加减法关系加法运算律
——整理复
江北区新村致远实验学 刘鸿
教学容：西师版学数学四年级册第二单元加减法关系加法运算律整理复
教学目标：
1通整理复学生形成知识网络加深加减法关系加法运算律理解运运算律进行简便计算
2培养学生根题目特点实际情况灵活选择算法解决问题
3培养学生联系观点观察思考数学知识增强学数学兴趣
教学重点：通较交流加深加减法关系加法运算律理解进行简便计算
教学难点：合理灵活运学知识方法进行简便计算
教学程：
激趣引入
1（课件出示：7959821279）学请屏幕里四数（课件出示）果中意选两数出配进行计算准备配？
2（课件出示三算式）口算答案什配呢？（样配两数凑成整十整百数）
3结：样程做凑整（板书：凑整）
4现老师配第算式进行扩充谁快口算出答案？站起抢答
5（课件出示）先变出：265+79+21什快？样算？（课件出示计算程）原简便计算简算什？（课件出示：加法结合律）
6结：学数感觉真观察数凑整（板书：数）算式结构特点（板书：结构）发现运运算定律进行简算（板书：定律）
7（先写：加减法关系加法运算律）引入课题：天节课起整理复第二单元加减法关系加法运算律（板书课题：——整理复）
二寻找联系
1第二单元学加法运算律加法结合律外什？（加法交换律）实带学减法性质（课件出示）
2请家认真观察三运算律等号左边右边什变？什没变？现请组交流（课件出示）
3组汇报？
（1）加法交换律：位置改变符号变数变结果变
（2）加法结合律：序改变符号变位置变数变结果变
（3）减法性质：序改变符号改变位置变数变结果变
4三变什？（数变结果变）变什？（位置改变序改变符号改变）果位置改变交换律果序改变结合律果序符号改变减法性质
5第二单元学加减法部分间关系加法部分间关系两（加数+加数加数加数）起读读减法部分间关系三分什？（减数减数差减数差+减数减数减数差）起读读
6知道加法减法间关系什？（减法加法逆运算）什说减法加法逆运算呢？三算式明白加法算式变成两减法算式
7说加法减法逆运算？什？样三算式什发现？（减法算式变成加法算式）
8然样减法加法互逆运算错
三基练
学第二单元知识理解深刻老师检验信心接受检验？请先做题单第12题
1填填说说填写什？
（1）□ +96100
（2）890 □ 780
（3）320+180□+320
（4）360+□+108360+（92+□）
（5）375+548+125375+□+548
2简便方法计算
（1）267+109+33（评：两种思路运定律样）
（2）2876832（评：减法性质）
（3）537（237+58）（评：反减法性质）
（4）384+99（评：加减）
四专项练
1重点384+99道题里加100减1加减
2384+99想题目？样简算呢？
（1）38499（评：减加）
（2）384+105（评：少加加）
（3）384105（评：少减减）
3类题目容易出错专项练请做题单第3题
（1）18796187○□○□
（2）521203＝521○□○□
（3）105+497105○□○□
（4）105+497497○□○□（评：34题两种思路数）
4聪聪学学运算律做道简算题：
875（175+25）87517525
5聪聪学简算题什想说？（没必简算运算序算简单）反问：样做答案正确？
6觉现道计算题首先应该做什？（板书：数否凑整否简算必）第二步应该做什？（板书：想算式结构特点运什定律性质简单行）第三步算（板书：算果简算简算简算运算序计算）
五易错分析
现三步骤判断面题计算正确？请医生脉
1368273+27
368（273+27）
368300
68（ ）（分析：道题简算想成道题？）
2520198
5202002
3202
318（ ）（分析：减加）
375+2575+25
100100
0（ ）（分析：添括号序计算带着符号搬家）
六变式练
刚题较简单现加难度敢接受挑战？请完成题单第4题
（1）134+265+66+135（评讲：两两结合）
（2）5631653563（评讲：先减加）
（3）485（385139）（评讲：掉括号实前面样减加）
七拓展认识
实运算律年级时候已运相信？信
（1）年级学9+8时凑十法：9+1+710+717实际运（ ）律（评讲：原年级时候运运算律）
（2）交换两加数位置进行加法验算实际运（ ）律
（评讲：原验算时隐含着运算律）
（3）计算368时先算36630算30228实际运（ ）
（评讲：年级计算减法时心运运算律）
附：板书设计
加减法关系加法运算律
——整理复
：数 —— 凑整（必）
想：结构 —— 定律（行）
算：
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江北区新村致远实验学 刘鸿
