2021年初中语文分层教学、分类指导经验总结

 2021年初中语文分层教学分类指导验总结
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2021年初中语文分层教学分类指导验总结
素质教育面全体学生促进学生方面发展教育教学中教师应该充分___重视学生性差异允许学生思维方式样化思维水层次性鼓励学生角度认识问题___学生体差异材施教促进学生获取性发展效途径
年语文学科教学中尝试分层教学分类指导取点滴验
学生认知差异知识水悬殊学生合理分层分类
学生合理分层分类必须首先做全面解学生根学生思维方式兴趣爱认知潜分成层面类开始耐心解位学生学情况兴趣爱做仔细分析认班中左春莉王振静朱婷婷等学思维敏捷接受知识方面语文应意识实践力方面强现教学容已满足需求班里优秀生分A组
___王海燕吴家林等学较理解掌握学目标规定教学容着较强语文意识较潜分Ｂ组张家运胡德浩沈业初等学学兴趣较低认知力差接受知识感觉困难压力分C组
二课堂中分层教学分类指导实施
课堂教学实施素质教育阵具体实施方面着手
例教授课文时针层次学采取提问方式教学求
A组学提出问题求独立思考独立写出问题答案提高思考力B组求通独立思考组交流讨出恰结果C组学生采取引导提问差生创设问题情境相互交流巡视指导帮助差生疏通思维位成绩学生创造发展机会差生提供思维空间
课堂练分层教学分类指导
练题目设计针性结合学生实际难易适度布置作业时A组学生求独立完成基础知识题题完成带星号思维拓展题B组学生完成带星号题目定难度时予定指导提示学间进行相互交流进理解题意C组学生素质求通独立思考合作交流教师引导鼓励A组B组学生帮助C组学基础题
三拓展课外活动实施分层教学分类指导
课外活动课堂教学补充延伸做课外活动工作实施素质教育重意义
根A组学生认识力兴趣爱创造发挥潜机会鼓励做课外延伸题目结合兴趣爱培养善发挥技C组学生反馈信息时分析结合学生实际予定辅导时做家访工作
四学生评价方面
评价中采取时期末相结合评价方式课堂评价中层面学生采取表扬鼓励少批评原激发学兴趣期末质量检测中设计基础知识知识技思维拓展试题供层面学生充分发挥思维积极性知识潜
教学中实施分层教学分类指导原考试格学生指导成显著提高教班级格率初___升___
教学实践中会断加完善探索出更适应现代教育思想路子全体学生方面发展
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