学特岗教师招聘考试教育理知识模拟题答案解析
单项选择题(题20题题1分20分)题四备选答案中选出正确答案正确答案序号填入括号错选选未选均分 1 提出泛智教育思想探讨切事物教切类全部艺术教育家( ) A培根 B夸美纽斯 C赫尔巴特 D赞科夫 2 国古代私学早兴盛( )A商周 B春秋战国 C秦汉 D隋唐 3 强调身心发展力量源身需身心发展序身心成熟机制决定该观点属( )A发 B外铄C素相互作 D白板说 4 科学技术第生产力促科学技术生产途径( ) A学校教育 B高新技术应 C科学理产生 D完善社会制度 5 教育目问题实义教育流派代表物杜威持观点( ) A位 B社会位C教育目 D国家利益 6 学生享受教育权包括受完法定教育年限权学权( ) A名誉权荣誉权 B公正评价权C隐私权 D格尊严权 7 苏格拉底产婆术体现教学原( )A直观性原 B启发性原C巩固性原 D系统性原8 中学德育工作中常奖惩属( )A榜样示范 B品德评价 C陶冶教育 D说理教育 9 培养学生作公民必需读写算基力公民般教养教程( ) A基础型课程 B发展型课程C知识性课程 D工具性课程 10 班工作中心务( ) A组织建立良班集体 B促进班集体全体成员全面发展 C协调科课教师关系 D搞家校联系工作 11 学生教育象( ) A消极动接受教育 B外界教育影响选择性 C毫顾忌接受教育 D动接受教育 12 足时间适教学学生容达掌握程度( ) A意义学 B机械学 C发现学 D掌握学 13 奥运会期间游泳赛记忆属( )A情景记忆 B语义记忆C程序性记忆 D陈述性记忆 14 列代表高成需者描述( ) A喜欢问题承担责 B宁愿担专业工作愿做企业家 C倾选择风险较工作 D倾失败运气佳 15 通集体讨思维相互撞击迸出火花达集思广益效果属( ) A头脑风暴法 B发展思维训练C设计训练 D推测假设训练 16 进行中心思维童认知发展处( ) A前运算阶段 B感知运动阶段C具体运算阶段 D形式运算阶段 17 矮子里找高水涨船高种( )A相评价 B绝评价C定性评价 D定量评价 18 奥苏贝尔提倡教学中采先行组织者技术精神实质( ) A强调直观教学 B强调新知识学生认知结构中原适知识相互联系C激励学生学动机D引导学生发现行 19 列选项中种般力( ) A观察力 B曲调感 C节奏感 D色调感
20 想取成绩想玩种突矛盾( )A重趋避突 B双避突C趋避突 D双趋突二项选择题(题10题题2分20分)列题列出选项中少两正确请代码填入括号错选选未选均分 1 列教育思想中属赫尔巴特提出( ) A教学程四阶段 B实科教育思想C教育性教学 D然义教育E实义教育思想 2 学生差异包括( )A生理差异 B心理差异C智力素差异 D非智力素差异E性差异 3 环境决定完全否定( )A遗传作 B教育价值 C家庭影响 D文化功E动性4 德育容包括( )方面 A政治教育 B思想教育 C世界观教育 D爱国义教育E道德品质教育 5 课程计划( )组成A学科设置 B学科序 C课时分配 D学年编制E学安排 6 先行组织者分( )A陈述性组织者 B程序性组织者C较性组织者 D分析性组织者E综合性组织者 7 般认动机具种功( ) A选择功 B激活功 C指功 D调节维持功E集中功 8 英语单词学中tiger联想泰山虎属( )A组织策略 B精加工策略C认知策略 D复述策略E谐音联想法 9 列行中属品行性问题行( )A守纪律 B欺侮学 C考试作弊 D偷窃E孤僻 10 教学媒体包括( )A投影 B录 C计算机 D黑板E图片 三填空题(题8题空1分15分)列题空格中填正确答案错填填均分 1 旧中国首次制订现代学制______年称______学制 2 课程结构常见结构形态______ ______ ______ 3 教师根务______ 4 班争取家长配合家长联系方式______家长会______ 5 德育程基矛盾 ____________ 6 范例教学中范例基特征：______ ______ ______ 7 整学校教育活动中教育目实现教育务完成______实现 8 贯彻教育活动基矛盾基规律：教育______发展间教育______发展间矛盾关系四名词解释(题5题题4分20分) 1 社区教育 2 学制3 课程理 4 社会知觉5 精加工策略
