诊课——课堂反思中绽出风彩
摘：课反思课堂总结程课堂教学升华求教师认真节课节课教学环节思考创造通反思中找问题实践中解决问题进提高课堂效率质量新课程够利实施提高教师业务素养提高课堂教学质量课反思必少教学环节诊课优化课堂教学整体提高学生素质提高教学质量方面具重现实意义
关键词：参状态教学反思生动态生成教师仅注重课前教学设计注重课教学反思信息技术教学中诊课种简单效值推介教学反思方式老师走出课堂际办公室偶坐片刻休息时妨刚刚历课堂教学做简单回放反思分析整教学流程发现问题解决问题课堂教学良基础
诊备课
针课堂教学设计教师善课前诊例：应该样设计？什样设计？样设计？样设计更调动学生参欲等等
1教学否准备充分课前重视教学设计处理教学目标容程效果间关系课堂教学设计教育思想方法教育智慧结晶必须重视教学设计教学设计指熟悉课标基础教材进行研究解学生考虑教法等步骤教学目标教学重难点教学策略教学评价设计等
2教学否充分关注学生课堂中教师关注学生参交状态开发学生智力潜学生课堂学中积极动参积极思维动脑筋想问题够进行效合作做生生互动师生互动等交流课堂气氛民谐教师营造民谐课堂气氛学生提供丰富趣活动容机会保证充分时间空间学生参交
3教学容否领会部分教师教学中信息技术教育涵领会深入教学计算机课味讲操作讲方法缺乏必教学情景教师问题意识强善启发学生思维没学生思考空间实践操作机会忽略问题解决思想方法培养
4教学方法否元化部分教师教学方法较单学生活动单课堂教学环节够紧凑抓住教学关键点教学方法单学生感枯燥味学起感累灵活处理教材完全教材呈现容序教学教教材宣科现象突出
二诊学生
亲师爱课点学生身体现尤明显教师放架子适时询问学生课堂教学意见便时调整课堂教学策略发挥学生体作注重教学样化增强教师亲力效提高教学绩效
1注重生切教学设计学生目充分发挥学生观动性教师带动动学探究成知识动建构者学生真正进入体角色爆发出学积极性学潜难估量
2注重教学评价通学成果时反馈效提高学生间接学兴趣更利提高学生学觉性动性老师常通网络教室教学演示功展示学生作业时予点评指导鼓励先进鞭策进
3注重分层教学时发现学生练中存问题耐心帮助学生克服困难纠正错误改进方法加快进步教师基础较差学生定注意坚持辅导般学生力提倡组团结合作协作效果样错甚更
4注重材施教维护学生直接学兴趣提高学生间接学兴趣必须突出材施教原实际教学中老师面客观存差异学生提出学求完成层次学务评价较灵活开放型务
三诊教材
教师必须明确教材分析基求掌握教材分析基方法断提高教材分析力恰处进行教学设计样课堂教学中教材呈现知识角度知识进行优化选择发挥较教育功效
1整体握教材教材知识体系知识点知识单元整体结构中具定位作
整体握教材教学成功关键教学系统中知识点放知识整体中认识进行全方位角度分析研究知识点联系起达教学系统整体优化
2挖掘教材隐含价值隐含知识教学程仅知识传递程力培养程思想意志情感等发展程通教材分析弄清楚挖掘教材中思想方法隐蔽素便教学设计时充分考虑素教学程中促进学生发展培养学生力
四诊程
教学程反思指教学验回忆反馈思考评价活动程时作出新行动新决策教师信息技术课程整合教学程进行评价反思探索教学反思方法途径发挥教学反思佳功信息技术观念融入思想观念中信息技术然应日常工作中进步提高信息素养
1反思语言板书组织教学等基功
2反思重点难点处理否教学设计否合理
3反思教学程中数学思想方法渗透
4反思教学程中否兼顾层次学生学力
5反思整节课亮点足便时总结改进等等
五诊行
