新学年级数学学水评价方案
数学课程标准指出：评价目全面解学生数学学历程激励学生学改进教师教学应建立评价目标元评价方法样评价体系学生数学学评价关注学生知识技理解掌握更关注数学思考情感态度形成发展关注学生学结果更关注学程评价成学生愉快历学生评价中产生更强学动力真正实现学生动全面发展时帮助教师进步改善教学
评价具体实施方法：
定量评价
（）笔试（100分）
1．评价容：考查学生概念理解力计算力操作力数学思考运知识解决实际问题力等
2．评价方法标准见提供期末质量测试卷
3．评价员：教师
（二）口算（5分）
1．评价容：3分钟口算30题：10加法相应减法20加法十加相应减法
2 评价标准正确率905分 正确率804分 正确率703分 正确率502分 正确率301分
3 评价方法：编制3套试题学生机抽取1套测试未优者答套试卷
4．评价员：教师
（三）实践操作（5分）
1．评价容：
A．认识数：
（a）会20数描述生活中事物会简单交流
（b）估计具体事物数量
B．趣拼搭：通趣拼搭等活动初步感知长方体正方体圆柱球基特征
C．根物体途形状颜色标准物体进行分类整理
2．评价标准：
①操作正确方法科学程序规范创造性（5分）
②方法科学创造性（4分）
③操作正确程序规范（3分）
④操作致正确程序致规范（3分）
3．评价方法：
①规定时间完成求实践活动
②现场考查实践活动成绩
③允许学生二次操作
④时评价相结合
注：实践操作方法具样性创造性予加分
4．评价员：教师
二定性评价
()数学表达（5分）
1 评价容：数学语言条理清晰表达数学思维程交流思想方法准确描述生活中数学问题
2 评价标准：
①条理清晰语言精准谈吐方（5分）
②条理清晰语言通（3—4分）
③语言致通定观点（1—2分）
3 评价方法：通课堂中题问课单独提问进行提供定数学情境请学生提出联系数学问题
4 评价员：教师
(二)情感态度（5分）
1 评价容：积极参加数学学活动数学奇心求知欲课时独立思考发现问题胆提问认真倾听发言发表见解会合作交流良作业惯
2 评价方法标准：通课堂观察课访谈作业分析组评议家校联系进行做5分做中4点4分做中3点3分做2点1—2分
3 评价员：教师家长
综合成绩评定应做定量定性相结合定量评价合计（）（二）（三）部分成绩定性评价合计（）（二）部分成绩分数等第转换：总分达17分A14—16分B12—13分C12分D
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数学课程标准指出：评价目全面解学生数学学历程激励学生学改进教师教学应建立评价目标元评价方法样评价体系学生数学学评价关注学生知识技理解掌握更关注数学思考情感态度形成发展关注学生学结果更关注学程评价成学生愉快历学生评价中产生更强学动力真正实现学生动全面发展时帮助教师进步改善教学
评价具体实施方法：
定量评价
（）笔试（100分）
1．评价容：考查学生概念理解力计算力操作力数学思考运知识解决实际问题力等
2．评价方法标准见提供期末质量测试卷
3．评价员：教师
（二）口算（5分）
1．评价容：3分钟口算30题：10加法相应减法20加法十加相应减法
2 评价标准正确率905分 正确率804分 正确率703分 正确率502分 正确率301分
3 评价方法：编制3套试题学生机抽取1套测试未优者答套试卷
4．评价员：教师
（三）实践操作（5分）
1．评价容：
A．认识数：
（a）会20数描述生活中事物会简单交流
（b）估计具体事物数量
B．趣拼搭：通趣拼搭等活动初步感知长方体正方体圆柱球基特征
C．根物体途形状颜色标准物体进行分类整理
2．评价标准：
①操作正确方法科学程序规范创造性（5分）
②方法科学创造性（4分）
③操作正确程序规范（3分）
④操作致正确程序致规范（3分）
3．评价方法：
①规定时间完成求实践活动
②现场考查实践活动成绩
③允许学生二次操作
④时评价相结合
注：实践操作方法具样性创造性予加分
4．评价员：教师
二定性评价
()数学表达（5分）
1 评价容：数学语言条理清晰表达数学思维程交流思想方法准确描述生活中数学问题
2 评价标准：
①条理清晰语言精准谈吐方（5分）
②条理清晰语言通（3—4分）
③语言致通定观点（1—2分）
3 评价方法：通课堂中题问课单独提问进行提供定数学情境请学生提出联系数学问题
4 评价员：教师
(二)情感态度（5分）
1 评价容：积极参加数学学活动数学奇心求知欲课时独立思考发现问题胆提问认真倾听发言发表见解会合作交流良作业惯
2 评价方法标准：通课堂观察课访谈作业分析组评议家校联系进行做5分做中4点4分做中3点3分做2点1—2分
3 评价员：教师家长
综合成绩评定应做定量定性相结合定量评价合计（）（二）（三）部分成绩定性评价合计（）（二）部分成绩分数等第转换：总分达17分A14—16分B12—13分C12分D
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