五简答题(题5题题6分30分) 1 请结合实际谈谈素质教育理解 2 教师劳动具特点 3 什学校教育必须坚持教学 4 简述柯尔伯格道德发展阶段 5 样教学程中集中学生注意力 六述题(题2题题10分20分) 1 谈谈学德育程促进童知情意行互动发展程认识 2 简述促进学迁移基条件联系实际说明促进学迁移 七案例分析(25分) 认真阅读材料回答文问题： 材料：明亮教室干净神圣教室安静少教师强调课堂鸦雀声追求课堂秩序井然 材料二：谓教师导作盖善引导启迪学生奋力非谓教师滔滔讲说学生默默聆听——叶圣陶 材料三：张学酷爱天文次家长教师提出问题天文关家长认孩子满脑子奇思异想认科语数外功夫太少会影响学升学业次横加阻拦班认张学天文潜质便建议张学做生规划设计联合家长然学科教师指导张学正确处理学科学业余爱关系张学考北京师范学年硕士毕业分配北京天文馆工作 1分析材料反思课堂安静更重什认新课程背景应该树立什样教育观 2教师学生建构知识忠实支持者材料二叶圣陶先生提出什样教师观新课程改革教学实践中应该样落实先进教师观 3材料三中班着什样学生观请结合新课程改革实际略谈突出学生观 参考答案解析 单选题1答案B解析：夸美纽斯17世纪30年代起开始研究泛智问题谓泛智夸美纽斯指广泛全面智慧教学中夸美纽斯句话概括泛智教育思想切事物教切类2答案B解析：春秋战国时期私学发展国文化史重里程碑3答案A解析：发者般强调身心发展力量源身需身心发展序身心成熟机制决定着重强调身遗传素质身心发展中起决定作4答案A解析：教育促科学技术生产途径5答案A解析：位认确立教育目根性教育目培养健全发展发展性挖掘潜某社会集团阶级服务杜威坚持位6答案B解析学生享受教育权包括受完法定教育年限权学权公正评价权受完法定教育年限权指年满6周岁童应入学接受义务教育受满法律规定教育年限学校教师意开学生学权指学生权利义务教育年限校学教育教学程中教师口意侵犯剥夺学生参加学活动诸听课作业等权利公正评价权指学生教育教学程中享求教师学校学业成绩道德品质等进行公正评价客观真实记录学生成绩档案中毕业时获相应学业成绩证明毕业证书权利答案B7答案B解析：苏格拉底产婆术助产术引导学生进行思索出结体现启发式教学原8答案B解析：奖惩中学品德评价种方式9答案A解析：基础型课程注重学生基础学力培养培养学生作公民必需三基(读写算)中心基础教养中学课程组成部分基础课程必修课程10答案A解析：班班级组织者领导者教育者班级建设中发挥关键作班开展工作中心环节便组织培养较完整班集体确立班级目标建立班级领导11答案D解析：学生具观动性接受教育影响时12答案D解析：掌握学教学模式认：95学生学力学速率学动机方面差异果数学生足够学时间接受合适教学掌握世界够学会东西13答案A解析：赛典型情景记忆14答案A解析：敢承担责高成动机者特点15答案A解析：考查头脑风暴法定义16答案A解析：前运算阶段(2~67岁)：期童思维特点中心难观点(角度)事物17答案A解析：相评价评价象群体中建立基准(通常均该群体均水作基准)然该群体中象逐基准进行较判断该群体中成员相优势18答案B解析：先行组织者策略利已知识验学新知识影响19答案A解析：力分般力特殊力般力指活动中表现出力事切活动必备力综合观察力记忆力抽象概括力想象力创造力等中抽象概括力般力核心特殊力指事某种专业活动必备力综合音乐力绘画力数学力等等20答案C解析：题干典型趋避突 