震中父子教学设计
教学目标：
1认识8生字正确读写废墟瓦砾爆炸砸等词语
2感情朗读课文理解课文容
3课文具体描述中感受父亲子爱子父亲身汲取力量
4领悟作者抓住物外貌语言动作进行描写反映物思想品质表达方法
二教学重点难点：
教学重点：课文具体描述中感受父亲子爱子父亲身汲取力量
教学难点：领悟作者抓住物外貌语言动作进行描写反映物思想品质表达方法
三 教学方法：
更完成教学目标达预设教学效果结合课标第三学段求教材单元求学生特点采教法：
1 读代讲法读理解课文金钥匙学生读中感悟达读代讲读中悟情目
2 品词析句法课中通读重点词句分析较达积累
语言感情升华目
课辅情境教学法直观法学生成学体
教法采：
1 合作探究法学生学体学生知识结构学需求参差齐采合作探究法利学生知识整合满足学生学需求
2 朗读感悟法：朗读语文学重手段丰富学生情感学生积累语言更时反馈出学生课文理解程度
四 教具准备：
媒体课件书写生字田字格
四教学程：
（）单元导语揭示课题
1天起走进第六单元谁读读单元导语？
生读单元导语
2单元题什？作者什方法突出题？
生回答：题父母爱作者抓住物动作语言外貌描写表现题（贴板书：动作语言外貌）
3节课起学第六单元第篇精读课文请家齐读课题
生：17震中父子
（环节设计学生清楚明白单元题单元学求明确学目标进行针性学）
（二）检查预字词乐园
1课前家已结合预单学生字新词组汇报预情况？
组四汇报字词读音课音字查理解词语补充词语解释
2谁组评价？
生：组预充分表达清晰
师：组分工明确配合默契掌声送
3废墟墟字较难写家仔细观察字什需提醒？
生：墟字左右结构书写时左窄右宽右边虎字头横勾需注意
师范写生认真老师书写生字
师：请学助学单认真书写两注意坐姿书写工整美观
生认真书写生字
（三）预汇报整体感知
1结合预谁说说课文讲件什事？
生：位父亲废墟中坚持38时挖掘终救出子学事
师：说简洁想事情讲清楚记叙文六素结合起谁试着六素带进说说课文容？
生：课文讲述年美国洛杉矶震中位父亲着危险抱着坚定信念顾劝阻历艰辛38时挖掘终废墟中救出子学事
师：表述完整已学会种方法棒
2面震样灾难类蚂蚁般渺生命弹指间灰飞烟灭（出示震图片）父亲子创造生命奇迹样父子？
生：起父子
师：起父亲起子
（师板书：起 父亲 子）
师：节课先走进起父亲
（环节设计意图学生学会利记叙文六素串联法完整概括课文容整体感知文物品格进行准确定位）
（四）品词析句精读感悟
第步：组合作学交流
师：现进行组合作谁读读组合作求？
生：1请学默读课文1—12然段思考：课文方读出父亲起呢？
2画出重点语句旁边写体会
3组交流
师：家听清楚求？开始吧
生默读画出相关句子写体会组交流
师：组派代表分享？
组派代表汇报
师：学找全面理老师发现家通父亲语言动作外貌描写感受父亲起现先品味父亲动作
第二步品词析句感受起
1品味动作感受起
课件出示：
挖8时12时24时36时没阻挡
1）谁读？请读读懂什？（挖时间长）
2)读出时间漫长？谁想读？
3）师：样表示挖掘时间作者里什直接写挖36时？
课件出示 A挖36时没阻挡 B挖8时12时24时36时没阻挡
师：作者通4时间词罗列更体会时间漫长程艰辛
4）请家展开想象父亲挖掘36时里挖外什动作？请说说
（掰抱拣）
引导语：挖字背包含太太艰辛漫长挖掘没击倒父亲心中坚定信念真位（起）父亲读挖字次感受父亲艰辛起读
2品味外貌感受起
师：36时样位父亲
课件出示：
满脸灰尘双眼布满血丝衣服破烂堪处血迹
1）谁想读读？体会什？谁想读？体会？
2）家想象36时里父亲历什？
吃喝睡面危险劝阻
3）历中感觉位样父亲？
永放弃坚守承诺请学生带着种体会读（3学）
作者仅仅字描述父亲外貌想
