部编九年级册开放互动世界教案
第1课时 开放互动世界
1 教学分析
教学目标
情感态度价值观目标
认识济全球化样文化带日常生活交济交流文化交流等方面种处激发热爱家园珍惜天美生活情感
力目标
够结合亲身体会解资料认识世界结合材料理解济全球化现实意义够正确文化
知识目标
正确认识生活家园知道世界变化国家发展带深远影响生活息息相关解济全球化表现正确认识文化差异
重点难点
教学重点：济全球化意义
教学难点：正确认识文化差异
2 教学程
导入新课
(媒体链接视频—合合)2018年6月9日10日海合作组织成员国元首理事会第十八次会议青岛成功召开次会议合组织扩员首次峰会合组织现已拥8成员国4观察员国6话伙伴国成世界幅员广口综合性区域组织次历史性盛会合组织成员国观察员国12国家领导相关国际组织机构负责齐聚堂气氛团结睦会议成果丰硕彰显方国际形势复杂深刻演变背景筑安全谋发展建家园强烈愿
想想：海合作组织青岛峰会召开体现世界特征？(学生角度阐述)
提示：世界开放发展紧密联系世界生活开放互动世界节课探讨关话题
二新课讲授
目标导学：家园
1．阅读教材第3页探究分享
2．指导学生课前搜集相关国际新闻课交流分享谈谈感受
提示：学生分组讨
3．教师结：
世界特征
开放世界
国家间相互开放程度断加深政治济文化领域开放范围断扩展
发展世界
新技术新济新业态断涌现蓬勃发展世界正历着新轮发展变革调整
紧密联系世界
现代交通通信贸易全球国家联系起彼影响休戚相关
目标导学二：放眼全球济
()济全球化表现
1．材料展示：史密斯天
早6时30分日制造闹钟准时响起史密斯起床中国制造咖啡壶放炉子然中国香港制造电动剃须刀刮脸洗漱完毕边喝咖啡边开印度制造微型电煎锅准备早餐吃完早餐史密斯选择件斯里兰卡制造衬衫条新加坡制造名牌牛仔裤双韩国制造高档网球鞋时印度制造落收音机已动开整点报时嘟嘟声响起史密斯低头腕中国台湾制造手表校时间出门前史密斯出墨西哥制造袖珍计算器计算天花少钱楼车库开出德国制造宝马车加油(沙特出产)
2．教师提问：述材料反映什现象？
提示：济全球化济全球化改变生活否意识生产消费断融入全球济受全球济影响影响着全球济
3．材料展示：2018年海尔空调巴基斯坦29份额连续11年第500L高端产品市场占率超40印度冷藏冷冻BM品类冰箱市场份额达70欧洲家电卖场卖贵冰箱海尔美国海尔静音空调等规格中卖贵俄罗斯海尔三门冰箱销售份额占俄罗斯市场25超越欧美日韩成受喜欢高端家电品牌
4．问题思考：阅读述材料结合教材第5页探究分享分析济全球化表现
提示：学生分组讨
5．教师结：
济全球化重表现
商品生产全球范围完成济全球化重表现
商品贸易全球范围进行济全球化重表现
(二)济全球化意义
1．材料展示：天世界范围口流动时刻进行20世纪70年代开始工业发达国家外籍劳工吸纳断增美国加首20世纪80年代西欧开始批招收外籍劳工中英国法国达300万中东石油输出国10年间劳工数增长10倍年中国东部海城市民工潮亿计算
2．思考：材料说明济全球化什重意义？
提示：济全球化促进商品资劳动力全球流动利世界范围配置资源促进资源利更加合理效时济全球化国济相互联系相互赖程度断加深
(三)应济全球化
1．阅读教材第6页第二探究分享学生分组讨回答问题
(1)请告诉厂长工厂陷入困境前面新闻样关系
(2)位厂长样生产者应该避免重蹈覆辙？
提示：济全球化双刃剑
2．教师结：济全球化方面济发展提供新机会方面风险危机跨国界传递面济全球化应历史潮流保持积极开放心态动参竞争居安思危增强风险意识注重国家济安全应种困难挑战做充分准备
目标导学三：享样文化
()文化样性意义
1．图片展示：媒体链接图片
2．教师讲述：欣赏图片感悟文化样性
3．阅读教材第7页探究分享
(1)果作中员参讨选择什？理什？
(2)舞蹈外文化表现形式？
提示：学生分组讨回答
4．问题思考：理解文化样性？
文化样性意义
类社会基特征世界文化充满活力表现类文明进步重动力
实现文化创新发展前提基础特质文化相互交融够彼增添新元素激发新活力
(二)正确认识文化差异
1．角色扮演：根教材第8页探究分享编写品学生分组选出代表扮演老朱玛莎进行表演体会文化差异学会正确文化差异
2．教师提问：正确文化差异？
(1)民族文化独特存价值值尊重验智慧文化间碰撞呼唤正确认识文化差异相互尊重通等交流话达成彼理解包容
(2)面样文化国应开放包容心态学鉴优秀外文化促进兼收蓄文明交流
三课堂总结
通节课学家园全面认识知道济全球化表现意义知道文化样性意义文化差异进步认识知道济全球化趋势逆转面济全球化应历史潮流保持积极开放心态动参竞争居安思危增强风险意识注重国家济安全应种困难挑战做充分准备
3 板书设计
4 教学反思
课时容较学三方面问题家园放眼全球济享样文化济全球化学重点重点问题解决应选择新颖典型材料学生较熟悉例子难点正确认识文化差异通编写品表演品等活动调动学生学积极性利突破难点综合教授法问题探究法学生阅读讨探究等活动努力做堂解决问题增强学生力
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第1课时 开放互动世界