二选题1答案AC解析：实科教育思想斯宾塞观点然义教育卢梭教育思想实义教育杜威思想2答案CD解析：学生差异包括智力素差异非智力素差异3答案ABE解析：环境决定分夸环境作完全忽视遗传教育作观动性影响4答案ABE解析：国德育容包括：政治教育思想教育道德教育心理健康教育5答案ABCDE解析：课程计划目计划制定教学计划课程标准编写教科书系统化活动五方面包括6答案AC解析：根奥苏贝尔理先行组织者分陈述性组织者较性组织者7答案BCD解析：动机激发维持机体行动该行动定目标心理倾部动力根定义动机应该激发指调节维持功8答案BCE解析：题干谐音联想法实际运9答案ABCD解析：孤僻性格缺陷10答案ABCDE解析：教学媒体正断更新简单实物书录音录媒体计算机网络教学媒体 三填空题 11902壬寅 2教学计划课程标准教科书3教书育 4家访书面联系 5教育者提出德育求受教育者现品德水间矛盾 6基性基础性范例性7教学活动 8社会身心 四名词解释 1社区教育：指定域界学校社区具教育价值观参意识双服务互惠互利学校服务社区社区赖学校旨促进社区济文化教育协调发展种组织体制实质教育社会化社会教育化统 2学制：学校教育制度简称指国家级类学校系统规定级类学校性质务入学条件修业年限领导体制间相互关系等3课程理：学校执行课程方课程时应开发选适合校课程级教育行政部门课程实施开发进行指导监督学校权利责反映实施国家课程方课程中遇问题4社会知觉：指社会环境中心理状态行动机意作出推测判断程5精加工策略：种新学材料头脑中已知识联系起增加新信息意义深层加工策略 五简答题1答案点教育综合国力竞争中处基础位提高国民素质根宗旨全面推进素质教育实施科教兴国战略奠定坚实知识基础(1)素质教育面全体学生教育(2)素质教育全面发展教育(3)素质教育促进学生性发展教育(4)素质教育培养创新精神重点教育 2答案点教师劳动种特殊脑力劳动特点点：(1)教师劳动复杂性 教师劳动复杂脑力劳动种复杂性表现两方面：教育目全面性二劳动象差异性 (2)教师劳动观动性 教师劳动程中必须充分发挥观动性断教学实践中提高身素质改进教学方法达更教育效果(3)劳动时间延续性劳动空间广延性(4)教师劳动示范性 教师劳动示范性指教师言行举止会成学生仿效象教师品治学态度等成学生学楷模 (5)劳动成果精神性 教师劳动成果学生体发展知识增长技提高品德完善总精神性成果 3答案点 (1)教学贯彻教育方针全面实施发展教育实现教育目基途径 (2)教学学校教育工作中占时间涉面广学生发展影响全深刻学校教育质量影响(3)学生德智体美等方面发展需通教学课外校外活动生产劳动等途径实现种途径中教学涉学科领域广占时间影响全面学校教学工作必须坚持教学4答案点美国心理学家柯尔伯格提出三水六阶段道德发展阶段：(1)前俗道德水(9岁)特点体着眼物行具体结果身利害关系包括两阶段：服惩罚取阶段二相功利取阶段(2)俗道德水(10～20岁)特点体着眼家庭社会期求考虑问题包括两阶段：寻求认取阶段二遵守法规取阶段(3)俗道德水(20岁)特点体超越社会秩序权威服开始类正义公正层面反思规合理性包括两阶段：社会契约取阶段普遍伦理取阶段 5答案点(1)教师注意唤起学生意注意提高学觉性做明确堂课教学目务创设问题情境启发学生思维正确组织教学严格求学生(2)正确运意注意规律组织教学教学环境布置应利集中学生注意力防止分散注意教学方法丰富样吸引力防止单调死板(3)引导学生交种注意 六述题1答案点学德育程促进童知情意行互动发展程基涵方面理解：(1)知情意行构成童思想品德四基素①知知指童定社会政治意识思想观点道德关系理规范理解法童形成发展身品德认识基础德育程常常提高学生认识水开始计划传授学生基政治观点思想态度等②情情指事物爱憎恶态度情感形成童认识断深化结果学德育程中应重视培养童情感善激发国家民族民良道德行敬佩爱慕情进步体会正确政治观点思想意识良道德行惯价值需进发展深厚情感③意意志指达某种目产生觉动性德育程中注意培养锻炼学生坚强意志顽强毅力④行行指定思想观点相应支配采取外行动学德育程中特注重学生行培养求学生言行致严格遵守学生守学校规章制度社会道德规范形成良惯作风 (2)知情意行四者相互联系相互制约相互促进推动思想品德发展德育注意发挥四者整体功德育程知情意行诸素谐统发展程德育注意发挥四者整体功实际工作中四者密分相互联系相互制约相互促进推动思想品德发展时进行具统性知情意行诸素简单复杂低级高级旧质新质矛盾运动构成思想品德形成全程德育程促进程实现中知基础行关键学生晓理动情导行持恒 (3)德育程端性般说德育程着知情意行序形成发展知情意行发展方水常处衡状态根具体情况深入分析童思想实际年龄特征训练行开始陶冶情感开始锻炼意志开始终达童知情意行全面谐发展总德育程培养知情意行方面开始德育程端性 2答案点学迁移情况发生会受系列客观素影响：(1)相似性学象具素学迁移发生基条件(2)原认知结构：原学继学影响较常见种迁移形式原认知结构特征直接决定迁移性迁移程度(3)学心定势：学生学活动中思维定势学方法定势会影响迁移性质程度根定势前影响双重性求教师实际教学程中预见定势消极影响 教师迁移理应教学实际中会学生学产生积极影响具体：(1)改革教材容促进迁移(2)合理编排教学容促进迁移标准教材达结构化体化网络化(3)改进教材呈现方式促进迁移：①般渐进分化②综合贯通促进知识横联系③教材组织系列化确保已知未知(4)教授学策略提高迁移意识性 七案例分析 答案点(1)①课堂里没秩序没纪律行秩序纪律手段目②分强调安静科学③学生喜欢学学更(学生健康发展学生积极思考……)学生安静更重应树立教育观(2)叶圣陶先生语道破教师导教师观落实导性教师观新课程改革教学实践中需做四方面：①启迪学生做②引导学生会学③激励学生会思考④引导学生实践(3)新课程改革实践中突出学生体性提倡学生全体发展发展全面发展性发展
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单项选择题(题20题题1分20分)题四备选答案中选出正确答案正确答案序号填入括号错选选未选均分 1 提出泛智教育思想探讨切事物教切类全部艺术教育家( ) A培根 B夸美纽斯 C赫尔巴特 D赞科夫 2 国古代私学早兴盛( )A商周 B春秋战国 C秦汉 D隋唐 3 强调身心发展力量源身需身心发展序身心成熟机制决定该观点属( )A发 B外铄C素相互作 D白板说 4 科学技术第生产力促科学技术生产途径( ) A学校教育 B高新技术应 C科学理产生 D完善社会制度 5 教育目问题实义教育流派代表物杜威持观点( ) A位 B社会位C教育目 D国家利益 6 学生享受教育权包括受完法定教育年限权学权( ) A名誉权荣誉权 B公正评价权C隐私权 D格尊严权 7 苏格拉底产婆术体现教学原( )A直观性原 B启发性原C巩固性原 D系统性原8 中学德育工作中常奖惩属( )A榜样示范 B品德评价 C陶冶教育 D说理教育 9 培养学生作公民必需读写算基力公民般教养教程( ) A基础型课程 B发展型课程C知识性课程 D工具性课程 10 班工作中心务( ) A组织建立良班集体 B促进班集体全体成员全面发展 C协调科课教师关系 D搞家校联系工作 11 学生教育象( ) A消极动接受教育 B外界教育影响选择性 C毫顾忌接受教育 D动接受教育 12 足时间适教学学生容达掌握程度( ) A意义学 B机械学 C发现学 D掌握学 13 奥运会期间游泳赛记忆属( )A情景记忆 B语义记忆C程序性记忆 D陈述性记忆 14 列代表高成需者描述( ) A喜欢问题承担责 B宁愿担专业工作愿做企业家 C倾选择风险较工作 D倾失败运气佳 15 通集体讨思维相互撞击迸出火花达集思广益效果属( ) A头脑风暴法 B发展思维训练C设计训练 D推测假设训练 16 进行中心思维童认知发展处( ) A前运算阶段 B感知运动阶段C具体运算阶段 D形式运算阶段 17 矮子里找高水涨船高种( )A相评价 B绝评价C定性评价 D定量评价 18 奥苏贝尔提倡教学中采先行组织者技术精神实质( ) A强调直观教学 B强调新知识学生认知结构中原适知识相互联系C激励学生学动机D引导学生发现行 19 列选项中种般力( ) A观察力 B曲调感 C节奏感 D色调感