三臭皮匠胜诸葛亮教师应倾听行听解关课堂教学情况意见课堂见解种意见实性强便长善救失利教师更改进教学工作时教师谦虚品德行愿意提法家够坦诚交流种意见含金量较高教师善粗取精行评价指教师根评价象真实情况做出客观公正评价建立教师行评价正确认识充分认识行评价意义教师会认真严谨态度参评价程中作评价者教师会全面收集相关信息基础定评价标准做出真实评价作评价象教师会坦然面评价虚心接受评价结果
六诊效果
1否激发学生学兴趣学生学产生极兴趣学中付出精力学方面产生效益估量教学更重唤醒激发学生学兴趣学生始终动参学全身心投入学活动中教师预出发引出学新容进步激发学生阅读学兴趣
2否营造谐学氛围营造民谐愉快学氛围新课改重理念促进学生学探究关键教学程中必须创设谐教学情境课堂够活起学生够谐氛围中体验学乐趣
3否培养学生创新力教师注重学务设计布置注重学动性思维力培养重视学结果重视学程追求知识技掌握追求学生创新意识等心理素质培养诊课份精彩记录丝遗憾感慨点灵感触动珍贵处课堂学生教师教学历课堂现场学情反馈断诊课会教师更尊重学情更关注学生果诊课细节成教师惯课堂必会学生发展生动师生生命活力焕发精彩成功源惯细节决定成败诊课成教师惯教师专业成长条绿色通道教师断诊课中提升教学智慧促进学生成长
参考文献：[1]钟洪亮张丽丽实施反思性教学策略研究[J]现代教育科学2008年06期[2]梁惠萍陈艺制约反思性教学发展素[J]教师2010年23期[3]赵纪青曹玉瑞浅谈反思性教学认识[J]河南农业2007年22期[4]傅文高校外语教师教学反思情况调查研究[J]中国成教育2010年24期[5]金余芬反思性教学生物教学中应[J]中国教育技术装备2008年16期
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摘：课反思课堂总结程课堂教学升华求教师认真节课节课教学环节思考创造通反思中找问题实践中解决问题进提高课堂效率质量新课程够利实施提高教师业务素养提高课堂教学质量课反思必少教学环节诊课优化课堂教学整体提高学生素质提高教学质量方面具重现实意义
关键词：参状态教学反思生动态生成教师仅注重课前教学设计注重课教学反思信息技术教学中诊课种简单效值推介教学反思方式老师走出课堂际办公室偶坐片刻休息时妨刚刚历课堂教学做简单回放反思分析整教学流程发现问题解决问题课堂教学良基础
诊备课
针课堂教学设计教师善课前诊例：应该样设计？什样设计？样设计？样设计更调动学生参欲等等
1教学否准备充分课前重视教学设计处理教学目标容程效果间关系课堂教学设计教育思想方法教育智慧结晶必须重视教学设计教学设计指熟悉课标基础教材进行研究解学生考虑教法等步骤教学目标教学重难点教学策略教学评价设计等
2教学否充分关注学生课堂中教师关注学生参交状态开发学生智力潜学生课堂学中积极动参积极思维动脑筋想问题够进行效合作做生生互动师生互动等交流课堂气氛民谐教师营造民谐课堂气氛学生提供丰富趣活动容机会保证充分时间空间学生参交
3教学容否领会部分教师教学中信息技术教育涵领会深入教学计算机课味讲操作讲方法缺乏必教学情景教师问题意识强善启发学生思维没学生思考空间实践操作机会忽略问题解决思想方法培养
4教学方法否元化部分教师教学方法较单学生活动单课堂教学环节够紧凑抓住教学关键点教学方法单学生感枯燥味学起感累灵活处理教材完全教材呈现容序教学教教材宣科现象突出
二诊学生
亲师爱课点学生身体现尤明显教师放架子适时询问学生课堂教学意见便时调整课堂教学策略发挥学生体作注重教学样化增强教师亲力效提高教学绩效
