课题学 数谈节水教案
教学目标
（）知识技
１．历收集整理统计讨交流等程发展数学应力．
２．历查找资料撰写研究报告程初步获科学研究体验．
（二）程方法
１．通数学活动提高应数学解决实际问题力．
２．利统计知识分析现实问题提高寻求解决问题办法力．
（三）情感态度价值观
１．通阅读资料收集数等程解水资源形势提高节水意识．
２．通活动学会交流合作条理阐述观点．
教学重点：感受水资源紧缺形势．
教学难点：根统计图获取信息
教学方法：合作─讨交流．
教具准备：媒体演示．
课型：：活动课
教学程
．提出问题创设情境
欣赏组图片请学生谈谈感受
设计意图：通图片视觉击学生直观感受球水资源存严重危机口猛增水资源浪费水污染造成
二．导入新课
前全球正面着缺水严重困挠国严重缺水国家研究课题学世界淡水资源中国缺水形势国水资源利情况解会感家庭应该节水意识：节约水做起．
[活动]
阅读课题材料中收集数画出统计图回答列问题：
１．球水资源淡水资源分布情况样？
２．国农业工业耗水量情况样？
３．国年份城市生活水变化趋势样？
４．根国外验国家水量超利水资源20发生水危机标准国2008年否出现水危机？
媒体演示背景资料：
附录：背景资料
球水包括气水表水水三类．表水分海洋水陆水．陆水分冰川河流湖泊等．球水总体积14．2亿立方千米．中海洋水约占96．53淡水约占2．53．淡水中部分两极冰川冰盖占77．2水占22．4．类利水1．
目前世界口增长水污染水资源浪费等原全世界面着淡水资料足问题世界国特发展中国家水资源紧缺问题越越严重．发展中国家疾病死亡事件中80缺水水资源污染关．
国世界严重缺水国家．
中国水资源总量约2．75×104亿立方米居世界第六位均占水量仅2400立方米左右相世界均居世界第110位中国已联合国列13贫水国．
着水利事业发展国水利建设工程取突飞猛进发展口济进步发展水资源供应需求出现日益尖锐矛盾缺水状况全国范围普遍存．城市供水例全国约670城市中半程度缺水中严重缺水110．20世纪80年代国北方许中城市缺水致居民定量供水电厂工厂停产限产．
国方面存水资源供应求方面水资源合理利．表现农业水效率低灌溉农田时60水消耗蒸发渗透．农业水量1979年4195亿立方米1990年4634亿立方米发展2000年5147亿立方米．工业水重复利率仅50水量1979年523亿立方米1990年702亿立方米升2000年944亿立方米．城市生活水量逐年升（见表）．
全国年份城市生活水情况：单位／万吨
水资源短缺已成制约社会济发展重素合理利水资源类持续发展务急．节约水水资源合理利关键快捷效行维护水资源持续利途径．家庭应该节约水意识积极参节水行动实现水资源合理利前提保证．
三新课：
１．资料收集：
球水总体积14．2亿立方千米海洋水占96．53淡水占2．53左右．淡水中冰川冰盖占77．2水占22．4类利水1．
扇形图分表示：
（1）球水资源淡水资源分布情况： （2）淡水资源分布情况：
两图出球水资源丰富供类利淡水资源极稀少．
设计意图：学生材料中准确收集需数二熟练制作扇形图三根扇形图够获相关信息类利淡水资源失分稀少
2．根资料知道：中国年水资源总量275×104亿m32008年国农业水3 664亿m3工业水1 401亿m3生活水729亿m3
3664+1401+7295794
275×104×20％5500
5794＞5500
出现水危机
设计意图：国早2008年九已出现水危机年口增加更水危机直存形势容乐观激发学生危机意识
３．折线图表示全国年份城市生活水变化趋势：
图清楚出：国城市生活水量逐年升呈直线趋势．
设计意图：学生根表格制作出符合求折线统计图根统计图准确判断出变化趋势感受国年份城市生活水增长趋势
４．观察列家庭均月水量频数分布直方图回答问题
（1）家庭均水量范围家庭？范围家庭占全部家庭百分？
家庭均水量2吨家庭范围家庭占全部家庭（ 10÷40 025）百分二十五．
（2）家庭均月水量少组少家庭？占全部家庭百分？
家庭均水量6家占全部家庭百分十五均水量少2家占全部家庭百分五．
（3）全班学家庭均日水量均数少？生活基日均水量50升水标准均数否超水标准？
全班学家庭均日水量均数6458升均数超水标准．
问题全部清学生合作进行
追问：果全国13亿计算天节约10升水够生活少年？
教师学生合作约71万年
设计意图：利条形统计图学生充分研究获取信息特追问学生计算基础感受数感受节水必性培养学生环保意识
四．课时结
节课通阅读收集资料等活动认识解世界国水资源状况节约水紧迫性行性通讨工农业生产生活中节约水提出许办法希学实际生活中做起节约水．
五．课作业
结合节统计图表写篇说明国水资源短缺形势节约水紧迫性行性办法报告．
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