20 想取成绩想玩种突矛盾( )A重趋避突 B双避突C趋避突 D双趋突二项选择题(题10题题2分20分)列题列出选项中少两正确请代码填入括号错选选未选均分 1 列教育思想中属赫尔巴特提出( ) A教学程四阶段 B实科教育思想C教育性教学 D然义教育E实义教育思想 2 学生差异包括( )A生理差异 B心理差异C智力素差异 D非智力素差异E性差异 3 环境决定完全否定( )A遗传作 B教育价值 C家庭影响 D文化功E动性4 德育容包括( )方面 A政治教育 B思想教育 C世界观教育 D爱国义教育E道德品质教育 5 课程计划( )组成A学科设置 B学科序 C课时分配 D学年编制E学安排 6 先行组织者分( )A陈述性组织者 B程序性组织者C较性组织者 D分析性组织者E综合性组织者 7 般认动机具种功( ) A选择功 B激活功 C指功 D调节维持功E集中功 8 英语单词学中tiger联想泰山虎属( )A组织策略 B精加工策略C认知策略 D复述策略E谐音联想法 9 列行中属品行性问题行( )A守纪律 B欺侮学 C考试作弊 D偷窃E孤僻 10 教学媒体包括( )A投影 B录 C计算机 D黑板E图片 三填空题(题8题空1分15分)列题空格中填正确答案错填填均分 1 旧中国首次制订现代学制______年称______学制 2 课程结构常见结构形态______ ______ ______ 3 教师根务______ 4 班争取家长配合家长联系方式______家长会______ 5 德育程基矛盾 ____________ 6 范例教学中范例基特征：______ ______ ______ 7 整学校教育活动中教育目实现教育务完成______实现 8 贯彻教育活动基矛盾基规律：教育______发展间教育______发展间矛盾关系四名词解释(题5题题4分20分) 1 社区教育 2 学制3 课程理 4 社会知觉5 精加工策略
五简答题(题5题题6分30分) 1 请结合实际谈谈素质教育理解 2 教师劳动具特点 3 什学校教育必须坚持教学 4 简述柯尔伯格道德发展阶段 5 样教学程中集中学生注意力 六述题(题2题题10分20分) 1 谈谈学德育程促进童知情意行互动发展程认识 2 简述促进学迁移基条件联系实际说明促进学迁移 七案例分析(25分) 认真阅读材料回答文问题： 材料：明亮教室干净神圣教室安静少教师强调课堂鸦雀声追求课堂秩序井然 材料二：谓教师导作盖善引导启迪学生奋力非谓教师滔滔讲说学生默默聆听——叶圣陶 材料三：张学酷爱天文次家长教师提出问题天文关家长认孩子满脑子奇思异想认科语数外功夫太少会影响学升学业次横加阻拦班认张学天文潜质便建议张学做生规划设计联合家长然学科教师指导张学正确处理学科学业余爱关系张学考北京师范学年硕士毕业分配北京天文馆工作 1分析材料反思课堂安静更重什认新课程背景应该树立什样教育观 2教师学生建构知识忠实支持者材料二叶圣陶先生提出什样教师观新课程改革教学实践中应该样落实先进教师观 3材料三中班着什样学生观请结合新课程改革实际略谈突出学生观 参考答案解析 