第5课时 猜数游戏
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教学容
6加减法(教材第34页)
二教学目标
1．猜数游戏活动中进步理解加减法意义探索掌握关6加减法计算方法
2．根数学信息列出加减法算式正确计算关6加法相应减法
3．运学知识解决简单实际问题体会数学乐趣
三重点难点
重点：理解加减法意义掌握关6加减法计算方法
难点：根数学信息列出相应加减法算式正确计算关6加法相应减法
四教学准备
教师准备：课件PPT棋子圆片
学生准备：棋子圆片
教学程
复引入
1．写写6(学生独完成教师巡视指导)
2．开火车(课件出示算式)
2＋1＝ 1＋2＝ 3＋1＝
1＋3＝ 4＋1＝ 1＋4＝
2＋3＝ 3＋2＝ 5－4＝
3－2＝ 4－3＝ 5－2＝
师：已学会5数加减法家会计算关6加减法？节课起学方面容(板书课题：猜数游戏)
二学新课
1．探究6加法
(课件出示教材第34页问题想想双手少棋子？情境图)
(1)教师手4棋子手2棋子然两手棋子合起
学生先说说演示程猜猜手中棋子数
(2)教师演示程中示范性提出问题：手4棋子手2棋子少棋子？
学生模仿学正确提出数学问题包括已知信息包括问题叙述完整
(3)教师追问：样列式？
教师引导学生明确：求两手中少棋子左右两手中棋子合起加法计算列式4＋22＋4
(4)探讨计算方法
师：说说计算？(学生先组里说说进行全班交流算法教师予充分肯定)
教师总结：
(方法)摆摆数数
4＋2＝6
(方法二)记数数数
4＋2＝6
(方法三)利已学知识计算
想4＋1＝5添164＋2＝6
2．探究6减法
(课件出示教材第34页问题猜猜左手少棋子？情境图)
(1)教师先学生展示双手中6棋子然双手分握住棋子接着摊开中手学生数数知道手3棋子猜手棋子
(2)引导学生认真观察教师演示程学生说说整程相应提出数学问题：6棋子手里3棋子手里棋子？
(3)根提出问题列出算式引导学生独立思考学生说说6－3结果
学生直接说出6－3＝3时引导学生说说3算出
(4)学生结合圆片摆摆练画画解释计算方法程
教师总结：
(方法)圈圈
摆6圆片虚线圈起3没圈36－3数6－3＝3
(方法二)划划
6表示掉部分
6－3＝3
(5)根刚游戏程桌合作进行猜数游戏学6减法
学生活动程中教师巡视引导学生程表述完整提出问题列出相应减法算式根学生猜数情况教师适时点拨引导学生出减法算式
3．探究6组成
(课件出示教材第34页问题分分填填)
(1)师：6棋子分放两手里算放？种放法？(学生两组合作动手分表格中算式进行记录)
教师强调：6棋子放手里时手里棋子没0表示
(2)教师纳板书：
6
0
1
2
3
4
5
6
6
5
4
3
2
1
0
46加减法应
(课件出示教材第34页问题说说情境图)
(1)6加法应
师：请学认真观察左图
①引导学生观察情境图然说说算式表示实际意义
②引导学生结合生活验说说生活中问题算式表示
(2)6减法应
师：请学认真观察右图
①引导学生观察情境图然说说算式表示实际意义
②引导学生结合生活验说说生活中问题算式表示
三巩固反馈
1．完成教材第35页练练第1题(学生独立填写算式全班交流订正)
(左图)5＋1＝61＋5＝6 6－1＝56－5＝1
(右图)3＋3＝6 6－3＝3
2．完成教材第35页练练第45题(学生独立完成集体订正)
第4题：3 6 0 6 5 6 4 6
第5题：(画画略)6 1 2 2 3 3
4 4
3．完成教材第35页练练第6题(学生桌两合作玩数游戏教师引导名学生参游戏活动中)
略
四课堂结
通天学什收获？
板书设计
猜数游戏
4＋2＝6 2＋4＝6 6－3＝3
6
0
1
2
3
4
5
6
6
5
4
3
2
1
0
教学反思
1．教学中学生学活动应样化意义探索性进行节课教学时始终活动引导学生操作思考指导学生说清楚操作程提出数学问题学生仅会计算关6加减法更理解涵
2．年级学生注意力容易分散教学时学生动手实践吸引学生注意力加深知识理解教学完6加法减法组织学生进行分分填填活动活动中感受巩固关6加减法学会合作交流互帮互助
3．补充：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
备课资料参考
典型例题准备
