠物完成听音选图创编歌谣务两务参加时尚派激发学生参热情
英语教学中会遇字母句型等重难点英语歌运教学中通轻松快乐方式重难点化解时英语课堂更加精彩学生思维力想象力审美情趣艺术感受等综合素质充分发展
教学反思
年 级
三
学 科
英语
教师姓名
##
执教容
Unit 5 Let’s eat
题
说学英语必少重环节
评价
英语教学中说必少重环节学生否敢说会说取决教师教学态度教学评价教师言行学生起着重作节课教师针学生采取方法接受力强学生予表扬接受力慢学生予鼓励鼓励开口讲英语讲英语日常生活中运英语时学生组合作学中分组练学生开口机会组互帮互助然进行展示提高学生信心成感非常帮助节课教学评价老师口头评价：good great coolwonderful老师竖起拇指实物奖品贴画学生评价鼓励学生学英语兴趣浓全身反应法学生边说边做刚开始英语歌曲导入学生边说边唱学生体验学英语兴趣喜悦
反思问题
第五单元学关食物单词话教学重点掌握三会单词juice milk bread egg句子I’m hungry Have some bread教学难点单词hungry发音动词法时学生进行情感教育教育学生珍惜食物养成挑食偏食惯 节课情景教学法务型教学法组合作学法直观教学法动作反应法游戏法等教学方法教学方法运发展学生听说读写力学生全身心参进教学中争学竞争奖励机制极提高学生学兴趣体验成功喜悦
课堂重建
堂课完总体感觉调动学生学兴趣学生非常活跃举手积极胆读练拼写说力提高氛围浓厚组合作学序效开展优生学困生锻炼足学生兴趣浓课堂纪律乱时候放开收住
组合作展示时候注意没展示学生规范行养成倾听惯
教学反思
年 级
三
学 科
英语
教师姓名
##
执教容
Unit 6 happy birthday教学反思
题
学英语课堂种教学方式体验
评价
堂课句型课堂句型线贯穿始终课拓展活动句型lookI have a …It’s …学生已学知识基础新旧知识结合遗憾该句型单词教学中没提没综合活动作充分语言负电具体改进方案：
1教学ball时学生传球边说LookI have a ball
2发学生气球该学说：lookI have a balloon
3先学生猜猜zoom说话：LookI have a …出示zoom话
反思问题
滚雪球式学语言渡头教材面敬爱噢学容渗透已学语言反复运教新语言知识时忘运已学语言学生语言越越丰富饱满活动反馈学生展示玩具：LookI have a ball…It’s red…时学生评价（OhIt’s nice等）达生生互动效果学语言运语境中
课堂重建
单词读音教学应教学生直拼方法
1 指导学生初步拼读boatkite听读进行词离句操练
2 慢位准确难单词先读读升降调
3 示范位纠音位种方式指导学生读音老师纠音学生帮助纠音学生读等种方式结合
4 时间合理分配难区分突破难点难发音强调元音ai ai ai kite kite kite fly fly fly运chant进行练
二形式示范写提前学生写概念学生英语书写做充分铺垫
三 板书呈现做图文字写单词序号卡片掉听音时学生听音选单词训练听力加强读板书反复利
四 教学环节设计确定层次易难课教完单词应学生听认读单词进行猜猜简单活动操练单词学生读单词
五堂检测学生掌握单词发音情况堂课中作尝试方式培养学生倾听惯学生短时间单词读音进行集中复效率极高奖品激励学生读单词促学生间互相倾听互相学利学生宝贵资源读单词环节做更改进具体：学生齐读五单词学生听次默记然准备时间练练进行反馈样学生心理读音准备学生营造安全氛围反馈时根学生掌握单词数发放奖品体现分层目标层次学生参中机会扩活动操练面
六kite kite fly fly fly趣味活动时学会僧没肢体语言原教师示范够教师学生饭必教师学生互换角色表演
教学反思
年 级
三
学 科
英语
教师姓名
##
执教容
Recycle 1
题
歌谣创设开放宽松英语学环境
评价
课时通Let’s act部分幽默事1—3单元学回话进行综合复运包括Hello Good morning Nice to meet youWhats your name This is… How are you等语
教学程分四部分完成热身——授课——操练——巩固练
歌谣学生创设开放宽松环境学生怀着轻松愉快心情投入学热身环节中选择歌曲然稍做改变歌词变成班中学生名字仅达歌曲改编更提高学生兴趣子抓住学生心
反思问题
该课时句型复新授时前三单元进行总结Let’s act部分基没太新容Who are you学生前未接触通游戏形式学操练该句型然通播放事录音展示Let’s act部分掌握该部分学生进行组练角色表演
课堂重建
新授部分运问候接力势总结复1——3单元句型然Whats your name引出Who are you旧知度新知学生然采投球说句子游戏进步巩固新句型掌握样调动学生积极性加学生说英语机性新句子学完学生听录音读Let s act部分句子力求做眼手口心读前默读目学生学容做心中数读做铺垫趣味操练程度学生先示范表演学生知道样表演时顾该部分学生激发兴趣巩固时择图表演体现材施教面全体
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