1 教学分析
教学目标
情感态度价值观目标
认识济全球化样文化带日常生活交济交流文化交流等方面种处激发热爱家园珍惜天美生活情感
力目标
够结合亲身体会解资料认识世界结合材料理解济全球化现实意义够正确文化
知识目标
正确认识生活家园知道世界变化国家发展带深远影响生活息息相关解济全球化表现正确认识文化差异
重点难点
教学重点：济全球化意义
教学难点：正确认识文化差异
2 教学程
导入新课
(媒体链接视频—合合)2018年6月9日10日海合作组织成员国元首理事会第十八次会议青岛成功召开次会议合组织扩员首次峰会合组织现已拥8成员国4观察员国6话伙伴国成世界幅员广口综合性区域组织次历史性盛会合组织成员国观察员国12国家领导相关国际组织机构负责齐聚堂气氛团结睦会议成果丰硕彰显方国际形势复杂深刻演变背景筑安全谋发展建家园强烈愿
想想：海合作组织青岛峰会召开体现世界特征？(学生角度阐述)
提示：世界开放发展紧密联系世界生活开放互动世界节课探讨关话题
二新课讲授
目标导学：家园
1．阅读教材第3页探究分享
2．指导学生课前搜集相关国际新闻课交流分享谈谈感受
提示：学生分组讨
3．教师结：
世界特征
开放世界
国家间相互开放程度断加深政治济文化领域开放范围断扩展
发展世界
新技术新济新业态断涌现蓬勃发展世界正历着新轮发展变革调整
紧密联系世界
现代交通通信贸易全球国家联系起彼影响休戚相关
目标导学二：放眼全球济
()济全球化表现
1．材料展示：史密斯天
早6时30分日制造闹钟准时响起史密斯起床中国制造咖啡壶放炉子然中国香港制造电动剃须刀刮脸洗漱完毕边喝咖啡边开印度制造微型电煎锅准备早餐吃完早餐史密斯选择件斯里兰卡制造衬衫条新加坡制造名牌牛仔裤双韩国制造高档网球鞋时印度制造落收音机已动开整点报时嘟嘟声响起史密斯低头腕中国台湾制造手表校时间出门前史密斯出墨西哥制造袖珍计算器计算天花少钱楼车库开出德国制造宝马车加油(沙特出产)
2．教师提问：述材料反映什现象？
提示：济全球化济全球化改变生活否意识生产消费断融入全球济受全球济影响影响着全球济
3．材料展示：2018年海尔空调巴基斯坦29份额连续11年第500L高端产品市场占率超40印度冷藏冷冻BM品类冰箱市场份额达70欧洲家电卖场卖贵冰箱海尔美国海尔静音空调等规格中卖贵俄罗斯海尔三门冰箱销售份额占俄罗斯市场25超越欧美日韩成受喜欢高端家电品牌
4．问题思考：阅读述材料结合教材第5页探究分享分析济全球化表现
提示：学生分组讨
5．教师结：
济全球化重表现
商品生产全球范围完成济全球化重表现
商品贸易全球范围进行济全球化重表现
(二)济全球化意义
1．材料展示：天世界范围口流动时刻进行20世纪70年代开始工业发达国家外籍劳工吸纳断增美国加首20世纪80年代西欧开始批招收外籍劳工中英国法国达300万中东石油输出国10年间劳工数增长10倍年中国东部海城市民工潮亿计算
2．思考：材料说明济全球化什重意义？
提示：济全球化促进商品资劳动力全球流动利世界范围配置资源促进资源利更加合理效时济全球化国济相互联系相互赖程度断加深
(三)应济全球化
1．阅读教材第6页第二探究分享学生分组讨回答问题
(1)请告诉厂长工厂陷入困境前面新闻样关系
(2)位厂长样生产者应该避免重蹈覆辙？
提示：济全球化双刃剑
2．教师结：济全球化方面济发展提供新机会方面风险危机跨国界传递面济全球化应历史潮流保持积极开放心态动参竞争居安思危增强风险意识注重国家济安全应种困难挑战做充分准备
目标导学三：享样文化
()文化样性意义
1．图片展示：媒体链接图片
2．教师讲述：欣赏图片感悟文化样性
3．阅读教材第7页探究分享
(1)果作中员参讨选择什？理什？
(2)舞蹈外文化表现形式？
提示：学生分组讨回答
4．问题思考：理解文化样性？
文化样性意义
类社会基特征世界文化充满活力表现类文明进步重动力
实现文化创新发展前提基础特质文化相互交融够彼增添新元素激发新活力
(二)正确认识文化差异
1．角色扮演：根教材第8页探究分享编写品学生分组选出代表扮演老朱玛莎进行表演体会文化差异学会正确文化差异
2．教师提问：正确文化差异？
(1)民族文化独特存价值值尊重验智慧文化间碰撞呼唤正确认识文化差异相互尊重通等交流话达成彼理解包容
(2)面样文化国应开放包容心态学鉴优秀外文化促进兼收蓄文明交流
三课堂总结
通节课学家园全面认识知道济全球化表现意义知道文化样性意义文化差异进步认识知道济全球化趋势逆转面济全球化应历史潮流保持积极开放心态动参竞争居安思危增强风险意识注重国家济安全应种困难挑战做充分准备
3 板书设计
4 教学反思
课时容较学三方面问题家园放眼全球济享样文化济全球化学重点重点问题解决应选择新颖典型材料学生较熟悉例子难点正确认识文化差异通编写品表演品等活动调动学生学积极性利突破难点综合教授法问题探究法学生阅读讨探究等活动努力做堂解决问题增强学生力
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