单选题1答案B解析：夸美纽斯17世纪30年代起开始研究泛智问题谓泛智夸美纽斯指广泛全面智慧教学中夸美纽斯句话概括泛智教育思想切事物教切类2答案B解析：春秋战国时期私学发展国文化史重里程碑3答案A解析：发者般强调身心发展力量源身需身心发展序身心成熟机制决定着重强调身遗传素质身心发展中起决定作4答案A解析：教育促科学技术生产途径5答案A解析：位认确立教育目根性教育目培养健全发展发展性挖掘潜某社会集团阶级服务杜威坚持位6答案B解析学生享受教育权包括受完法定教育年限权学权公正评价权受完法定教育年限权指年满6周岁童应入学接受义务教育受满法律规定教育年限学校教师意开学生学权指学生权利义务教育年限校学教育教学程中教师口意侵犯剥夺学生参加学活动诸听课作业等权利公正评价权指学生教育教学程中享求教师学校学业成绩道德品质等进行公正评价客观真实记录学生成绩档案中毕业时获相应学业成绩证明毕业证书权利答案B7答案B解析：苏格拉底产婆术助产术引导学生进行思索出结体现启发式教学原8答案B解析：奖惩中学品德评价种方式9答案A解析：基础型课程注重学生基础学力培养培养学生作公民必需三基(读写算)中心基础教养中学课程组成部分基础课程必修课程10答案A解析：班班级组织者领导者教育者班级建设中发挥关键作班开展工作中心环节便组织培养较完整班集体确立班级目标建立班级领导11答案D解析：学生具观动性接受教育影响时12答案D解析：掌握学教学模式认：95学生学力学速率学动机方面差异果数学生足够学时间接受合适教学掌握世界够学会东西13答案A解析：赛典型情景记忆14答案A解析：敢承担责高成动机者特点15答案A解析：考查头脑风暴法定义16答案A解析：前运算阶段(2~67岁)：期童思维特点中心难观点(角度)事物17答案A解析：相评价评价象群体中建立基准(通常均该群体均水作基准)然该群体中象逐基准进行较判断该群体中成员相优势18答案B解析：先行组织者策略利已知识验学新知识影响19答案A解析：力分般力特殊力般力指活动中表现出力事切活动必备力综合观察力记忆力抽象概括力想象力创造力等中抽象概括力般力核心特殊力指事某种专业活动必备力综合音乐力绘画力数学力等等20答案C解析：题干典型趋避突 二选题1答案AC解析：实科教育思想斯宾塞观点然义教育卢梭教育思想实义教育杜威思想2答案CD解析：学生差异包括智力素差异非智力素差异3答案ABE解析：环境决定分夸环境作完全忽视遗传教育作观动性影响4答案ABE解析：国德育容包括：政治教育思想教育道德教育心理健康教育5答案ABCDE解析：课程计划目计划制定教学计划课程标准编写教科书系统化活动五方面包括6答案AC解析：根奥苏贝尔理先行组织者分陈述性组织者较性组织者7答案BCD解析：动机激发维持机体行动该行动定目标心理倾部动力根定义动机应该激发指调节维持功8答案BCE解析：题干谐音联想法实际运9答案ABCD解析：孤僻性格缺陷10答案ABCDE解析：教学媒体正断更新简单实物书录音录媒体计算机网络教学媒体 三填空题 11902壬寅 2教学计划课程标准教科书3教书育 4家访书面联系 5教育者提出德育求受教育者现品德水间矛盾 6基性基础性范例性7教学活动 8社会身心 四名词解释 1社区教育：指定域界学校社区具教育价值观参意识双服务互惠互利学校服务社区社区赖学校旨促进社区济文化教育协调发展种组织体制实质教育社会化社会教育化统 2学制：学校教育制度简称指国家级类学校系统规定级类学校性质务入学条件修业年限领导体制间相互关系等3课程理：学校执行课程方课程时应开发选适合校课程级教育行政部门课程实施开发进行指导监督学校权利责反映实施国家课程方课程中遇问题4社会知觉：指社会环境中心理状态行动机意作出推测判断程5精加工策略：种新学材料头脑中已知识联系起增加新信息意义深层加工策略 五简答题1答案点教育综合国力竞争中处基础位提高国民素质根宗旨全面推进素质教育实施科教兴国战略奠定坚实知识基础(1)素质教育面全体学生教育(2)素质教育全面发展教育(3)素质教育促进学生性发展教育(4)素质教育培养创新精神重点教育 2答案点教师劳动种特殊脑力劳动特点点：(1)教师劳动复杂性 教师劳动复杂脑力劳动种复杂性表现两方面：教育目全面性二劳动象差异性 (2)教师劳动观动性 