1注重生切教学设计学生目充分发挥学生观动性教师带动动学探究成知识动建构者学生真正进入体角色爆发出学积极性学潜难估量
2注重教学评价通学成果时反馈效提高学生间接学兴趣更利提高学生学觉性动性老师常通网络教室教学演示功展示学生作业时予点评指导鼓励先进鞭策进
3注重分层教学时发现学生练中存问题耐心帮助学生克服困难纠正错误改进方法加快进步教师基础较差学生定注意坚持辅导般学生力提倡组团结合作协作效果样错甚更
4注重材施教维护学生直接学兴趣提高学生间接学兴趣必须突出材施教原实际教学中老师面客观存差异学生提出学求完成层次学务评价较灵活开放型务
三诊教材
教师必须明确教材分析基求掌握教材分析基方法断提高教材分析力恰处进行教学设计样课堂教学中教材呈现知识角度知识进行优化选择发挥较教育功效
1整体握教材教材知识体系知识点知识单元整体结构中具定位作
整体握教材教学成功关键教学系统中知识点放知识整体中认识进行全方位角度分析研究知识点联系起达教学系统整体优化
2挖掘教材隐含价值隐含知识教学程仅知识传递程力培养程思想意志情感等发展程通教材分析弄清楚挖掘教材中思想方法隐蔽素便教学设计时充分考虑素教学程中促进学生发展培养学生力
四诊程
教学程反思指教学验回忆反馈思考评价活动程时作出新行动新决策教师信息技术课程整合教学程进行评价反思探索教学反思方法途径发挥教学反思佳功信息技术观念融入思想观念中信息技术然应日常工作中进步提高信息素养
1反思语言板书组织教学等基功
2反思重点难点处理否教学设计否合理
3反思教学程中数学思想方法渗透
4反思教学程中否兼顾层次学生学力
5反思整节课亮点足便时总结改进等等
五诊行
三臭皮匠胜诸葛亮教师应倾听行听解关课堂教学情况意见课堂见解种意见实性强便长善救失利教师更改进教学工作时教师谦虚品德行愿意提法家够坦诚交流种意见含金量较高教师善粗取精行评价指教师根评价象真实情况做出客观公正评价建立教师行评价正确认识充分认识行评价意义教师会认真严谨态度参评价程中作评价者教师会全面收集相关信息基础定评价标准做出真实评价作评价象教师会坦然面评价虚心接受评价结果
六诊效果
1否激发学生学兴趣学生学产生极兴趣学中付出精力学方面产生效益估量教学更重唤醒激发学生学兴趣学生始终动参学全身心投入学活动中教师预出发引出学新容进步激发学生阅读学兴趣
2否营造谐学氛围营造民谐愉快学氛围新课改重理念促进学生学探究关键教学程中必须创设谐教学情境课堂够活起学生够谐氛围中体验学乐趣
3否培养学生创新力教师注重学务设计布置注重学动性思维力培养重视学结果重视学程追求知识技掌握追求学生创新意识等心理素质培养诊课份精彩记录丝遗憾感慨点灵感触动珍贵处课堂学生教师教学历课堂现场学情反馈断诊课会教师更尊重学情更关注学生果诊课细节成教师惯课堂必会学生发展生动师生生命活力焕发精彩成功源惯细节决定成败诊课成教师惯教师专业成长条绿色通道教师断诊课中提升教学智慧促进学生成长
参考文献：[1]钟洪亮张丽丽实施反思性教学策略研究[J]现代教育科学2008年06期[2]梁惠萍陈艺制约反思性教学发展素[J]教师2010年23期[3]赵纪青曹玉瑞浅谈反思性教学认识[J]河南农业2007年22期[4]傅文高校外语教师教学反思情况调查研究[J]中国成教育2010年24期[5]金余芬反思性教学生物教学中应[J]中国教育技术装备2008年16期
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