教学容：西师版学数学四年级册第二单元加减法关系加法运算律整理复
教学目标：
1通整理复学生形成知识网络加深加减法关系加法运算律理解运运算律进行简便计算
2培养学生根题目特点实际情况灵活选择算法解决问题
3培养学生联系观点观察思考数学知识增强学数学兴趣
教学重点：通较交流加深加减法关系加法运算律理解进行简便计算
教学难点：合理灵活运学知识方法进行简便计算
教学程：
激趣引入
1（课件出示：7959821279）学请屏幕里四数（课件出示）果中意选两数出配进行计算准备配？
2（课件出示三算式）口算答案什配呢？（样配两数凑成整十整百数）
3结：样程做凑整（板书：凑整）
4现老师配第算式进行扩充谁快口算出答案？站起抢答
5（课件出示）先变出：265+79+21什快？样算？（课件出示计算程）原简便计算简算什？（课件出示：加法结合律）
6结：学数感觉真观察数凑整（板书：数）算式结构特点（板书：结构）发现运运算定律进行简算（板书：定律）
7（先写：加减法关系加法运算律）引入课题：天节课起整理复第二单元加减法关系加法运算律（板书课题：——整理复）
二寻找联系
1第二单元学加法运算律加法结合律外什？（加法交换律）实带学减法性质（课件出示）
2请家认真观察三运算律等号左边右边什变？什没变？现请组交流（课件出示）
3组汇报？
（1）加法交换律：位置改变符号变数变结果变
（2）加法结合律：序改变符号变位置变数变结果变
（3）减法性质：序改变符号改变位置变数变结果变
4三变什？（数变结果变）变什？（位置改变序改变符号改变）果位置改变交换律果序改变结合律果序符号改变减法性质
5第二单元学加减法部分间关系加法部分间关系两（加数+加数加数加数）起读读减法部分间关系三分什？（减数减数差减数差+减数减数减数差）起读读
6知道加法减法间关系什？（减法加法逆运算）什说减法加法逆运算呢？三算式明白加法算式变成两减法算式
7说加法减法逆运算？什？样三算式什发现？（减法算式变成加法算式）
8然样减法加法互逆运算错
三基练
学第二单元知识理解深刻老师检验信心接受检验？请先做题单第12题
1填填说说填写什？
（1）□ +96100
（2）890 □ 780
（3）320+180□+320
（4）360+□+108360+（92+□）
（5）375+548+125375+□+548
2简便方法计算
（1）267+109+33（评：两种思路运定律样）
（2）2876832（评：减法性质）
（3）537（237+58）（评：反减法性质）
（4）384+99（评：加减）
四专项练
1重点384+99道题里加100减1加减
2384+99想题目？样简算呢？
（1）38499（评：减加）
（2）384+105（评：少加加）
（3）384105（评：少减减）
3类题目容易出错专项练请做题单第3题
（1）18796187○□○□
（2）521203＝521○□○□
（3）105+497105○□○□
（4）105+497497○□○□（评：34题两种思路数）
4聪聪学学运算律做道简算题：
875（175+25）87517525
5聪聪学简算题什想说？（没必简算运算序算简单）反问：样做答案正确？
6觉现道计算题首先应该做什？（板书：数否凑整否简算必）第二步应该做什？（板书：想算式结构特点运什定律性质简单行）第三步算（板书：算果简算简算简算运算序计算）
五易错分析
现三步骤判断面题计算正确？请医生脉
1368273+27
368（273+27）
368300
68（ ）（分析：道题简算想成道题？）
2520198
5202002
3202
318（ ）（分析：减加）
375+2575+25
100100
0（ ）（分析：添括号序计算带着符号搬家）
六变式练
刚题较简单现加难度敢接受挑战？请完成题单第4题
（1）134+265+66+135（评讲：两两结合）
（2）5631653563（评讲：先减加）
（3）485（385139）（评讲：掉括号实前面样减加）
七拓展认识
实运算律年级时候已运相信？信
（1）年级学9+8时凑十法：9+1+710+717实际运（ ）律（评讲：原年级时候运运算律）
（2）交换两加数位置进行加法验算实际运（ ）律
（评讲：原验算时隐含着运算律）
（3）计算368时先算36630算30228实际运（ ）
（评讲：年级计算减法时心运运算律）
附：板书设计
加减法关系加法运算律
——整理复
：数 —— 凑整（必）
想：结构 —— 定律（行）
算：
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