教师劳动程中必须充分发挥观动性断教学实践中提高身素质改进教学方法达更教育效果(3)劳动时间延续性劳动空间广延性(4)教师劳动示范性 教师劳动示范性指教师言行举止会成学生仿效象教师品治学态度等成学生学楷模 (5)劳动成果精神性 教师劳动成果学生体发展知识增长技提高品德完善总精神性成果 3答案点 (1)教学贯彻教育方针全面实施发展教育实现教育目基途径 (2)教学学校教育工作中占时间涉面广学生发展影响全深刻学校教育质量影响(3)学生德智体美等方面发展需通教学课外校外活动生产劳动等途径实现种途径中教学涉学科领域广占时间影响全面学校教学工作必须坚持教学4答案点美国心理学家柯尔伯格提出三水六阶段道德发展阶段：(1)前俗道德水(9岁)特点体着眼物行具体结果身利害关系包括两阶段：服惩罚取阶段二相功利取阶段(2)俗道德水(10～20岁)特点体着眼家庭社会期求考虑问题包括两阶段：寻求认取阶段二遵守法规取阶段(3)俗道德水(20岁)特点体超越社会秩序权威服开始类正义公正层面反思规合理性包括两阶段：社会契约取阶段普遍伦理取阶段 5答案点(1)教师注意唤起学生意注意提高学觉性做明确堂课教学目务创设问题情境启发学生思维正确组织教学严格求学生(2)正确运意注意规律组织教学教学环境布置应利集中学生注意力防止分散注意教学方法丰富样吸引力防止单调死板(3)引导学生交种注意 六述题1答案点学德育程促进童知情意行互动发展程基涵方面理解：(1)知情意行构成童思想品德四基素①知知指童定社会政治意识思想观点道德关系理规范理解法童形成发展身品德认识基础德育程常常提高学生认识水开始计划传授学生基政治观点思想态度等②情情指事物爱憎恶态度情感形成童认识断深化结果学德育程中应重视培养童情感善激发国家民族民良道德行敬佩爱慕情进步体会正确政治观点思想意识良道德行惯价值需进发展深厚情感③意意志指达某种目产生觉动性德育程中注意培养锻炼学生坚强意志顽强毅力④行行指定思想观点相应支配采取外行动学德育程中特注重学生行培养求学生言行致严格遵守学生守学校规章制度社会道德规范形成良惯作风 (2)知情意行四者相互联系相互制约相互促进推动思想品德发展德育注意发挥四者整体功德育程知情意行诸素谐统发展程德育注意发挥四者整体功实际工作中四者密分相互联系相互制约相互促进推动思想品德发展时进行具统性知情意行诸素简单复杂低级高级旧质新质矛盾运动构成思想品德形成全程德育程促进程实现中知基础行关键学生晓理动情导行持恒 (3)德育程端性般说德育程着知情意行序形成发展知情意行发展方水常处衡状态根具体情况深入分析童思想实际年龄特征训练行开始陶冶情感开始锻炼意志开始终达童知情意行全面谐发展总德育程培养知情意行方面开始德育程端性 2答案点学迁移情况发生会受系列客观素影响：(1)相似性学象具素学迁移发生基条件(2)原认知结构：原学继学影响较常见种迁移形式原认知结构特征直接决定迁移性迁移程度(3)学心定势：学生学活动中思维定势学方法定势会影响迁移性质程度根定势前影响双重性求教师实际教学程中预见定势消极影响 教师迁移理应教学实际中会学生学产生积极影响具体：(1)改革教材容促进迁移(2)合理编排教学容促进迁移标准教材达结构化体化网络化(3)改进教材呈现方式促进迁移：①般渐进分化②综合贯通促进知识横联系③教材组织系列化确保已知未知(4)教授学策略提高迁移意识性 七案例分析 答案点(1)①课堂里没秩序没纪律行秩序纪律手段目②分强调安静科学③学生喜欢学学更(学生健康发展学生积极思考……)学生安静更重应树立教育观(2)叶圣陶先生语道破教师导教师观落实导性教师观新课程改革教学实践中需做四方面：①启迪学生做②引导学生会学③激励学生会思考④引导学生实践(3)新课程改革实践中突出学生体性提倡学生全体发展发展全面发展性发展
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