教学目标
（）知识技
１．历收集整理统计讨交流等程发展数学应力．
２．历查找资料撰写研究报告程初步获科学研究体验．
（二）程方法
１．通数学活动提高应数学解决实际问题力．
２．利统计知识分析现实问题提高寻求解决问题办法力．
（三）情感态度价值观
１．通阅读资料收集数等程解水资源形势提高节水意识．
２．通活动学会交流合作条理阐述观点．
教学重点：感受水资源紧缺形势．
教学难点：根统计图获取信息
教学方法：合作─讨交流．
教具准备：媒体演示．
课型：：活动课
教学程
．提出问题创设情境
欣赏组图片请学生谈谈感受
设计意图：通图片视觉击学生直观感受球水资源存严重危机口猛增水资源浪费水污染造成
二．导入新课
前全球正面着缺水严重困挠国严重缺水国家研究课题学世界淡水资源中国缺水形势国水资源利情况解会感家庭应该节水意识：节约水做起．
[活动]
阅读课题材料中收集数画出统计图回答列问题：
１．球水资源淡水资源分布情况样？
２．国农业工业耗水量情况样？
３．国年份城市生活水变化趋势样？
４．根国外验国家水量超利水资源20发生水危机标准国2008年否出现水危机？
媒体演示背景资料：
附录：背景资料
球水包括气水表水水三类．表水分海洋水陆水．陆水分冰川河流湖泊等．球水总体积14．2亿立方千米．中海洋水约占96．53淡水约占2．53．淡水中部分两极冰川冰盖占77．2水占22．4．类利水1．
目前世界口增长水污染水资源浪费等原全世界面着淡水资料足问题世界国特发展中国家水资源紧缺问题越越严重．发展中国家疾病死亡事件中80缺水水资源污染关．
国世界严重缺水国家．
中国水资源总量约2．75×104亿立方米居世界第六位均占水量仅2400立方米左右相世界均居世界第110位中国已联合国列13贫水国．
着水利事业发展国水利建设工程取突飞猛进发展口济进步发展水资源供应需求出现日益尖锐矛盾缺水状况全国范围普遍存．城市供水例全国约670城市中半程度缺水中严重缺水110．20世纪80年代国北方许中城市缺水致居民定量供水电厂工厂停产限产．
国方面存水资源供应求方面水资源合理利．表现农业水效率低灌溉农田时60水消耗蒸发渗透．农业水量1979年4195亿立方米1990年4634亿立方米发展2000年5147亿立方米．工业水重复利率仅50水量1979年523亿立方米1990年702亿立方米升2000年944亿立方米．城市生活水量逐年升（见表）．
全国年份城市生活水情况：单位／万吨
水资源短缺已成制约社会济发展重素合理利水资源类持续发展务急．节约水水资源合理利关键快捷效行维护水资源持续利途径．家庭应该节约水意识积极参节水行动实现水资源合理利前提保证．
三新课：
１．资料收集：
球水总体积14．2亿立方千米海洋水占96．53淡水占2．53左右．淡水中冰川冰盖占77．2水占22．4类利水1．
扇形图分表示：
（1）球水资源淡水资源分布情况： （2）淡水资源分布情况：
两图出球水资源丰富供类利淡水资源极稀少．
设计意图：学生材料中准确收集需数二熟练制作扇形图三根扇形图够获相关信息类利淡水资源失分稀少
2．根资料知道：中国年水资源总量275×104亿m32008年国农业水3 664亿m3工业水1 401亿m3生活水729亿m3
3664+1401+7295794
275×104×20％5500
5794＞5500
出现水危机
设计意图：国早2008年九已出现水危机年口增加更水危机直存形势容乐观激发学生危机意识
３．折线图表示全国年份城市生活水变化趋势：
图清楚出：国城市生活水量逐年升呈直线趋势．
设计意图：学生根表格制作出符合求折线统计图根统计图准确判断出变化趋势感受国年份城市生活水增长趋势
４．观察列家庭均月水量频数分布直方图回答问题
（1）家庭均水量范围家庭？范围家庭占全部家庭百分？
家庭均水量2吨家庭范围家庭占全部家庭（ 10÷40 025）百分二十五．
（2）家庭均月水量少组少家庭？占全部家庭百分？
家庭均水量6家占全部家庭百分十五均水量少2家占全部家庭百分五．
（3）全班学家庭均日水量均数少？生活基日均水量50升水标准均数否超水标准？
全班学家庭均日水量均数6458升均数超水标准．
问题全部清学生合作进行
追问：果全国13亿计算天节约10升水够生活少年？
教师学生合作约71万年
设计意图：利条形统计图学生充分研究获取信息特追问学生计算基础感受数感受节水必性培养学生环保意识
四．课时结
节课通阅读收集资料等活动认识解世界国水资源状况节约水紧迫性行性通讨工农业生产生活中节约水提出许办法希学实际生活中做起节约水．
五．课作业
结合节统计图表写篇说明国水资源短缺形势节约水紧迫性行性办法报告．
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档