配乐+图片师解说
师：情景想起汶川震情景请学位父亲背着废墟中挖出子尸体艰难行走山路原带子回家男泪轻弹刻痛失女父亲孤单助泪水告诉什父亲心中深伤痛
（环节设计意图学生观图片教师解说营造震惨烈失亲痛面样危险环境更学生感受父亲起）
引读：种起父亲形象永远定格心中起读
引导语：父亲动作形象中感受父亲子浓浓爱谁读读两句话？（指导朗读）
3品读语言感受起
1）师：没阻挡联系前文阻拦？父亲样回答？
生：心消防队长警察
课件出示话
1） 震惨烈刻子废墟呆分钟会份危险明白父亲刻心情？
生：恳求急切绝……带着体会读
2）心帮助连消防队长警察劝阻三句问话心情样？
生：样读出语气
3）请组分工合作感情读读话
4）组展示读话评价组朗读
师：父亲三句简简单单问话中读出恳求急切崩溃情感
5） 想问问阿曼达父亲样劝阻震带余震爆炸时危生命什离开？
生：承诺父爱……
师：语千金承诺支撑父亲坚持力量请学坚定语气齐读父亲承诺父亲离开更山父爱啊
（板书：画心）
（环节紧抓单元学求重点品读物动作外貌语言描写感受父亲起突破重点学生领会种刻画物方法）
五．感悟写法读写结合 （渗透写作方法指导）
时阿曼达压废墟底会想什说什做什呢？请学作者抓住物外貌语言动作心理等细节刻画物方法侧重两方面写
生想象写话
生分享作
师：父亲承诺阿曼达面危险勇气力量动情话语老师感受位起坚强阿曼达
六回顾总结课
学通节课学收获什？
生：感受父爱伟
师：方法方面收获？（课文容作方法两方面）
生：抓住动作外貌语言描写刻画物方法
师：节课仅感受伟父爱学物描写方法
（环节仅学生感知父爱伟学生学会作方法读写结合作基础）
七推荐阅读拓展延伸
1老师学推荐两篇文章朱清背影林清玄父亲微笑课家找两篇文章读读
2总父爱山学会感恩父母
八板书设计
17 震中父子
动作
父亲 起 子 语言
外貌
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教学目标：
1认识8生字正确读写废墟瓦砾爆炸砸等词语
2感情朗读课文理解课文容
3课文具体描述中感受父亲子爱子父亲身汲取力量
4领悟作者抓住物外貌语言动作进行描写反映物思想品质表达方法
二教学重点难点：
教学重点：课文具体描述中感受父亲子爱子父亲身汲取力量
教学难点：领悟作者抓住物外貌语言动作进行描写反映物思想品质表达方法
三 教学方法：
更完成教学目标达预设教学效果结合课标第三学段求教材单元求学生特点采教法：
1 读代讲法读理解课文金钥匙学生读中感悟达读代讲读中悟情目
2 品词析句法课中通读重点词句分析较达积累
语言感情升华目
课辅情境教学法直观法学生成学体
教法采：
1 合作探究法学生学体学生知识结构学需求参差齐采合作探究法利学生知识整合满足学生学需求
2 朗读感悟法：朗读语文学重手段丰富学生情感学生积累语言更时反馈出学生课文理解程度
四 教具准备：
媒体课件书写生字田字格
四教学程：
（）单元导语揭示课题
1天起走进第六单元谁读读单元导语？
生读单元导语
2单元题什？作者什方法突出题？
生回答：题父母爱作者抓住物动作语言外貌描写表现题（贴板书：动作语言外貌）
3节课起学第六单元第篇精读课文请家齐读课题
生：17震中父子
（环节设计学生清楚明白单元题单元学求明确学目标进行针性学）
（二）检查预字词乐园
1课前家已结合预单学生字新词组汇报预情况？
组四汇报字词读音课音字查理解词语补充词语解释
2谁组评价？
生：组预充分表达清晰
师：组分工明确配合默契掌声送
3废墟墟字较难写家仔细观察字什需提醒？
生：墟字左右结构书写时左窄右宽右边虎字头横勾需注意
师范写生认真老师书写生字
师：请学助学单认真书写两注意坐姿书写工整美观
生认真书写生字
