三年级语文上册《掌声》教案及教学反思

三年级语文册掌声教案教学反思
掌声教版教材三年级册第29课篇课文朴实华语言讲述样感事：女孩英子时候麻痹症腿脚落残疾心卑偶然机会老师台讲事面全班学目光犹豫三走讲台正紧张害怕时候想学鼓励掌声掌声激励鼓起生活勇气走出困境开美生活心扉变乐观开朗开始微笑着面生活课文英子感情变化线贯穿全文言简情浓透描写英子动作神态词句展现两次掌声带英子心变化程表现学间关爱鼓励尊重蕴含着丰富文涵深化单元爱题
二教学目标(知识技程方法情感态度价值观)
知识力：
1会认10生字会写13生字正确读写掌握文静等词语
2正确流利感情朗读课文体会物心情感
3理解课文容知道间需关心鼓励珍惜关心鼓励
4抄写感动句子
程方法：
1围绕课题质疑导入
2读课文整体感知
3讨交流读悟体会感情
4感情朗读加深理解
情感态度价值观：
懂生活中动关心鼓励珍惜关心鼓励
三教学重难点
重点：
整体握课文容感受英子掌声前变化
难点：
体会英子心理变化
四学情分析
教学象三年级学生班数学生定识字阅读基础识字量较朗读课文力较差掌声课读课文加教师引导基理解课文容掌握课中心思想情境导入质疑激趣(播放轻音乐)
五教学准备
媒体课件
教学程：
情境导入激趣质疑(播放轻音乐)
师：学天教室里许听课老师什欢迎老师呢掌声热烈班学热情客宋老师点紧张鼓励呢谢谢学支持想掌声告诉什呢(指明回答)设计意图：结合学生生活验巧妙导入课题
⒈朋友鼓掌什鼓掌掌声心情样鼓掌什鼓掌呢设计意图：疑问会引起读书愿
⒉天学篇课文题目：掌声
二初读课文整体感知
1轻声朗读课文认识字词做标记行解决读遍
2(出示媒体课件)指导读生字词口头组词重点指导：
愿意姿势情况慢吞吞热烈
情绪讲述鼓励普通话
4读课文努力做正确流利然指名逐段读文正音
设计意图：根学生读生字情况予指导做重点突出]
三精读课文
1请学朗读课文画出描写英子神态动作句子
(1)学生读课文勾画
(2)组学间互相交流找语句
(3)找句子认真读读体会英子心
2全班交流勾画语句(出示媒体课件)
3分组讨：语句中体会什说说理解
设计意图：阅读性化行教师学生文间话程
4全班交流指导朗读
(1)学时候班位英子学文静总默默坐教室角
指导学生…………句式说说英子什总默默坐教室角
通讨学生明白：英子身残疾非常卑
练朗读体会英子卑心理
(2)轮英子时候全班学目光起投角落英子立刻头低
讨：英子什立刻头低练朗读体会英子卑心理
(3)英子犹豫会慢吞吞站起眼圈红红
讨学明白：犹豫慢吞吞英子愿残疾样子心十分痛苦眼圈红红英子觉尊心受伤害
练朗读体会英子复杂心理变化
(4)掌声热烈持久掌声里英子泪水流
讨学生明白：学掌声英子感受家关心鼓励感动流泪
练朗读体会英子感激心情
(5)英子家深深鞠躬然掌声里摇晃走讲台
讨学生明白：英子深鞠躬感谢学次热情鼓励
练朗读
(6)……前忧郁学起游戏说笑甚次联欢会学教跳舞
联系英子信中话交流讨：英子什会变化通讨学生明白：英子学掌声中获取动力鼓起生活勇气珍惜学掌声
练朗读
设计意图：注重读中理解容读中体会物心理特点
5(出示课件)感情朗读第1——4然段说说英子变化中想什
6(出示课件)出示段读读讨：段话告诉什样理解引导学生理解身处困境英子样珍惜掌声里掌声鼓掌
设计意图：揭示掌声含义
四课文延伸升华题(出示课件)
1英子变化中想什结合实际谈谈
2学课想社会残疾说什
五总结课文
1播放爱奉献歌曲带
2师总结：啊需爱需掌声特身处困境时更需掌声珍惜掌声时忘掌声信鼓励赞扬关爱奉献
设计意图：文引生活德育落实处
六布置作业
1事讲父母听
2抄写课文中感动句子
教学反思：
掌声整堂课教学中通抓住关键词引导学生进行角色体验想象理解中朗读感受物心微妙变化理解两次掌声含义情动中形言优美作品作者真挚情感外化真情容易动学生稚嫩单纯心灵文话程中作者产生鸣东西便真挚情感教学时引导学生文中物展开话进行心心交流情情融通动积极情感体验中品味感悟语言促进学生语言情感谐交融
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