例题李叔叔准备根木头锯成6段需锯次？
分析：运画示意图法分析锯次数锯成段数间关系
……
发现：锯次数锯成段数少1锯次数＝锯成段数－1
解答：6－1＝5(次)
口答：需锯5次
解法纳：锯木头问题中锯次数锯成段数少1
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教学容
6加减法(教材第34页)
二教学目标
1．猜数游戏活动中进步理解加减法意义探索掌握关6加减法计算方法
2．根数学信息列出加减法算式正确计算关6加法相应减法
3．运学知识解决简单实际问题体会数学乐趣
三重点难点
重点：理解加减法意义掌握关6加减法计算方法
难点：根数学信息列出相应加减法算式正确计算关6加法相应减法
四教学准备
教师准备：课件PPT棋子圆片
学生准备：棋子圆片
教学程
复引入
1．写写6(学生独完成教师巡视指导)
2．开火车(课件出示算式)
2＋1＝ 1＋2＝ 3＋1＝
1＋3＝ 4＋1＝ 1＋4＝
2＋3＝ 3＋2＝ 5－4＝
3－2＝ 4－3＝ 5－2＝
师：已学会5数加减法家会计算关6加减法？节课起学方面容(板书课题：猜数游戏)
二学新课
1．探究6加法
(课件出示教材第34页问题想想双手少棋子？情境图)
(1)教师手4棋子手2棋子然两手棋子合起
学生先说说演示程猜猜手中棋子数
(2)教师演示程中示范性提出问题：手4棋子手2棋子少棋子？
学生模仿学正确提出数学问题包括已知信息包括问题叙述完整
(3)教师追问：样列式？
教师引导学生明确：求两手中少棋子左右两手中棋子合起加法计算列式4＋22＋4
(4)探讨计算方法
师：说说计算？(学生先组里说说进行全班交流算法教师予充分肯定)
教师总结：
(方法)摆摆数数
4＋2＝6
(方法二)记数数数
4＋2＝6
(方法三)利已学知识计算
想4＋1＝5添164＋2＝6
2．探究6减法
(课件出示教材第34页问题猜猜左手少棋子？情境图)
(1)教师先学生展示双手中6棋子然双手分握住棋子接着摊开中手学生数数知道手3棋子猜手棋子
(2)引导学生认真观察教师演示程学生说说整程相应提出数学问题：6棋子手里3棋子手里棋子？
(3)根提出问题列出算式引导学生独立思考学生说说6－3结果
学生直接说出6－3＝3时引导学生说说3算出
(4)学生结合圆片摆摆练画画解释计算方法程
教师总结：
(方法)圈圈
摆6圆片虚线圈起3没圈36－3数6－3＝3
(方法二)划划
6表示掉部分
6－3＝3
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3．探究6组成
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(1)师：6棋子分放两手里算放？种放法？(学生两组合作动手分表格中算式进行记录)
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(2)教师纳板书：
6
0
1
2
3
4
5
6
6
5
4
3
2
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0
46加减法应
(课件出示教材第34页问题说说情境图)
(1)6加法应
师：请学认真观察左图
①引导学生观察情境图然说说算式表示实际意义
②引导学生结合生活验说说生活中问题算式表示
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4 4
3．完成教材第35页练练第6题(学生桌两合作玩数游戏教师引导名学生参游戏活动中)
略
四课堂结
通天学什收获？
板书设计
猜数游戏
4＋2＝6 2＋4＝6 6－3＝3
6
0
1
2
3
4
5
6
6
5
4
3
2
1
0
教学反思
1．教学中学生学活动应样化意义探索性进行节课教学时始终活动引导学生操作思考指导学生说清楚操作程提出数学问题学生仅会计算关6加减法更理解涵
2．年级学生注意力容易分散教学时学生动手实践吸引学生注意力加深知识理解教学完6加法减法组织学生进行分分填填活动活动中感受巩固关6加减法学会合作交流互帮互助
3．补充：
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