（三）预汇报整体感知
1结合预谁说说课文讲件什事？
生：位父亲废墟中坚持38时挖掘终救出子学事
师：说简洁想事情讲清楚记叙文六素结合起谁试着六素带进说说课文容？
生：课文讲述年美国洛杉矶震中位父亲着危险抱着坚定信念顾劝阻历艰辛38时挖掘终废墟中救出子学事
师：表述完整已学会种方法棒
2面震样灾难类蚂蚁般渺生命弹指间灰飞烟灭（出示震图片）父亲子创造生命奇迹样父子？
生：起父子
师：起父亲起子
（师板书：起 父亲 子）
师：节课先走进起父亲
（环节设计意图学生学会利记叙文六素串联法完整概括课文容整体感知文物品格进行准确定位）
（四）品词析句精读感悟
第步：组合作学交流
师：现进行组合作谁读读组合作求？
生：1请学默读课文1—12然段思考：课文方读出父亲起呢？
2画出重点语句旁边写体会
3组交流
师：家听清楚求？开始吧
生默读画出相关句子写体会组交流
师：组派代表分享？
组派代表汇报
师：学找全面理老师发现家通父亲语言动作外貌描写感受父亲起现先品味父亲动作
第二步品词析句感受起
1品味动作感受起
课件出示：
挖8时12时24时36时没阻挡
1）谁读？请读读懂什？（挖时间长）
2)读出时间漫长？谁想读？
3）师：样表示挖掘时间作者里什直接写挖36时？
课件出示 A挖36时没阻挡 B挖8时12时24时36时没阻挡
师：作者通4时间词罗列更体会时间漫长程艰辛
4）请家展开想象父亲挖掘36时里挖外什动作？请说说
（掰抱拣）
引导语：挖字背包含太太艰辛漫长挖掘没击倒父亲心中坚定信念真位（起）父亲读挖字次感受父亲艰辛起读
2品味外貌感受起
师：36时样位父亲
课件出示：
满脸灰尘双眼布满血丝衣服破烂堪处血迹
1）谁想读读？体会什？谁想读？体会？
2）家想象36时里父亲历什？
吃喝睡面危险劝阻
3）历中感觉位样父亲？
永放弃坚守承诺请学生带着种体会读（3学）
作者仅仅字描述父亲外貌想
配乐+图片师解说
师：情景想起汶川震情景请学位父亲背着废墟中挖出子尸体艰难行走山路原带子回家男泪轻弹刻痛失女父亲孤单助泪水告诉什父亲心中深伤痛
（环节设计意图学生观图片教师解说营造震惨烈失亲痛面样危险环境更学生感受父亲起）
引读：种起父亲形象永远定格心中起读
引导语：父亲动作形象中感受父亲子浓浓爱谁读读两句话？（指导朗读）
3品读语言感受起
1）师：没阻挡联系前文阻拦？父亲样回答？
生：心消防队长警察
课件出示话
1） 震惨烈刻子废墟呆分钟会份危险明白父亲刻心情？
生：恳求急切绝……带着体会读
2）心帮助连消防队长警察劝阻三句问话心情样？
生：样读出语气
3）请组分工合作感情读读话
4）组展示读话评价组朗读
师：父亲三句简简单单问话中读出恳求急切崩溃情感
5） 想问问阿曼达父亲样劝阻震带余震爆炸时危生命什离开？
生：承诺父爱……
师：语千金承诺支撑父亲坚持力量请学坚定语气齐读父亲承诺父亲离开更山父爱啊
（板书：画心）
（环节紧抓单元学求重点品读物动作外貌语言描写感受父亲起突破重点学生领会种刻画物方法）
五．感悟写法读写结合 （渗透写作方法指导）
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生分享作
师：父亲承诺阿曼达面危险勇气力量动情话语老师感受位起坚强阿曼达
六回顾总结课
学通节课学收获什？
生：感受父爱伟
师：方法方面收获？（课文容作方法两方面）
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师：节课仅感受伟父爱学物描写方法
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